書(shū)六年級(jí)作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)六年級(jí)作文1
我有一本最喜愛(ài)的書(shū)，你們猜猜看，這是一本故事書(shū)，是可以讓人變得聰明，這就是《益智故事》，這可不是只有非常小的孩子才能看，這也是小學(xué)生課外必讀從書(shū)，對(duì)小孩的大腦特別有好處。
這本書(shū)里面的內(nèi)容都是李翔寫(xiě)得，非常好看。我知道現(xiàn)在有很多的學(xué)生不愛(ài)看，但是我很喜歡這本故事書(shū)，開(kāi)發(fā)我們的大腦。
里面的內(nèi)容就寫(xiě)了猴子和螃蟹。故事中的猴子很壞，先騙走了螃蟹的飯團(tuán)，后來(lái)又吃了螃蟹的柿子，最后被螃蟹的三位朋友給教訓(xùn)了一頓。所以我們和其他小朋友相處時(shí)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能欺負(fù)別人哦！
這本益智故事中我最喜歡看孩子和樹(shù)，如果誰(shuí)要是看了這一篇文章你一定會(huì)很感動(dòng)，里面的大樹(shù)一直照顧著一個(gè)孩子，就像父母照顧自己的孩子一樣。所以在媽媽信箱里我們學(xué)到：故事中的樹(shù)就像我們的父母，為我們奉獻(xiàn)自己的一生。我們一定要做一個(gè)孝順父母的孩子哦！
看吧益智故事書(shū)是一本很棒的故事書(shū)，它一共有47篇�，F(xiàn)在我們是成長(zhǎng)發(fā)育期，需要我們多學(xué)習(xí)怎么做人。
這本通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張的評(píng)議來(lái)塑造人物形象和故事內(nèi)容，親近孩子的思想，適應(yīng)孩子的接受能力，鍛煉孩子的思維能力，還有一本好的故事書(shū)就像一個(gè)最親密的朋友，能帶給讀者快樂(lè)與滿足，小故事中蘊(yùn)含著大道理，所有的閱讀、思考、議論，在這里都充滿著思想之美，文學(xué)之美和靈魂之美，召喚著每個(gè)孩子心靈的日出。對(duì)了，這也是彩繪注音版，不認(rèn)識(shí)的字可以讀出拼音，我最喜歡看家里這本益智故事書(shū)。
對(duì)了，就算到了初中，也一樣可以讀哦！
書(shū)六年級(jí)作文2
我最大的愛(ài)好就是看書(shū)。一看起書(shū)來(lái)不吃飯也不餓，不喝水也不渴。正如高爾基說(shuō)的：撲在書(shū)本上，就如同饑餓的人躺在面包上。
記得有一次，我正在看新買(mǎi)的《故事天地》時(shí)，媽媽讓我去看看水煮開(kāi)了沒(méi)有。我連忙跑過(guò)去一看，水已經(jīng)煮開(kāi)，我迅速把水提下來(lái)，關(guān)上煤氣就跑回自己的房間看書(shū)去了。當(dāng)我正在因小鳥(niǎo)的死而傷心，因小兔子的降生而高興時(shí)，媽媽喊我：“你把水放哪了？我怎么找不到水喝呀？”我一想：天啊，我把水提下來(lái)忘記倒進(jìn)水瓶里了！”我低著頭，不好意思的走了出去，對(duì)媽媽說(shuō)：“水煮開(kāi)了，我把它提下來(lái)忘記倒進(jìn)水瓶里去了。老媽你把水再放在火上煮開(kāi)再喝吧！”媽媽看了我說(shuō)：“你呀，活生生一個(gè)書(shū)呆子，只要你一看書(shū)，保準(zhǔn)什么事情都忘完�！�
還記得有一次，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，還說(shuō)不寫(xiě)完作業(yè)三天不許看書(shū)。媽媽看著我，我變裝模作樣的寫(xiě)著，可等媽媽一走，我便忍不住拿出了《迪士尼樂(lè)園》津津有味的看了起來(lái)。這時(shí)媽媽又回來(lái)了，可我已經(jīng)鉆進(jìn)書(shū)里，根本就沒(méi)有覺(jué)察媽媽回來(lái)了。自然媽媽惱火了，一把奪過(guò)我手中的書(shū)，狠狠的扔進(jìn)了垃圾筒里：“我讓你天天就知道看課外書(shū)，我讓你不好好寫(xiě)作業(yè)……”我委屈的流下了眼淚：“你可以打我，罵我，但你不能扔我的書(shū)，它是我最心愛(ài)的寶貝�！�
因?yàn)榭磿?shū)我還犯下了很多錯(cuò)誤，還是經(jīng)常挨媽媽的批評(píng)。但是只要拿到書(shū)，我就像魚(yú)兒見(jiàn)了水，在書(shū)的海洋中遨游，使我的思想越來(lái)越強(qiáng)健和豐滿。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。我愛(ài)你—書(shū)。
書(shū)六年級(jí)作文3
別人說(shuō)，書(shū)是他的財(cái)富；是他的生活；是他終身的伴侶。而我卻說(shuō)，書(shū)是震撼我心靈的物。
