時(shí)間六年級(jí)作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的時(shí)間六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間六年級(jí)作文1
從前，在日本大阪一個(gè)家庭，有一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，和兩個(gè)還沒上幼稚園的男孩。
爸爸要養(yǎng)活妻子和兩個(gè)孩子，工作很忙，常常早出晚歸，不到吃飯的時(shí)候一般不會(huì)回到家。
一天，爸爸剛進(jìn)家門就看見了他的兩個(gè)孩子用猶豫的眼神看著他，哥哥說：“爸……爸爸，您工作一個(gè)小時(shí)賺多少錢那？”爸爸也不知道孩子們葫蘆里買的什么藥，就說：“呃……大概六千日元左右吧。”話音剛落，弟弟便怯怯地說：“嗯……爸爸，您能不能借我們兩千日元哪?”爸爸雖然不知道他們?cè)诟闶裁疵茫�是給了他們兩千日元。接到兩千日元后，兄弟二人便歡天喜，又蹦又跳的，還去給媽媽說，讓爸爸丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)，孩子們興奮地的說：“爸爸，我們現(xiàn)在已經(jīng)有六千日元了，您明天能不能早一個(gè)小時(shí)回家呀？？��！”
以后，爸爸再也不會(huì)來那么晚啦，因?yàn)椋且粋�(gè)小時(shí)已經(jīng)被他的孩子們“買”走啦。當(dāng)然，不是用錢，而是用他們的“童心”。
時(shí)間六年級(jí)作文2
惜時(shí)如金，時(shí)間就是生命。每個(gè)人一出生就是永遠(yuǎn)走動(dòng)的時(shí)鐘，在一天天的成長(zhǎng)中，他的生命則一天天地消耗。因此，達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間。”
時(shí)間，你不開拓它，它就悄悄地生出青苔，爬上你生命的庭院，把你的一生掩埋。時(shí)間就是生命，在人生的旅途中沒有什么比珍惜時(shí)間更重要的了。時(shí)間如流水一去不復(fù)返，在以前的時(shí)候我們?cè)c時(shí)間擦肩而過，沒有更好地把握住時(shí)間，讓它從我們的身邊悄悄地溜走了。往往我們失去了它才感到珍貴，浪費(fèi)別人的時(shí)間就是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間就是慢性自殺。
有人說：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他�！倍覅s覺得：拋棄了今天的人，今天也會(huì)拋棄他，而被今天拋棄的人也就沒有了明天。我們要珍惜今天的每分每秒，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，虛度光陰是折損生命的光，及時(shí)努力是開辟理想的路。朋友，不要再沉甸昨天，不要再現(xiàn)望明天，一切從現(xiàn)在開始，從今天開始，珍惜今天就是奮斗的起點(diǎn)！
時(shí)間六年級(jí)作文3
從一年級(jí)到六年級(jí)，不過是……六年的時(shí)間……
一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我還是一個(gè)幼幼稚稚的嫩童，我被帶進(jìn)了校園，六年來，經(jīng)過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，一點(diǎn)一滴都刻在我的心頭……
一年級(jí)時(shí)，張老師教會(huì)我拼音……
二年級(jí)時(shí)，開始朗誦古詩(shī)……
三年級(jí)時(shí)，岑老師教我們寫好字：黃老師教我們的時(shí)候，非常嚴(yán)格，但……
四年級(jí)時(shí)，周老師教我們數(shù)學(xué)（雖然有好多同學(xué)整天抱怨拖堂，但，我覺得周老師只是為我們好……）
五年級(jí)時(shí)，潘老師教我們語文，讓我們的成績(jī)名列前茅……
六年級(jí)時(shí)，梁老師教我們語文，也教得很好……
看吧！眨眼間就把六年的時(shí)光講完了，可見六年的時(shí)光是多么短暫，流逝得多么快！好好珍惜者為數(shù)不多的，呆在母校的時(shí)光吧！讓我們不留任何遺憾——
時(shí)間六年級(jí)作文4
小學(xué)六年的時(shí)光，本以為會(huì)很長(zhǎng)，但一轉(zhuǎn)眼，我們就快就要畢業(yè)了�？粗鴫ι相粥黜懙溺姳�，時(shí)間都去哪兒了？我細(xì)細(xì)沉思，玩耍時(shí)？發(fā)呆時(shí)？同學(xué)說，寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間從筆尖劃過；畫畫時(shí)，時(shí)間從畫板上逃走。跳舞時(shí)，時(shí)間從踮起的雙腳下溜走。
時(shí)間的腳步，無時(shí)不刻不停地地走著，他兢兢業(yè)業(yè)，轉(zhuǎn)眼間，一天過去了，一年過去了，十年過去了……歲月是那么的無情，也是那么的公平，不因誰多給一秒，也不為誰少給一秒。
