六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任，希望能夠幫助到大家。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任1
20xx年4月5日，這是一個令人難忘的日子。因為那天下午，我們六年級全體師生參加了學校長途遠足活動，并且收獲很多。
這次遠足活動的主題是“賞家鄉(xiāng)春景學明珠精神煉軍人意志”，起點是我們學校，終點是惠山森林公園，全程12公里。坦白說，當我拿著《告家長書》征求媽媽意見時，我的心里是矛盾的：我非常清楚活動的目的，可是一想到那可怕的12公里，我就害怕。這12公里，相當于30個體育課400米測試哪！最后，媽媽把決定權交給我自己。我想了再三，果斷地說：“我要參加，接受這種鍛煉，因為這是六年來唯一的機會�！�
終于要開走了。我們都信心百倍，輕裝上陣。這時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)隊伍后方還有一輛大客車跟隨，猜想肯定是讓無力的同學上車的。想著，走著，我發(fā)現(xiàn)自己越來越疲憊，眼睛時不時瞟向大客車：有人上車嗎？車里有幾位同學？可是，空空的客車告訴我，同學們都在堅持步行�；秀遍g，我想到了觀看的紀錄片《開往春天的校車》，影片中的山區(qū)孩子每天步行2、3個小時的山路去求學，即使有野豬出沒的威脅也從不動搖，他們的意志是多么堅定。我還想到了可敬的周明珠姐姐面對疾病毫不畏懼、頑強抗爭的表現(xiàn)。于是，我不再受大客車的暗示和誘惑，目光堅定，心意堅決地繼續(xù)前進。腿酸了，不能歇；口渴了，再堅持；心煩了，和同學相互鼓勵一下……終于，一個多小時后，我們順利到達了目的地。當我喝到學校發(fā)的礦泉水時，心里涌起的不但是涼爽，更多的是欣慰，因為我戰(zhàn)勝了自己，我為自己的成長而驕傲。就是在這種信念的支持下，我和同學們又順利走完了歸途，使遠足活動畫上了圓滿的句號。
活動結束，媽媽好奇地問我有何感想。我若有所思地說：“感謝這次活動，讓我有機會挑戰(zhàn)自己，磨練意志。我為自己的成長高興！”
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任2
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚�？嘈娜颂觳回�，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
題記
放長線釣大魚，何也，做事不能計較眼前得失，要有長遠的打算和計劃。
當一個人成功的時候，才會明白昨天說做的事為了今天的成功，也許今天的成功已經是你昨天計劃的結果�；蛟S你以為這個結果計劃已久，只是慢慢等待著他的到來而已。
孟子曰：“無欲者，可王矣�！睙o欲就是沒有私欲，做大事者。不能因為小利而毀壞全局。只有這樣才能取得最后的勝利。如來佛祖（是王子）拋除私利，終修正果，普渡眾生。已流傳千古；諸葛孔明淡泊名利，修生養(yǎng)性，知天下，運籌帷幄，功成名就。
有了私欲，心中無法安靜，處事則亂，霸王是何等英武�？骨剀姟⒎�，但為一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，演繹一場霸王別姬的慘淡離別，遺憾千古�！伴L使英雄落淚滿襟�！饼R王韓信十面埋伏，困霸王于垓下，是如此的英雄，但其顧及眼前的私利，取得功勞，要官封王，終不得劉邦信任，下場可想而知。
當我們遇到挫折磨難時，不能放棄，因為明天未知，縱觀歷史，文王拘而演《周易》。仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》，他們誰也不知道明天會怎樣，但都沒有放棄。始皇建秦以來，不居安思危，終落得一夫作難而七廟毀，身死人手，為天下笑，倘若秦王勤政為民，體恤民情如堯舜般，則其明天，猶未可知。
想要成功，要經歷無數(shù)次的挫折與苦難。不能因為失敗而氣餒，而自暴自棄�？v管全局。這只不過是人生的小風小浪，只要我們臥薪嘗膽，為以后的路做好鋪墊，成功不會離我們太遠。明天還未到來，一切皆可改變。
既然夕陽西下，我們無法挽留；光陰流逝，我們無法阻擋，那么我們只好上路，乘風破浪，超越昨天的自我，到達成功的彼岸。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任3
歲月匆匆，花開花落。時光轉瞬即逝，轉眼間，到了與母校分別告別的時刻�；厥淄拢瑲g樂的小學生活樁樁件件，歷歷在目，那像一顆顆流光溢彩的珍珠，永遠珍藏在心底里，仿佛一碰它，時光也好像定格在那一瞬間----
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁來哺育我們，使我們茁壯成長。在那里，我們受到嚴格教育；在那里，我們養(yǎng)成了發(fā)憤圖強，團結友愛，遵守紀律的好習慣。我們在您溫暖的懷抱里獲得了知識的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。
