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老師六年級(jí)優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的老師六年級(jí)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文1
這世上除了親人對(duì)你的愛(ài)之外，那就是老師的愛(ài)。老師是無(wú)私的，他想把所有知識(shí)都交給你，當(dāng)你上課不專(zhuān)心的時(shí)候，他會(huì)把你恨鐵不成鋼的數(shù)落你，當(dāng)你取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)他會(huì)為你驕傲。老師就是這樣的……
我們班的數(shù)學(xué)老師馮老師就是這樣的一位老師，當(dāng)我們班有同學(xué)不好好做作業(yè)時(shí)她總會(huì)嘆一口氣，并把他叫過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)的給他講會(huì)，課堂上講題時(shí)如果有人不會(huì)她會(huì)在講一遍直到他弄懂為止。
馮老師每次都來(lái)得很早，看著班上的同學(xué)認(rèn)真早讀。中午她也來(lái)得很早，抄滿滿兩黑板的題讓我們練習(xí)。晚上，她總是留下沒(méi)交作業(yè)的學(xué)生，輔導(dǎo)到很晚很晚。直到全部的作業(yè)都交了她才會(huì)露出會(huì)心的一笑。晚上總能看見(jiàn)馮老師拖著疲憊的身影推著單車(chē)走在路上……
是誰(shuí)在深夜還在燈光下批改作業(yè)？是誰(shuí)這么晚了還燈光下備教案？是老師。當(dāng)你學(xué)會(huì)一道題時(shí)，老師是多么高興啊！我們都是學(xué)生，讓我們一起對(duì)還在辛勤工作的老師說(shuō)一聲“老師，謝謝您”……
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文2
在我“小學(xué)生涯”中 ，有恩師，但，最令我難忘的，我1至5年級(jí)的班主任——何老師。
何老師不高，留著一頭秀發(fā)，烏黑的眼睛，炯炯有神，會(huì)慈祥地你，最令我難忘的她甜甜的微笑，何時(shí)，何地，她的微笑總會(huì)我溫暖，我安全感。
說(shuō)到何老師，我真有說(shuō)不盡的感激。
記得那一年冬天，天起了鵝毛大雪，我忘帶手套，光著手去辦公室送本子。到辦公室時(shí)，手也成了“冰凍豬蹄”，和老師見(jiàn)我這幅模樣，二話不說(shuō)，連忙脫下手套，給我戴。我焐熱后，便把手套還給老師，她甜甜一笑，說(shuō):“你看你，冷的天，還忘帶手套，好好改改你丟三落四的習(xí)慣吧！”我不好意思地摸了摸頭，笑了。從那以后，我一整天的手都熱烘烘的，她的，讓我，時(shí)時(shí)刻刻大手溫暖。
何老師在生活上我，在學(xué)習(xí)上也。
意外的失敗，使我考試分?jǐn)?shù)名落孫山，我頓時(shí)心灰意冷，放學(xué)我毅然，何老師見(jiàn)了，跑來(lái)安慰我：“失敗不要緊，‘失敗乃之母’，回去后好好錯(cuò)在哪里，為錯(cuò)，搞懂，考好�！焙�(jiǎn)短的話，如一盞明燈，照亮了我因失敗而灰暗的心房，重新點(diǎn)燃了“自信之火”，讓我勇氣，向“勝利”進(jìn)軍。
，何老師不教了，但她和藹可親的笑臉，永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)，她的句話語(yǔ)，時(shí)時(shí)在我耳邊回響，她的形象永遠(yuǎn)立在我。
啊，我希望何老師重逢，共度像以前的美好時(shí)光啊！
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文3
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人；老師你是。。。。。。你對(duì)我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)呀!!!
