書六年級(jí)作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的書六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書六年級(jí)作文1
我很喜歡“夜雨孤燈亂翻書”的感覺(jué)。
夜不是黃昏，不是華燈初上，而是萬(wàn)籟俱寂的深夜。屋外滴滴的雨打芭蕉聲和咚咚的心跳聲都是那樣的分外清析，神經(jīng)的末稍分外的敏感而豐富多彩。因?yàn)榍謇�，因�(yàn)榘察o，不知不覺(jué)中，手中會(huì)多了一本書——有趣或沒(méi)趣都不是重點(diǎn)，好象有了它就有了安寧。
雨，它洗滌了萬(wàn)物也滋養(yǎng)了人的心靈。它給我的感覺(jué)并不是別人說(shuō)的那樣多愁善感，在夜深人靜之時(shí)，天上飄著的一絲絲雨點(diǎn)，即便在屋里，或半坐在床上翻書，也能感到星星零零的雨點(diǎn)落在發(fā)稍，一股清涼的感覺(jué)妙不可言。
屋里的一盞，讓我想起古人的：“夜闌猶剪燈花弄�！币粺�，照徹千年來(lái)無(wú)眠的人。
孤燈下，似乎總伴著美麗的狐女，其實(shí)是那些違心寒窗苦讀的的多情才子想出來(lái)的，然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈伴狐女，亦見(jiàn)其孤。
最后是亂翻書。當(dāng)你快入睡時(shí)，不妨開一盞燈，半坐在床上，隨便把幾本書丟在地上，來(lái)興趣時(shí)，撿起一卷翻翻，不合胃口的扔回地上便是，再撿起一本，也許這樣，能碰到一本或一章節(jié)值得你細(xì)細(xì)品嘗的書。也說(shuō)不定你能品出一個(gè)會(huì)心的笑來(lái)，你將會(huì)覺(jué)得這短暫的時(shí)光讓你受益非淺。“暮春三月，江南草長(zhǎng)。雜花生樹，群鶯亂飛”。中的“雜”與“亂”能讓你看書時(shí)大可放心。
當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，街上飄灑著雨絲，一孤燈瞬間而亮，人半坐在床上，手握一卷，時(shí)而轉(zhuǎn)頭向窗外，時(shí)而低頭看著書，時(shí)而不語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑，這時(shí)的心境便是：“此中有真意，欲辯已忘言�！�
這就是我閱讀到的書韻。
書六年級(jí)作文2
書是人們生活中不能缺少的，書中的喜怒哀樂(lè)有時(shí)候也會(huì)讓我們感同身受，就像那次我因書得福，使我終身受益！
那天我在家中閑著沒(méi)事干，就興致勃勃得翻起書柜，突然一本書引起了我的注意，那本書的表封面十分多姿多彩，里面還有五彩繽紛的彩圖。于是，我便坐在床上津津有味的讀了起來(lái)，這本書真好看，本來(lái)沉悶無(wú)聊的我現(xiàn)在精力充沛的看著這本書，我看的很認(rèn)真，連爸爸媽媽回家敲門我都沒(méi)聽到，最后還是爸爸用鑰匙開的門呢。這時(shí)，我已經(jīng)完全把全部身心都投入了這本書中，走進(jìn)這本書中，映入眼簾的是一片綠茵茵的大草原，上面有許許多多的牛群和羊群在津津有味的吃著草這片大草原是一望無(wú)際的遼闊，有的蒙古人在馬上奔馳著，有的蒙古人在蒙古包里喝著奶茶，吃著手抓肉，還有的蒙古人在表演著摔跤......我從書中走出來(lái)，看見(jiàn)爸爸就站在我的面前，我嚇了一跳。爸爸滿臉疑惑地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？你拿著這本書傻笑半天了，叫你了好幾次你都沒(méi)聽到�！蔽疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，書本中那個(gè)世界有多么美好啊!我都不想再回到現(xiàn)實(shí)生活中了，那里的牛羊，那里的大草原，那里的蒙古包和那里的蒙古人，一切都是那么美好......我依依不舍的放下書走到餐桌前，端起飯，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，每吃幾口都得喝一口水，為了能早點(diǎn)看書，我把菜都夾進(jìn)自己的飯碗，大口大口地吃起來(lái)。吃完飯，我回到房間里，又接著看起來(lái)，越讀越覺(jué)得那本書充滿了樂(lè)趣，讓我歡樂(lè)無(wú)窮。爸爸媽媽也說(shuō)我難得這么認(rèn)真的看一本書。他們夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)以后我要是看更多書，成績(jī)就會(huì)更上一層樓。我記住了那次看書的經(jīng)歷，記住了書中那個(gè)歡樂(lè)天地，我以后要讀更多書，相信還有很多書中都有像這本書一樣給我許多樂(lè)趣，讓我的生活多姿多彩。