沒(méi)事看看書(shū)已經(jīng)是我的習(xí)慣，一本名叫《遇見(jiàn)火星女孩》的書(shū)。作者伍美珍。相信看過(guò)伍美珍的書(shū)的人，都會(huì)很了解這位陽(yáng)光姐姐的文筆，柔柔的陽(yáng)光灑落在那優(yōu)美又風(fēng)趣的文字，感到心的升華。那一個(gè)個(gè)鮮活亮麗的人物，不斷激起我對(duì)書(shū)越來(lái)越濃厚的興趣。瑪莉和火星girl讓我看見(jiàn)了不一樣的女孩，她們有最純真的心靈，飽含感情最深的希望，’“獵戶星座，織女星是天琴座α星，牛郎星是天鷹座α星和銀河之中的天鵝座α星——中文名字叫天津四，構(gòu)成了’夏季大三角‘”。我收獲了多么美麗的知識(shí)�！丢{心兄弟》里的南極亞拉令我神往，雖然不知道是不是真的，但我從這本書(shū)吸取到了豐富夢(mèng)幻的知識(shí)。，《小王子》，法國(guó)的安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里所著，看完一些關(guān)于作者的介紹，我已經(jīng)迷上了這本書(shū)。他不僅是一位法國(guó)20世紀(jì)最富傳奇色彩的作家，與弗朗索瓦·莫里亞克、安德烈·馬爾羅等齊名，還是一名出色的飛行員。作者通過(guò)一位來(lái)自不同星球的小王子，用明白如話的語(yǔ)言寫(xiě)出了引人深思的哲理和令人感動(dòng)的韻味。它充滿著詩(shī)意的憂郁、淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮。如此簡(jiǎn)單。小王子對(duì)玫瑰的守候更是令人稱(chēng)羨�！栋肫肯阌汀肥且粋�(gè)非常簡(jiǎn)短的故事。作者彭永強(qiáng)�！半x鄉(xiāng)的游子惦念家中的親人，哪怕人已黃昏，這段情依舊”。這是作者的話。閱完全文，我早已潸然淚下，是多么的讓人感動(dòng)，一位母親，讓自己的孩子買(mǎi)香油，孩子在44年后，含淚回鄉(xiāng)，手里提著半瓶香油。任時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月流逝，子女總不忘母親的話�！端皇莻�(gè)普通人》曾是我們一次考試的閱讀題，一個(gè)人，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一個(gè)震撼心的故事。給予冬日的溫暖，誰(shuí)都可以做到，但卻沒(méi)有一個(gè)人愿意做，也不懂做。它讓我明白，不要將一個(gè)善意的舉動(dòng)視為奇跡，其實(shí)每個(gè)人都能那么做。
僅僅4個(gè)故事，四本書(shū)卻能有不同的震撼，不同的感悟，書(shū)，早已是我心靈的一部分。
書(shū)六年級(jí)作文4
自從讀了《窗邊的小豆豆》后，我和兒子就被那個(gè)詼諧、調(diào)皮的小豆豆所吸引，被巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)理念所啟迪，被林校長(zhǎng)的愛(ài)的教育所感動(dòng)，我們喜歡上了小豆豆，喜歡上了黑柳徹子。于是我和兒子再次去書(shū)店，挑選黑柳徹子的著作。
走進(jìn)書(shū)店，我們直奔二樓少兒圖書(shū)處，我們?cè)跁?shū)海中仔細(xì)搜索，生怕漏過(guò)黑柳徹子的一本作品。終于找到了，兒子激動(dòng)地大喊：“我看到了，我看到了”，惹得周?chē)募议L(zhǎng)和孩子都把目光聚攏了過(guò)來(lái)，管理圖書(shū)的一位阿姨走到兒子身邊，輕輕地問(wèn)：“孩子，這么激動(dòng)，是不是找到自己喜歡的書(shū)啦？”，兒子不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，我太高興了，所以喊得那么響”�！皼](méi)有關(guān)系的，小朋友，很多孩子找到自己喜歡的書(shū)都是很激動(dòng)的，只要你們喜歡這里的書(shū)，我們就高興！”，圖書(shū)管理阿姨很會(huì)安慰孩子。
兒子又接著高興了，但沒(méi)有再大聲喊，從書(shū)架上抽出了《小時(shí)候就在想的事》和《丟三落四的小豆豆》，急忙抱在懷里，生怕誰(shuí)給搶走似的，然后又拿出一本《小豆豆與我》，遞給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@本書(shū)你先看”，“我先看？”，我問(wèn)。兒子解釋說(shuō)：“是呀，我們不是從網(wǎng)上看了嗎，這本是小豆豆的媽媽寫(xiě)的，寫(xiě)得是豆豆媽媽與家人，與女兒小豆豆之間發(fā)生的事，說(shuō)的是她關(guān)于孩子的教育，和晚年生活的體驗(yàn)，一定很精彩，因?yàn)橛衅渑欢ㄓ衅淠浮寢寣?xiě)的，當(dāng)然是媽媽先看了，不過(guò)你一定要和小豆豆的媽媽學(xué)一學(xué)”。
我接過(guò)書(shū)，也像兒子一樣抱在懷里，兒子看看我說(shuō)：“有其子也必有其母”，我們都笑了。為找到自己喜歡的書(shū)而笑，也為兒子的調(diào)皮而笑！
看著兒子滿足的樣子，我想：做為家長(zhǎng)，我們不但要指導(dǎo)孩子讀書(shū)，更要培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讓孩子帶著興趣選書(shū)，選自己喜歡的好書(shū)，孩子一定會(huì)愛(ài)不釋手，對(duì)孩子的閱讀興趣無(wú)疑也是一種增強(qiáng)！
