老師的記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編收集整理的老師的記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的記敘文1
如果我是老師，我留給學(xué)生的作業(yè)量一定適中，給他們留一點課余時間，讓他們學(xué)會自己積累課外知識。
如果我是老師，下課后我和我的學(xué)生們一起玩，上課后帶領(lǐng)他們?nèi)ブR王國遨游。
如果我是老師，我不會偏心于哪一位同學(xué)。世上沒有十全十美的人，學(xué)習好的同學(xué)，品德不一定就很好，學(xué)習不好的同學(xué)，品德不一定就壞。所以我要認真對待每一位同學(xué)，爭取做一位負責任、和藹可親、受同學(xué)們尊敬的老師。
如果我是老師，我要和同學(xué)們平等相處，拉近與他們的距離。每個人都有自己的長處，也有短處，俗話說得好，“取長補短”吸收別人的長處，彌補自己的短處，大家互幫互助，一起進步。
如果我是老師，我會在班里創(chuàng)立一些有意義的欄目，讓同學(xué)們寫出自己的心里話，這樣我可以更加了解他們，和他們一起分享快樂，分擔痛苦。
如果我是老師，我會幫助班上家庭有困難的學(xué)生，向上級領(lǐng)導(dǎo)請示，給他們資助，使他們感到社會的溫暖，讓他們繼續(xù)努力學(xué)習。
如果我是老師，我會很謙虛，如果我有錯，學(xué)生們隨時可以指出我的錯誤，我會虛心接受，不掩飾，不記恨。
如果我是老師，我一定會像蠟燭一樣，燃燒自己，把光和熱全部奉獻給學(xué)生們。
如果我是老師，我會無愧于人類靈魂的工程師稱號，我盼望著自己登上講臺的那一天。
老師的記敘文2
現(xiàn)在有遙控汽車，有遙控飛機，還有遙控機器人，那你有沒有聽說過“遙控”老師呢。
我的老師就是名副其實的“遙控”老師。怎么遙控的呢？讓我來告訴你吧！
每次上課的時候，她都會站在辦公室門口“遙控”我們。因為我們的教室在老師辦公室對面，所以我們班上課的一舉一動，老師都盡收眼底。
如果我們上課不用心，老師就拿起“遙控器”換到讀書頻道。課外活動和體育課便成了讀書課。別以為讀書很悠閑，那可比課堂上嚴肅多了。分內(nèi)的學(xué)習內(nèi)容不說，另加的學(xué)習內(nèi)容就有你受的。
如果全班課堂表現(xiàn)好，老師就會換到開心頻道。課外活動上，老師給我們安排最有趣的內(nèi)容，剪紙，畫畫、打球、電腦，你任選就是。
這就是我的“遙控”老師，她讓我們?nèi)绱恕巴纯唷庇秩绱碎_心，我愛我們的“遙控老師”因為她教給我們的不僅僅是知識，更有踏實一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，還有許多的課外知識。她厲害么？
老師的記敘文3
李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長發(fā)，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。
有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給李老師，李老師看了會怎么樣呢？我幻想著。第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說：“表揚你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”
老師像母親，對學(xué)生很呵護，老師給予我們的愛，永遠不差于母愛。我們的李老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”
李老師，我要高聲贊美你。你，嚴厲的眼神里帶著溫柔的眼光；你，對我們既嚴厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛的李老師呀！
老師的記敘文4
愛是什么，愛是人與人之間的紐帶；愛是什么，愛是朋友的一個個微笑；愛是什么，愛是老師對你的教育。
從四年級起，我就擁有了一位溫柔善良，善解人意，和藹可親的張老師，她中等個，一頭咖啡色的卷發(fā)，在她那鼻梁上架著一副梅紅色的小眼鏡，顯得小巧玲瓏的。她，就是我們的班主任——張老師。我們很幸運很幸福，因為班里的每一位同學(xué)隨時都在享受著張老師播撒的屬于自己的愛的種子。