那次讀書的經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住書本中有我要的快樂(lè)天地！
書六年級(jí)作文3
書是船只--凱勒說(shuō):"一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹窄的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。"書是奇跡--高爾基說(shuō):"書要算人類走向幸福生活富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。"書是社會(huì)--皮羅果夫說(shuō):“一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)它能夠陶治人的感情與氣質(zhì)使人高尚。"我喜愛(ài)書就像饑餓的人撲在面包上。每當(dāng)我有新書到手我總是愛(ài)不釋手不一口氣看完絕不罷休不管看到多晚。上個(gè)星期天我和媽媽到新華書店買課外讀物。我叢書架上挑選了一本裝幀精美的書這就是我夢(mèng)寐以求的《老人與海》。一到家屁股還沒(méi)挨上板凳我就迫不及待的讀了起來(lái)。在被迫中斷閱讀的晚飯時(shí)間里我簡(jiǎn)直食不知味。匆匆忙忙做完作業(yè)就到了上床睡覺(jué)的時(shí)間。我心里非常痛恨為什么時(shí)間過(guò)得怎樣快。
我無(wú)論如何也無(wú)法說(shuō)服自己放下書乖乖上床睡覺(jué)于是又和媽媽玩起了“游擊戰(zhàn)”的老把戲。我等到家人都睡著了便關(guān)上臥室門打開臺(tái)燈像一匹餓狼貪婪的讀著。‘啪’的一聲一聽到門外有響聲我立刻關(guān)掉臺(tái)燈躲進(jìn)被窩里心驚膽戰(zhàn)地裝睡。
我屏息凝神靜聽外面的動(dòng)靜一等到聲音消失就又打開臺(tái)燈繼續(xù)看心里巴望那個(gè)聲音不要再來(lái)打擾我。但天不隨人愿那聲音再次響起我無(wú)奈的躲進(jìn)被窩里。咔擦，臥室門開了，我感覺(jué)媽媽躡手躡腳地走進(jìn)房間。我努力假裝睡著了的樣子，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)異樣，連我忘記關(guān)臺(tái)燈都沒(méi)有注意到。媽媽走出房間，我便又偷偷地起床，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)已經(jīng)看到凌晨一點(diǎn)多了，雖然看的還不是怎么過(guò)癮，但眼皮不爭(zhēng)氣，一直在打架，我只能無(wú)可奈何地放心書，重返被窩。這個(gè)夜晚，我遨游了書海，書的神奇魔力把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
書六年級(jí)作文4
書——生命的一部分。就如科洛廖夫所說(shuō)：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
即使我們是個(gè)身體健全的人，一旦離開了書，生命也會(huì)不完整，就如同身體的五官少了一部分。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。只有我們多讀書，寫出的文章才更好，語(yǔ)句才會(huì)更優(yōu)美，書讀的多了，起的題目也好。有這樣一句話：文章的題目是最重要的，題目起的好，就代表寫的文章已經(jīng)成功了一半。一個(gè)好的題目具有吸引力，能讓讀者自然而然的把文章看下去，如果是一個(gè)老套的題目，看了題目，就會(huì)使人厭煩，讓讀者沒(méi)有興趣讀完文章。反而還會(huì)覺(jué)得文章寫得不好，很老一樣，沒(méi)有一點(diǎn)新意。
讀書好，讀好書，好讀書。
書對(duì)我們很重要，可以讓我們懂得一些道理；可以讓我們學(xué)到一些好詞佳句；可以讓我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。所以，我們也要選擇性的去讀書，去讀一些好書，所謂的好書就是那些有益身心的書，對(duì)我們有好處的書，讓我們悟道理的書；我們也要學(xué)會(huì)自覺(jué)地看書、讀書，要愛(ài)讀書，不要想著書沒(méi)什么用，看不看無(wú)所謂，其實(shí)，書上的知識(shí)很多很多，書中的樂(lè)趣也很多，只要我們認(rèn)真讀書，用心讀書，就會(huì)覺(jué)得書中有許多樂(lè)趣，就會(huì)感覺(jué)書不再是那樣枯燥無(wú)味，而是多姿多彩。只要我們換種心態(tài)去讀書，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成一種愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