書(shū)六年級(jí)作文5
書(shū)，是一個(gè)奇妙的王國(guó)，你想知道什么知識(shí)它都會(huì)告訴你，書(shū)，還是一部萬(wàn)能機(jī)器，能帶你回到過(guò)去，讓你看到歷史，看��！這就是書(shū)，能給人們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)和驚喜。下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)，我和書(shū)的故事吧！
暑假的其中一天，是我看書(shū)看的最多的一天，總共看了八本呢！那我只說(shuō)一篇吧！那天我和奶奶一起來(lái)到了鄭州姑姑家，姑姑開(kāi)著車(chē)，把我們帶到了新華書(shū)店里。書(shū)一排一排的，看的我眼花繚亂，只是多呀！
一樓是大人看的，我們就去了二樓，我看見(jiàn)了很多小孩和大哥哥，大姐姐都在那里看書(shū)，忽然我的眼睛像被什么東西勾走一樣，高興的我，向小學(xué)系那排書(shū)跑去，一眼就看見(jiàn)了一本叫《米小圈上學(xué)記》的書(shū)，還是分一冊(cè)二冊(cè)三冊(cè)四冊(cè)，我拿的是第三冊(cè)《耗子是條狗》，我急忙拿起書(shū)來(lái)看，文章的內(nèi)容是：一個(gè)名叫米小圈的孩子在回家的路上看到了一只怕貓的狗，被貓追的屁滾尿流，米小圈看了很有意思就把狗抱回了家，可是米小圈的媽媽不喜歡狗，一看見(jiàn)狗就害怕，米小圈只能把狗抱到了公園里。后來(lái)米小圈每天都很無(wú)精打采，爸爸看見(jiàn)了對(duì)他說(shuō)：“我們把狗抱回來(lái)在后花園做個(gè)小屋讓它住進(jìn)去�！焙髞�(lái)米小圈到學(xué)校吧事情的經(jīng)過(guò)告訴了他最好的兩個(gè)朋友，朋友不信，放學(xué)后和米小圈一起到他家的后花園才知道是真的。這事后他們?nèi)齻�(gè)人開(kāi)始搶這只小狗，還是被米小圈的一個(gè)叫大牙的同學(xué)搶走了，米小圈來(lái)找，可是大牙卻給米小圈說(shuō)他沒(méi)拿，大牙他們才知道狗丟了，原來(lái)耗子時(shí)有主人的，主人是個(gè)老大爺沒(méi)有老伴，才養(yǎng)了耗子，耗子也不叫耗子，叫命財(cái)，米小圈只有傷心的和耗子告別。
這就是那里的一篇故事，我看完后又去看別的書(shū)，我越看越入迷，一直從下午1點(diǎn)多看到了6點(diǎn)多，我依依不舍的把書(shū)放回了書(shū)架，又買(mǎi)了幾本書(shū)，和姑姑高高興興地回到家，在路上我一直回想書(shū)里的故事，真有意思。我愛(ài)讀書(shū)，我愿意一生與書(shū)相伴，它能告訴我很多不同的故事和做人的道理。
書(shū)六年級(jí)作文6
破壞生活環(huán)境的人類(lèi)：我們現(xiàn)在生活都很幸福，但是四周卻充滿了人類(lèi)心中的惡念，亂砍濫伐，導(dǎo)致了環(huán)境的巨大破壞，給予人們自身傷害。
人們的腦海中雖然有一絲感覺(jué)，知道砍伐樹(shù)木是不對(duì)的選擇，但是卻無(wú)法停下自己手中揮舞的斧頭，停下自己腦中的欲望，停下金錢(qián)的誘惑。人類(lèi)腦子里德“蟲(chóng)”，是在人體里根深地固了，它讓人走上了犯罪的道路，最終落得一個(gè)家破人亡的下場(chǎng)，不僅自己痛苦，又讓家人傷心。就拿我們最近發(fā)生的事來(lái)說(shuō)，我們?nèi)チ伺ｎ^山去玩，剛剛到目的地，一陣惡臭就撲鼻而來(lái)，令人作嘔。走進(jìn)去，一陣陣白煙隨著空氣向上飄去，這可是可以破壞地球大氣層的有害氣體，這些人為了賺錢(qián)，不管地球的惡劣環(huán)境還在破壞。走在山上，到處可見(jiàn)它們肆虐的身影，而這青山卻失去了原來(lái)那松杉蔥郁、生機(jī)勃勃的美麗景象。對(duì)于上面的種種，我提了一些建議，防止地球毀壞：
1、 少扔垃圾，多拾垃圾。人們要少扔垃圾，因?yàn)橐恍├屚恋貛资晟踔翈装倌甓疾粫?huì)分解，而且多拾垃圾還能美化環(huán)境、凈化空氣。
2、少排廢水、廢煙。現(xiàn)在科技發(fā)展迅猛，汽車(chē)、工廠也越來(lái)越多，排放出來(lái)廢煙、廢水能夠使自然遭到破壞，人類(lèi)生活的條件也不會(huì)得到平衡了。
3、 少伐木，少燒物�，F(xiàn)在人類(lèi)生活中的樹(shù)木越來(lái)越少，不能抵擋沙塵暴的強(qiáng)烈攻擊，對(duì)生活造成很大的不便。再加上人類(lèi)燃燒物增多，全球氣溫上升，冰川融化，讓北極南極的動(dòng)物無(wú)家可歸。
4、 任意捕殺，動(dòng)物滅絕。各種各樣的獵會(huì)在世界各地舉行著，在槍聲下，一只只動(dòng)物倒在了血泊之中。引用《這片土地是神圣的》一句，那便是：“降臨在人類(lèi)動(dòng)物身上的事，終究降臨在人類(lèi)身上。
以上的建議，對(duì)中國(guó)人，不，是地球人都有極大地幫助，這些建議能幫助人類(lèi)改過(guò)自新，重新去面對(duì)這個(gè)美麗而又脆弱的母親！
