【必備】六年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
提到天使，人們想到的就會(huì)是白衣飄飄擁有圣潔羽翼的上帝的使者，而沒(méi)有翅膀的惡魔，將會(huì)墮落，永遠(yuǎn)生活在黑暗的地獄里，受盡人們的折磨。
醫(yī)生，我們的白衣天使，手持手術(shù)刀一身白大褂，穿越在病人的生與死之間，挽救他們的生命，一個(gè)高尚的職業(yè)。可誰(shuí)曾想到我們的天使親自將【生命】扼殺在萌芽的最初，然后狠狠的把那殘肢丟進(jìn)了長(zhǎng)滿蠅蛆的沼澤地，毫無(wú)表情的眼睜睜的看著那已塊發(fā)芽的希望，就這樣浸泡在滿地泥濘彌漫這腐臭的沼澤一點(diǎn)一點(diǎn)的被其他動(dòng)物的腐蝕爛肉一起拉入深淵……然后踩著先者們那滿目傷痕的尸體走了出去依舊面無(wú)表情仿佛什么東西都與他無(wú)關(guān)，的確，那的確與他無(wú)關(guān)因?yàn)樗H手葬送的，是別人的生命，最最重要的是，拿到錢了。
病人的家屬嘶聲力竭的哭喊，在某些醫(yī)生眼里，就像是在富麗堂皇的舞臺(tái)上，因小丑的失誤而急忙捻滅的洋馬燈。舞臺(tái)一片黑暗，在馬燈稀稀拉拉，時(shí)暗時(shí)滅的燈光下斷然絕情地落下了幕布。不會(huì)有人在乎小丑的哭喊。他們什么都不在意，因?yàn)榭凑?guī)的無(wú)趣而又千篇一律的表演，還不如看一場(chǎng)因自己的利益而導(dǎo)致病人死亡，然后病人家屬痛不欲生的鬧劇。因?yàn)槭芤嬲呤撬麄兯麄優(yōu)槭裁匆谝馄渌�。為了錢呢，什么都干得出來(lái)。
為了錢，我們的白衣天使可以故意不去救病人的某些器官，而是把這些器官買了，為了錢，我們的白衣天使可以亂開(kāi)一些根本不需要的藥，博取自己的利益，為了錢，我們的白衣天使變成了惡魔。為了錢，我們的白衣天使淪陷了，最終，墮落。
天使還是惡魔，我想，有些人最清楚。
六年級(jí)作文 篇2
“星期天下午的晚托時(shí)間，我們將微調(diào)座位，所以現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己的座位收拾好，不要……”隨著班主任劉老師的聲音響起，我既緊張又期待那一時(shí)刻的到來(lái)。我們組會(huì)來(lái)一位新成員嗎？或換走一個(gè)誰(shuí)？……
一眨眼，換座時(shí)間就到了�！艾F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)趦?yōu)化大師里面排前十五名的同學(xué)站起來(lái)，有：文思妍、楊瑞澤……”排名前十五的我們組有兩個(gè)人，一個(gè)是楊瑞澤，另外一個(gè)就是我。我以為老師會(huì)給這十五名同學(xué)特殊待遇，但沒(méi)想到是——老師竟讓我們?nèi)e的小組“扶貧”！“扶貧”就是到那些評(píng)分居后的小組去幫助他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，你的小組去“扶貧”也是有條件的：你的小組必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的同學(xué)排名前十五。換個(gè)角度來(lái)表述，如果你需要?jiǎng)e人的幫助，你就會(huì)被分到一個(gè)實(shí)力更好的小組。
我的心先是疑惑，漸漸又……這完全在我的意料之外！“現(xiàn)在我們開(kāi)始拆分，進(jìn)行微調(diào)！“劉老師的腔調(diào)為換座氣氛增添了幾分莊嚴(yán)，我的心開(kāi)始了緊張不安的旅行。天啊，劉老師的眼睛在文思妍的小組上掃視，似乎在心里斗爭(zhēng)了很長(zhǎng)時(shí)間，才說(shuō)道：”余路陽(yáng)，你調(diào)到劉李涵小組和張浩天換，快去！“當(dāng)時(shí)，余路陽(yáng)就不樂(lè)意了，好像在嘴里念叨了什么，大意是這樣的：“我好不容易在咱們組掙了這么多分，那一換走，不是又要重頭再來(lái)�。堪�！唉！”他嘟嚷著，怏怏地哭了起來(lái)�？匆�(jiàn)了這一幕的我，也不禁擔(dān)憂起我們小組來(lái)。
教室里，傳出了異常多的唉聲嘆氣，大家似乎都在抱怨不公平。我最初換座的期待都到哪兒去了？現(xiàn)在在我心里，除了擔(dān)憂，還是擔(dān)憂啊！
