六年級的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
早晨，伴著和煦的風，呷一口清茶。一些人，一些事，浮現(xiàn)在眼前。這時，我或站或坐，任思緒翩躚……
四年前，你第一次來到我們這個班級時，臉上有一塊疤。同學們因為這個，都不大和你玩。第一次和你見面，看你不太順眼。
老師把你安排到我的旁邊。我們成為同桌后，關(guān)系越來越密切，整天哼著：“我們說好不分離，要一直一直在一起；就算與時間為敵，就算與全世界背離”這一句歌詞，形影不離，連上廁所也要拉著對方一起去。
可惜，時間的飛逝，將我們的友誼中斷。都說時間能抹去一切，可我堅信時間怎么也抹不去我們彼此的印記。
那次畢業(yè)聚會，班上組織同學買來布置教室的東西和零食。沒有節(jié)目名單，全都即興發(fā)揮。有的`演小品，有的唱歌，還有的跳舞，一陣陣歡笑聲傳來，大家早已忘記了即將要分離的憂愁。畢業(yè)聚會快結(jié)束時，教室里十分安靜，我與你緊緊抱在一起。
可是，之后，你選擇了另一個地方讀書，我們兩個從此就分開了。
現(xiàn)在,我仍掛念著你。不知道你現(xiàn)在是不是也像我一樣，回憶我們過去的種種。
六年級的作文 篇2
大人們常說，生活中有五個調(diào)味瓶，酸甜苦辣咸，每個人都會有。我嘗到過失敗與成功的滋味，那是五味雜陳。
8月11日那天早上，正好是我妹妹的出生日，爸爸非常忙。準考證上顯示的考級時間是下午2點，我們一點半才從醫(yī)院出發(fā)，按照常理只有十分鐘的'路程，可是地址換了，我和爸爸都迷路了，來回奔波問路，還沒到考場時，我已經(jīng)大汗淋漓了。等我們馬不停蹄地趕到考場時，下一個就輪到我了。我長舒了一口氣：幸好趕上了，小心肝差點嚇出來。穩(wěn)穩(wěn)情緒，理理思緒，我按部就班地完成了一系列考試程序，我陶醉在自己演奏《洞庭新歌》的曲目中，手指在琴弦上跳動，每個音符像快樂的天使在大廳里飄飛。我仿佛看到媽媽與古箏老師在點頭。
就在前幾天，古箏指導(dǎo)老師在微信群里曬出了我的古箏通過了五級，得了優(yōu)秀證書�？吹嚼蠋熍c家長的夸贊，我心里像吃了蜜一樣。我嘗到了成功的甜味。
“一份耕耘一份收獲"，我的古箏五級優(yōu)秀證書有老師與父母的功勞，也是我勤奮學習的結(jié)果。我知道，成功的路上有困難，我一定會克服，爭取更上一層樓！
六年級的作文 篇3
我的奶奶叫紅琳，今年80歲了，留著學生裝頭發(fā)，在陜西西安，住在農(nóng)村里，臉上有皺紋，飽經(jīng)風霜的臉上露出慈祥的笑容，頭發(fā)卻沒有白。他辛勤勞動，現(xiàn)在還能下地干活，農(nóng)村空氣新鮮，所以，他身體硬朗。我每年暑假都回去看他。小時候他家里很窮，沒讀過書，不識字，年輕時沒工作，就干農(nóng)活。一開始，我跟奶奶無法溝通，她說俄語，我說粵語，后來接觸多了，他的話，我?guī)缀醵寄苈牰�。奶奶知道很多歷史，，他小時候親眼看到日本侵略者在西安殺人放火，壓迫中國人民。
他非常寵愛我，一個炎熱的夏天，他從冰箱里拿出一塊西瓜給我吃，為了治尿病、解渴，他還給我喝車前草制成的茶。此時的我特別高興，一提到車前草，我立刻想起了阮小妍722穿白長褲，我還在搞他的惡作劇，在桌子上寫“我成了哀機的寶貝”。晚上，我睡在床上很熱，出了很多汗，他發(fā)現(xiàn)了，立刻叫我睡竹鋪上涼快一些，還和我一起搬竹床。天氣涼爽時，他高興的對我說：“小麗，盼望已久的涼爽天氣終于來了！”有一天，他怕我穿短袖會感冒，他叫我穿長袖。晚上去廁所的.路上很黑，他給我一個電筒，幫我照路。傍晚，屋里很熱，我和他出去乘涼，他問我家庭情況和學習情況，要我好好學習。有一次我躲避他，怕他說我壞話。
我的奶奶是慈祥、善良的中國勞動婦女的縮影，我愿奶奶安度晚年。
六年級的作文 篇4
在我們身邊有許許多多、奇奇怪怪的事情，只要我們細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)它們的奧秘。讓我們一起看看豆子的神奇變化吧！
有一天，我把圓溜溜的豆子從袋子里拿出來，端了半盆水。我剛一放下豆子，它們就奮不顧身地往盆里跳，它們快樂地在水里滋滋地唱起歌來。一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)豆子的豆皮皺了起來，就像長了皺紋似的。