忘不了，敬愛的老師！忘不了您的淳淳教誨。從點，橫，豎，撇到加，減，乘，除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關懷傳遞著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。老師留給我們的印象既溫和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實，高尚。老師難道不值得贊揚嗎？讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和由衷的感謝吧！
忘不了，親愛的同學！我們一齊度過了六年的完美歲月，我們曾在知識的海洋里共同拼搏，曾在操場上盡情嬉戲。我期望我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫人海中擁有無盡的廣闊與寬容。因為，綠葉，在友情里不再枯萎；友情，在綠葉中永遠年輕；真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。
對母校的回憶是溫馨而完美的，對母校的感激是真摯而無盡的。請一齊記住我們朝夕相處的日子，一齊走過的光輝歲月，讓它成為那顆顆珍珠中最耀眼的一顆！
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任4
我時常懷著深深的感激之情，崇敬著我的啟蒙老師——爸爸。是他，一點點把我喂養(yǎng)大；是他，一步步把我拉扯大。千萬個日日夜夜他在默默付出，十幾個春秋冬夏他在默默奉獻。從小到大，他拉著我的手把我?guī)н^了林蔭路，走過了陡峭崖。他每時每刻，隨時隨地的教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。
總也忘不了這么一次。
那一天，我放學回家。按往常朝桌子把書包一扔。哪知……只聽“啪”一聲，一個金魚缸砸壞了。那魚缸已是“粉身碎骨”，被摔得恐怕真的有七七四十九塊了。水淌了一地，兩條金魚在地上翻來覆去，痛苦難言。我被這突如其來的情景所嚇壞呆呆站在地上。過了好久我才反過神來。這，該怎么辦？這可是爸爸最喜歡的魚缸��！我得給爸爸說。不、不行，爸爸會罵我的。我在屋里坐立不安，焦頭爛額，一會兒就滿頭大汗，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。說，還是不說？說？不說？說？不說？啊~~我終于忍不住良心的譴責，拿起電話機，無力地按起鍵來……一下，兩下，八下，十一下。“嗡~~嗡”，電話機響了�！拔梗帧�，我……我……”“怎么了？慢點說。”“我……我把你心愛的金魚缸打破了……”我抽泣著說。我認為爸爸一定會罵我一頓。那只電話里卻傳來了一個溫和的聲音：“沒事的，文彬。你能做到誠實這一點就已經不錯了。我不是常說‘誠實貴如金’嗎？我寧愿不要一百個魚缸，也不愿聽到你的謊言……”
“誠實貴如金”至今還被我引為座右銘。我真心祝愿我的啟蒙老師——爸爸，身體健康，萬事如意！
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任5
小學一年級到四年級，我有幸認識了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右，黑黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，淵博的學問使她渾身上下都顯得生機勃勃。每當吳老師開始上課時，表情總會變得十分嚴肅，像鎖緊的門一樣，而且決不開與課堂無關的玩笑，課講完了，還剩一點時間時，她也不會隨意浪費，而是給我們講一些課外的小故事，增加我們的知識量。
下課后，她卻變了個人似的，像小孩子一樣和我們一起聊天，嬉戲。二零零三年，“非典”時期，記得有一次，我們班掃除，為了大家不被細菌感染。為了大家不染上“非典”，為了創(chuàng)造一個美好、干凈的學習環(huán)境，我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工后就開始行動。有的同學掃地，有的擦窗戶，抹桌椅，有的擦墻壁和前后門，還有的同學拖地，沖洗地板。經過兩小時左右的工作后，吳老師看到我們汗如雨水，再看看整潔的教室，她的臉上露出了欣慰的笑容，同學們也笑了。大掃除完畢了，幾乎全部人都回家了，我因傘忘帶而回教室去拿，我一到教室門口，不禁被眼前的一幕給震住了，我看見吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面，自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那么大，一個人搓拭有多累啊!
