關(guān)于我的老師六年級(jí)作文匯總8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
我們的班主任董老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足的老教師,不高不矮的個(gè)兒,一張慈祥的面孔,總是面帶微笑。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,顯出溫柔的目光。
她相貌平平,很溫柔,心地善良,對(duì)人也和藹可親,她那種平易近人的性格,大家都愿意接近她。每天早晨晨練時(shí),董老師只要有時(shí)間,都會(huì)下到操場(chǎng)跟我們一起活動(dòng)。當(dāng)她和同學(xué)們跳大繩,運(yùn)動(dòng)時(shí),真分不出哪個(gè)是我的老師,哪個(gè)是我的同學(xué)了!董老師,還特喜歡這句話:“玩歸玩,學(xué)歸學(xué)一定要玩學(xué)兩不誤!边@也不知道是哪位名人大家說(shuō)的,不過(guò)還是挺有道理,董老師,也按照這種規(guī)定去執(zhí)行了!還記得有一次我們班的足球小王子劉聞多剛?cè)ゴ蛲瓯荣,得到冠軍之后跟董老師分享比賽的心得和感受,董老師,很高興。第二節(jié)上課,因?yàn)閯⒙劧嗟淖鳂I(yè)沒(méi)有寫完,被董老師嚴(yán)厲教育了一番,這課上課下的態(tài)度真是截然不同。∵@個(gè)急剎車時(shí),劉文多摔了個(gè)跟頭啊!
說(shuō)到平易近人,那就是那次白云山之旅了。那個(gè)暑假董老師帶我們?nèi)グ自粕酵妫宦飞蠚g聲笑語(yǔ),跟課堂上嚴(yán)肅的,她是真是有了360度大轉(zhuǎn)變啊!路上有些同學(xué)的水喝完了,董老師,還給每人買了一瓶運(yùn)動(dòng)飲料呢!喝著著冰涼的飲料,心頭有著萬(wàn)分感激!
老師是什么?是,人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。
一轉(zhuǎn)眼,六年啦!回想起往事就如昨天,依舊歷歷在目,六年啦!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:董老師您辛苦了!
我的老師六年級(jí)作文 篇2
在我生命這一小部分時(shí)間里,也是在這六年的小學(xué)生活里,每一次的相遇又離開,F(xiàn)在我上六年級(jí)了,就要離開我的母校了,也要離開小伙伴和我的老師。老師就象一個(gè)蠟燭,照亮了我們自己一點(diǎn)點(diǎn)熔化。這一次,我不知道我們會(huì)再見(jiàn)面不會(huì),但你永遠(yuǎn)在我心里,永遠(yuǎn)是我心中偉大的老師。
您雖然和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng),但在六年中你是我見(jiàn)到的最好的老師。你每一次給我講道理,都讓我明白了許多。你永遠(yuǎn)是一位好老師。你來(lái)得時(shí)候我什么都不會(huì)寫,是你來(lái)了以后,一點(diǎn)一滴教我。每次我寫作文時(shí)不會(huì)你就講給我聽(tīng),你是一個(gè)好老師,你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學(xué)會(huì)了去感受、去體會(huì)。老師是你改變了我,讓我懂得了是非,我是多么渴望上初中時(shí)你還教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級(jí),我會(huì)更好的把握努力。我多么想回到冬天我們?cè)谘┑乩锿妫銕е覀,在那快?lè)的時(shí)間里多好呀!