他的腳步如此輕盈，總是不易人察覺。一眨眼的功夫，我今天的日子過去一大半了。我今天應(yīng)該完成的事情，我卻想著明天再做；到了明天，又想著后天再做；一而再，再而三，就這樣拖拖拉拉的過去了。我許多次都這樣，如果每個(gè)人想著今天的事今天完成，那么這個(gè)世界豈不是比現(xiàn)在完美許多？
我暗下決心：以后做事不能再拖拖拉拉，不能想著時(shí)間還早著呢！“花有重開日，人無再少年！”要珍惜青春的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，加油！
時(shí)間六年級(jí)作文5
合上《假如給我三天光明》這本書，我終于感覺到時(shí)間是多么寶貴，也從而想到自己該如何度過一天……
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)一大早起床，孝順爺爺奶奶，幫他們?nèi)ベI菜，不用他們?cè)僖淮笤缙鸫病Ｓ锌臻e的話，還可以去公園散散步，跟著那些老爺爺老奶奶練練“太極拳”，和一些熟悉的人聊聊天，讓心情舒暢點(diǎn)。
中午也不能太過頭的休息，大多數(shù)時(shí)間用來閱讀書籍，使我在知識(shí)的海洋中劈波斬浪，開闊我的眼界。
下午，我要當(dāng)一名“小小清潔工”打掃小區(qū)、圖書館，使我周邊的環(huán)境更加清潔、美麗，鳥語花香的。
當(dāng)然，我也會(huì)好好利用這個(gè)夜晚——我要去孤兒院，去安慰那些從小就喪父失母的孩子們，告訴他們，不要喪失勇氣，要勇敢命運(yùn)，與它作斗爭(zhēng)。同時(shí)并呼吁廣大群眾行動(dòng)起來，愛護(hù)孤兒，愛護(hù)殘疾人……
如果真有這一天，我一定會(huì)按照計(jì)劃，完成使命。
時(shí)間六年級(jí)作文6
時(shí)間去哪兒了光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成了一名快要結(jié)束小學(xué)生涯的女孩了。時(shí)間匆匆流逝，童年歲月也慢慢消逝……
不知怎么了，我十分想重返兒時(shí)的日子，回到媽媽的懷抱里，吮吸著媽媽甘甜的乳汁，被大人們寵愛著，呵護(hù)著，關(guān)懷著……想知道我為何這么想穿越童年時(shí)期嗎？以為我想要父母永遠(yuǎn)年輕，健康。
其實(shí)，我們每個(gè)人一直一直都犯著同樣的錯(cuò)誤：將自己最壞的一面給了身邊最親的人；將心中的愛深深收藏，羞于表達(dá)，或另類表達(dá)。但是請(qǐng)記住父母不會(huì)在原地等你，歲月無情，或許我們眼里只看到自己的的成長(zhǎng)，卻很少注意身邊的父母慢慢變老，他們已不再年輕。所以，希望大家好好珍惜寶貴的時(shí)間，好好地回憶——時(shí)間去哪兒了！
時(shí)間六年級(jí)作文7
聽說我們此刻看到的星辰，都是它們過去的樣子。
一年，十年，百年……曾經(jīng)美好的光景在寂靜的宇宙中穿行，最終傾斜在仰望星空的眼中。
我對(duì)著過往的璀璨按下快門，尋找著曾經(jīng)居住過的藍(lán)色星球。
它有著蔚藍(lán)的海水，最明媚的陽光，還有世界上最溫柔的少女。
過去，我們居住在地球上一個(gè)不知名的海濱小鎮(zhèn)。
清晨，我騎著單車經(jīng)過你家門口，貓咪總是來在你的身上不肯離開。
你在唇邊豎起手指讓我噤聲。鉆井機(jī)隆隆的響聲，像是寂寞海上的悶雷。
那時(shí)只有你知道，這源源不斷的黑色金礦將是人類模式最后的希望。
十一歲那年，你送了我一只柴犬，我取作你的名字。
我喚著你的名字，一次又一次，卻只還來折紙小家伙搖尾回眸。
你總說青梅竹馬是個(gè)玩笑，這座小城鎖不住你必填更大的夢(mèng)想。
我故作無所謂地大小，指著星空發(fā)誓，一個(gè)人會(huì)過得更好。
可是你不知道，聽我誓言的星星，早已在時(shí)間中化為灰燼。
時(shí)間六年級(jí)作文8
歲月從我們的指間流過，仿佛還觸手可及，但是如今，卻早已被忘記。
早些年，我常常感嘆，人生何其絢麗多姿？可眼望現(xiàn)在，我忽覺日月如梭已經(jīng)并不是只存在于腦海當(dāng)中。眼前浮現(xiàn)的，便是一片蒼涼。我悲，悲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。悲流年匆匆而過我們卻不懂得珍惜。所以才造成了現(xiàn)在的＂永久的悔＂。
年少時(shí)，常想仰望蒼天一笑，笑若紅塵。而今時(shí)，卻在悔恨為何當(dāng)初不珍惜時(shí)間。若是當(dāng)初呵若珍寶，又怎會(huì)到今時(shí)今日的遺恨自身？
時(shí)間的倩影淡漠在人們的視線中，漸漸消失不見。時(shí)間的理念也消磨殆盡。所謂，人生中有幾個(gè)十年？嗚呼哀哉，既然如此人何苦不珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在？
論時(shí)間雖如黃金珍貴，但我卻牢牢地抓住時(shí)間，這何嘗不是一種財(cái)富？又或者說，對(duì)自身的一種肯定與發(fā)現(xiàn)。
所以，我希望時(shí)間重新回到人們心中，更加鑄就一個(gè)美好的明天！