書——生命的一部分，也正是這重要的一部分，豐富了我們的生活，讓我們更進(jìn)一步了解了書對(duì)我們的重要性，讓我們也懂得了更多，學(xué)到了更多。
書既然這么重要，那么我們就要好好去讀，好好去學(xué)。
就讓我們一起去暢游書海、品味書香，感受讀書的樂(lè)趣！
書六年級(jí)作文5
書是什么？書有什么好看的？人為什么要看書？
我以前是個(gè)及其不愛(ài)看書的人，一看到書我就想睡覺(jué)。一碰到書我就喊爹娘。
每逢十一月份就是一年一度的讀書月。當(dāng)然，我也慢慢的開始接受書的樂(lè)趣。
從一年級(jí)開始起，媽媽就開始逼著我看書�？磿�要監(jiān)視，一分也不能浪費(fèi)。漸漸的，我也喜歡上了看書。可一天看不上一個(gè)小時(shí)，所以我的看書速度那是相當(dāng)相當(dāng)慢的。讀書月到了，不用說(shuō)，媽媽肯定會(huì)拖著我跑到書城去買書。一進(jìn)書城，一股墨水味兒撲面而來(lái)，這是書的味道。挑好一本書，坐在地上享受書帶給我們的樂(lè)趣。買本書回家，靜靜的坐著看，多好呀！可是我可閑不住，為這看書我可是挨了不少批。
“黃佳鈺，想玩電腦，看電視的話，就先看上一個(gè)小時(shí)的書。時(shí)間只能長(zhǎng)不能短！快去！”老媽一個(gè)河?xùn)|獅紅嚇得我向后退了三步�！罢媸堑模痪褪强磿鴨�，至于這樣嗎，吼那么大聲，吃人啊！”我心里憤憤不平的想。我極其不情愿的拿起課外書，心不在焉的亂翻著。老媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這樣連電視都不給你看，電腦更別談。”跟我賭氣，不給玩就不給玩，誰(shuí)稀罕。我坐在凳子上看著書，不一會(huì)兒我就沉入在書的海洋中。一看就忘了時(shí)。“黃佳鈺，吃飯！”媽媽大叫。我聽見(jiàn)了，卻像是在夢(mèng)中聽見(jiàn)的一樣，我沒(méi)反映。媽媽一把把我揪起來(lái)，書掉在地上，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)�！俺燥埩��！眿寢寽厝岬卣f(shuō)。見(jiàn)我還沒(méi)從書中的情景反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽對(duì)著我耳朵叫了一聲：“吃飯了！”我嚇得到叫了一聲：“啊……你想嚇?biāo)牢野。 蔽铱戳丝幢�，已�?jīng)到吃晚餐的時(shí)間了。時(shí)間過(guò)得可真快��！
讀書月其實(shí)也挺好的嘛！
書六年級(jí)作文6
各位老師，各位學(xué)生:你們好!
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境——地球那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏;地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴;地球那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴。一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上!為了讓地球母親展開那久違的笑容，我們應(yīng)該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問(wèn)題!
一些工廠為了自身的利益，大量的毀壞自然資源，并把污水，臟水順著管道一齊流向了那清澈見(jiàn)底的小溪，碧波蕩漾的河水，它們一下子變的混濁不堪，一條條小溪變成了一條條臭水溝!不知大家是否觀察過(guò)馬路上的那些川流不息的汽車尾部，那尾部噴出的一團(tuán)團(tuán)黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，毀壞著人們的身心，城市的環(huán)境! 對(duì)此，我還想向大家發(fā)出忠告，希望大家一起來(lái)保護(hù)地球：
1、不要浪費(fèi)紙張，因?yàn)榧垙垇?lái)之不意!
2、不要亂丟亂扔，影響市容市貌!
3、出門時(shí)不要忘記關(guān)燈，以免浪費(fèi)一度電!
4、洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭，以免浪費(fèi)一滴水!
5、不要在公共場(chǎng)所吸煙，既對(duì)自身不好，還污染空氣!
6、養(yǎng)寵物的市民請(qǐng)不要讓狗狗隨地大小便，既污染環(huán)境，又污染風(fēng)景!
7、.從我們身邊做起,我們每一個(gè)人都要自覺(jué)做到不隨便亂扔垃圾,不隨地吐痰!
8、我們要愛(ài)護(hù)樹木花草,不要隨便砍伐,踐踏綠色樹木和草地，種一棵樹就開辟了一片新藍(lán)天!
