六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天本來是教師節(jié)，因?yàn)檫@是最后一個(gè)教師我們大家都想過愉快點(diǎn)，同學(xué)們紛紛都買了禮物準(zhǔn)備送給老師，可是第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)卻發(fā)生了一件讓我們意想不到的事，教師節(jié)過的不愉快也是因?yàn)檫@件事，這件事還讓我們班同學(xué)憤憤不平……
第一節(jié)數(shù)學(xué)課一開始許老師就讓把黑板上畫的東西擦掉，好不容易畫的就被擦掉本來就讓同學(xué)們有點(diǎn)埋怨還是全擦掉就更不滿了！一上課許老師就說上練習(xí)課，讓我們把這單元學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。就隨便的叫了幾個(gè)人把字母公式背一下，可是叫起來的都是我們班的差生當(dāng)然不會(huì)了，不會(huì)就不會(huì)吧還把他們撈到講臺(tái)上把每個(gè)人都打了一遍，你說氣人不氣人不會(huì)就不會(huì)吧還打人，還當(dāng)著我們的面說：“我鄙視你們班的每一個(gè)人！”真是的！在說了現(xiàn)在教育局有規(guī)定：老師不得毆打或處罰學(xué)生！我們知道許老師的脾氣不好，但也不能這樣�。∵@時(shí)我們班有很多同學(xué)都看不下去了但也不能說，說了就會(huì)挨打，只好憋到心里。本來今天是教師節(jié)對(duì)于我們六年級(jí)來說是在母校的最后一個(gè)了，可這樣就怎么讓我們和老師過的愉快啊！真是的`！雖然我們班學(xué)習(xí)并沒有六、一好但也不能因分這��！一下課許老師就跑到六、一，還在他們班里照相一下子把剛才的事都忘了。我們班同學(xué)就更加氣憤了！一見到張老師同學(xué)們就給張老師訴苦，因?yàn)槲覀兌际歉鷱埨蠋煆囊荒昙?jí)開始到六年級(jí)，六年了，所以同學(xué)們和張老師就想朋友一樣會(huì)向?qū)Ψ秸f一切。開教師節(jié)的班會(huì)時(shí)全班同學(xué)的氣憤一下子就沉默起來了。最后在張老師的勸說下氣憤才活躍起來同學(xué)們紛紛給老師送出了禮物！
許老師也不能這樣��！好好的一個(gè)教師節(jié)竟然成了這樣，這畢竟時(shí)我們?cè)谀感５淖詈笠粋�(gè)了。但我們以后每年都會(huì)來學(xué)校看望張老師和許老師的！因?yàn)槲覀冎婚g的感情就像草和水一樣難分難舍！
六年級(jí)年的作文 篇2
改變你對(duì)狐貍的看法在我們?nèi)祟惖男哪恐�，狐貍是一只狡猾、詭�?jì)多端、心狠手辣的動(dòng)物。
自從我看了沈石溪寫的“再被狐貍騙一次”讓我改變了對(duì)狐貍的看法。再被狐貍騙一次主要寫了：作者買了一只大閹雞，但是，在回家的路上被一只公狐貍和母狐貍騙走了，作者很氣憤。但是，當(dāng)他數(shù)月后去砍柴時(shí)，在一個(gè)樹洞里，碰巧又遇上了那只騙過自己一只大閹雞的那只公狐貍和母狐貍。這回公狐貍?cè)匀挥每嗳庥?jì)騙著作者，可是作者不信。公狐貍的目的`是什么呢？突然，母狐貍從樹洞里叼出了一只小狐貍引起了作者的注意，當(dāng)作者走向樹洞時(shí)，公狐貍用力地從自己身上撕下了一塊皮，想引起作者的注意，作者這才抬起頭。公狐貍平靜了一些，突然，它又將爪子放在嘴里，咬斷了自己的爪子，作者明白了公狐貍是為了掩護(hù)母狐貍將小狐貍轉(zhuǎn)移到安全的地方。
作者識(shí)破了公狐貍的“詭計(jì)”，但是甘愿再次受騙。最后，公狐貍因?yàn)檠鞯奶嗔�，死了。我一直覺得，狐貍很狡猾，但是我從沒有想到狐貍對(duì)自己的孩子也有關(guān)愛，為了自己的孩子，犧牲了自己。我看到這里，眼淚了流了出來，我覺得，我們?nèi)祟惛@只狐貍相比有的人還不如這只狐貍。
爸爸媽媽愛我們，動(dòng)物的爸爸媽媽也愛它們，人類和動(dòng)物是好朋友，請(qǐng)大家不要傷害小動(dòng)物，讓我們和小動(dòng)物做朋友吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
我有一個(gè)外星好友，名叫“F”先生，他是一位來自遙遠(yuǎn)的“F”星球的外星人。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他都會(huì)盡全力幫助我。
有一次，我覺得晚上很無聊，不能在晚上做的事太多了。于是就問“F”先生：“這夜晚太無聊了，你有什么辦法嗎？”“哈哈！這對(duì)你們地球人來說，簡(jiǎn)直是異想天開，可對(duì)于我們‘F’星球的人來說，簡(jiǎn)直是易如反掌”，他說。我說：“那你們是怎樣做的呢？”他拿出一個(gè)小箱子，說：“這是我們最近發(fā)明的高科技。里面雖只有一個(gè)小機(jī)器人，但只要有了他初中，你就可以做任何在黑天你做不了的事情了。”“噢，那太棒了，現(xiàn)在就用吧！”他說：“嗯，沒問題！”說完，他拿出了那個(gè)機(jī)器人。