老師，記得在四年級時，成績不好的我成為了一名自暴自棄的學(xué)生，因為有您，讓我重拾信心，讓我勇敢的面對一切，讓我走上了成功的第一步，讓我找回了原來自信、可愛、活潑、勇敢表現(xiàn)自我的我。老師，有您真好。
老師，上課時，您是我們可親可敬的一名好導(dǎo)師，也是一名為同學(xué)們加油鼓勵的一名好導(dǎo)師，不論有些同學(xué)答錯題或者是鬧出了笑話，您不但沒有嘲笑，辱罵，而且還鼓勵他們，為他們加油。老師，有您真好。
下課時，您是我們最忠實的朋友，不論我們向您訴說了我們多少的故事，您總是不厭其煩的聽著，用慈祥的目光看著我們，眼神里透里露著對我們的愛憐和關(guān)心，如果有同學(xué)有困難或急需幫忙的時候，您總是會第一個伸出手來幫助他。老師，有您真好。
那是發(fā)生在四年級下期的事兒，您使我體會到“老師有如生父母”的感覺。在一次作文大賽時，您信任我想給我展示自己的機會讓我參賽，可是當時的我疏忽大意沒放在心上，心想：“反正還有十個同學(xué)也寫的，少我一個沒寫也應(yīng)該沒關(guān)系。”于是，我便抱著僥幸的心態(tài)想躲過去�？墒�，當您讓交作文時，我的心不禁晃了一下，我想，你一定對我失望了，你會很生氣的批評我，當時我立刻就后悔了，結(jié)果我擔心的事情沒有發(fā)生。您，用溫和的目光看了我一眼，淡淡一笑，輕輕走上講臺，用溫柔的聲音說：“請寫作文的十個同學(xué)將作文拿上來�！蹦驗楹ε挛以谕瑢W(xué)們前出丑將“十一個”故意念為“十個”。老師，我錯了。老師，有您真好。
老師，您每天不管穿著多么高的高跟鞋，您都會快樂的和我們一起跳皮筋一起游戲一起玩耍，我感覺到了您是我們的好伙伴，那也是您最快樂最開心的時刻�；叵肫饋恚瑹o論我們怎樣的調(diào)皮怎樣的不聽話，微笑始終不愿離開您那已經(jīng)顯得疲乏的臉龐，您總是微笑著面對我們。老師，有您真好。
我是班里的藝術(shù)委員，當學(xué)校舉行唱歌或演講比賽時，在我走上舞臺的那一刻，您知道，我在想什么嗎？我在想：“老師，您和同學(xué)們一定都在默默的支持我，我要努力，為班爭光，不讓您和同學(xué)們大失所望。因為有了您，我便有了必勝的信心。老師，有您真好。
還記得您剛教我們時，因為學(xué)生們太調(diào)皮了，您總是嗓子沙啞，天天往醫(yī)院跑。老師，是我們不懂得珍惜您，雖然您嗓子沙啞了，但依然堅持為我們上課，教我們知識，老師，有您真好。
親愛的老師，學(xué)習上您是我們的導(dǎo)師，生活中您是我們的好媽媽，游戲中，您是我們的好伙伴。我希望您永遠陪伴在我的身邊，我們的生命，因為有您而變得更加精彩。
老師的記敘文5
像悠悠流去的河水，時光已流去十幾載。它流過了我絢麗的童年，帶走了我無限的往事和無數(shù)記憶深刻的人。而卻帶不走那位記憶最深的老師。
他，只不過是一名普普通通的老師，也許十年過后，當你經(jīng)過他的身邊，你都不會記得的老師。他，只不過是一位平凡的園丁，一個培育了許多的花朵，卻不滿足于現(xiàn)狀的，把澆水灌溉放在首位的園丁，他就是我最難忘的老師-----肖老師。 肖老師并不年輕，時間在他的臉上留下了經(jīng)過的痕跡。，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。。肖老師發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點。肖老師很溫柔，對每一個同學(xué)都很好。不管是學(xué)習好還是學(xué)習不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。每次上他的課，同學(xué)都十分期待，應(yīng)為他的課上充滿了樂趣。肖老師脾氣比較好，所以同學(xué)課下喜歡和他交朋友，一下課就會去他辦公室去問題目的問題，去玩的玩。有時候，會和我們一起玩。體育課上，也少不了他的身影，和我們一起。不知道的還以為他是我們的體育老師呢。
他對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。他為了做好班級工作，他自己花錢買獎狀來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的'情和愛深似大海，高如藍天。我愛您——老師!