9、一只小小的塑料袋在我們的生活中是微不足道的，它大約0.4克�？墒俏覀兠刻熘幌M(fèi)一個(gè)，就會(huì)產(chǎn)生4噸的塑料袋垃圾，所以請(qǐng)不要用塑料袋，減少白色污染
書六年級(jí)作文7
《伊索寓言》是一部寓言精品。書中的寓言短小而精粹，多以動(dòng)物的個(gè)性、遭遇、命運(yùn)來(lái)比喻世間的各種現(xiàn)象，影射人們處事的某些不足之處。深刻的寓意能令人們頓時(shí)領(lǐng)悟，對(duì)照自身，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的許多的笑話。
我們先來(lái)讀一讀《驢和蚱蜢》：“一只驢聽到了幾只蚱蜢正在叫，他被蚱蜢的叫聲吸引住，并希望自己擁有同樣迷人的聲音。驢問(wèn)蚱蜢以什么事物為生，才能有這樣迷人的聲音。蚱蜢回答：‘是露水’。驢子聽見(jiàn)了，決定以后只喝露水生活，不久就餓死了。”寓言中驢子的愚蠢，其實(shí)是在某些人“畫像”：不從自己的實(shí)際出發(fā)，盲目崇拜，東施效顰，這樣的結(jié)果是可想而知的。
盡管《伊索寓言》中的故事是一大堆表面上與我們無(wú)關(guān)的事，但在這一大堆事中，每個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的“傻”，有時(shí)候自己就是那兩個(gè)令人發(fā)笑的角色，但仍然在生活的舞臺(tái)上展示著那看似聰明其實(shí)愚笨的“風(fēng)采”。
再來(lái)讀《大力士與車夫》這則寓言：車夫貨車車輪在剛?cè)胲囖H時(shí)就向大力士求救，而大力士神卻告訴他：“在你沒(méi)有盡力自助之前，任。何補(bǔ)救都是徒然的”這說(shuō)明了求助之前，必須做自救的嘗試，因?yàn)椤疤斓莱昵凇�，而不是“天道求助”。所以自助是最好的援助，萬(wàn)事都不能依賴著別人�！独鲜髸�(huì)議》這則寓言，它更值得你細(xì)細(xì)品味一番老鼠們商議怎樣對(duì)付貓，最后決定給貓系鈴，當(dāng)談到誰(shuí)給貓系鈴的時(shí)候，老鼠們卻無(wú)聲了。
這則寓言又點(diǎn)明了——再好的建議，沒(méi)人肯做或敢做，這個(gè)建議也不是現(xiàn)實(shí)的，它等于零。從另一角度去領(lǐng)會(huì)，方法沒(méi)有十全十美的，光說(shuō)不去做，只能說(shuō)是白費(fèi)功夫。
《伊索寓言》中的故事都非常短小，但是卻蘊(yùn)含著雋永深?yuàn)W的思想內(nèi)容。對(duì)此人生哲理寶典；重在不斷去讀，不斷地去品味，不斷地去感悟。閱讀時(shí)只要肯動(dòng)腦筋，去理解，去聯(lián)想，就會(huì)有收獲。
書六年級(jí)作文8
歌德有句名言：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書像一座明堂，帶給你豐富多彩的知識(shí)；書像游樂(lè)園，帶給你無(wú)盡的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我并不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，所以也不知道書是個(gè)什么東西。但是，當(dāng)晚上我躺在床上的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)媽媽捧著一本《經(jīng)典童話故事》一篇一篇童話從媽媽那能說(shuō)會(huì)道的嘴里蹦出來(lái)。所以，我對(duì)書這種東西極為好奇，每天都在進(jìn)一步地揣摩它的神奇之處。
后來(lái)，我上小學(xué)一年級(jí)了，也漸漸懂得了許多個(gè)字，我不像以前那樣需要聽媽媽講故事了，現(xiàn)在常常是捧著一本《安徒生童話》在那兒深情地讀著，有些內(nèi)容甚至能簡(jiǎn)略地背了下來(lái)，直到那一刻，我才明白了讀書的重要性。
到了四年級(jí)了，當(dāng)我拿到了一本《西游記》時(shí)，我立馬看了一下作者，是吳承恩，看完了作者，我便迫不及待地翻開它，不一會(huì)兒，便入迷了，我仿佛身臨其境，看見(jiàn)了孫悟空大戰(zhàn)二郎神的情景，又看見(jiàn)了孫悟空和牛魔王打斗的驚人場(chǎng)面。于是，我也學(xué)著孫悟空的樣子，拿著掃把當(dāng)金箍棒，耍了一會(huì)后，繼續(xù)“啃大餐”了。