時(shí)間是來(lái)也匆匆去也匆匆,一分一秒的過(guò)去了,我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣,時(shí)間一去不再有,但我要謝您我的老師。
這是我最喜歡的學(xué)生之一。
記得剛接這個(gè)班的時(shí)候主任就告訴我,這個(gè)孩子不要管他學(xué)不學(xué)習(xí)了不給你惹事就謝天謝地了?伤是沒(méi)少給我惹事,不過(guò)還好,也開始學(xué)習(xí)了。上次期末測(cè)試破天荒的及格了,讓所有知道他大名的人,雙目圓瞪。說(shuō)真的比好學(xué)生考個(gè)一百分都讓我開心呢。
看著他語(yǔ)句不太通順的文字,真的讓我很感動(dòng)呢。不知不覺(jué)也想起許多往事來(lái),想起自己的不好,當(dāng)初怎么對(duì)人家那么猙獰呢?畢業(yè)了,最舍不得的還就是他呢?墒莿偛判闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)忽然間就沒(méi)有了。
不過(guò),孩子,老師也會(huì)永遠(yuǎn)記得你的。記得你笑起來(lái)的時(shí)候彎彎的月牙眼,能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個(gè)可愛(ài)的你和你“一鳴驚人”的名字。
最后,老師也謝謝你,謝謝你帶給我的快樂(lè)和感動(dòng)。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近一個(gè)月了,而我,當(dāng)然也交到了許多新朋友,其中,老師也幫忙我不少,因此老師,我有話要說(shuō)。
老師:謝謝您不厭其煩的教導(dǎo)我功課方面的許多問(wèn)題,還有交友方面,讓我很快的融入班級(jí),更讓我很快的認(rèn)識(shí)同學(xué),真是謝謝老師。
記得我以前的老師——徐老師功課有時(shí)出的不少,但也是為了我們好,而且徐老師是用新奇的教學(xué)來(lái)教我們,例如:用word稿紙精靈打作文、用ppt報(bào)告上課內(nèi)容等……,而現(xiàn)在我的老師——曾老師功課出的不多,但我也會(huì)很盡力完成,不讓老師操心。
雖然班上有時(shí)候會(huì)吵吵鬧鬧跟老師討價(jià)還價(jià)得要聽(tīng)鬼故事,但我覺(jué)得進(jìn)一點(diǎn)上課的進(jìn)度也是應(yīng)該的,不然上不完多麻煩呀,而且同學(xué)也有些愛(ài)講話,愛(ài)跟老師唱反調(diào),我都覺(jué)得他們是長(zhǎng)不大的小孩嗎?為什么講了又講,還是聽(tīng)不懂老師的話?希望這些班上的害群之馬可以改進(jìn),不再惹老師生氣。
我很高興我轉(zhuǎn)學(xué)到新光小學(xué)遇到了一個(gè)好老師,每一天我都很期待明天的上課,所以現(xiàn)在我要好好認(rèn)真讀書,而且老師說(shuō)的所有金玉良言、做人做事的道理我都會(huì)銘記在心,更會(huì)程門立雪,希望老師可以平平安安、快快樂(lè)樂(lè)、心平氣和的教我們到六年級(jí)畢業(yè)。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
提起陳富慧老師,可能并不為大家所熟知,她是我四年來(lái)的班主任,也是我最愛(ài)戴的老師。
陳老師三十多歲,中等身材。長(zhǎng)著一雙彎似鐮刀的眉毛,炯炯有神的大眼睛。扎著馬尾辮。
記得我上一年級(jí)時(shí),有一天,上課時(shí)的我突然肚子疼了起來(lái),頭冒虛汗,疼的彎下了腰。這時(shí),陳老師看見(jiàn)了,急忙放下手中的課本,跑了過(guò)來(lái),讓我躺在課桌上,接著母親般的給我揉起肚子來(lái)。一會(huì)兒,老師說(shuō):“現(xiàn)在好多了吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,立刻感到母親般的溫暖。
還有一次,我們班一個(gè)調(diào)皮的男生追跑著玩時(shí),由于跑的太快,衣角掛在了黑板的鐵釘上,頓時(shí)劃了一個(gè)大口子,這讓坐在講臺(tái)上備課的陳老師看見(jiàn)了,她拿出隨身帶的針線包,一針一線地把縫“合
陳老師有愛(ài)的一面,也有嚴(yán)厲的一面。
有一次,我的同桌作業(yè)被老師打下來(lái)了,要求重做。我和同桌檢查了好一會(huì)兒,才發(fā)現(xiàn)同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業(yè)來(lái)。放學(xué)后,陳老師叫住了我倆,說(shuō):“中國(guó)的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個(gè)字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎?所以,我們以后就要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字,明白了嗎?”我們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳老師年復(fù)一年,日復(fù)一日教育我們?cè)鯓幼鋈,教我們知識(shí)。她就像一根蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮了別人,她就像一個(gè)園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵……
我的老師六年級(jí)作文 篇5
在實(shí)驗(yàn)小學(xué),有很多的老師教過(guò)我,在這么多老師中,令我印象最深刻的是王老師,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人不愛(ài)聽(tīng)他講的數(shù)學(xué)課。今天,我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。
在上六年級(jí)之前,我就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)學(xué)校有個(gè)善于出卷和容易占課的王老師,同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”,以后有可能會(huì)帶我們班。于是冷汗流過(guò)后我又對(duì)充滿挑戰(zhàn)性的未來(lái)多了幾絲期待。