老師的記敘文6
丁零零---上課了，同學(xué)們匆匆忙忙的跑進教室，大家坐的非常好。
接著，英語老師來了。英語老師學(xué)著哈里．波特的樣子，從教室左邊走到右邊，從右邊到左邊，又從左邊走到教室外，站在門口觀察有沒有同學(xué)做小動作，不讀古詩的，直到那一刻古詩的朗誦聲音停止，才進入教室里上課。
上課時，同學(xué)們格外用心，特別是我。因為她是位與眾不同的英語老師。
她長著一副有著數(shù)不清的青春豆的臉兒，說起話來有時非常溫柔，有時非常兇巴巴，還有時非常幽默。她幾乎每天都穿著黑衣服，也許黑色是她的最愛。
她每次上課時都會向我們問好我們也會禮貌的說她活潑好動，像個小孩。平時她總是嬉皮笑臉著,有時還陪我們打羽毛球、與我們一起玩游戲呢
有一次，她給我們開玩笑，說：“沒戴眼鏡的，是的妹妹。有戴眼鏡的，是同學(xué)們半信半疑地議論是否真是如此。
同學(xué)們都說她是位好老師。我認為她不僅教書認真，而且非常喜歡學(xué)生們的優(yōu)秀的老師。我很尊敬她。
老師的記敘文7
錛偫鮮Γ您真好。錛偽乙丫和老師您相處三年了，我記得我剛來到新學(xué)堂時，您送我了一冊記事本，讓我在上課時記課文所學(xué)內(nèi)容，��！當時我感動的眼淚都已到了眼眶邊，雖然小小一冊記事本，可表現(xiàn)了老師您對學(xué)生有著無窮的愛。
錛偫鮮Γ謝謝您。錛偽沂歉齙髕さ暮⒆櫻以前我一天不打架手就癢癢，學(xué)習也一落千丈。正在這時，您用慈母般的教育再次感動了我，讓我又回到了學(xué)習生涯中。
錛偫鮮Γ您辛苦了！錛偽頤看穩(wěn)ツ的辦公室，那桌子上的作業(yè)是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，認真的批改作業(yè)。我當時真想立刻端一杯熱茶放在您身旁。
錛傆⒂錮鮮Γ我一定不辜負您對我的一片希望。錛傇謨⒂錕紊希我讀課文，那是鸚鵡學(xué)舌，讀的亂七八糟。下課了，您把我叫到辦公室，細心的教我發(fā)音，我當時沒有工夫?qū)W習了，被老師您的所做所為感動了，事后，想了有想，真想再次感受老師您對我那關(guān)心和照顧。
錛偫鮮Γ你們對我慈母般的教育我永遠也不會忘記！錛
老師的記敘文8
今天老師神秘地把兩杯水放到桌上，說出一陣陣咒語，說，“哈哈！我今天帶來了兩杯神奇的水哦！有誰想嘗嘗呀？”
只見水清澈透明，靜得像一面鏡子，又像穿著隱形衣的仙女，亮晶晶的。
這時，班里炸開鍋了，同學(xué)們議論紛紛，有的說：“不可能啦！是普通的一杯水而已啦！”有的人說：“不是普通水可能廁所水啦！”有的還說：“有可能是汽水和白酒哦！”
老師決定讓同學(xué)們上來喝，看誰敢喝，但前提是喝了不能吐，而且不能告訴大家是什么水，只能用通過表情來提示大家。
馬上就有一位“勇士”上臺了，他先喝一大口，忽然臉憋成了“西紅柿”，又一會兒變青，又一會吐出舌頭，比老虎還快地跑到飲水區(qū)，一口喝下了三杯純凈水，生不如死的走下去。輪到我品嘗了，我喝了一口，瞬間憋住了，忍住想吐的沖動，裝的很甜的樣子，舔舔嘴唇，說：“好甜啊�！�
同學(xué)們聽了以為是甜的，大家都把手舉得高高的，想要嘗試。又人上來了，我偷偷笑了一下。他喝了一大口，發(fā)現(xiàn)被騙了，馬上倒下去，半死半生的走下去。老師又問：“你們喝的開心嗎？”我們生氣地說：“又酸又甜，難喝！”老師又和我們玩一個小游戲，說：“我來嘗嘗！”沒想到老師舔著手指頭可開心了，樂滋滋的。
她正在喝的時候，騰武仔細地觀察了一下，說：“原來老師你換了一個手指了！”全班煥然大悟！原來被老師騙了。
今天我明白了，只要仔細觀察，認真思考就會有所發(fā)現(xiàn)。
老師的記敘文9
老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。
記得那是一個鶯歌燕舞的早晨，我們班有一個比較愚鈍的同學(xué)，他叫周曉智。徐老師在教我們數(shù)學(xué)的負數(shù)時，徐老師講課講的津津有味，她總是先講例題，然后再讓我們練習，這節(jié)課也不例外。我們在做練習時，周曉智則在發(fā)呆，他望了望窗外，手托著下巴，腿輕輕的搖晃著，顯然他不會。老師看見了，對我們說：“你們誰愿意幫助他？”教室里鴉雀無聲，針掉在地上都可以聽見，忽然有人插了一句：“自己笨，還讓別人幫他”同學(xué)們都不愿意幫助他。
老師看見，清了清嗓子，和藹地對我們說：“同學(xué)們，幫助別人的同時，自己也在不斷地提高，幫助別人快樂自己啊！”這句話一下子點醒了我們，于是，坐在周曉智旁邊的同學(xué)，主動地去教他。老師看見了，滿意地點了點。這節(jié)課之后，許多的同學(xué)都積極地去幫助他。，他的分數(shù)也直線上升。