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯(cuò)事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會(huì)。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血！你用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)顆樹(shù)，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識(shí)，你說(shuō)：知識(shí)就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈�，你說(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｗ屛覀冏兊脠?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬！你用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓�。。�
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文4
老師，您是一位勤勞的園丁，我們好似園中的一棵棵小樹(shù)苗，您不斷地給我們澆水、施肥，讓我們得到充足的營(yíng)養(yǎng)，一天天茁壯成長(zhǎng)！
老師，您是一截蠟燭，照亮我們，讓我們走向光明，而自己卻一天天變短，您的白頭發(fā)想蠟油一樣越來(lái)越多，直到蠟燭全部燃盡。
老師，您是一根粉筆，犧牲自己，教同學(xué)們寫(xiě)字，告訴同學(xué)們知識(shí)，讓自己的軀體在黑板上變成灰，擦掉時(shí)不留一絲痕跡。
老師，您是一個(gè)蚌，我們就是蚌中的石子、沙粒，您不斷地打磨我們，使我們變成一顆顆晶瑩剔透的珍珠，您自己卻忍受著痛苦。
老師，您是黑夜中的北斗七星，指引我們走向正確的方向，使我們?cè)谡_的道路上行走。
老師，您辛苦了！當(dāng)我們?cè)谡n間、中午玩耍時(shí)，您卻坐在辦公室里，默默無(wú)聞地批改著我們的作業(yè)，您沒(méi)有一絲的抱怨，當(dāng)您改到不合格的作業(yè)時(shí)，依然那樣認(rèn)真，把一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤圈出來(lái)，并寫(xiě)上批語(yǔ)。
老師，您辛苦了！在夜深人靜的時(shí)候，太陽(yáng)睡覺(jué)了，星星睡覺(jué)了，月亮也睡覺(jué)了，人們也早已進(jìn)入了夢(mèng)香，而您，卻在黑夜中非常顯眼的一絲光中背著課，黑眼圈都出來(lái)了。
老師，你辛苦了！當(dāng)同學(xué)們有不會(huì)的題時(shí)，您總是耐心地指點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您又嚴(yán)厲的批評(píng)，我們知道，您是刀子嘴，豆腐心啊！
教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂(lè)！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，不讓您操心！
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文5
花兒感謝太陽(yáng)讓她茁壯成長(zhǎng)，雄鷹感謝天空讓她自由翱翔，小魚(yú)感謝大海給他溫暖的家，我感謝林老師使我沐浴在春天的暖陽(yáng)下。
林老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，清秀的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高而挺的鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃嘴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角兩旁就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，這讓人感到十分親切。
林老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得二年級(jí)時(shí)，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，生怕自己回答錯(cuò)了，就會(huì)招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。林老師似乎看出了我的心思，便把我領(lǐng)進(jìn)辦公室�！拔溺�，你是學(xué)習(xí)委員，在課堂上應(yīng)該多舉手發(fā)言，為同學(xué)們作榜樣才對(duì)呀！”林老師喝了口茶，親切地對(duì)我說(shuō)。我沉默了一會(huì)兒，然后吞吞吐吐地說(shuō)：“老師……我怕同學(xué)們……會(huì)笑話我……對(duì)不起啊�！