書(shū)六年級(jí)作文7
有人說(shuō)：書(shū)是知識(shí)的海洋，運(yùn)載著漂浮的木舟；有人說(shuō)：書(shū)是雨后的彩虹，滋潤(rùn)之后，才能光彩照人；也有人說(shuō)：書(shū)是剛出生的嬰兒，只有吸收了奶水，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。而我也是這么想的，可是書(shū)帶給我的煩惱，卻多之又多。
那是一個(gè)可怕的下午，那是，我正在班里寫(xiě)作業(yè)，天陰得如黑夜，當(dāng)時(shí)卻只有四點(diǎn)多鐘，卻已經(jīng)是烏云密布了。過(guò)了一會(huì)兒我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，我不由得左顧右盼，見(jiàn)別人正在埋頭苦干，我閑的實(shí)在是無(wú)聊，于是，便看起了《同桌冤家》，我看著看著入迷了，當(dāng)書(shū)上有喜劇片的時(shí)候，我就跟著笑；當(dāng)書(shū)上有悲劇片的時(shí)候，我就跟著笑。當(dāng)我看到“兔子”騙“惜城”時(shí)說(shuō)：“惜城，你真是笨蛋，真像四條短腿的縮頭烏龜�！蔽铱吹竭@時(shí)便忍不住哈哈大笑起來(lái)，我的這番哄堂大笑不禁引起了老師的注意，老師說(shuō)：“誰(shuí)在那兒‘咯咯咯’的笑?給我站起來(lái)！”我面如土色的.站起來(lái)了。老師說(shuō)：“你給我出去！”我走出教室，站到了門(mén)口，“享受”這寒風(fēng)刺骨的美景，忽然電閃雷鳴，一道道銀光從夜幕劃過(guò)，我雙眼瞪著這可怕的夜晚，忽然，一道白光想我狂奔過(guò)來(lái)，我趕緊跑到墻角邊，躲過(guò)這道白光，我望著這既可拍又恐怖的夜晚，我推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)老師也在埋頭苦干，我不進(jìn)鼻子一算，差點(diǎn)哭了出來(lái)，我走到老師跟前對(duì)老師誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該在課堂上看課外書(shū)，課外書(shū)應(yīng)該在下課時(shí)間看，對(duì)不起，老師�！崩蠋焽�(yán)厲的說(shuō)：“上課時(shí)間看課外書(shū)是不對(duì)的，為了讓你長(zhǎng)記性，把一至五單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)抄兩遍，我明天驗(yàn)收，去吧�！蔽一氐搅俗约旱淖簧�，終于忍不住了，我熱淚盈眶，不禁嘴里喃喃道：“死書(shū)，破書(shū)，臭書(shū)，都是你害我罰作業(yè)，看你把我害的！”
看！這就是書(shū)給我?guī)?lái)的困惑和煩惱，不過(guò)，我那樣做真是不對(duì)呀！
書(shū)六年級(jí)作文8
有個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這話果然不假。
我和表姐是個(gè)“書(shū)迷”，常常為了看書(shū)而鬧得天翻地覆，連姑媽都受不了，只有選擇躲避。
“哇！”我在書(shū)房大叫了一聲，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。姐姐聞聲趕來(lái)。急忙問(wèn)：“怎么了？發(fā)生什么事了嗎？”我小聲地回答：“噓，小聲一點(diǎn)，別叫表姐聽(tīng)見(jiàn)了。告訴你，我又發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，可好看了�！痹拕傉f(shuō)完，手中的書(shū)就不見(jiàn)了影。
“準(zhǔn)又是表姐搶去了！”我氣憤地說(shuō)。便急忙跑去找表姐了。表姐像個(gè)“瘟神”一樣，不見(jiàn)了蹤影。
我低著頭正失落的時(shí)候，猛然一抬頭，看見(jiàn)了一家書(shū)店，我便走進(jìn)去，拿了一本書(shū)埋頭看了起來(lái)，看著看著，我的淚水便不由自主的從眼眶里滑落下來(lái)。我想：這是什么書(shū)呀，竟如此感人。我合上書(shū)一瞧，《愛(ài)的教育》四個(gè)金光閃閃的大字映入我的眼簾。
接著我又繼續(xù)看了起來(lái)。這本書(shū)好像有了魔力似的，深深地吸引了我，把我?guī)肓肆硪粋�(gè)世界。
“小朋友，天快黑了，快回家吧，不然你爸爸媽媽會(huì)著急的�！币宦暅厝岬脑捳Z(yǔ)打斷了我的思路。這時(shí)，我抬起頭。“哇！天快黑了，這下屁股準(zhǔn)會(huì)開(kāi)花！”我急忙放下書(shū)，沖出店門(mén)，像剛出籠的野兔一樣，一溜煙跑到了家門(mén)外，連氣都來(lái)不及喘，便扣開(kāi)了門(mén)�！坝酢蔽议L(zhǎng)出了一口氣。“還好大家不在，只有表姐在津津有味地看書(shū)，她根本沒(méi)發(fā)覺(jué)我回來(lái)了。“表姐！”呀！你嚇?biāo)牢依�！是不是又�?lái)?yè)寱?shū)呀。哼！你休想！”這話激怒了我，我剛想伸手去搶收過(guò)來(lái)，又想到《愛(ài)的教育》里：要學(xué)會(huì)體諒他人……想到這里，我又把手縮了回來(lái)，徑自回房間里去了。