下午，我又走到豆子跟前。他們似乎爭先恐后地對我說：“看看！我半天的時間就吃胖了!”我用奇怪的目光看著它們，說：“在水里也能吃胖，而且皺紋不見了，真是太神奇了！”
第二天早晨，我一起床，就去和它們說話。突然間看到水的表面有一層泡沫，而且水也變渾濁了，這是怎么回事呀？豆們大聲地說：“主人！快給我們換水!這里的空氣讓我們喘不過氣來!”我趕緊端一盆干凈的`水來，小心翼翼地把它們搬進了新家。它們在新家里高興地對我說：“謝謝主人！”這天下午我發(fā)現(xiàn)豆子的身上多了一樣什么東西，原來它們發(fā)芽了。
第三天，我發(fā)現(xiàn)豆們都脫掉了自己的衣服，而且各個都白白胖胖的，還長出一個又細又長的尾巴。又過一天，豆子終于長大了，變成了豆芽。我正要把它們撈出時，豆芽仿佛在說：“主人，你不會把我們吃掉吧！”“怎么會呢？你已經(jīng)是我的好朋友了！”我說。
豆芽撈上沒多久，我發(fā)現(xiàn)豆們居然變綠了。咦？豆芽兒怎么會變綠了呢？查找資料后才知道，豆芽離開了水，缺少水分被氧化了，和空氣中的一些大氣層融合，就變綠了。
豆芽的變化太神奇了！觀察就有新發(fā)現(xiàn)，我觀察了，我也開心了。
六年級的作文 篇5
世界上有許許多多的事情需要小題大做，學習上你要一絲不茍，理論上你要認真嚴謹，做題時要小題大做，“差不多，應(yīng)該，好像是……”之類的詞更不能出自學者之口。
“嗒嗒嗒”一陣已有些厭煩的腳步聲傳來，不用說一定是馮老了，那句已經(jīng)聽了幾萬遍的開場白“同學們，請把《黃岡》打開�！币魂嚪瓡暎婚_始一切與平常無異，可在這道判斷讀音的題目上，馮老師一下子卡殼了，見她皺著眉，好似苦苦思索，我心想，這有什么大不了的，馮老不是有答案的嘛！我正輕蔑地瞟著那道題，快呀，上課時間寶貴，別為一道這樣芝麻大小的題目浪費時間，不值得，我差點兒著急起來，輕輕地跺著腳，可是我馬上發(fā)現(xiàn)我似乎是想錯了。
馮老終于說話了，“我先用手機查一下，大家用詞典，字典查一下，遇到不懂的就要弄懂這才是學習的目的�！薄斑@似乎有點解開了我的疑惑，見大家紛紛拿出了字典查了起來，我也不甘落后，拿起《黃岡詳解》查了起來“是旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）還是旋轉(zhuǎn)（zhuàn）呢？”我心中這個解不開的疑惑像惡魔一般糾纏著我，一位同學查到了，不禁面露喜色，大喊：“馮老師，字典里只有旋轉(zhuǎn)（zhuǎn），好像沒有旋轉(zhuǎn)（zhuàn）�！倍T老師可絲毫不敢馬虎，“那我還要看看有沒有旋轉(zhuǎn)（zhuàn），我記得兩個好像都有的，一個之圍繞中心不斷在動，一個指一個角度，還是要查查字典�！拔覔蠐项^，原來一道小小的選擇題還有這么大的奧秘，真是那種不達目的不罷休的'精神�。 蔽覀儼嗟膭┤⊥瑢W一本正經(jīng)地拿出一本大詞典，“嘣”地往桌上一放，認認真真的翻了起來，“找到了只有旋轉(zhuǎn)可能現(xiàn)在改過了，指繞圓心不斷作圓周運動�！鲍@得了“真理”我們可也是如釋重負。
看來學習的小題大做還是需要的，為了這一小題我們足足花了十五分鐘，一節(jié)課四十分鐘能有幾個十五分鐘，這也反應(yīng)了我們的求知苦渴。馮老說：“讀書遇到難題并不只是為了一個答案，而是答案背后的來龍去脈，這才是我們學習的真正目的。”雖然小題大做是把一件很小的事當大事來做，但背后又是你的態(tài)度�？稍诋斀裆鐣坪跻驯蝗藗兺鼌s，成了一個貶義詞，在學習的旅程上一定要有一絲不茍的，我們獲得的知識才會是海量的，否則你欺騙的將會是你自己，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”如果你理解了每一個知識點，那你將打開成功的大門。
這堂別有深意的語文課，告訴我們的不僅是那道小題，還有很多很多……
這堂小題大做的語文課可能被忘記，但蘊含的奧秘卻將讓我們終生受益……
六年級的作文 篇6
“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。”不知從哪里記得這兩句詩，時時想起的原因，是因為我常常體驗到讀書的樂趣。
