六年級作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
一本好書，不在于它的封面美不美，也不在于它的插圖漂不漂亮，更不在于它的價格貴不貴。一本好書，重要的是它的內(nèi)容充不充實，它的含義深不深刻，它對你的啟迪有多少�，F(xiàn)在，我愛上了名著，不再停留于童話�！遏斮e遜漂流記》這本插圖不多，字超小，我為什么會喜歡這本書呢？因為這是一本好書。
四年級的時候，爸爸幫我買了一套中外名著。我隨便拿了一本，這本書似乎和我特別有緣，那就是《魯賓遜漂流記》。沒想到，第一篇就吸引了我，牢牢的把我的眼球鎖定在這書本上。我囫圇吞棗，幾天就把一本書看完了，留給我第一個印象就是：魯賓遜太傻了，不跟著父親做生意，偏偏要出海，現(xiàn)在倒好，流落荒島，雖然被救了，但是卻見不到自己的父母，也沒分到一點家產(chǎn)。
隨著年級的升高，我發(fā)現(xiàn)并不是魯賓遜太傻，而是我太傻了！魯賓遜能夠漂到這個島上，同伴都死了，只有他幸存下來，這是他的運氣，而他能給自己造一所房子，這是他的創(chuàng)造力，他能在小島上生活這么多年，這是他的生命力。他的父親是商人，但是魯賓遜要去航海，這是他的夢想，最后，他又救了老船長，與亡命之徒搏斗，這是他的勇敢。他怎么是傻子呢？
當我認真地閱讀完這本書，我受益匪淺啊。這本書讓我懂得了這樣一個道理：自己要有遠大的夢想，當困難降臨時，應(yīng)該去創(chuàng)造，而不是等死。遇到困難時，要盡自己最大的努力去克服。我相信每個人都希望考上一所好的中學(xué)，當然，我也不例外。為了考上理想的中學(xué)，今年暑假，爸爸幫我在社區(qū)學(xué)校報了語、數(shù)、英三門功課。爸爸媽媽都很忙，家離社區(qū)學(xué)校又很遠，所以爸爸教我乘車。以后來來往往除了晚課，都是我一個人乘車去的。每次，為了不遲到，我經(jīng)常頂著毒辣辣的太陽，早早地等在道口。有時候，我用力招手，車也沒打算停下來，照樣疾馳而過。又得等二十多分鐘。這時，我多想爸爸媽媽能把我送到學(xué)校去呀！遇上雨天，沒帶傘，更是讓我覺得自己很可憐。天一下子變了，臉烏云滿天，一下子下起大雨，嘩嘩的落在我身上，又涼又疼。我不一會兒就成立落湯雞。這時，我又多想的爸爸媽媽把我接上車，哪怕是一頂雨傘也好�。∮袝r候，我看見別的孩子和家長一起來一起走，說說笑笑，心里有說不出的滋味。我覺得我好辛苦��！一天下午回家，我累得躺倒在床上，又是我一個人回家，累死我了。算了吧，放棄吧。與其每天來來往往乘車上學(xué)，不如在家玩來得爽快。我一翻身，感覺下面好像有什么東西。我拿出來一看，原來是我經(jīng)常在看的《魯賓遜漂流記》我翻開一頁，首先映入眼簾的是這樣幾行字：“我用泥土把我的房子圍起來，這并不容易，這需要大量的時間和力氣，但我還是開工了�！蔽业男念^不由得為之一顫，魯賓遜要完成這項工程是多么辛苦啊，我這點兒苦比起來真是微不足道��！魯賓遜能造房子，我能嗎？我不能；魯賓遜有這個決心，我有嗎？我沒有；魯賓遜能在那么惡劣的環(huán)境下生活那么多年，我可以嗎？我不可以。那么，我這點苦又算得了什么呢？我的心情一下子明朗起來。
以前，我一直都不知道什么叫多讀一本書，就多活一個人生。讀了這本書，我才真正明白了它的道理。好書，它將永遠伴我成長！
六年級作文 篇2
風(fēng)雨交加著，它在雨里靜默著。
風(fēng)停了，雨過了，留下了他。
幾日后，到了明媚的夏日，百花齊放，再無人來關(guān)注它——一朵早熟的無名的.野花。
又是幾日，天微涼：有些花兒經(jīng)不住風(fēng)寒，倒下了。而他，靜靜的享受著風(fēng)輕柔的吹拂。
又是幾日，秋來了：秋風(fēng)呼嘯著，轉(zhuǎn)眼，果實累累，他打了個寒顫，掉落了一片花瓣兒。
又是幾日，冬來了：風(fēng)似乎更加暴躁，凜厲的打在臉上，她倔強的把頭撇向一旁，又抬起頭，看向天空，心中希翼著什么，又一片花瓣兒掉落。
“小花，你在希翼什么？
“小花，不要再掙扎了！”