后來(lái)我靜靜地想：書(shū)里說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，要學(xué)會(huì)體諒他人，尊重和理解他人�！稅�(ài)的教育》你真是我的好老師！
書(shū)六年級(jí)作文9
夕陽(yáng)層層，晚霞輝輝，鳥(niǎo)兒喳喳，書(shū)山高高。此時(shí)的我需要片刻的安靜，來(lái)細(xì)細(xì)品味書(shū)中的精華。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我喜歡閱讀，喜歡看一些文學(xué)名著，家里的一些名著早已被我摩挲千遍、咀嚼萬(wàn)遍。但我更喜歡名著中的童話——《貝洛童話》。自媽媽帶來(lái)其與我“相逢”時(shí)，我立刻被那富有詩(shī)意的語(yǔ)言，優(yōu)美的篇章吸引住了，仿佛在我眼前的它們?cè)缇筒皇俏淖至耍且环鶆?dòng)態(tài)的畫(huà)卷、一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的人物。
《貝洛童話》中，《仙女》一則故事更讓人著迷。它在用一種隱形的藝術(shù)陶冶人性情的同時(shí)，也告訴了人們一個(gè)深刻的道理——美不僅要表現(xiàn)在外表，更要在于言行以及心靈。無(wú)限的啟迪和韻味是那么耐人尋味。
兩年前的我，還是一個(gè)“假小子”，頑皮之極，惹得父母好生頭疼。頑皮使我闖禍屢見(jiàn)不鮮，弄得我自己也是狼狽不堪的。但這一切的轉(zhuǎn)變都發(fā)生在一天。那日，媽媽去了書(shū)店，買(mǎi)了一本精美的童話給我。我接過(guò)，漫不經(jīng)心地翻看，接著，我被那里面滑稽、幽默、緊張的故事吸引了。里面每一篇故事都擁有自己的獨(dú)特風(fēng)格，如仙境，似夢(mèng)幻。每每讀完一個(gè)故事又讀下一個(gè)故事的時(shí)候，感覺(jué)像從一個(gè)夢(mèng)出來(lái)又進(jìn)入另一個(gè)夢(mèng)，所有的夢(mèng)都是那么美好，那么向上，那么有趣。
漸漸地，我變了。我在無(wú)聊時(shí)、做完作業(yè)后、下課間，就算是在百忙之中，也要抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是享受。
辛勤地看書(shū)讓我得到了不小的回報(bào)。我的語(yǔ)文成績(jī)飆升，從二十來(lái)名上升至全班前十，作文水平也得到了提高，這與我的“書(shū)山”是分不開(kāi)的。
現(xiàn)在，我依然熱愛(ài)書(shū)籍，視它們?yōu)榱紟�、為益友，想它們�(nèi)缂Z食、如玩具。朋友，書(shū)籍能滋潤(rùn)你我的心靈，啟迪你我的智慧，讀好書(shū)，讀名著，將使你受益一生！
書(shū)六年級(jí)作文10
各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是六年三班的張軍偉，今天演講的題目是《我的良師益友書(shū)》。
如果知識(shí)是一片海洋，那么書(shū)就是海上的一葉扁舟，帶著我們?cè)跁?shū)的海洋里領(lǐng)略波濤；如果知識(shí)是一片天空，那么書(shū)就是一只鴻鵠，帶我們?cè)谔炜罩酗w翔；如果知識(shí)是一座寶庫(kù)，那么書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的金鑰匙；如果知識(shí)
古人云：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。是啊，讀一本好書(shū)可以使我們明白什么叫真善美，什么叫假丑惡。一首詩(shī)寫(xiě)道：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)里遨游的步履！多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，可他裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗。
我的成長(zhǎng)因讀書(shū)而精彩，書(shū)是智慧的結(jié)晶。海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了一個(gè)盲女孩的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)以及她創(chuàng)造的輝煌；《魯賓遜漂流記》讓我懂得了無(wú)論遇到多大的困難，只要心中裝著希望，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得最后的成功。成功永遠(yuǎn)比失敗多一次，讓我懂得了成功住在失敗的隔壁，只要你堅(jiān)持不懈，成功永遠(yuǎn)屬于你。