按老師的規(guī)則，過(guò)不了多久，我們小組也將失去一名大將。是我，還是楊瑞澤呢？來(lái)了，就要來(lái)了，劉老師用第一次看文思妍小組的眼神看著我們小組，我的心懸了起來(lái)。劉老師深思熟慮了一番后，對(duì)楊瑞澤說(shuō)：“你這樣自律的好孩子坐哪里不都一樣嗎？你就到肖鑫玥那個(gè)小組去吧！可以嗎？”楊瑞澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，張劉瑞便到了我們小組，隨之而來(lái)的則是李雨軒的哭聲。沒(méi)過(guò)多久，文思妍、賴昱陽(yáng)、劉浩哲、黃班長(zhǎng)等人都哭了起來(lái)。我的心里很納悶，換個(gè)座位至于哭成那樣嗎？莫不是有些人是因?yàn)樽约航M里發(fā)生了大的變化，怕在以后的小組競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)力減弱急哭了？還是因?yàn)榱?xí)慣了原來(lái)的小組成員，害怕面對(duì)新的環(huán)境？還是覺(jué)得本該受優(yōu)待的先進(jìn)生不僅沒(méi)有優(yōu)待，還要幫助別人，埋怨老師更關(guān)心后進(jìn)生呢？
劉老師似乎也很為難，她一直很關(guān)心后進(jìn)生，我們是知道的，但是現(xiàn)在，她好像也不想讓我們先進(jìn)生委屈。便對(duì)哭泣的李雨軒說(shuō)：“算了算了，把朱懷誠(chéng)換到你們小組可以吧？”這樣朱懷誠(chéng)便換到了我們小組�？墒�，我們組的董泉盛又哭了起來(lái)，我真搞不懂，男子漢大丈夫，怎么說(shuō)哭就哭了？難不成是因?yàn)槎涯钇鹚纳弦蝗瓮馈獥钊饾桑?/p>
看見(jiàn)我們小組兩個(gè)男子漢都在哭，我的鼻子也酸酸的，不知什么時(shí)候，淚水也濕潤(rùn)了我的眼睛。我也不知道我是因?yàn)槭裁炊�，是被感染了，還是因?yàn)閾?dān)憂我們組的實(shí)力？我真希望我的擔(dān)憂是多余的��！真希望我們組失去了一員大將，依然可以爭(zhēng)奪前三名的位置！
回家后，我冷靜反思了一番，我們?yōu)槭裁匆蓿抟彩沁@樣，不哭也是這樣，又不能改變什么！并且，你這樣哭，你會(huì)不會(huì)給別人打擊呢？因?yàn)槟憧�，就打我們小組說(shuō)吧，朱懷誠(chéng)次次考試都是98、100的，你一哭，會(huì)不會(huì)讓別人誤會(huì)——?jiǎng)e人本身就不差，你這么一哭反倒感覺(jué)別人是差生。每一個(gè)新組員加入，我們應(yīng)該高高興興歡迎才是啊！再說(shuō)，老師這樣調(diào)整，也是為了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生啊，憑什么優(yōu)秀者就要獨(dú)享老師的恩寵呢？
既然這個(gè)風(fēng)波已經(jīng)過(guò)去了，那我們就不必再為這件事糾結(jié)了，好好團(tuán)結(jié)組員，合作學(xué)習(xí)，再與別的小組PK吧！
六年級(jí)作文 篇3
學(xué)了本組課文，我真正的認(rèn)識(shí)到書(shū)的意義，高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"……這一句句名言，都說(shuō)明了那些偉大的人都是對(duì)說(shuō)特別喜歡，崇高的。書(shū)比一切都好，因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有黃金屋，因?yàn)闀?shū)中有財(cái)富。
學(xué)了本組課文，使我感受最深的就是，第一課，《竊讀記》，作者每天放學(xué)后都要急匆匆的跑去書(shū)店，還要是人多的書(shū)店，因?yàn)樽髡呖梢园炎约弘[藏起來(lái)，這樣就不會(huì)被書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)，作者小時(shí)候很喜歡看書(shū)，但家里卻沒(méi)有，只好每天放學(xué)都要跑到書(shū)店去看書(shū)，讀了這篇課文，我感到很愧疚，因?yàn)樽髡呒依餂](méi)書(shū)，所以他才要去書(shū)店偷偷的去看，可我們現(xiàn)在，爸爸媽媽給我們買的書(shū)有許多：《三十六計(jì)》，《作文大全》，可是我們卻不動(dòng)它，直到爸爸媽媽把書(shū)往我們手里放，我們才看上了一兩頁(yè)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像林海音阿姨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)讀書(shū)的精神。