到了六年級(jí)，老師說(shuō)過(guò)，一本名著要看三遍，我聽了之后，回家后趕緊把作業(yè)做完，馬上捧起一本《水滸傳》，像一匹餓狼似的貪婪地看著，看著看著，仿佛到了景陽(yáng)岡，看見(jiàn)武松打虎的驚人場(chǎng)面，有看見(jiàn)了……就在那一刻，我明白了讀書的樂(lè)趣。
我在書的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，我似乎與每一部小說(shuō)，戲劇的主人公合為一體，和他們共同悲傷，共同快樂(lè)�？煨W(xué)畢業(yè)了，我相信我的朋友——書不會(huì)離我而去，會(huì)來(lái)眷顧我，書永遠(yuǎn)都會(huì)伴我成長(zhǎng)的。
書六年級(jí)作文9
生命是一段漫長(zhǎng)的旅程，我們必然要經(jīng)歷的，是或喜或悲，是大徹大悟，是不可避免的挫折，和磨難過(guò)后明媚的晴空。
讀一本《生命書》，讓自身對(duì)生命有了更深刻的體會(huì)，讓生命因此而變得更為珍貴。我們存在于一片茫茫的人海，我們深知自己的渺小，卻沒(méi)有資格和理由去輕視任何一份純美。
它或許是一株草，是一朵花，是一片還不茂盛的蔭蔽，是一曲還不動(dòng)人的歌聲，可那又如何？沒(méi)有缺憾的旅程是一片寸草不生的沙漠，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)失敗的凡人終究不能參透生命的玄機(jī)
——它說(shuō)，我們看似漫長(zhǎng)的歲月里，有一半在感知，另一半才是頓悟。慶幸于能在少年時(shí)代就讀到一本帶著滿滿溫情的讀本，它在我耳畔提及的，絕非只是只字片語(yǔ)關(guān)于生命的感慨，還有對(duì)待苦難與希望，對(duì)待挫折與成功，對(duì)待鮮花與指責(zé)時(shí)，靈魂應(yīng)有的深度與包容。
就好像這個(gè)水藍(lán)色星球始終在旋轉(zhuǎn)，它走了億萬(wàn)年卻也沒(méi)能找到最完美的姿態(tài)。只有不斷的行走，不斷的摸索，在贈(zèng)予與索取間取舍，在回味與未來(lái)中磨合，我們應(yīng)該相信的，是這世間不變的人性關(guān)懷，我們應(yīng)當(dāng)期待的，是有朝一日生命的彌足珍貴能夠全然彰顯
——從遙遠(yuǎn)的大同社會(huì)，到奴隸主專制，封建王朝的覆滅，再到資本主義的興起，而今我們邁入社會(huì)主義時(shí)代……好似星河璀璨一般，我們?nèi)鐢?shù)家珍的回顧著人類漫長(zhǎng)歷史，古今回望，看到的是一派肅殺與蒼涼，聽到的是對(duì)生命永不停止的尊重與歌頌，目光穿越了時(shí)空，你便能看到世間心靈的純凈；腳步在田野里放慢，每一粒種子都懷揣著春日的夢(mèng)想。
生命于我而言，是一份對(duì)自身的尊重，是一片對(duì)自我認(rèn)知的凈土。漫漫長(zhǎng)河里，我們必然會(huì)經(jīng)歷的，是價(jià)值的度量和生死的較量，無(wú)用的人生是對(duì)純凈世界的精神污染，而光輝且并不在于長(zhǎng)短的實(shí)踐，才是讀罷這本書后，帶給我心靈上最深的觸動(dòng)。
我還沒(méi)能完全讀懂它，或是它本身便是一冊(cè)長(zhǎng)卷；我卻努力的想要融入它，因?yàn)樗旧肀闶亲畲蟮膬r(jià)值。
書六年級(jí)作文10
書是人類進(jìn)步的階梯，它可以使我們脫離庸俗，它可以引導(dǎo)我們走出無(wú)知。每當(dāng)打開一本好書，心境豁然開朗。在陽(yáng)光下品味著書香，這就是人生中一大美妙的事。
我是很喜歡看書的，每當(dāng)看完后再將它“精讀”一遍，體會(huì)到了書中的奧妙。但是，剛開始我對(duì)讀書是一點(diǎn)興趣都沒(méi)用的。至于愛(ài)讀書，完全是出于一件事。
三年級(jí)的時(shí)候，我純粹是個(gè)下課只想這“瘋”的人，除了看課本和老師要求的那些書，其它書對(duì)我來(lái)說(shuō)“高高在上”，不是我能看懂的，當(dāng)然，我也根本沒(méi)想過(guò)去看那些書。
一天，爸爸給我買了幾本書回來(lái)，其中還夾這一本叫《雅戈?duì)柗欠册绕稹返臅Ｎ乙豢此拿�，再一看上面密密麻麻的小字，就認(rèn)為它是“大作家的文學(xué)作品”，便扔到一邊，再?zèng)]看過(guò)。