是啊，幫助別人的同時，自己也在不斷地提高每當我看見別人有不懂的事，我的耳邊經(jīng)常響起那句熟悉的話。這使我毫不猶豫地去幫助別人，我想，我的小學(xué)同學(xué)應(yīng)該也會和我一樣吧！
一節(jié)課，可以改變一個人的思想；一節(jié)課，可以改變一個人的道德。那一節(jié)課，我永遠也不會忘記！永遠也忘不了那一節(jié)，讓我受益匪淺的課；那一位，讓我敬佩的老師。
老師的記敘文10
我會懷著無限的深情，忐忑不安地走上了我向往已久的講臺。臺下會有無數(shù)雙閃閃發(fā)亮的眼睛注視著我，那一雙雙期待的目光，那一張張?zhí)鹈赖男δ�，一股神奇的力量�?qū)散了我緊張的心情。我的心很快就和同學(xué)們的心融合在一起了。啊！這就是我的第一堂課！我要帶著同學(xué)們盡情地暢游知識的海洋，讓他們感覺到知識的樂趣。我要讓他們知道生活是美好的，祖國就像母親一樣可愛。
課下，一個又一個的計劃，不時的在腦海中閃現(xiàn)，我有發(fā)揮不完的熱情，有用不完的干勁。每一個同學(xué)，都是一團熊熊燃燒的火焰，我也要用我心中的火，去點燃別人心中的理想之火。
我要領(lǐng)他們?nèi)ヂ糜�，讓他們�(nèi)ジ惺艽笞匀坏臏嘏c快樂。
我要以自己生動精湛的講解贏得同學(xué)們的信任和愛戴，我要以自己的品行去影響他們，讓他們明白怎樣做人。
我還要啟發(fā)他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富；我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)。
如果我是語文老師，我要讓我的學(xué)生永遠能夠回想起他曾經(jīng)有過這么一位老師，她的事業(yè)就像長篇敘事詩，不會被遺忘，永遠給讀者以無窮的回味。
老師的記敘文11
老師，在這里我要向您說聲謝謝，謝謝您對我們的無私奉獻，將我們這一版調(diào)皮鬼給治理得井然有序�？赡苷l也沒有發(fā)現(xiàn)吧，您的頭發(fā)白了，您憔悴了，您的聲音啞了……這不都是為了我們嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不是說您還能說誰呢？
記得那一次，我和我爸爸鬧別扭，我哭著來到了教室。您見了，很驚訝地問我：“怎么啦？”語氣里不僅蘊藏著著急，還有著隱隱約約的關(guān)心。您將我叫了出去，著急而又溫柔地說：“先別哭，告訴老師，到底發(fā)生什么事了。”您的語言像是有魔力似的，讓我結(jié)結(jié)巴巴地將這件事說了出來。您安慰著我，那言語將我的哭泣止住了。晚上，爸爸因粗心大意，將米粒洗好后忘了按下開關(guān)鍵。媽媽為此勃然大怒，和爸爸吵了起來。。正好您打了電話過來，及時為我的家長做了思想教育。雖然沒起到什么作用，卻還是讓我感動不已。第二天，在做早操的時候，您把我叫了過去，詢問著情況怎么樣，我如實地說了出來。您聽了，再次安慰我，讓我感覺心里暖暖的。我心想：雖然現(xiàn)在我的家庭還不算和睦，但我還有一個這么好的老師，再難過也還有老師在，怕什么呢？
�。±蠋�，您，將我們照顧得無微不至，我們感謝您！
老師的記敘文12
時光在一天天流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)六年級了這意味著我們即將告別母校，告別老師們。
我最難忘的就是數(shù)學(xué)老師的授課方式。有一次，李老師給我們出了一道很難的題，讓我們先自己討論。有的人三三兩兩地湊在一起，討論了半天也沒有一個結(jié)果；有的人眉頭緊鎖，想得焦頭爛額；有的人干脆靠在椅子上，等著老師來講……這時，李老師從講臺上拿起一支粉筆邊寫邊講，寫了滿滿一黑板。講完之后，李老師隨手把粉筆扔回了講臺上，拍了拍手上的粉筆灰，對我們說：“怎么樣，我厲不厲害？請給我一個崇拜的眼神。”逗得我們哈哈大笑。
還有一次，李老師每天都會給我們布置挑戰(zhàn)題，但是才做了兩個星期大家就不想做了，于是有一天，李老師別出心裁地把“挑戰(zhàn)題”改成了“你會做嗎？”，很多人就不服氣地說：“老師是在小瞧我們嗎，我一定要做出來給老師看！”結(jié)果那一天幾乎所有人都做了挑戰(zhàn)題，還搶著找李老師批改，這件事給我留下的印象非常深刻。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)眼間又要與老師們分別。別了，老師，我永遠不會忘記你們！
老師的記敘文13