我從第一單元中收集了許多好詞好句，我想大家念幾段，：我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕，--這種竊讀的滋味。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)比喻比較好，還有一句：這時(shí)我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話："記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。"你喜愛(ài)的書(shū)就像是你的朋友你的家
我從書(shū)店還買了一些課外書(shū)，如：《地球的故事》，《古文觀止》，這樣可以使我認(rèn)識(shí)到書(shū)的好處，書(shū)給人帶來(lái)的快樂(lè)。
給大家說(shuō)一些好的讀書(shū)方法：首先，做一張長(zhǎng)方形的小紙片，上面寫著：心到，眼到，口到幾個(gè)字。然后把所感受的好詞好句給寫在積累本上，最后，把書(shū)中的故事給復(fù)述下來(lái)，可以讓讀書(shū)更加的有一些樂(lè)趣。
書(shū)，能給農(nóng)民伯伯帶來(lái)豐收的果實(shí)，因?yàn)闀?shū)里有科學(xué)種田的技術(shù)；書(shū)，能給工人叔叔帶來(lái)高科技的開(kāi)發(fā)，讓他們?cè)斐龈呖萍嫉臋C(jī)器，為國(guó)家作出跟大的貢獻(xiàn)；書(shū)，給我們同學(xué)們指明了通往理想之路的大門。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)的世界。來(lái)欣賞書(shū)的海洋，我們的明天會(huì)更加的燦爛，輝煌。
六年級(jí)作文 篇4
小時(shí)候，我看書(shū)時(shí)只看圖片，不看文字，可自從我上了小學(xué)后，就不這么認(rèn)為了，這還要說(shuō)起一件事呢：
一天下午，爸爸接我到圖書(shū)館讓我閱讀里面的.書(shū)，臨走前對(duì)我說(shuō)：”記住，文章的內(nèi)容和文字才是這本書(shū)的營(yíng)養(yǎng)品，文章的圖片只是這本書(shū)的包裝而已，知道了沒(méi)有？”我冥思苦想了好久，才說(shuō)：“知道了。”說(shuō)完，我急忙跑上圖書(shū)館，隨便抽取了一本書(shū)，便看起了圖片，這時(shí)，忽然想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話，我覺(jué)得爸爸說(shuō)的也有道理。所以，我就從頭至尾的看了起來(lái)，這本書(shū)讓我看的津津有味、浮想聯(lián)翩。不知不覺(jué)2個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我終于把書(shū)一字不差得看完了。我又借閱了一本書(shū)，從頭到尾看了起來(lái)。我忽然覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容和字是多么生動(dòng)！多么優(yōu)美！我又看了一會(huì)兒，心想，書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的。一本本書(shū)就像一個(gè)個(gè)潮頭，一頁(yè)頁(yè)書(shū)就像一朵朵浪花，書(shū)中的字便是一顆顆晶瑩的水珠�！皶�(shū)真是太好看了，我這一遍讀完，還要把它讀一遍，直到把這本書(shū)讀到滾瓜亂熟，把這本書(shū)讀透，讀精。“我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。隨后，我又把這本書(shū)一遍又一遍地讀了起來(lái)，終于，把這本書(shū)讀得滾瓜亂熟了。這天下午，我在圖書(shū)館獲取了不少知識(shí)。過(guò)了許久，我又來(lái)到了圖書(shū)館，當(dāng)我再站在書(shū)前時(shí)，那些舊版書(shū)就像久別的老朋友向我打招呼，新版書(shū)卻像一個(gè)新遇見(jiàn)的富于魅力的朋友朝我微笑著。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地讀了起來(lái)。