后來(lái)，我有一次在家十分無(wú)聊，就把它拿下來(lái)看，還是看不懂，卻在序言中無(wú)意發(fā)現(xiàn)它是一本講人物創(chuàng)業(yè)的故事書！我感到十分慚愧，自己竟連一本故事書也看不懂，我決定，自己要多看書，多獲取知識(shí)，直到能看懂它為止。
于是，我從簡(jiǎn)單的《青少年日記》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《400字作文大全》慢慢發(fā)展到《昆蟲記》、《三國(guó)演義》等，再次打開那本書，感覺(jué)它十分淺顯。但我在意的不是它，而是所看過(guò)書中的內(nèi)容，書中的思想等。正是因?yàn)檫@股不服氣的勁兒，使我從書中獲得了許多知識(shí)，還愛(ài)上了讀書，甚至達(dá)到了“手不離書”的境界。如果將來(lái)我獲得了成就，那書一定是功臣。
在一些人眼里，書是消遣的工具，但在愛(ài)讀書的人眼里，書是必不可少的精神“食糧”。
放下浮躁的心來(lái)品味書，你將會(huì)與書一起脫離庸俗與無(wú)知，進(jìn)入到一個(gè)新的世界。
書六年級(jí)作文11
茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖醇，但不利于身心。我愛(ài)我的課余生活，因?yàn)樗前邤痰腵，正如雨后的彩虹！我相信每個(gè)人都有自己各具千秋的課余生活，課余生活是絢麗無(wú)比的！
看書是我的嗜好。在每個(gè)節(jié)假日----書，都是不可缺少的。還記得那一次，我完完全全地進(jìn)入了書的海洋，書的世界。朱自清的《背影》把我給吸引了。背影，好誘人的字眼，讓我的敬佩之情油然而生。這是一篇贊頌父親的文章，朱自清爺爺寫了父親的背影，寫父親不美的外表，動(dòng)作和不漂亮的語(yǔ)言。我想寫愛(ài)的篇章，往往有淋漓致盡的描寫，而《背影》這文章的語(yǔ)言卻很樸素，但這文章卻有著令人說(shuō)不出的吸引力。文章開頭巧設(shè)懸念，說(shuō)自己與父親二年余沒(méi)見(jiàn)，而父親的背影卻深深留在了記憶中……朱自清對(duì)父親的思念想到了背影，肥胖的父親為自己買來(lái)的朱紅的橘子，又漸漸消失在人來(lái)人往的人海中……這些樸素的字眼中都體現(xiàn)了作者對(duì)父親濃濃的愛(ài)，深深的情！隨之，我陷入了一片沉思。
��！書，你讓我懂得了諸葛亮不是“兩主”，“鞠躬盡粹，死而后已”；書，你讓我知道了唐僧師徒歷盡艱險(xiǎn)才能取得真經(jīng)；書，你讓我懂得世界充滿愛(ài)。
在知識(shí)的旅途中，我將盡情地漫游；生活多么廣闊，書的世界就多么廣闊，在知識(shí)的旅途中，我將詢問(wèn)世界，何時(shí)鑄劍為犁？讓呼吁讓世界充滿愛(ài)，感受說(shuō)不盡的橋，看到萬(wàn)里飄雪，聽雨的訴說(shuō)；在書的世界里，我將聽到詩(shī)人吟唱關(guān)于祖國(guó)和土地的頌歌；走進(jìn)小說(shuō)天地，與孔子、孟子對(duì)話；體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考；乘著音樂(lè)翅膀飛翔，感受生活的酸、甜、苦、辣，回眸生活中的陰、晴、雨、雪……
書六年級(jí)作文12
今天，我向大家推薦一本書，這本書的名字叫做——《青銅葵花》。本書的作者是知名作家曹文軒。
作者曹文軒是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)會(huì)員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)有：《山羊不吃天堂草》、《紅瓦黑瓦》、《細(xì)米》……
這本書寫了一個(gè)男孩和女孩的故事，男孩的名字鳴青銅是個(gè)啞巴，女孩鳴做葵花，來(lái)自城市。因?yàn)榭ò职值搅烁尚：竽缢硗隽�，她媽媽很早就死了，她父母都是孤兒。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花被青銅一家領(lǐng)了歸往。青銅一家里：爸爸——是一個(gè)老實(shí)、不貪小便宜；媽媽——是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村婦女；奶奶——是一個(gè)和藹可親，心地善良，受全村人尊敬的白叟；青銅——是一個(gè)說(shuō)到做到，堅(jiān)持，脾氣犟，一個(gè)只要?jiǎng)e人夸自己妹妹就興奮好多天的好哥哥。