“你先找一個(gè)地方坐會(huì)兒，他還需幾分鐘啟動(dòng)�！蔽宸昼娺^去了，只見他過來了，旁邊還有小機(jī)器人，“變形！”他一聲令，只見那個(gè)機(jī)器人體內(nèi)鉆出幾條線來，接到我的.腦袋上，“你只要命令機(jī)器人運(yùn)作，他就會(huì)運(yùn)作，他運(yùn)作之后，你就會(huì)到達(dá)另一個(gè)白亮的世界，這個(gè)世界與現(xiàn)實(shí)世界的布置一樣，你可以待三個(gè)小時(shí)，你想回來時(shí)，你就會(huì)回去，而現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)間只會(huì)過0。01秒。準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了，出發(fā)！”說完，我就到了。
我先在我房里打了一會(huì)兒電腦，然后我想，要是在深夜，不睡就好了。我剛想玩，不知怎的，天突然變黑了，越來越濃，我于是走到大街上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒有，剛才還人來人往的馬路上現(xiàn)在空無一人，“太棒了！我可以在深夜的大街上晚了，也不用睡覺了！”我不由自主地說著。就這樣，我在大街上玩了一個(gè)多小時(shí)，我想，我太累了，我又想回到現(xiàn)實(shí)世界了。剛想完，那個(gè)小機(jī)器人發(fā)出一束光，我就回來了，看看表，時(shí)間還不過一秒而已。我迫不及待的對(duì)他說：““F”先生，你能不能把它送給我！”“那好吧！不過，你要謹(jǐn)慎小心使它哦！”于是，我就得到了這個(gè)小機(jī)器。
從此，我的夜晚再也不是那么無聊了。
六年級(jí)年的作文 篇4
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我的生活將會(huì)充滿著幸福的味道。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走爺爺?shù)募膊。屇莻�(gè)天天抱著我的頭安慰我的爺爺，滿臉掛著開心的微笑，讓我再次有著那個(gè)慈祥而因看著我長大而感到幸福的老人。（注：作者的爺爺在即將清明時(shí)離開人世。）
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走奶奶滿頭的白發(fā)和滿臉的皺紋，讓奶奶重現(xiàn)她的年輕與活力，讓我再次看到那個(gè)滿臉掛著幸福微笑在扭秧歌的老人。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走爸爸媽媽之間的恩恩怨怨，讓他們言歸于好，再也不會(huì)吵架了，讓我有一個(gè)和和美美的家庭。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走姐姐的懶惰，讓她變得勤快起來，為媽媽分擔(dān)一點(diǎn)辛苦，讓我有著一個(gè)快樂而又討人喜歡的老姐。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走我的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓老師、父母不再擔(dān)心我的成績，那么我的學(xué)習(xí)幸福指數(shù)將會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)增長。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走老師心中的不愉快，讓老師每天都快快樂樂地講著課，讓我有著一個(gè)幸福的課堂。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走醫(yī)院中所有病人痛苦的表情和痛的感受，讓他們度過即將失去生命的那段短暫而又幸福的.日子。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走在監(jiān)牢中犯罪者的陰影記憶，讓他們的家人不再擔(dān)憂，不再愁苦，過著平常人家的日子。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走生產(chǎn)啤酒、煙和檳榔的工廠，讓那些害了無數(shù)人的惡魔。遠(yuǎn)離人間煙火。
我好想是個(gè)神奇的小偷，那么我將偷走活在世上所有人的不快與傷心，讓他們也有著幸福的生活！
評(píng)：此文同樣是這學(xué)期期中考試的作文，題目和內(nèi)容都非常新穎。在內(nèi)容上尤顯特色：先是偷走橫隔在家人的一些不好的東西，讓家人健健康康，和和睦睦；然后學(xué)校、醫(yī)院，讓學(xué)生、病人都快樂、幸福；再把目光轉(zhuǎn)向社會(huì)，偷走世上所有不幸和痛苦，讓所有的人們過著幸福的生活，使得內(nèi)容層層遞進(jìn)，文意更深一層。
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