時(shí)間六年級(jí)作文9
在寒假里，我讀了一本關(guān)于珍惜時(shí)間的校園幻想小說——《誰偷走了我的時(shí)間》。
它主要講了：郭果的班里來了一個(gè)新老師，叫于小魚。他能讓紙折的動(dòng)物變成真正的動(dòng)物。突然有一天，街上出現(xiàn)了很多奇怪的魔法學(xué)校，接著又出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)穿著黑色長(zhǎng)袍的魔法師。許多家長(zhǎng)怕孩子因不會(huì)魔法而吃虧，于是都紛紛把自己的孩子送到魔法學(xué)校�？墒沁^了幾天之后，去魔法學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子在一夜之間都變成了小老頭和小老太太。原來是黑暗領(lǐng)主讓邪惡黑魔們偽裝成大魔法師專門招收那些生命力旺盛，卻頭腦簡(jiǎn)單的少年，用咒語和大嘴巴小鬧鐘偷走其最寶貴的時(shí)間。郭果的同桌艾可兒被一只蛇頭鷹身的大鳥捉去了，郭果得知了黑暗領(lǐng)主的陰謀后，和于小魚老師一起把同學(xué)們被黑暗領(lǐng)主偷去的時(shí)間拿了回來。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，千萬不要等到“白了少年頭，空悲切”， 要做時(shí)間的主人，充分利用它做有意義的事。
時(shí)間六年級(jí)作文10
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去恐龍時(shí)代，看看恐龍吃什么、他們的生活環(huán)境和看看它們的生活習(xí)性……我還要看看是什么力量滅絕了這個(gè)龐然大物――恐龍，是氣候的變遷？還是……我一定要看個(gè)究竟！
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去遠(yuǎn)古時(shí)代，看看我們以前的祖先是怎么演變到今天，祖先真的是猿猴嗎？
假如時(shí)間可以倒流，我回到秦朝看看規(guī)模宏大的兵馬俑是如何建造的、為什么建造秦兵馬俑、看看彩色的兵馬俑，看看它們是怎么雕刻出來的等等。它們被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是絕無僅有的！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要看看氣魄雄偉的長(zhǎng)城是怎樣修建的，動(dòng)用了多少勞動(dòng)人民，他們靠的是無數(shù)的肩膀，無數(shù)的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺，建成了這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
假如時(shí)間可以倒流……
我想：如果真要時(shí)間可以倒流，那么許許多多的迷都能解開！
時(shí)間六年級(jí)作文11
讀完和《時(shí)光賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠(yuǎn)跑可就是時(shí)光，可就是人能夠在自我擁有的時(shí)光里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時(shí)光在你不注意的時(shí)候匆匆過去了；時(shí)光在我們調(diào)皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了；時(shí)光在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了……時(shí)光一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時(shí)光就是有限的，趁我們此刻還小，必須要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的技能，免得將來慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們這個(gè)年齡，沒有潛力做大事情，唯一能做的就就是給自我補(bǔ)充更多的知識(shí)，以待將來用于奉獻(xiàn)社會(huì)。
我們要努力跑在時(shí)光的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。
時(shí)間六年級(jí)作文12