我想：也許這就是“煮書(shū)”吧！
六年級(jí)作文 篇5
假如給我三天屬于我自已的時(shí)光，我一定要抓住清晨第一縷陽(yáng)光，提上行李箱，說(shuō)走就走。去哪兒？去遠(yuǎn)行，去見(jiàn)見(jiàn)世面，去開(kāi)闊心情。
第一天，我要去希臘，傳說(shuō)中的美麗建筑，湛藍(lán)的海，碧藍(lán)的天，熱情的希臘人，特色的食品，夢(mèng)幻的希臘神話……綠色的橄欖枝，白色的和平鴿，簇?fù)碇鴬W運(yùn)的發(fā)源地。原始的取火方式，身穿古典服裝的祭司，仿佛又回到那一天，那一屆奧運(yùn)會(huì)。我也要親臨現(xiàn)場(chǎng)，拍幾張照片，見(jiàn)證歷史與未來(lái)的交集。希臘，是那么美，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地融合在一起，時(shí)光的交錯(cuò)感，讓人覺(jué)得似夢(mèng)非夢(mèng)的浪漫之地。
第二天，去夏威夷的海島上，光腳踩著沙灘，跑累了便躺在沙灘上，用沙子埋住自己的身體，頭露出來(lái)曬太陽(yáng)，我要買一個(gè)大椰子，嘗嘗椰汁與椰肉純正的味道。我還要刨沙坑，越大越好，用來(lái)盛水�？酉碌乃畷�(huì)涌出來(lái)，我可以用水洗手，運(yùn)氣好的話，坑里可能還會(huì)有貝殼和小螃蟹呢！再用樹(shù)枝在沙子上寫下自己所有的煩惱，讓海浪把它們沖刷干凈，也把我的心洗得潔凈，不再有一點(diǎn)兒雜質(zhì)，裝滿快樂(lè)。最后，用小尖石在大巖石上刻下“浪漫”兩個(gè)，告訴夏威夷——我來(lái)過(guò)。
最后一天了，我還是想把它貢獻(xiàn)給我最想去的地方——法國(guó)普羅旺斯，我想看的是無(wú)邊無(wú)際的花海，像一道彩虹鋪滿大地。目光所及之處都是花，應(yīng)該說(shuō)是色彩。讓蝴蝶為我引路，走進(jìn)花海深處，體驗(yàn)花香，感受花的浪漫。陽(yáng)光下，我走在花海中，像一顆輕輕的塵埃，隨著一片流金慢慢浮動(dòng)。風(fēng)一吹，花兒齊齊擺動(dòng)，忽高忽低，像涌起了一陣陣?yán)嘶�，我要�?duì)花兒說(shuō)我在想些什么，我覺(jué)得不是我變成了花兒，而是花兒變成了人，在聆聽(tīng)我的話語(yǔ)，風(fēng)攜著花香，寫下“浪漫”兩字，我用心記下了。
如果真有這三天，那我便很滿足了。真希望有這樣三天遠(yuǎn)行，離開(kāi)自己現(xiàn)在的人生軌道，去看一看外面的世界。
六年級(jí)作文 篇6
在很久很久以前，蝸牛是有一雙像蝴蝶一樣的翅膀的，大家一定會(huì)覺(jué)得很奇怪，現(xiàn)在的蝸牛不是都背著一個(gè)重重的殼兒?jiǎn)�？怎么�?huì)有翅膀？這是怎么回事呢？原來(lái)有一個(gè)有趣的故事。
一天，森林中舉行了一場(chǎng)飛行比賽，小鳥(niǎo)、蝴蝶、蝸牛等等還有許多會(huì)飛的小動(dòng)物都來(lái)參加比賽了�！案骶透魑�，預(yù)備，跑”，只聽(tīng)“砰”的一聲，發(fā)令槍剛響，飛行運(yùn)動(dòng)員就撲打著翅膀向前飛，可蝸牛早把它們甩到了后面，其它的動(dòng)物們不甘示弱，但最后還是輸給了蝸牛。蝸牛站在獎(jiǎng)臺(tái)上，一手拿著獎(jiǎng)牌，一手舉著獎(jiǎng)杯驕傲得很。從那天起，她每天都很驕傲，不論是去和朋友玩兒，還是去上學(xué)都帶著那個(gè)大獎(jiǎng)杯，生怕別人不知道自己是第一名，別的小動(dòng)物告訴蝸牛說(shuō)：“你太驕傲了！如果你還這樣，恐怕下次你第一名的位子保不住了�！笨晌伵２宦�(tīng)動(dòng)物的勸告依然我行我素。
