六年級作文錦集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文1
秋天快過完時的景色格外美，我當然不會放棄這個機會。一大早，我到山上去撿樹葉。
秋風(fēng)陣陣地吹，我邁著輕快的步子走在樹林間，享受著微風(fēng)，眼前出現(xiàn)了一片片樹葉，我俯下身撿起一片銀杏葉，拿在手里左看看，右瞧瞧，開心地想：“我可以用它當書簽了！”于是，我坐下來，欣賞那美麗的景色。樹葉像一只只蝴蝶落在我的身上，那景色真是太美了，我坐在樹下，情不自禁地說：“幸虧我沒有錯過這個美景，秋天把它的美呈現(xiàn)出來了�！�
置身于優(yōu)美的景色中，我仿佛融入其中，也成了一片美麗的樹葉，為這讓人如癡如醉的景色增添一份安靜，不知不覺，相當長的一段時間過去了，我也戀戀不舍地離開了。
晚秋的景色格外使人陶醉，飄落的`紅葉，安靜的樹林，總能帶給人一種視覺的享受和舒暢的心情。只要你在這兒坐一會兒，你就會像進入一個童話世界，那種美景絕對可以使你忘記一切煩惱。這就是秋天送給人們的禮物。我回家后，那美麗的景色不斷浮現(xiàn)在我的腦海中，那紅的楓葉、黃的銀杏葉，組成了一道特別的美景。我說：“這么漂亮的景色，我不虛此行�！�
六年級作文2
記得那是五年級的一個夏天，那天是星期二，我們上完了第二節(jié)語文課后，集體沖向了操場，準備上體育課。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。上課鈴響起后，我們整齊地排好了隊伍，等待著老師來給我們上課，老師從辦公室里緩緩走來，手里拿著令我們“聞風(fēng)喪膽”的秒表，同學(xué)們的抱怨聲接連不斷：“唉，怎么又跑步�。 薄斑@么熱的天還跑步！”“還讓不讓人活了……”
果然老師宣布今天要跑800米，我們急忙向起跑線沖去，搶有利的位置。隨著老師的`一聲令下，我們像箭一樣地沖了出去，想搶得先機。我們?nèi)淌苤釤�，在跑道上狂奔著，只剩一圈了，我剛想加速時，后面沖出了幾個六年級的人，把我用力地撞了一下，我那時甚至都想放棄了，可勝利的信念告訴我：“不能放棄，第一名一定是你的，不能讓人奪走�！蔽矣昧ε懒似饋恚瑠^起直追，最終第一個沖過了終點線，成了第一名。
這一次，我沒有放棄，我真的成功了！
六年級作文3
春雨是一陣一陣的，讓人捉摸不透。
春雨是變化多端的，時而是演奏家，滴滴嗒嗒……樹枝上，小溪里，演奏出一首首動聽的樂曲。時而是魔術(shù)師，他袖子一揮，天空被輕紗遮住，便落下細雨來，像細絲；像花針；像牛毛；穿過蒙蒙的霧，根本察覺不到。
春雨是涼颼颼的，走在街上，一滴滴春雨打在手上、頭發(fā)上，渾身一抖，感覺冰冰涼涼的。調(diào)皮的水滴笑嘻嘻地說：“一起來給萬物洗澡吧！”
雷公公也被春天的柔美所感染了，不像夏天那樣暴躁，總是先給你一個晴天霹靂，像是把世界撕裂一般，再來狂風(fēng)暴雨。但在春天不同，雷公公總是在下連綿不斷的`與春雨時，有規(guī)律地敲打著自己的錘子，給這場精美絕倫的表演，伴奏著。
春雨過后，拂過的微風(fēng)，立刻讓人神清氣爽、心曠神怡。萬物都復(fù)蘇了，顯得生機勃勃。小草換上了新衣裳，扭扭腰，鉆了出來。桃花也笑得更燦爛了。油菜花綠的亮你的眼，柳樹的枝條吐出了嫩芽，對著湖面，擺弄自己的“頭發(fā)。”
世界上最美乃春雨也！
六年級作文4
眾所周知，植物離不開土壤、水、陽光。那么植物是否真的有向水性呢？科學(xué)書上的事例證明：一棵小樹枯死后，靠在水塘一邊的根十分密。這一事例證明，植物具有向水性。我也想做做這個實驗，于是我在小區(qū)里找了一棵快要枯死的小樹苗，我在根的一邊放上一盆水，過了幾天，小樹苗的根果然延伸到水里。
我又照科學(xué)書上的方法實驗了一番，我找來幾粒發(fā)芽的豆苗、淺口盤、餐巾紙、一杯水。我先將豆苗按同一方向放在淺口盤中的餐巾紙上，餐巾紙的一端與棉條接觸，棉條的另一端浸入水中。這樣靠近棉條的一端水分就比另一端充足，接下來幾天我就觀察豆苗的生長方向，然后過了幾天改變一下棉條的位置繼續(xù)觀察豆苗的'生長方向。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)棉條在左邊時，豆苗在左邊生長，棉條在右邊時，豆苗在右邊生長。豆苗的生長可以因為棉條的位置而發(fā)生改變，而棉條的方向正是水分充足的方向。
這樣，在我的關(guān)于豆苗的生長方向的實驗中，其結(jié)果就充分有力的證明：植物具有向水性。
六年級作文5