說也來怪，小時候經(jīng)常寫命題作文，現(xiàn)在想起來還會有點余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個人”、“在上學的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時代我們接觸到的東西。上了高年級，老師便教了我們作文的體裁，什么小說、散文、詩歌之類的。記得當時大家都喜歡情節(jié)懸念的小說，覺得讀起來很吸引人。一本新課本剛發(fā)下的時候，都爭著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節(jié)選的，讀完后總覺得余意未盡，于是很期望語文老師能早點給我們講授這篇課文。然而真正上起來，仿佛卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時候能記下來的倒是一些瑯瑯上口的詩歌了，“遠看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚�！边@樣的詩歌美，像謎語一樣吸引孩子，而現(xiàn)在默誦起來更覺得哲意深遠。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲，大多數(shù)同學讀的都是詩歌。不過詩歌我終究沒喜歡上，大抵是因為缺乏做詩人的氣質(zhì)吧？老師也提醒過我們，說是不要“唱忘嘴歌”，即使詩歌溜口，沒有深刻認識也是很容易淡忘的。
平時的時候我也看過不少小人書，紙張的質(zhì)量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會到了“知識”的力量，要知道有些小伙伴們對我佩服的不得了，這可是很多大個子用他們的拳頭都換不來的。當然，我也為這種“力量”支付了合理的代價，在初中的時候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時候，我終于開始讀中國人寫的.書。先是四大名著，接著就是唐詩、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深奧難懂的成語、典故，引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內(nèi)容干癟的文章，達到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長技以制夷”會失敗的作文中，我旁征博引，意氣奮發(fā)，一口氣用了40幾個成語和數(shù)十個典故，光《清史》就引用了3次，簡直想達到語不驚人死不休的目的。而語文老師在閱卷后也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時膨脹到極點。
一位教育家說過：“一個人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨�！边@話有一定的道理�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。
正如葉圣陶先生曾說：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”（《葉圣陶語文教育論集》）任何一門學科教學皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當是教師共同的追求。教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。
【六年級的作文】相關(guān)文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文02-06
五一六年級作文11-03
母愛六年級作文-六年級作文大全04-05
六年級作文06-29
六年級的作文06-11
六年級作文[經(jīng)典]10-11
六年級的作文（精選）10-13
六年級的作文【精選】10-15
(經(jīng)典)六年級作文11-01