所以很快葵花就融進(jìn)了青銅一家。在青銅一家十分清貧的情況下，哥哥青銅拋卻自己讀書的機(jī)會(huì)讓妹妹葵花上學(xué)�？ㄆ邭q到十二歲的日子里，她和青銅以兄妹相當(dāng)和全村人一起渡過(guò)了三月的蝗蟲，葵花教青銅寫字，在葵花獨(dú)自一人偷偷到江南撿銀杏的期間，青銅天天晚上提著紙燈籠到碼頭上等葵花歸來(lái)……可是在葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召歸她原來(lái)的城市。男孩青銅從此經(jīng)常坐在三層樓高的大草垛上，遠(yuǎn)瞅蘆蕩的絕頭，遠(yuǎn)瞅女孩葵花所在的地方。
作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作者寫美——大美，將美寫到極至；作者寫愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫到布滿氣憤但愿與情意。
聽了我的嚇菽動(dòng)心了嗎？動(dòng)心了就快點(diǎn)來(lái)閱讀吧！
書六年級(jí)作文13
我渾渾噩噩地走在大街上，則剛不知怎么的，一陣暈炫就來(lái)到了這兒，說(shuō)來(lái)也奇怪，大街上的人穿著也真是“奇”！而且都向我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)。我差點(diǎn)就被踩在地上。我驚惶失措，大喊著：“爸爸，媽媽，你們?cè)谀膬貉�？”可沒(méi)有人回我。有一個(gè)好心的老公公跟我說(shuō)：“丫頭啊，戰(zhàn)爭(zhēng)就要開始了，快，快跑吧！”我腦袋“嗡”了一下。戰(zhàn)爭(zhēng)——那不是古代才有嗎？難不成我穿越了？想到這兒，我心里既害怕又有點(diǎn)興奮，害怕我會(huì)在戰(zhàn)亂中死亡，興奮我終于能達(dá)成我穿越的愿望，可以來(lái)古代一覽“古風(fēng)”，這也不錯(cuò)！
我拼命地隨著人群跑啊跑，越過(guò)了大街，跨過(guò)了小鎮(zhèn)，攀上了山，看到了一座茅屋。見(jiàn)天色已晚，便上前輕輕敲門，無(wú)人應(yīng)，沒(méi)辦法，我推開了門，走進(jìn)了正院，只見(jiàn)一位老者正在躺椅上悠閑地?fù)u著扇子。我走近了，盯著老者仔細(xì)看，哇！這不就是大名鼎的諸葛亮嘛！
“咚咚咚……”一陣敲門聲打亂了我的思緒。連忙躲在墻角。卻不知哪兒多出個(gè)書童，他打開了門，門外傳來(lái)一陣響亮的聲音：“請(qǐng)問(wèn)諸葛先生在家嗎？”童子答道：“在家，可正在睡呢！”哦——我沒(méi)猜劃，這就是千古名人劉備、張飛、關(guān)羽的三顧茅廬。我眼珠子都要蹦出來(lái)了。真想沖去要這三位簽個(gè)名啊。貼著墻角，想仔細(xì)聽聽他們的對(duì)話。但在不知不覺(jué)中我睡著了。
醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)諸葛正在和劉備商量政事。我湊上前去，想聽聽他們談話的內(nèi)容，誰(shuí)知一個(gè)開形的噴嚏攪亂了所有的局面他們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我。我不知所措，只得沖出他們的視線，拼命向山下跑去，已是是黃昏了，我停下來(lái)，喘著粗氣，突然一團(tuán)霧氣包圍了我……
漸漸睜開了眼睛，眼前的《三國(guó)演義》映入我的眼簾，我這才驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。
書六年級(jí)作文14
別人說(shuō)，書是他的財(cái)富；是他的生活；是他終身的伴侶。而我卻說(shuō)，書是震撼我心靈的物。