我的生活因讀書(shū)而美麗，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。讀好書(shū)在生活中對(duì)我們的幫助很大，如可以豐富知識(shí)，從書(shū)中看黃山的雄偉、壯觀，體會(huì)徐霞客的五岳歸來(lái)不看山、黃山歸來(lái)不看岳的感情。讀好書(shū)還對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，如寫(xiě)作文做閱讀題。
讀書(shū)已經(jīng)成了我最大的樂(lè)趣，每次我拿到一本好書(shū)，書(shū)本所散發(fā)出來(lái)的淡淡幽香沁人心脾，我會(huì)捧著它，深深地吸一口乞，久久地?fù)崦瑦?ài)不釋手。最終我還是忍不住輕輕地推開(kāi)門(mén)，進(jìn)入它的世界。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們打開(kāi)一扇又一扇知識(shí)之門(mén)。讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)同行，風(fēng)雨兼程，經(jīng)營(yíng)我們的夢(mèng)想，鑄造成功的你我吧。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)六年級(jí)作文11
我很喜歡“夜雨孤燈亂翻書(shū)”的感覺(jué)。
夜不是黃昏，不是華燈初上，而是萬(wàn)籟俱寂的深夜。屋外滴滴的雨打芭蕉聲和咚咚的心跳聲都是那樣的分外清析，神經(jīng)的末稍分外的敏感而豐富多彩。因?yàn)榍謇�，因�(yàn)榘察o，不知不覺(jué)中，手中會(huì)多了一本書(shū)——有趣或沒(méi)趣都不是重點(diǎn)，好象有了它就有了安寧。
雨，它洗滌了萬(wàn)物也滋養(yǎng)了人的心靈。它給我的感覺(jué)并不是別人說(shuō)的那樣多愁善感，在夜深人靜之時(shí)，天上飄著的一絲絲雨點(diǎn)，即便在屋里，或半坐在床上翻書(shū)，也能感到星星零零的雨點(diǎn)落在發(fā)稍，一股清涼的感覺(jué)妙不可言。
屋里的一盞，讓我想起古人的：“夜闌猶剪燈花弄。”一燈，照徹千年來(lái)無(wú)眠的人。
孤燈下，似乎總伴著美麗的狐女，其實(shí)是那些違心寒窗苦讀的的多情才子想出來(lái)的，然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈伴狐女，亦見(jiàn)其孤。
最后是亂翻書(shū)。當(dāng)你快入睡時(shí)，不妨開(kāi)一盞燈，半坐在床上，隨便把幾本書(shū)丟在地上，來(lái)興趣時(shí)，撿起一卷翻翻，不合胃口的扔回地上便是，再撿起一本，也許這樣，能碰到一本或一章節(jié)值得你細(xì)細(xì)品嘗的書(shū)。也說(shuō)不定你能品出一個(gè)會(huì)心的笑來(lái)，你將會(huì)覺(jué)得這短暫的時(shí)光讓你受益非淺。“暮春三月，江南草長(zhǎng)。雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。中的“雜”與“亂”能讓你看書(shū)時(shí)大可放心。
當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，街上飄灑著雨絲，一孤燈瞬間而亮，人半坐在床上，手握一卷，時(shí)而轉(zhuǎn)頭向窗外，時(shí)而低頭看著書(shū)，時(shí)而不語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑，這時(shí)的心境便是：“此中有真意，欲辯已忘言�！�
這就是我閱讀到的書(shū)韻。
書(shū)六年級(jí)作文12
我最喜歡的一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我最喜歡的一本書(shū)。
記得我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我的身體很瘦弱，經(jīng)常生病，一個(gè)月常常會(huì)病幾次，吃藥打針都不管用。我就經(jīng)常想：我的身體怎么這么差呢？怎樣改變現(xiàn)狀呢？。一次我和媽媽到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，看到一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我想既然是十萬(wàn)個(gè)為什么，那一定可以找到答案吧。我懷著好奇心，拿起書(shū)翻看，一下就被這許多有趣的為什么給吸引住了。如木材為什么能做衣服，棉花為什么能做炸藥這些知識(shí)我連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。其中有一篇為什么長(zhǎng)跑可以增強(qiáng)體質(zhì)？我十分感興趣。書(shū)中說(shuō)：經(jīng)常堅(jiān)持長(zhǎng)跑能調(diào)節(jié)人體各種器官的功能，增強(qiáng)體質(zhì)。但是要堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)我想看書(shū)中說(shuō)的是否是真的，我決定用實(shí)踐來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)，小學(xué)生作文大全《我最喜歡的一本書(shū)》。