本想幫老師一把，可是被她拒絕了。見到這等情形，我的眼睛濕潤了，我心想，吳老師，您實在是太不簡單，太了不起了。她，就是這樣一位老師，就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師，我還有什么理由不好好學習呢?為了報答所有對我付出愛的人們，為了吳老師，我覺得只有做到最好的自己。吳老師，在您的鼓勵和感召下，我一定會實現(xiàn)夢想，用自己的雙手改變世界。
吳老師，您就像辛勤的蜜蜂，付出汗水，讓我們開花，結果。吳老師的愛和真情，將永遠留在我的心中。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任6
記得很小的時候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫那么多的字，而我那時一句話都很費勁，表達也不清楚，很是著急，在一年級時，我發(fā)現(xiàn)其實我也可以寫那么多的字啊!一步步的學到今天，我真的很開心的，不會再羨慕別人了，現(xiàn)在看到丫丫學語的小朋友，真的很可愛，看他們就會想起我小時候，漸漸大了學的也多了。
其實，不瞞你說，小時候寫作文真的很苦惱的，后來媽媽給我買了兩本作文書，《學寫一段話》和《日記起步》，自從那開始我就愛看書了，也就有作文水平的提高，以前寫作文甚是讓我苦惱，我就想該怎么寫呢?在《日記起步》里我讀過這樣一個笑話，那時苦惱的沒辦法，我差點就那樣做了。說有一個小男孩，他有一個狗，叫湯姆，小男孩在家里寫作文，后來往下不會寫了，老師讓寫200字呢!他想到了，寫到：”湯姆你過來，湯姆你過來，你過來，你過不過來······“反復寫著一句話，最后終于把字湊上了。看完，我也想這樣了，但是當時想我沒有狗啊!也沒有叫湯姆的啊!媽媽也告訴我不能這樣寫，我也就沒學。
長大后想想真是好笑，其實，也可以這樣寫啊!誰管你家有沒有狗呢!叫不叫湯姆呢!但如果學了，我可能到現(xiàn)在都不會寫作文呢!也就不可能把這件趣事講給你了。
后來的作文生涯啊!也就一點也不費勁。雖然，有很多需要改正的地方，但我也很快樂啊!誰不是一點一點的，慢慢的，才能學會做事啊!只要是快樂的時候，各種詞語都會蹦出來的，給你用的。你也會有千言萬語的，寫不盡的。
我與作文的感情真是一言難盡啊!
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任7
夏的樸素，秋的成熟和冬的冷酷都比不上春的溫柔。春雨更是蘊涵了夏雨的暴烈秋雨的清冷和冬雨的清幽，還有春之晶瑩！
春雨是那么嫵媚、迷人和羞澀。俗話說得好：“春雨貴如油�！边@“油”好似仙女手中的雨露，輕輕地撒向大地。
春雨來時，已經是晚上了，“沙沙沙”聲把我驚醒，我打開窗戶，呼吸著清新的空氣，用手觸摸著春的氣息，享受著大自然的恩惠，令人身心舒暢。浮現(xiàn)在眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片蔥綠的景象。
早晨，我打開窗戶，一股清新的空氣撲鼻而來，雨點像籪了線的珍珠，一滴一滴地掉在雨水匯成的水坑上面。頓時，水面上蕩起了圓形的波浪。高樓大廈、
樹木房屋，都被春雨洗刷得一塵不染。樹枝上發(fā)出的芽兒被沖洗的像翡翠一般，院里的小草經春雨的滋潤顯得生機勃勃、春意盎然。此時，雨點連在一起，像一張網(wǎng)，掛在我眼前。世間萬物得到了滋潤。
漸漸地，雨變小了，聲音輕細柔軟得像青草長葉的聲音，如絲如縷地灑在大地上，頓時，像是演奏起了一支情意纏綿的樂曲。這不正是春天的溫柔性格嗎？春姑娘灑下的甘露，靜靜地滋潤著肥沃的土地，輕輕地撫摸著嬌嫩的小草，小草蘇醒了，伸伸懶腰，鉆出地皮，為春天增添了一份生機。春雨偏心嗎？不，她也為了花兒編織了一件珍珠紗衣，為柳樹洗澡，也為校園蒙上了一片白紗。
密密的春雨細細的下著，樹兒、花兒、草兒都張開嘴，吮吸著春天的甘露，感受著大自然萌發(fā)的詩情畫意，多好啊！