薄安粫�(huì)的，不會(huì)的！同學(xué)們是不會(huì)笑話你的，他們只會(huì)跟老師一起給你鼓勵(lì)！”林老師堅(jiān)定地說(shuō)。隨后，林老師撫摸著我的頭，在我耳邊輕聲說(shuō)道：“老師相信你一定能行！”短短的一句話，給予了我安慰和鼓勵(lì)，也給我增添了不少信心。以后的課，每當(dāng)我沒(méi)膽量舉手時(shí)，那句溫暖的話就會(huì)在我耳邊回響。漸漸地，我已經(jīng)敢于舉手發(fā)言了，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，這些進(jìn)步離不開(kāi)林老師的鼓勵(lì)。
林老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，請(qǐng)假了好幾天才回校上課。一回到學(xué)校，林老師便地走到我身邊，微笑地說(shuō)：“好點(diǎn)兒了嗎？如果有什么不舒服，一定要跟老師說(shuō)哦！”林老師的話猶如一股暖流，流入我的心田。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有花兒的芳香；沒(méi)有林老師的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在這里，我想深情地對(duì)您說(shuō)聲謝謝！
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文6
他是我的小學(xué)老師，姓郭，是我的大隊(duì)輔導(dǎo)員，不算高，但卻擁有會(huì)說(shuō)話的眼神。
在大隊(duì)部的生活中，他幽默風(fēng)趣，善良，脾氣也好，像是一位大哥哥一樣，還安排了我每天到校門(mén)口值日。一輪到他值班的時(shí)候，他總會(huì)跟我聊天，聊聊班上發(fā)生的事，聊聊工作中遇到的問(wèn)題;;但他畢竟是我的長(zhǎng)輩，經(jīng)常以長(zhǎng)輩語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻，嘮嘮叨叨，不停地教育我做人與做事。但，我卻很喜歡他的嘮叨。我不小心犯了錯(cuò)誤，他總是用眼神提醒我，一見(jiàn)到他的眼神，我就知道是對(duì)還是錯(cuò)。
其實(shí)，在小學(xué)的我，不是非常的活潑和自信，也不怎么大方。但因?yàn)楹凸蠋熃?jīng)常地聊天和他的嘮嘮叨叨，讓我在不知不覺(jué)中改變了自己。當(dāng)然，還因?yàn)樗o了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，經(jīng)常讓我去主席臺(tái)演講，帶領(lǐng)全校同學(xué)呼校訓(xùn)，讓我自己學(xué)會(huì)組織開(kāi)會(huì)……就這樣在老師愛(ài)的沐浴下，我天天快樂(lè)的學(xué)習(xí)，工作。
最終，我畢業(yè)了。六年級(jí)畢業(yè)的那一刻，就成了我離開(kāi)的一瞬間。
那一天，正好是郭老師值班，我也正在學(xué)校門(mén)口干完我最后的工作。全校同學(xué)都走了，離開(kāi)的時(shí)刻終于來(lái)了。我那時(shí)正在傳達(dá)室里收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，郭老師走到了傳達(dá)室的門(mén)口，似乎在等著我，說(shuō)最后一聲再見(jiàn)。
“郭老師!”我叫他一聲。
“嗯�！彼卮鹆艘幌拢骸白甙�，好好學(xué)習(xí)，新的環(huán)境總會(huì)適應(yīng)的。”
此時(shí)此刻，我什么也說(shuō)不出來(lái)，只好最后對(duì)他說(shuō)聲：“老師，再見(jiàn)。”
“再見(jiàn)!”老師沖我揮了揮手。
我走出校門(mén)，忍不住又一次回頭，看見(jiàn)他正在對(duì)我笑，笑得好慈祥，讓我好難忘。他再次沖我揮了揮手，也轉(zhuǎn)身，回辦公室了。
那一刻，快樂(lè)的回憶在我腦中像電影一樣回放，真的，感謝蒼天，讓我認(rèn)識(shí)了這么好的一位老師�；叵胄W(xué)生活，也許自己的.改變，都是因?yàn)檫@位值得我感恩的老師。
多么的思念!
可是，有您相伴的時(shí)光都已變成美好的回想。
好像又見(jiàn)到了您忙碌時(shí)汗流浹背的樣子;又看到了您在校園里匆匆的步調(diào);又聽(tīng)見(jiàn)了您的嘮嘮叨叨，告訴我要有堅(jiān)定的信念，不要被困難打倒。仿佛又感受到了您春風(fēng)化雨般的叮嚀，又感受到雨過(guò)天晴的味道……
我不知道，微風(fēng)輕輕拂過(guò)您耳邊的時(shí)候，有沒(méi)有訴說(shuō)我的思念;歲月無(wú)聲劃過(guò)您身邊的時(shí)候，有沒(méi)有帶著我的眷戀……
請(qǐng)?jiān)彛诮處煿?jié)來(lái)臨之際，沒(méi)有辦法對(duì)您說(shuō)聲祝福，但我會(huì)在心里祝福您：好人一生平安。
郭老師，謝謝您!