在我零碎的記憶里，總有那么幾個老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，說：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
老師的記敘文14
總有一些人，會從你的生命里匆匆走過。
——題記
慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來。
或許我們有一天也會像那只鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠的地方。
我記得初次見到李老師，是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著嚴肅的微笑，拖著快速的步伐走進教室。
和我預(yù)想中的那個高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。
一個直男。這是我一眼望去的真實感受。
像是印證我的看法一樣，開學(xué)第一天，他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個問題，我到現(xiàn)在還記得很清楚：你理想中的老師是什么樣的？當時我填了“幽默風趣”這四個字。我想很多同學(xué)會和我一樣。
初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。
一年后的今天，當我再次回想當年我初見李老師的感受時，我不禁開始感嘆自己的天真。
因為我怎么也沒有想到，在李老師嚴肅正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個可愛的靈魂。
在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們在第一學(xué)期就發(fā)現(xiàn)李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學(xué)方面無所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無辦法，曾因為搞不清手機相機按鍵功能而把一個視頻拍成了幾百張照片。
在此之后，每當有別班同學(xué)對我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時候，我都想要當面為他揭穿李老師的真面目。
一年的時光就這樣渾渾噩噩的度過了……
現(xiàn)在的我們會和李老師開玩笑了。我們常常在班會或課間與李老師聊天，有時會弄得哄堂大笑。
我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。
然后我就發(fā)現(xiàn)，時間在流逝，我們會長大，會離開，會步入社會。不知道那時的我們還能不能像現(xiàn)在這樣親密無間呢？
我知道答案是“不會”。
鳥兒將離開樹梢，飛向下一個遠方。大樹也將獨自忍受寂寞，迎接下一只鳥兒。因為她們知道，鳥兒的到來，本就是為了離開。
總有一些人，會在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會成為你永生的記憶。
老師的記敘文15
時間像悠悠東去的流水，已流逝了六個春秋，它流過了我絢麗多彩的童年，帶走了我無數(shù)的往事和無數(shù)的記憶，但是它卻永遠也帶不走我最難忘的老師。
在六年的小學(xué)生活里，教過我的老師有十幾位，但令我印象最深的還是我的語文老師——楊老師。楊老師的教誨令我受益匪淺，令我難忘。他為人嚴肅莊重，判作業(yè)時仔細認真，我很尊重她，也很喜歡她�？傆X得她像一位哲學(xué)家，每一句話都有它的道理。
我清楚的記得：老師布置家庭作業(yè)說讓我們寫一篇四百字的作文，我到家就開始用最快的速度寫寫，生怕耽誤了我玩的時間。第二天中午，作文本發(fā)下來了，我打開一看，天哪！我的作文被“整容”了，不完整的句子被補了，不好的句段被刪了，不通順的句子被改了，老師還在結(jié)尾批了這幾個字“內(nèi)容不完整，語句不通順”看了后，我又讀了一遍我的作文，再讀老師改后的作文，這簡直就是天壤之別呀！我的臉紅了為自己的敷衍了事而感到羞愧。老師常教導(dǎo)我們要多看、多寫、多觀察，只有這樣才能寫好作文，這雖然只是一句簡單的話，卻使我從害怕寫作文變成了愛寫作文，這多虧老師的教導(dǎo)！老師的一句話、一個眼神、一個動作或一個微笑……看起來是那麼微不足道，可對我來說是多麼重要，在我成長的道路上播種希望。
這就是我最難忘的老師。
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