“小花，你究竟在執(zhí)著什么？”
他不答，又落了一片花瓣。那些聲音也被風(fēng)雪卷走。
又是幾日，一只燕飛來。
他在空中鳴叫，那聲音無限悲涼，似乎在說：
“我的老朋友，你在哪兒？”
“春天已經(jīng)來到，求你，出來�！�
“親愛的，我回來了，不要違約，求你�！�
小花沒有聽到，也永遠不會聽到。
瞧，那一地的花瓣。
六年級作文 篇3
你知道我最喜歡的人是誰嗎？就讓我告訴你吧，她是我們家最可愛的妹妹。
我的妹妹水靈靈的，她的烏黑的頭發(fā)，扎成兩個羊角辮�？蓯蹣O了！兩條淡淡的秀眉，下面有一雙水靈靈的，大大的眼睛。惹人喜愛！
她有許多的特點，我就來“出售”一兩個吧！
特點1：幫家人做一兩個小家務(wù)。
每次，媽媽包保鮮膜的時候，手上拿滿了菜，一轉(zhuǎn)身就看到了妹妹開了冰箱的門，站在旁邊。媽媽很驚訝！妹妹說：“我可以幫你了！”
媽媽很欣慰，說：“謝謝你了！你進步了！很棒哦！”
特點2：調(diào)皮搗蛋不停歇。
雖然我的妹妹有好地方，但也有壞的地方。只要家里有紙板，她就開始行動了。先把紙板帶到屋里。
然后把膠水和剪刀，最后出來就變成了一個孫悟空。
“孫悟空駕到”妹妹大聲吼道！
最后還是奶奶給了她一些零食，才把“大鬧天宮”事情給忘了。
“難道奶奶是唐僧”我心里暗想，“嗯，肯定是，所以妹妹是孫悟空�！�
嘿嘿，妹妹就是這樣子，其實妹妹不止這一個缺點。
特點三：貪吃，不挑食。
我的妹妹什么都吃，水果：鮮橙，桃子，蘋果，香蕉，草莓，樹莓，藍莓……蔬菜：青菜，韭菜，生菜，胡蘿卜，白蘿卜，洋蔥，雞蛋，牛肉，鱸魚，桂魚，大閘蟹，帝王蟹……
記得上次媽媽買了來了一盒奶昔，后來媽媽出去買菜了，我跟著去。奶奶又去工作。就留妹妹一個人在家，“柳柳，在家好好聽話，不要亂走。”媽媽出門前囑咐的說。
結(jié)果我們回來的時候，看到妹妹滿臉的奶昔，奶昔杯子還是空的。我們第一個念頭從頭上劃過，“妹妹偷吃了奶昔”。
我瞬間氣炸了“冷柳櫻！竟敢偷吃奶昔，我一杯都沒吃到！”
“這個我想吃嘛！”妹妹又用出了必殺技——裝萌！我瞬間就崩潰了，“算了，大人不記小人過，下不為例�！蔽疫�是失敗了！
這就是我的妹妹，一個好吃，調(diào)皮，樂于助人的妹妹。妹妹，像是一個開心包。好啦，下次再給你們“出售”一些我的妹妹的特點！
六年級作文 篇4
星期一，我正在教室里專心致志地寫著媽媽給予我布置的字貼。我認真地把每個字的一筆一畫寫好。
突然，我的同學(xué)---肖志敏風(fēng)風(fēng)火火地回來了。他顧不喘氣就大聲地喊：“好消息，好消息。”他興奮得有些手舞足蹈，大大咧咧地把的肩膀一拍。“啊”我憤怒地叫了起來。目光像刀子一般地朝向肖志敏。肖志敏看著我那可怕眼神，又不安地看了看我的字貼，只見我寫的字貼就剩幾個字就寫完了，卻有一條彎彎曲曲的“蚯蚓“從這里爬過。
他有些手足無措，嘴里不停地說：“對不起，對不起！”還學(xué)著小丑的樣子又是鞠躬又是作揖的，我心里的怒火很快就消了。
我看著他，原來他從外面聽來了好多好多的笑話，他只是講給我聽，與我一起分享他的快樂，他不是故意的。
我微笑地對他說：“你下次要看清別人在做什么，下次千萬別再這橛犯事糊涂了�！毙ぶ久粜呃⒌貙ξ艺f：“我剛才不是有意碰你的，下次我一定注意�！�
那一次，我學(xué)會了寬容。
六年級作文 篇5
一份真情，能換來許許多多的愛。真情是美好的，如果你有一雙善于欣賞和發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么真情就在身邊！
記得很小時候，有一次我放學(xué)沒有及時回家，而是貪玩的轉(zhuǎn)悠到了一個不知名的地方，當時我已經(jīng)不記得回家的路。直到我發(fā)覺自己迷了路，才哇哇大哭。
我邊流淚邊打量了一下這里的環(huán)境：這是一片莊稼地，綠油油的一片玉米地，高高的玉米桿子杵在那兒，結(jié)了一個個金色的玉米，真惹人喜歡。還有一個稻草人，頭上戴了一頂破帽子，披了件大衣。淚眼朦朧中看見有個老農(nóng)民在地里勞動。