光陰似雷電，日月如流水。滴答，滴答……時(shí)間？是……是……是皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。是戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。是清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。是細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。是清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢。是流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。是良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛。是利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤。是尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。是天平，它能稱量奮斗者成果的重量。就像魯迅先生說的`吧，就是塊海綿，只要你用心去擠一擠，總會(huì)有的。
人人都說要節(jié)約時(shí)間，可又有那幾個(gè)人是真正做到了呢？時(shí)間都去哪了，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從身邊的每一件小事做起，加油！
時(shí)間六年級(jí)作文13
從前，我剛剛走進(jìn)學(xué)校大門，就要從小學(xué)畢業(yè)了。過去，我天真地想:如果我老了，我必須請(qǐng)求時(shí)間老人讓我回到我的老年。思考隱藏在我腦海中的記憶讓我覺得時(shí)間很短。過去似乎剛剛發(fā)生。十三年似乎一眨眼就過去了。我不知道它是否會(huì)過得更快。時(shí)間總是悄悄地從我們身邊溜走。我不能觸摸或看到它。即使我想保留它，我也不知道如何保留它。我只能眼睜睜地看著它消失。當(dāng)新的一年到來時(shí)，一切都恢復(fù)了。柳樹長(zhǎng)出新芽，我眼中枯枝看起來煥然一新。一年就這樣過去了。俗話說，“一寸光陰，一寸金，一寸金難買。”的確，金錢不是萬能的，但時(shí)間是公平的。它給每個(gè)人24小時(shí)。金錢無論如何都買不到時(shí)間。時(shí)間平等地對(duì)待一切，取決于你是否珍惜它。
“時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。”我認(rèn)為這是事實(shí)。
時(shí)間六年級(jí)作文14
風(fēng)兒，風(fēng)兒你慢慢慢慢吹，魚兒，魚兒你慢慢慢慢游，時(shí)間呀時(shí)間你慢慢慢慢走，別把我丟向那陌生的年代。
時(shí)間呀，停下你匆匆的腳步。花兒謝了，是你留下的足跡嗎？小草黃了，是你撒下的汗水嗎？小樹長(zhǎng)大了，是你落下的晨露嗎？你匆匆的來又匆匆的去，稚氣的小毛孩臉上長(zhǎng)出了胡子，皺紋悄然爬上了額頭。你悄悄的走過我的身旁，呀，我又長(zhǎng)高了。
時(shí)間呀時(shí)間。你為什么不等等我，歲月呀歲月，你為什么這么無情。你送來一個(gè)生命，你又帶走一個(gè)生命。在醫(yī)院的房間，一個(gè)可愛的嬰兒誕生了，滿房的喜慶沒有留住你的腳步；在另一個(gè)房間，一個(gè)年過花甲的老人，還沒有說完最后一句話就駕鶴西去了，滿房悲傷也沒有留住你的腳步。
桅子花大片大片的開著。時(shí)間卻沒有心動(dòng)，它輕輕的走過�；淞�，葉散了，風(fēng)吹了，人聚聚散散，時(shí)間卻永遠(yuǎn)不回來了。風(fēng)兒吹過，歲月遺落在荒涼的沙漠。時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)等人，正如風(fēng)兒永遠(yuǎn)不會(huì)停止，白云永遠(yuǎn)不會(huì)落。
時(shí)間六年級(jí)作文15
每個(gè)人都想有一天快樂的時(shí)光，想干什么就干什么，假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到世界上最大的圖書館去看最好看的書。
我會(huì)先到那個(gè)最大的圖書館拍幾張照片，然后走到書架前拿起我最喜愛的書津津有味地看起來，讓里面的所有的知識(shí)都飛到我的大腦里，讓我更有智慧。
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到最好玩的風(fēng)景區(qū)游玩。在那里我能欣賞到美麗的風(fēng)景。我能到游艇上游玩，說不定還能觀賞到壯觀的瀑布和古代的建筑，還能呼吸新鮮的空氣。那是多么美好的景象��！
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到最大的海洋動(dòng)物園去參觀。去看那奇形怪狀的魚，五顏六色的魚和平常沒有見過的魚。我會(huì)仔細(xì)地觀賞它們，把它們用照片拍下來，永遠(yuǎn)記在我的腦海中。
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)到體育館去鍛煉身體。我可以打羽毛球、乒乓球、會(huì)跑步、會(huì)玩雙杠，雖然玩這可能會(huì)有點(diǎn)累，但我會(huì)感到很快樂。
假如給我一天時(shí)間，我會(huì)……
假如給你一天時(shí)間，你會(huì)干什么呢？
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