每天早上，媽媽陪我到濱江公園去練習(xí)長(zhǎng)跑。開(kāi)頭幾天，我只跑了一圈就氣喘吁吁，上氣不接下氣，累得滿頭大汗，幾乎連飯也吃不下。幾個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)跑幾圈下來(lái)，我不喘也不覺(jué)得累了，體質(zhì)也慢慢增強(qiáng)了，上課也有精神了。于是我一下就喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
還有一天傍晚，吃過(guò)晚飯，幾個(gè)小伙伴在樓下玩，有一個(gè)朋友看見(jiàn)我們玩地很帶勁，他飛快地吃完飯，放下碗筷就和我們一起蹦蹦跳跳，剛玩了一會(huì)，他就捂著肚子喊疼。我告訴他吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，像跑步、蹦跳等對(duì)腸胃非常不好。大家都對(duì)我刮目相看，認(rèn)為我很有知識(shí)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是知識(shí)的迷宮，它蘊(yùn)藏了許多的知識(shí)，等著我們?nèi)ネ诰颉l(fā)現(xiàn)。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋里，讓書(shū)豐富我們吧！
書(shū)六年級(jí)作文13
古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)，就像一對(duì)五彩斑斕的翅膀，把我從那小小的天地里，帶到奇妙無(wú)比的大千世界中。書(shū)，與我共同成長(zhǎng)，伴我走向未來(lái)和希望。
記得我接觸第一本書(shū)的時(shí)候，是媽媽為了培養(yǎng)我愛(ài)看課外書(shū)的好習(xí)慣而買(mǎi)了這一本漫畫(huà)書(shū)。在我不隨意瞟了一眼那本書(shū)的一瞬間，我就猶如一顆小小的釘子，被那磁鐵般精彩的畫(huà)面吸引住了。隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)是一位小學(xué)生了。我漸漸地覺(jué)得漫畫(huà)漫畫(huà)已不再能滿足我了。我又新認(rèn)識(shí)了另外一位好朋友——童話。在看書(shū)的過(guò)程中，我常常身臨其境：當(dāng)我讀到賣(mài)火柴的小女孩死在除夕夜里，我為她而傷心地哭起來(lái)了；當(dāng)我讀到狡猾的商人被智慧老人捉弄時(shí)，我又哈哈大笑。我讀三年級(jí)了，我又與作文書(shū)來(lái)了個(gè)親密接觸，而且還把文章中的好詞佳句摘錄到本子上，并寫(xiě)上了自己的收獲。這一番努力，使我的作文水平大大提高了，常常被老師當(dāng)范文朗讀或被張貼在班上的學(xué)習(xí)園地的作文不計(jì)其數(shù)，在學(xué)校的刊物上也留下了我的足跡。
為了看課外書(shū)，我并沒(méi)有少吃苦！我試過(guò)在停電時(shí)，一個(gè)人躲在悶熱的房間里埋頭苦讀；也試過(guò)躲在透不過(guò)氣的被窩里，拿著手電筒看書(shū)…..書(shū)猶如一位良師，在我有困難時(shí)毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我。記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，一只可惡的攔路虎阻擋了我前進(jìn)的腳步，我真不知該如何是好？這時(shí)，我急忙從書(shū)柜中找出《數(shù)學(xué)解題高手》，找到了，我如饑似渴地閱讀著。功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了答案。哈哈！這題目終于被我攻破了，這個(gè)良師也功不可沒(méi)�。�
是書(shū)，把我?guī)У街R(shí)的閣樓，使我視野開(kāi)闊；是書(shū)，把我領(lǐng)到快樂(lè)的圣地，令我快樂(lè)無(wú)比；我將在書(shū)的世界中茁壯成長(zhǎng)！
書(shū)六年級(jí)作文14
《老人與海》是海明威的代表作，曾獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這本書(shū)是我最喜歡的一本書(shū)，也是一本令人難忘的書(shū)。