春雨啊，你是多么的高尚！本來你是一片潔白無暇的云朵，漫游蔚藍色的天空，領略大自然壯麗的風光。為了讓無數(shù)生命及時得到水分，你們手挽手，從空中掉下來。水，生命的源泉，終于出現(xiàn)在沉睡了一冬的土地上，人們都明白這是你們的身影。
不自私自利，時刻為別人著想。這就是春雨的風格，春雨的品質。I love you！
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任8
班會課上，劉老師正在宣布入團積極分子名單。這份名單，是學生自己申請，然后根據(jù)操行評分排序確定的，共有十五個名額。我悠然自得地坐在課桌上，漫不經心地聽著，“第十五名，萬錦圯�！蔽也唤蟪砸惑@，怎么有我？而且是最后一個名額。怎么辦？我心中猶豫不決，可不知怎的，我站起來說：“我沒有報名�！眲⒗蠋熞层读艘幌�，隨即說道：“這可是最后一個名額了，你慎重考慮一下�！蔽覜]有作聲，劉老師很失望地看了我一眼，說：“那就是下一個同學了”。排在我后面的那個同學高興得嘴都合不攏啦。下課后，班長跑來找我說：“明明是你自己報的名，咋又不承認啦？”我無言以對。我當時是幫別的同學報名，班長就將我的名字也寫上了，我一想也可能輪不到我，就沒將這件事放在心上。
下午，遇到了我的好朋友，他興高采烈地向我報告他入團的好消息，此時，我的心中像打翻了五味瓶一樣，我本來也可以入團的呀！這么大好的機會就這么被我白白浪費掉了。我那個后悔呀！當天，入團積極分子參加了培訓，回到教室，他們個個笑容滿面，自信滿滿。我羨慕極了，也就更后悔了�；氐郊抑校覑瀽灢粯�，心里總想著這件事，為什么我總是后悔來后悔去呢？其實我就是怕麻煩才做出錯誤的決定。唉！這種心態(tài)已經讓我失去了好幾次機會。
元旦那天，新團員戴上了光彩奪目的團徽，在團旗下莊嚴地宣誓。我站在臺下望著他們，在心中暗暗告誡自己：世界上沒有后悔藥賣，今后在做決定的時候一定要慎重，像入團這樣有益的活動一定要主動參加，不要因為怕麻煩而白白失去寶貴的機會。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任9
高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，蘊含哲理，富有靈性。崇高自然，親近自然，融入自然，是我生活的一種情趣，這使我的生活更加和諧，使我的感情更加豐富，使我的人生更加精彩。來，讓我們一齊感悟自然！
聽！淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。這不正是雨妹妹輕輕地灑下的仙水嗎？看，草兒綠起來了，花兒紅起來了，山朗潤起來了，一切大自然在仙水的沐浴下，活脫脫地顯出那柔媚的一面�！疤旖中∮隄櫲缢帧保@便是春雨的感覺，雨點兒觸及肌膚的那一剎那，仿佛聽到了星星月亮的低呢，綠葉花瓣的輕語。噢，這下雨妹妹打翻了天宮的大雨盤，嘩啦啦，嘩啦啦，伴著悶雷的轟鳴，雨傾盆而來，便有一種“山雨欲來風滿樓”之感。放肆的雨點兒“卜落卜落”地大到湖面上，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉、荷花隨著一蕩一蕩地輕輕舞蹈。這便是潑辣、灑脫、豪邁的夏雨。
閉上眼睛，你能感受到風的觸動嗎？看，金澄澄的麥苗，金燦燦的稻谷在瑟瑟的秋風下輕輕搖擺著，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪，構成了一個金色的海洋。風姐姐笑了，她用她那輕柔的手親撫著這豐收的季節(jié)里的一切。秋天，風的季節(jié)；風，秋天的神使。呼啦啦，呼啦啦，這是風婆婆刮的冬風，可別驚疑，這可不是風婆婆的惡作劇，她呀，其實是一位似乎內蘊悠遠、飽經世事，內心卻依然凈如孩童、晶瑩若處子的老人。
她呀，是要給自然一個嚴峻的考驗，可真是別出心裁啊！
感悟自然，感受大自然的脈搏，聽大自然的心跳，聽大自然的呼吸。感悟自然，是尋求一份愜意，是尋求一份情緒，是尋求一份詩意。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任10
親愛的老班:
您好!今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個學生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點的話語，對您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對您的敬愛，對您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時，心底常常有一絲恐慌感，晚上經常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時，我還是一個多么柔弱的孩子，想家的心情時刻在她心底滋生。但是，那時，是您給了我鼓勵的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學融洽，讓我找回了以前的感覺。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個月時間，但是，我們已經深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風度，但不是寬松過度;您的嚴格，但不是古板無趣;您的教學有方，但不會把我們培養(yǎng)成學習的機器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“W”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異�；钴S，同學們都愛上了語文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對以往教的學生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學子吧。老班，我們已經有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會像一個個勇敢的水手，和您一道，乘風破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時，您的孩子們心里已經裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學子向班主任發(fā)出衷心的祝福:
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任11
“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋�！倍拍凉P下江南的秋天是那么迷人。
這是一場秋游的好時節(jié)。
星期五上午八點半，同學們個個心花怒放，排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。我們的目的地——江濱公園。
一路上，秋高氣爽，萬里無云。漫步于江濱路，一股淡淡的清香撲鼻而來，走進近桂花樹，輕輕一嗅，那香味永遠流淌在我的心中。鳥兒在枝上唱著婉轉的歌謠，落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們手牽手，樂呵呵地走在金黃色毛茸茸的地毯上，“咯吱咯吱”地響，那種清脆的聲音，別樣動聽。
找到一塊空地，大家三五成群地忙碌起來。鋪好墊子，各自尋找樂趣，吃點東西，陽光底下小憩一會兒，享受著無限的幸福時光。
張老師大手一揮，我們便乘坐黃色大鼻子校車來到洋溪消防基地。
走進消防基地，里面停滿各種消防車。我們聽消防叔叔講解消防知識，還觀看了消防叔叔演示怎么穿消防服。最讓我感到難忘又刺激的是坐云梯�？粗摭堃话汩L長的云梯，心想：坐上云梯，會不會掉下來呢？會不會有危險？我膽戰(zhàn)心驚。正當我猶豫不決的時候，一些勇敢的同學蜂擁而上，搶著坐上了云梯。云梯徐徐上升，就像巨人的手掌托起他們高聳入云�！拔歉甙俪�，手可摘星辰。”我突然一陣怪想，地面上一排排的摩天大樓會不會像鴿子籠一樣��？云梯越升越高，上面?zhèn)鱽硪魂囮嚰饨新�，歡呼聲。我的內心，有些失落，又有些忐忑不安。我只能期待下一次的體驗活動，但對消防叔叔工作的辛苦有了更深刻的體會。