請(qǐng)?jiān)彛诮處煿?jié)來(lái)臨之際，沒(méi)有辦法對(duì)您說(shuō)聲祝福，但我會(huì)在心里祝福您：好人一生平安。
郭老師，謝謝您!
對(duì)于“老師”，我有千萬(wàn)句祝福，千萬(wàn)份感恩，不是一首詩(shī)歌，一篇不朽的佳作可以表達(dá)的。
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文7
歲月悠悠，窗外掃起了一片清風(fēng)，飄灑在臉上，即舒而又緩，既慢而又快，即緩而又涼。
當(dāng)我踏入五年級(jí)的學(xué)程，來(lái)了一位陌生又和藹的老師——楊老師。楊老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都和關(guān)心，關(guān)愛(ài)，在兩年來(lái)，她總是說(shuō)：“關(guān)起門(mén)來(lái)，我們是一家人！”
記得有一次，第二節(jié)下課，我們?cè)谧鲆＝〔�，可是，有一些淘氣的同學(xué)不做，這時(shí)楊老師說(shuō)：‘眼睛都是自己的，又不是別人的，難道還讓別人替你做不成？”這伙里，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有嚴(yán)厲，沒(méi)有輕視，只有愛(ài)護(hù)，只有關(guān)心，只有重視。
老師是那辛勤耕種的園丁，她用心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。她給予我們關(guān)懷，努力，讓我們?cè)谌松斑M(jìn)的道路上遇到困難時(shí)，不怕的動(dòng)力，老師的愛(ài)只能用鄭燮的詩(shī)來(lái)形容：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
任爾東西南北風(fēng)。
老師在關(guān)心每一個(gè)同學(xué)就會(huì)像竹子抓住青山一樣毫不放松，在你遇到種種困難時(shí)，老師會(huì)給予關(guān)心，鼓勵(lì)，會(huì)保護(hù)著你，不管困難是多大多少！
就在昨天，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而悶悶不樂(lè)，老師把我叫到辦公室，給我談?wù)摿艘恍┰挕＞驮谀菚r(shí)，我看到了同學(xué)們的友情——一次又一次來(lái)勸說(shuō)；看到了同學(xué)們的關(guān)心——幫助我一次次安慰；更讓我看到的是啟蒙老師的關(guān)愛(ài)——那分分秒秒的談話，那度分如年的時(shí)刻！
老師那點(diǎn)諄諄教誨及謙遜有崇高，即平凡又偉大。一個(gè)成功男人的背后總有一個(gè)辛勤的女人；一個(gè)強(qiáng)大祖國(guó)的背后總有一些愛(ài)國(guó)的人民；一個(gè)學(xué)生的背后總有一位默默給予知識(shí)的老師！
一句鼓勵(lì)的活，往往能燃?xì)庖粋�(gè)人的希望之火。一點(diǎn)小小的幫助，常常能被激發(fā)意志。請(qǐng)大家對(duì)全世界各地的老師送上最簡(jiǎn)樸的一句話：“老師，謝謝您！”
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文8
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子，稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā)，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業(yè)，排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過(guò)我的作業(yè)本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過(guò)本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開(kāi)始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很?chē)?yán)厲地問(wèn)我：“你這作業(yè)是怎么做的？錯(cuò)得一塌糊涂！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我，把我錯(cuò)的地方用紅筆畫(huà)出來(lái)，“你說(shuō)，這些題該不該錯(cuò)？”我的臉熱熱的，因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽(tīng)明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真，開(kāi)小差或交頭接耳時(shí)，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候，他便私自在桌子底下看漫畫(huà)書(shū)。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，“喲，看什么書(shū)看得這么起勁？”沈老師一把奪過(guò)他手里的書(shū)，猛地用手領(lǐng)著他的耳朵，他歪著腦袋站起來(lái)，臉紅得像熟透了的紅蘋(píng)果，沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真，不能開(kāi)小差。這次殺一儆百，讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。
這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過(guò)在母校的最后一片時(shí)光。
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文9