開學(xué)了,當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來(lái)五十多歲的爺爺,說(shuō)他就是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí),心中不免大失所望,心想,他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課,就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室,看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍(lán)色的襯衫,白色的紐扣一顆不落的全都系上了,看起來(lái)分外嚴(yán)謹(jǐn),給人很大的壓力。
開始上課了,王老師并沒(méi)有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒,王老師便放下手中的書,一本正經(jīng)地問(wèn):“你們知道我是誰(shuí)嗎?”“王占海老師!”我們異口同聲地回答。王老師便說(shuō):“知道了還做啥自我介紹,上課吧!闭f(shuō)完這句話,他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字,只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把,后面更是精彩不斷。
因?yàn)槭悄欣蠋煟阅型瑢W(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時(shí),王老師就說(shuō):“要不是蘇老師不在,爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語(yǔ)讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問(wèn)時(shí),王老師有時(shí)會(huì)不論輩分地說(shuō):“袁哥你說(shuō)這道題該咋解?”因此,同學(xué)們有時(shí)也會(huì)親切地稱他為“海哥”。講課時(shí),他總是面帶微笑、激情四射,用幽默的話語(yǔ)使同學(xué)們高度關(guān)注,認(rèn)真聽(tīng)講,讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐,王老師在講臺(tái)上拿出一個(gè)圓柱體,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無(wú)精打采。這時(shí),王老師突然把圓柱體掰成了兩半,同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手,手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合,竟然變成了一個(gè)長(zhǎng)方體!好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識(shí)的海洋。我的心中充滿了驚訝,原來(lái)數(shù)學(xué)課也可以如此生動(dòng),一股敬佩之情油然而生。
就這樣,在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中,我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。王老師不僅上課有趣,連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無(wú)名大王”,這個(gè)即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”,居然被王老師奇跡般的治好了。原來(lái),每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時(shí),王老師便會(huì)在姓名一欄畫個(gè)丑得要命的“豬頭”,讓同學(xué)們望而生畏,改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后,王老師的這一做法居然廣為流傳,被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學(xué),讓師生之間少了距離,多了親切;讓課堂上少了壓抑,多了互動(dòng);讓數(shù)學(xué)課少了枯燥,多了快樂(lè)。我喜歡上數(shù)學(xué)課,更喜歡幽默的王老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇6
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)身殘志不殘的殘疾人。他小時(shí)候有一次高燒不退,結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長(zhǎng)度差超過(guò)幾厘米,也因?yàn)檫@幾厘米他被北京大學(xué)拒之門外,也因?yàn)檫@幾厘米他成了教書育人的老師,成了我的語(yǔ)文老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō),遇見(jiàn)他很幸運(yùn);可對(duì)于我的語(yǔ)文老師,命運(yùn)似乎是不公平的!
達(dá)著兼濟(jì)天下,窮著獨(dú)善其身。這是他送給我們的第一句話,以前不是很明白這句話的意思,后來(lái)慢慢體會(huì)越發(fā)覺(jué)得這句話包含著大智大慧。這是一個(gè)文人應(yīng)該有的理想和價(jià)值觀,也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué),意志堅(jiān)強(qiáng),極具號(hào)召力,詼諧。靜如處子,動(dòng)如脫兔,他一看書就是整整一下午一動(dòng)不動(dòng)的?蓺埣驳纳眢w不會(huì)阻擋理想的飛翔,我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進(jìn)的。
他被北京大學(xué)拒絕了之后,回到我們的城市讀師范大學(xué),開始的兩年他沉默寡言,不與任何人交流,甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問(wèn)問(wèn)題他寧愿站一個(gè)小時(shí)也不會(huì)回答,可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個(gè)絕望的決定,自殺!當(dāng)他趟入河中一個(gè)大浪驚醒了他,驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開,可承受痛苦和悲傷的只有我的家人!彼运盍讼聛(lái)。當(dāng)時(shí)我們正在講史鐵生的《我與地壇》,同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對(duì)往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片,可晶瑩的淚光仍清晰可見(jiàn)。就像霍元甲臨死時(shí)說(shuō)的,活著從來(lái)就不是一個(gè)人的事!