結(jié)果有一天，蝸牛發(fā)現(xiàn)自己的背上長(zhǎng)了一個(gè)硬硬的東西，原來(lái)是獎(jiǎng)杯長(zhǎng)在了自己的身上，它后悔莫及，動(dòng)物們都紛紛嘲笑它，還稱它為“最驕傲的動(dòng)物”。
六年級(jí)作文 篇7
艾比斯，在書(shū)中提到這是一種能令宇宙和平的植物的名字。但是書(shū)中的主人公艾比斯不是植物，而是機(jī)器人管家，她寫了許多人類與機(jī)器人和平共處的故事。
“宇宙盡在我之間”“令人雀躍的虛擬空間”“鏡中女孩”“黑洞隱者”“正義不打折的世界”“詩(shī)音翩然到來(lái)之日”，這些，即使沒(méi)有書(shū)我也能一一講出，而“艾比斯之夢(mèng)”卻是艾比斯的真實(shí)經(jīng)歷。其中最令我感動(dòng)的是“正義不打折的世界”。
某天早上，如果你認(rèn)識(shí)多年的網(wǎng)友突然告訴你，她不是這個(gè)世界上的人，你會(huì)有什么反應(yīng)？彩夏的第一反應(yīng)就是“噗嗤”地把剛喝到口中的紅茶吐得滿桌都是。起初彩夏還不相信，但在對(duì)方的來(lái)信中她漸漸明白了事實(shí)。原來(lái)彩夏是一個(gè)“蒂姆”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一個(gè)虛擬人生。她為自己的“蒂姆”取了和自己一樣的名字。但由于病毒爆發(fā)再加上人工污染，她，也就是創(chuàng)造彩夏的人，再也沒(méi)有回信，但卻讓彩夏的世界能夠繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
讀完這一篇章，內(nèi)心深有感觸。書(shū)中說(shuō)的那些就是事實(shí)啊！雖然這只是一本小說(shuō)，但卻反映了最真實(shí)的一面。它讓我明白了原本冰冷的金屬，卻能傳達(dá)令人心動(dòng)的真摯情感；在現(xiàn)實(shí)與虛幻，人類與AI機(jī)器人之間，猶如《一千零一夜》般飽含真情的七則故事，翩然而降。
一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，一位位真實(shí)的人物。這就是《艾比斯之夢(mèng)》想要告訴我們的。
六年級(jí)作文 篇8
今天我看到了一組圖片，在醫(yī)院里，有兩個(gè)小嬰兒在打針，一個(gè)叫貝貝，一個(gè)叫笑笑。貝貝在打針時(shí)哇哇大哭，覺(jué)得很疼，她的媽媽也非常心疼貝貝，跟著一起難過(guò)。而笑笑在打針時(shí)，卻開(kāi)心地笑了，這是為什么呢？
因?yàn)樗幌氲酱蛲赆�，病就�?huì)好起來(lái)，覺(jué)得很興奮，護(hù)士夸她是勇敢的孩子。同樣是打針，卻有兩種態(tài)度出現(xiàn)。一個(gè)在遇到困難時(shí)，選擇號(hào)啕大哭，而一個(gè)選擇笑。那一種方法更好呢？我很欣賞笑笑面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。
想想笑笑，再想想自己，我的臉不自覺(jué)的紅起來(lái)了。記得那時(shí)在語(yǔ)文考試的前一天晚上，媽媽給我布置了一組課外語(yǔ)文測(cè)試卷，看到密密麻麻的三頁(yè)，我就覺(jué)得頭疼，很不耐煩，并發(fā)起小脾氣來(lái)。呆呆地坐著。那天，媽媽生氣了，只是讓我睡下，然后把卷子撕了�，F(xiàn)在想想，覺(jué)得當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)實(shí)在是太愚蠢了。
為什么我不用笑笑的人生態(tài)度來(lái)對(duì)待這件事情呢？這時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一句話：態(tài)度決定一切。是呀，我要用最好的態(tài)度來(lái)面對(duì)每一件事，我相信那樣我的生活中就沒(méi)有煩惱。讓我用良好的態(tài)度來(lái)克服每一次困難，迎接挑戰(zhàn)吧！
【【必備】六年級(jí)作文8篇】相關(guān)文章：
【必備】六年級(jí)故事作文10篇03-30
【必備】六年級(jí)童年作文五篇03-26
【必備】六年級(jí)童年作文九篇03-21
【必備】六年級(jí)童年作文六篇03-17
【必備】我的六年級(jí)作文六篇04-09
【必備】六年級(jí)童年作文合集8篇04-06