今年我們升到了六年級(jí)，換了一位新的數(shù)學(xué)老師，她叫陳老師。聽(tīng)老師說(shuō)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常的嚴(yán)厲，可我們都不相信。
開(kāi)學(xué)的一天，我看到陳老師，她大約二十七八歲，很年輕。她一進(jìn)來(lái)，先做了自我介紹，然后說(shuō)：“如果有人在我的課堂上玩東西，我一定會(huì)把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)�！蔽覀兌疾幌嘈�，可事情第二天就發(fā)生了。
上課時(shí)，一位同學(xué)把乒乓球拿出來(lái)玩，二十秒不到，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走過(guò)去，奪過(guò)乒乓球，丟出窗子。下課后，把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)了一頓，又把同學(xué)教訓(xùn)了一頓。
陳老師對(duì)我們要求非常的嚴(yán)厲。有一次，我忘寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差點(diǎn)被老師叫家長(zhǎng)來(lái)呢。
在陳老師的嚴(yán)厲管理下，我們的成績(jī)上升好多，期末還考了全年級(jí)第一名。
老師六年級(jí)優(yōu)秀作文10
我不是詩(shī)人，寫(xiě)不出柔情的詩(shī)歌；我不是作家，寫(xiě)不出精彩動(dòng)人的文章。但是，如果要談到關(guān)于“老師”的話題，我便能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
人們說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作了養(yǎng)分，傳授給了祖國(guó)的花朵；人們說(shuō)，老師是一把金鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)的寶箱；我卻認(rèn)為，不如說(shuō)老師是默默奉獻(xiàn)的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。
上幼兒園時(shí)，我便對(duì)老師產(chǎn)生了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)：親切、和藹，每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來(lái)。同學(xué)之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭(zhēng)吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護(hù)。于是，我對(duì)老師產(chǎn)生了一種好感，相處得很融洽。
進(jìn)入小學(xué)，我就發(fā)覺(jué)老師總是板著面孔，并沒(méi)有原來(lái)的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長(zhǎng)，壓力越來(lái)越大，這時(shí)我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來(lái)越少，憤怒、發(fā)白的面孔越來(lái)越多，師生之間的來(lái)往越來(lái)越少，使我不禁有些恐懼�！敖屑议L(zhǎng)來(lái)！”“站出去！”“下課來(lái)我辦公室！”這樣的語(yǔ)句也是不斷增加。雖然我心里明白，老師的確很不容易，是因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生沒(méi)考好才發(fā)火的，是因?yàn)榈赖虏缓玫膶W(xué)生犯了錯(cuò)才發(fā)火的。但是我對(duì)老師的印象又有了新的認(rèn)識(shí)：老師雖然親切、和藹，但是在某些時(shí)候總愛(ài)發(fā)脾氣，上課時(shí)總是那么嚴(yán)肅，讓人感到“害怕”。
我心目中的好老師是這樣的：上課時(shí)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，下課時(shí)陪陪學(xué)生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什么的；這樣可以更加深入地了解學(xué)生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛(ài)聊些什么啊，愛(ài)玩些什么啊，愛(ài)看些什么書(shū)啊，都得以了如指掌。
作為好老師還可以經(jīng)常組織些對(duì)學(xué)生有益的室內(nèi)活動(dòng)。比如：書(shū)籍拍賣(mài)會(huì)啦，自定義特殊節(jié)日活動(dòng)啦，不插電的日子等等。獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的可以獎(jiǎng)勵(lì)到一些文具；當(dāng)然，表現(xiàn)不好的則可以適當(dāng)?shù)貞土P掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯(cuò)了什么。
好老師還應(yīng)該合理接受同學(xué)們的建議或者提出的意見(jiàn)。這之間的連接需要一個(gè)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)必須管理班級(jí)中的一些小事，把好人好事報(bào)告給老師，把同學(xué)們的意見(jiàn)、建議報(bào)告給老師，老師做出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識(shí)，祝老師們工作順利！
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