隨后，我們又返回江邊野餐。賞心悅目的節(jié)目開始啦，有同學表演拉丁舞，講故事，說笑話等等，我和翁欣琳精心準備了一段相聲，逗得大家哈哈大笑。同學們都玩得滿頭大汗，不亦樂乎。
秋天，是遠足的季節(jié)。
我好想再次背上簡單的行囊，讓自己的心靈痛痛快快地放個假。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任12
初春，一切都籠罩在雨霧中，仿佛只有“蒼翠欲滴”才配得上眼前的這片景色�！熬G意正欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄�！笔堑孛嫔夏瞧髲姷男〔葑詈玫膶懸�。這片剛冒新芽的小草兒，像一個個保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，展現(xiàn)出一派“雄赳赳，氣昂昂”的氣勢。即使是路人一再踩踏，它們也會堅強地挺起來。這堅強不屈的精神和頑強的生命力，正是自然哲學最好的`命題。
仲夏，田野上展現(xiàn)出一片沁人心脾的綠，知了是大自然的詩人，不知疲倦地歌頌著大自然；樹林是大自然的作家，伸展著繁茂的枝葉描述著大自然。不需要激昂的文字和冗長的章節(jié)。夏日里的大自然總有著詩一般的韻律。
深秋，落葉覆蓋了城市角落里那最后一片即將成為高樓的樹林。準備著過冬的昆蟲在離別之際，違者片綠韻演唱著最后一個曲子。這不是流動的音符，也算不上是優(yōu)美的節(jié)拍。但這天籟之音，卻能給我們帶來最深的感動，最刻骨銘心的美麗。
冬天，最美的雪花從天空悠悠散落，為大地鋪上了一層厚厚的棉被，覆蓋了喧鬧，覆蓋了嘈雜。只有靜靜地欣賞它的藝術感。這種藝術感讓我們遠離城市束縛的氣息，讓心靈暢快而自由地遠行。
自然的春、夏、秋、冬都有著不同的美。但無論是哲學的美，文學的美，美學的美還是藝術的美，這美的精髓卻都只是自然。
現(xiàn)代生活的嘈雜，覆蓋了自然的天籟之音；虛擬世界那迷人的色彩，讓我們忘記了自然界最美麗的綠色。這些嘈雜的聲音和復雜的色彩，讓我們的心靈遠離大自然。為了心靈的釋放，何不去聆聽這屬于自然的聲音？何不去找回那一份感悟自然的心境？
自然，需要用心靈感悟。
自然，需要用生命聆聽。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任13
華富小學是我的學校，名頭不大，也不甚華麗，門口的大石碑上刻著學校的名字，名字邊便是一張不知被誰粘上去的海報。
進門右手邊有一棵大大的木棉樹，和教學樓一樣高，似乎是因為自然原因，木棉樹向西傾斜，給人一種搖搖欲墜之感。每當木棉樹開花之際，我們一些學生就會跑到木棉樹下?lián)烀藁�，不用來紡布，只用來玩兒�?/p>
教學樓從空中看下去是一個“口口”字形，一共五層，每一層都種有簕杜鵑，不過現(xiàn)在花多數(shù)已經凋零了。 學校操場不大不小，兩個籃球場，一個足球場，當然足球場比真的小了不少。足球場西邊因為踢得太多，只剩下稀稀疏疏這兒一株、那兒一叢的綠草了，綠草邊被踏成沙地。
足球門說是足球門，不如說是一個鐵框，沒有球網(wǎng)。每當我坐在球場邊，看向天邊，想到還有一年便要和同學們分離，心中不免一陣惆悵。 籃球場邊種著一排白樺，那白樺樹皮已被同學們常年累月的撕扯，從“粗壯”變成“瘦小”。“剝多了樹會哭的，會流血的�！蔽乙荒昙壍臅r候就時常告誡自己�；@球場上的學生練著勾手、上籃等花哨的動作，不得不承認，這動作很帥，但一旦失手，在眾女生面前可也很掉面子。 操場前的住宅的墻上總有些火星文。潔白的墻已被時光之水沖成淡黃，上面有些黑斑，那可能就是所謂歲月的痕跡吧。
一放學，主席臺、風雨球場上就會堆滿花花綠綠的書包，籃球場上傳來“踩場”的聲音，主席臺前小女生們跳著皮筋。而我，則坐在遠處的小榕樹下，享受微風，享受風把樹葉摘下來放在我的頭上，享受一片只屬于我的寧靜。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任14