書(shū)中主要寫(xiě)了一位老人主要靠釣魚(yú)生活，但他84天出海沒(méi)釣著魚(yú)，在小男孩的幫助下，他準(zhǔn)備再次出海。這次老人來(lái)到了大海深處。老人終于釣著了一條大魚(yú)，但魚(yú)太大太兇猛，與老人做對(duì)。老人頑強(qiáng)的跟魚(yú)搏斗了三天三夜，終于以他樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)打敗了大魚(yú)。但老人的運(yùn)氣不是很好，他在回去的途中遇到了鯊魚(yú)。筋疲力盡的老人依然與鯊魚(yú)奮斗，但鯊魚(yú)越來(lái)越多，把大魚(yú)的肉吃了個(gè)金光，老人無(wú)奈的拖著大魚(yú)的骨架回家。
小說(shuō)一開(kāi)始，就詳細(xì)描寫(xiě)了老人和他的家境，廢報(bào)紙做的床墊，破船帆做的被子寫(xiě)出了老人家里的寒酸，而老人卻能在這上面熟睡寫(xiě)出了老人已經(jīng)習(xí)慣和他工作后的勞累。老人總是能和小男孩聊不存在的東西，而且聊得津津樂(lè)道體現(xiàn)出了老人的樂(lè)觀品質(zhì)。作者用這些側(cè)面描寫(xiě)出了老人許多品質(zhì)特點(diǎn)，一個(gè)樂(lè)觀。容易滿足、身體硬朗的老人躍然紙上。
我很欣賞故事中的主人公——老人。他樂(lè)觀，盡管八十多天沒(méi)釣著魚(yú)，但他仍然相信黑暗之后會(huì)迎來(lái)光明，在此出海，即使沒(méi)釣著也不會(huì)灰心。他頑強(qiáng)，在左手發(fā)疼、背脊酸痛的情況下依然與大魚(yú)作戰(zhàn)。他容易滿足，認(rèn)為自己釣著大魚(yú)，已經(jīng)是上天的眷顧，打敗大魚(yú)，上天對(duì)自己太好了，鯊魚(yú)是上帝給自己出的難題，理所當(dāng)然。老人這么多可貴的品質(zhì)，讓我忍不住贊嘆。難怪小男孩一直敬佩著老人，自愿為老人做事。
我們做人也應(yīng)該學(xué)習(xí)老人，不為一點(diǎn)小事而沮喪，甚至放棄，應(yīng)該繼續(xù)努力，堅(jiān)持做好，無(wú)論結(jié)果如何，你也已經(jīng)盡力了，不會(huì)感到很遺憾。
這本可貴的書(shū)，蘊(yùn)含著許多可貴的做人品質(zhì)。真是一本令人難忘的書(shū)。
書(shū)六年級(jí)作文15
在學(xué)校里破壞環(huán)境的同學(xué)們：
學(xué)校是我們第二個(gè)家，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的寶地。學(xué)校賜給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可我們中有些同學(xué)卻為了一點(diǎn)點(diǎn)快捷而不顧后果的破壞校園環(huán)境。其中最明顯的例子有：踩踏草坪，在校園大操場(chǎng)和小操場(chǎng)中間的竹子上刻字，在衛(wèi)生間里洗完手后不關(guān)水龍頭……更有甚者將衛(wèi)生間內(nèi)沖廁所的水箱給踢掉了。學(xué)校良好的環(huán)境是由大家創(chuàng)造的，為此，我提出幾項(xiàng)建議：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔果皮、紙屑、食品包裝袋等，在學(xué)校喝完的牛奶杯子、包裝盒子、飲料瓶子要分類(lèi)丟入垃圾箱內(nèi)。
2、不隨地吐痰，不隨意踐踏草坪，小草也有生命，也是自然界的一員，更是校園風(fēng)景線，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟螒驎r(shí)足下留情，繞道而行。
3、不將食物帶進(jìn)教室，自覺(jué)清理教室衛(wèi)生，做到隨丟隨撿，隨臟隨掃。
4、清除白色垃圾，盡量不將或少將白色污染物如塑料袋，一次性水杯帶進(jìn)學(xué)校。
5、禁止從教室窗口、走廊向下亂拋紙屑及垃圾。
6、禁止在墻壁、桌椅、樹(shù)木、竹子上亂寫(xiě)亂涂亂刻亂畫(huà)。
7、節(jié)約能源，從我做起。用水一定要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，明亮?xí)r一定要及時(shí)關(guān)閉電燈，投影、一體機(jī)、電腦、電扇等用電設(shè)備不用時(shí)一定要及時(shí)關(guān)閉，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
8、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不破壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，包括洗手間里的一切設(shè)施。
9、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，勇于勸阻損壞校園環(huán)境的行為。
同學(xué)們，學(xué)校更加美麗的明天正在向我們招手，所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，一起創(chuàng)造學(xué)校更璀璨的明天！
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