�。√彀查T城樓的邊角發(fā)出了金黃的閃光，下面的幾個水池已經(jīng)有了規(guī)律的向空中噴射，后面的彩燈把池水照的色彩斑斕，就像一條條五光十色的彩虹在空中自由地展開……這些畫面還留在手機上，是暑假時我在北京天安門前拍攝的`。當時正遇到降旗儀式，我頭一次見，驚喜的拿著手機在那兒拍了好幾十分鐘呢！現(xiàn)在想起來還真有點懷念呀！
今年暑假，因為奶奶想看看北京的天安門，所以帶我們坐這火車來到了北京。穿過十里長安街，下車步行，然后進入天安門廣場，看到天安門前毛主席的頭像，我們激動極啦！妹妹快活的說：“我們到北京啦，我們來啦！”
當時，有一隊軍人邁著有力的步伐，來到了旗臺下面，緩緩的拉下棋線，周圍厚厚的人頭，擠也擠不進去，就像一層人墻，緊緊圍住把我格外外面。我著急不已，忽然，爸爸把我抱著舉起來，我看到了降旗。不過我知道自己很重，我聽到他粗重的呼吸聲，很快就掙脫了下來，笑著大聲對他說：“爸爸，我看到了，好酷��！”爸爸樂的笑開了花，滿足極了。
這個暑假我們過的可真開心呀！祖國的天安門是多么的莊嚴，多么神圣，我愛我的祖國！
六年級作文6
“�。 币宦暣潭募饨写蚱屏思依锏膶庫o，只見媽媽滿臉驚恐地從廚房跑了出來，不住地喊：“老鼠，快來打老鼠！”我和爸爸聽了不約而同地沖向“事發(fā)地點”，看到“救兵”，媽媽顯然平靜了許多，她一手摸著胸口，一手摸著胸口，一首指向櫥柜，說：“老鼠躲在柜子地下！”“看我們的。”我和爸爸胸有成竹地說。
抓鼠開始了。我和爸爸拿著掃把進行“地毯式”搜索，媽媽也高度戒備地把守著出口。但突然一個黑影“嗖”地一下從櫥柜地下跑了出來，“啪”的一聲，爸爸以迅雷不及掩耳之勢用掃把蓋了個嚴嚴實實的，一開始老鼠拼命掙扎，可不一會兒卻不動了�！袄鲜罂隙ū粣炈懒��！蔽覀冃⌒囊硪淼靥崞饞甙眩瑳]想到剛才一動不動的老鼠竟然“死而復(fù)生”了，他飛快地竄進墻縫里。黑幽幽的小眼睛得意地看著我們，仿佛在取笑我們的愚蠢。怎么辦呢？全家面面相覷�！皩α�，用火攻！”爸爸的話提醒了我們。說干就干，媽媽拿來紙和打火機，點著了放在洞口。燃燒的紙冒出的.黑煙順著墻縫鉆了進去。不一會兒，走投無路的老鼠終于露面了，被等在一旁的爸爸逮了個征兆，爸爸“啪啪”兩下在它身上打了兩個鞋巴掌，老鼠終于咽了氣。
“哈哈哈……”屋子里傳出了勝利的笑聲。
六年級作文7
我聽過許許多多好聽的歌，但是在我的印象之中都不如那一次聽雨的感覺好！
世界上有許許多多的音樂家，但是我真正喜歡的一個音樂家他不是音樂天才貝多芬，也不是如神一般的肯札特。這一位音樂家就是大自然。有的人對享受的理解也許是開著豪車帶著金項鏈這就是享受，而我對享受的理解是獨自一個人去聽雨。
雨是大自然的心聲，雨的聲音變化無常但有時卻循環(huán)著一個”音符�！斑@是一場暴雨”嘩啦啦，嘩啦啦……“不時還還有幾聲雷聲。啊，這音樂震撼！雷聲是大鼓打響的'，雨聲是鋼琴所彈響，這是一場多么壯觀的音樂會呀！大樹不時搖了搖身子，哦！它這是在跳舞呢；小花不時點點頭，哦！這是它對這場音樂會的肯定；小蟲子躲在草地下；哦它正是這場音樂會的觀眾。這時雨更大了”嘩啦啦，嘩啦啦……“不一會雨小了下來”滴，滴，滴……“閉上眼，我好像來到一條小河邊，我在月亮下，河竟發(fā)出微微的藍色，水中的小石子都可數(shù)的清清楚楚……不一會這奇異的景象沒了，雨也停了，我卻呆呆的站在原地，心中想的都是雨聲……
雨聲是世界上種種聲音中最動聽的，它可以帶領(lǐng)我們走進另一個世界，那世界是美麗的，是動人的，聽雨的感覺真好！
六年級作文8
孩子，需要的是什么？快樂。快樂，造就了一個怎樣的孩子？天真。而快樂和天真又構(gòu)成了什么——一個富有童心的孩子。
我嘛，雖說已經(jīng)是讀六年級了，應(yīng)該算是一個小大人了，而我去不失一顆童心。學(xué)習(xí)使得我一本正經(jīng)，可要是玩起來，真是天壤之別，孩子，不都是這樣嗎？
體育課時，回想起以前玩的跳皮筋或者丟手絹，心里癢癢，就拖著幾個要好的朋友玩兒了起來，別笑我，畢竟我還是個孩子啊。課間十分鐘，從教學(xué)樓往下望，看見那一年級的小弟弟小妹妹們正追逐著、打鬧著，笑得十分天真，心想：時間如果能夠倒流那該多好�。∧菚r，就可以痛痛快快的玩了！考試不理想時，雖然心里很難受，像是打翻了五味瓶，可還是不失那天真的`笑，心想：如果不笑，會更加難過，倒不如開開心心的，盡了力就沒事了。接著，恢復(fù)了笑，又安慰著好朋友，然后打起十二分精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。因為這，伙伴們還說我是天生的樂觀主義者！
這就是我——一個面帶笑容充滿陽關(guān)與童心的女孩！
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