聽見我的哭聲，他放下手里的鋤頭，邁著大步向我走來。那時我雖然小，但也記得老師的教導(dǎo)————不跟壞人說話。我有了一點防備，生怕他是壞人。
他環(huán)顧了四周，見沒有人，就對我說：“孩子，你是不是迷路了？”見我不說話，又對我說；“別怕，爺爺不是壞人。”說著，送給我一個甜甜的笑。這時，我心里的恐懼已經(jīng)煙消云散了。開口說道：“我放學(xué)回家貪玩，一下子迷路了�！闭f罷，淚珠又一滴一滴的掉下來。農(nóng)民見狀，用那雙長滿老繭的粗糙大手撫摸了一下我的頭，說：“放心吧，孩子，我送你回家，走吧！”便拉起我的小手，幫我找回去的路，送我回家。我們費了好大的周折才摸到我家。天已經(jīng)黑了，媽媽向他連聲道謝，并想讓他留下來吃飯，但他一直推辭，并說：“你們教育孩子的方法正確，她還以為我是壞人呢，天色已晚了，我得馬上回家了�！北戕D(zhuǎn)身離開了。
多么可貴的一份真情，多么令人贊嘆的一個農(nóng)民！真情是寶貴的，唯有真情，才能裝扮這美麗的世界！
六年級作文 篇6
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。成長”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上老師是我成長道路上的領(lǐng)路人
老師，是我犯錯時提醒我的那個人
人，總有犯錯的時候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進教室，或許是因為下課玩得太瘋的原因，導(dǎo)致我的注意力不集中，我竟然在語文課本上畫起了畫。正當我沉浸在自己的大作中時，一個身影出現(xiàn)在我的眼前。我嚇得呆呆的望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會說話，盯了我?guī)酌腌�，警示我別做小動作，認真聽講。我頓時認識到了自己的錯誤，羞愧得趕緊集中注意力，專心聽講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯時及時提醒著我，從那以后我再也沒有犯過類似的錯誤。老師，，是我犯錯時及時提醒我的那個人。
老師，是我受傷時安慰我的那個人
試卷發(fā)下來了，我呆呆地望著那少得可憐的分數(shù)，心中非常難過，懊悔自己平時的浮躁懈怠，這時，老師走到我的身邊，輕輕對我說：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細一點，再認真一點，一定可以進步的。老師相信你！”聽了他的話，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時學(xué)習(xí)中的不足，于是，我樹立了信心，在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力著……
老師，是我成功時給我鼓勵的人
“啊，我成功啦！”在這次測試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來了。這段時間的努力沒有白費，我又哭了，而這一回的哭，是因為激動和欣喜，我通過努力終于結(jié)出的成功的果實。這時，老師走來了，拍拍我的頭，親切的說：“不錯，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀！”我深深點了點頭。暗暗下決心：老師，我會謹記你的教誨，抱著累累碩果回來報答您的。
漫漫人生路，老師我成長道路上的領(lǐng)路人，時時會伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔憂愁，是我受傷時的一劑良藥，是我登高時的一把扶梯，是我饑渴時的一碗甘泉，老師，謝謝您無私溫暖的關(guān)愛！
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