沒(méi)事看看書已經(jīng)是我的習(xí)慣，一本名叫《遇見(jiàn)火星女孩》的書。作者伍美珍。相信看過(guò)伍美珍的書的人，都會(huì)很了解這位陽(yáng)光姐姐的文筆，柔柔的陽(yáng)光灑落在那優(yōu)美又風(fēng)趣的文字，感到心的升華。那一個(gè)個(gè)鮮活亮麗的人物，不斷激起我對(duì)書越來(lái)越濃厚的興趣。瑪莉和火星girl讓我看見(jiàn)了不一樣的女孩，她們有最純真的心靈，飽含感情最深的希望，’“獵戶星座，織女星是天琴座α星，牛郎星是天鷹座α星和銀河之中的天鵝座α星——中文名字叫天津四，構(gòu)成了’夏季大三角‘”。我收獲了多么美麗的知識(shí)�！丢{心兄弟》里的南極亞拉令我神往，雖然不知道是不是真的，但我從這本書吸取到了豐富夢(mèng)幻的知識(shí)。，《小王子》，法國(guó)的安托萬(wàn)·德·圣�？颂K佩里所著，看完一些關(guān)于作者的介紹，我已經(jīng)迷上了這本書。他不僅是一位法國(guó)20世紀(jì)最富傳奇色彩的作家，與弗朗索瓦·莫里亞克、安德烈·馬爾羅等齊名，還是一名出色的飛行員。作者通過(guò)一位來(lái)自不同星球的小王子，用明白如話的語(yǔ)言寫出了引人深思的哲理和令人感動(dòng)的韻味。它充滿著詩(shī)意的憂郁、淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮。如此簡(jiǎn)單。小王子對(duì)玫瑰的守候更是令人稱羨�！栋肫肯阌汀肥且粋�(gè)非常簡(jiǎn)短的故事。作者彭永強(qiáng)。“離鄉(xiāng)的游子惦念家中的親人，哪怕人已黃昏，這段情依舊”。這是作者的話。閱完全文，我早已潸然淚下，是多么的讓人感動(dòng)，一位母親，讓自己的孩子買香油，孩子在44年后，含淚回鄉(xiāng)，手里提著半瓶香油。任時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月流逝，子女總不忘母親的話�！端皇莻�(gè)普通人》曾是我們一次考試的閱讀題，一個(gè)人，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一個(gè)震撼心的故事。給予冬日的溫暖，誰(shuí)都可以做到，但卻沒(méi)有一個(gè)人愿意做，也不懂做。它讓我明白，不要將一個(gè)善意的舉動(dòng)視為奇跡，其實(shí)每個(gè)人都能那么做。
僅僅4個(gè)故事，四本書卻能有不同的震撼，不同的感悟，書，早已是我心靈的一部分。
書六年級(jí)作文15
有個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@話果然不假。
我和表姐是個(gè)“書迷”，常常為了看書而鬧得天翻地覆，連姑媽都受不了，只有選擇躲避。
“哇！”我在書房大叫了一聲，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。姐姐聞聲趕來(lái)。急忙問(wèn)：“怎么了？發(fā)生什么事了嗎？”我小聲地回答：“噓，小聲一點(diǎn)，別叫表姐聽見(jiàn)了。告訴你，我又發(fā)現(xiàn)了一本書，可好看了�！痹拕傉f(shuō)完，手中的書就不見(jiàn)了影。
“準(zhǔn)又是表姐搶去了！”我氣憤地說(shuō)。便急忙跑去找表姐了。表姐像個(gè)“瘟神”一樣，不見(jiàn)了蹤影。
我低著頭正失落的時(shí)候，猛然一抬頭，看見(jiàn)了一家書店，我便走進(jìn)去，拿了一本書埋頭看了起來(lái)，看著看著，我的淚水便不由自主的從眼眶里滑落下來(lái)。我想：這是什么書呀，竟如此感人。我合上書一瞧，《愛(ài)的教育》四個(gè)金光閃閃的大字映入我的眼簾。
接著我又繼續(xù)看了起來(lái)。這本書好像有了魔力似的，深深地吸引了我，把我?guī)肓肆硪粋�(gè)世界。
“小朋友，天快黑了，快回家吧，不然你爸爸媽媽會(huì)著急的。”一聲溫柔的話語(yǔ)打斷了我的思路。這時(shí)，我抬起頭�！巴�！天快黑了，這下屁股準(zhǔn)會(huì)開花！”我急忙放下書，沖出店門，像剛出籠的野兔一樣，一溜煙跑到了家門外，連氣都來(lái)不及喘，便扣開了門。“吁—”我長(zhǎng)出了一口氣�！斑�好大家不在，只有表姐在津津有味地看書，她根本沒(méi)發(fā)覺(jué)我回來(lái)了�！氨斫�！”呀！你嚇?biāo)牢依�！是不是又�?lái)?yè)寱�。哼！你休想！”這話激怒了我，我剛想伸手去搶收過(guò)來(lái)，又想到《愛(ài)的教育》里：要學(xué)會(huì)體諒他人……想到這里，我又把手縮了回來(lái)，徑自回房間里去了。
后來(lái)我靜靜地想：書里說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，要學(xué)會(huì)體諒他人，尊重和理解他人�！稅�(ài)的教育》你真是我的好老師！
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