我喜愛白云，喜愛它潔白的身影，喜愛它飄在天空的模樣，但我更喜愛它無私奉獻神！
我經常夢見自己是一朵悠悠的白云，我悠閑地飄在天空上，俯視沙漠上的人們，俯視飛機上的乘客，俯視海洋上的漁民，俯視草原上的牧民，俯視山上的獵人，俯視田野上的農民，俯視……
夢里，我正在天上散步。突然，我被撞倒了。我睜開眼一看，原來是風爺爺。我問：“風爺爺，您這么著急是去干什么呀？”風爺爺說：“我要去給快中暑的人們吹吹�！憋L爺爺說完便走了。我追上去說：“風爺爺，我能去嗎？"風爺爺說：”不行，那可不是玩的地方。你去其他地方玩吧。我要加快速度了�！闭f完就沒了影。我告別了風爺爺，來到了霧姐姐的家。霧姐姐熱心地邀請我去她的家玩，我正好沒事干，就答應了。我走進霧姐姐的家。
霧姐姐的家簡直就是一個大城堡，里面大得不可思議，如天堂一般美。里面的閃閃發(fā)光的家具使我眼花繚亂，最讓我驚訝的是那飄在天空的太陽，霧姐姐告訴我那是用來照明的。我又去參觀了霧姐姐的果園，在經過霧姐姐的同意之后，我摘了一個蘋果吃。那蘋果又大又甜，令人吃了感覺就像在天堂一般美！
就在我和霧姐姐準備吃蛋糕時，霧姐姐卻接到命令。要去給干旱的小島濕潤的空氣，霧姐姐叫我去找雨婆婆。我雖然找到了雨婆婆，可雨婆婆卻生病了，降下的雨是有毒的。我只好自己想辦法。
我回到霧姐姐的身邊，看著那些因干渴而死的人們，我想起了白云無私奉獻的精神。于是，我化成了一滴滴水滴從天空降下……
我驚醒之后，心想：白云，我學會了你那無私奉獻的精神嗎？
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任15
我有一個溫馨的家，家里有爸爸媽媽和可愛的我。
我有一個“多功能”爸爸，他很聰明，家里的干果機、面包機、蛋糕機、榨汁機、全自動壓面機，爸爸一看說明書就會用，總能給我們做出營養(yǎng)豐富又美味十足的食物來。他很強壯，在我的記憶里，總是爸爸把我舉在他的頭頂，或者一只手托著我轉圈圈，逗得我咯咯地笑。家里的重活臟活也都是他在干。他很好學。爸爸從事財務工作，我總是看到爸爸一有時間就拿著相關的書籍在學習，有時，他還在電腦上聽專家講課，他聽課時的認真樣兒真叫我佩服。他還是我們家的“大胃王”。每次吃飯，他都是吃得又快又多，我和媽媽吃不完的，他也把解決掉了。有一次，我們在飯店吃飯，吃完飯，媽媽問他是不是吃撐了，爸爸說：“沒事兒，我有七分飽、八分飽、九分飽和全飽�！倍旱梦液蛬寢尮笮�。
我的媽媽表情十分多變。如果我和爸爸表現(xiàn)好的話，她會叫我們“親愛的”，還會微笑著給我們一個大大的擁抱或者親吻。如果表現(xiàn)不好，那就慘了，媽媽的暴風驟雨就來了，她大吼一聲幾乎震得地動山搖。有時候，我和爸爸會東躲西藏，有時候，我和爸爸嚇得連大氣都不敢出。媽媽一看我們的怪模樣，準會“峰回路轉”，連連說：“罷了罷了，你們真是我的‘冤家’！”我和爸爸就會齊呼：“耶！危險解除�！辈贿^，媽媽做的飯很好吃，每頓飯，我和爸爸都會吃得心滿意足，都不想到外面的飯店去吃飯了。
我是一個快樂的小公主。如果他們不開心或者勞累時，我就會唱一首歌或者講一個笑話，讓他們快樂起來。他們都說我是他們的“開心果”。我還是一個“小書迷”呢，我有100多本課外書，我喜歡看的，我會反復看，有些都能背下來。
這就是我的家，一個溫馨而又充滿愛的家，我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽。
【六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任】相關文章：
六年級語文下冊第五單元同步試題精選03-28
一年級下冊第五單元同步檢測題(S版)04-19
人教版小學一年級下冊語文第五單元同步試題08-10
六年級下冊語文第五單元試題09-06
語文六年級下冊第五單元教案04-08
2017初二下冊語文第五單元同步測試卷04-23
小學語文六年級下冊第五單元試題05-09
六年級下冊語文第五單元試卷「蘇教版」05-04
人教版六年級語文下冊第二單元同步練習03-21