他的選擇留給了他健全的`理想和現(xiàn)實(shí),也給了我們感動(dòng)和上進(jìn)的力量!
我的老師六年級(jí)作文 篇7
今天我和妹妹一起看電視,電視劇里的主人公說(shuō)了一句話:“教師是人類靈魂的工程師”,這句話深深觸動(dòng)了我,確實(shí)是這樣,老師確實(shí)是人的第一個(gè)塑造靈魂的“工程師”。
我的老師是一位女教師:胡老師。她是從二年級(jí)開始擔(dān)任我的班主任的,那時(shí)我剛剛八歲,還是一個(gè)剛剛走進(jìn)學(xué)校門的小女孩,什么也不懂,學(xué)習(xí)成績(jī)也一般。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,老師為了培養(yǎng)教育我們費(fèi)盡了心力,五年中,我全面的學(xué)完了全部課程,成績(jī)一直保持優(yōu)良,從老師對(duì)我的微笑里,我看出她對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是滿意的。這五年我從老師的教導(dǎo)幫助中還學(xué)到了怎樣才能做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,將來(lái)更好的為人民、為祖國(guó)服務(wù)。每一次受到胡老師表?yè)P(yáng)我的心里都樂(lè)開了花,每次做錯(cuò)了什么事,胡老師都會(huì)耐心的給我講清道理,鼓勵(lì)我改正錯(cuò)誤、大步前進(jìn)。胡老師為了幫助和教育學(xué)生,不管刮風(fēng)下雨總是工作到很晚,在我們身上付出了太多辛苦,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著胡老師的辛勤勞動(dòng)和付出的大量心血。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負(fù)胡老師對(duì)我的希望。
再開學(xué)我就要升入六年級(jí),再有一年,我就要離開小學(xué)、升入初中了?傆幸惶煳視(huì)離開胡老師,但是胡老師對(duì)我的關(guān)懷幫助,卻會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中,我會(huì)牢記胡老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:努力學(xué)習(xí),早日成才,爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)胡老師對(duì)我的美好期望!
我的老師六年級(jí)作文 篇8
我的老師有很多,但是我最喜歡的教了我三年的語(yǔ)文*老師,她長(zhǎng)著高高的鼻梁,一對(duì)明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上,她又是我們班的班主任。
*老師平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認(rèn)真,就會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓,我們都能專心志致地上課聽(tīng)講。有一次,上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見(jiàn)了*老師那雙明亮的眼睛看著他們,毫不猶猶豫地請(qǐng)他們倆回答問(wèn)題,他們倆一站起來(lái),低著頭,一聲不吭。“臺(tái)下啦啦響,臺(tái)上發(fā)臺(tái)瘟,*老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑,那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬(wàn)分,恨不得有個(gè)地洞鉆下去,我想他們一定會(huì)認(rèn)真上課了。*老師這樣的批評(píng),對(duì)每個(gè)同學(xué)都來(lái)了一次警告!
*老師不僅上課對(duì)我們嚴(yán)格,而且要教我們學(xué)做人。
讓得上一次,我們班非常吵的時(shí)候,突然,*老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我們和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,就能讓我們長(zhǎng)大時(shí),一生受用,做一個(gè)好品質(zhì),從現(xiàn)在起就要,好才華,好習(xí)慣的人!這時(shí),全班安靜了下來(lái),做端正,認(rèn)真聽(tīng)課。我想原來(lái)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是這么重要的!
*老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問(wèn)題,只要在課后,老師都會(huì)及時(shí)結(jié)合一些事例,對(duì)同學(xué)們循循善誘,耐心地告誡,讓我們各方面都不斷進(jìn)步,像芝麻開花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。
*老師是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的益友,每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考,讓我們跨上駿馬,在知識(shí)的海洋里,遨游。讓我們積極學(xué)習(xí),更上一層樓,承受著辛勤園丁的澆灌。
老師,您用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),讓我們茁壯成長(zhǎng),像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地播下種子,又像照明燈照著我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。老師,謝謝您!
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