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二年級作文5篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
我叫胡思源，取自爸爸媽媽所在的西安交通大學(xué)母校的“引水思源”校訓(xùn)，還取了爸爸的胡姓、媽媽的袁姓之發(fā)音。就因為好記，凡是第一次見過我的親戚朋友都能記住我的`名字呢。
我長得虎頭虎腦的，黑黑密密的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。我特別喜歡笑，因為一笑就會出現(xiàn)兩個深深的大酒窩，特別的好看。
我有許許多多的愛好，比如：畫畫、手工、音樂、書法、乒乓球、小提琴等，還曾和魏大師學(xué)了一段中國象棋。目前，我已經(jīng)通過了音樂基礎(chǔ)三級、書法二級、書寫三級、小提琴二級的考試。今年春節(jié)，我還給家里寫了春聯(lián)和福字，至今還張貼在我家的大門上呢！許多阿姨叔叔都約我明年給他們寫春聯(lián)呢。
我從小就很勇敢，打針時主動伸手，還安慰其他哭鬧的小朋友，洗澡、理發(fā)也是像一個小大人似的，很多叔叔阿姨都帶著他們愛哭鬧的孩子來觀摩取經(jīng)呢！
媽媽經(jīng)常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@話一直是我的座右銘，所以我在發(fā)展業(yè)余愛好的同時，狠下功夫?qū)W習(xí)文化課。我最喜歡的科目是體育、數(shù)學(xué)、語文和英語。在這些課上，我學(xué)到了很多科學(xué)和知識。
其實，我也有不少缺點，經(jīng)常管不住自己，下課愛和同學(xué)們瘋狂打鬧、上課經(jīng)常不專心聽講，有好幾次玩具、學(xué)具都被老師沒收了。
我真希望以后不再調(diào)皮打鬧了，要聚精會神地聽講，遵守紀(jì)律，做一個聽老師話、讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二年級作文 篇2
人都有五官，耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、舌頭。每一個都有它的優(yōu)點，缺點�？墒�，他們一個個總是憤憤不平。小平的五官，在晚上的時候，開起了會議，看看誰的功勞最大。
“我覺得吧，”眼睛發(fā)話了“我當(dāng)老大哥已經(jīng)好幾年了，我也不是更你們憑這個，跟你們搶，再說，小主人都已經(jīng)上初四了，正是最需要眼睛的時候，你總不能說，他沒有我，就能看見老師教的，看見卷子，考上大學(xué)？”
嘴巴不滿意了，嘟起嘴：“你的功勞再大能大與我嗎？老大哥，我不是沖撞你，小主人要是沒了我，交流得多困難，那不一肚子怒氣都憋著了，現(xiàn)在這么緊張，沒了我，怎么回答問題？我氣憤的一走了之，看小主人還說不說話！”
“你可不能這樣說，”舌頭摸著它那老腰說�！澳且驳梅謩诹涂嗔Π伞Ｐ≈魅朔帕藢W(xué)不回家，非得要嘗百味，害得我一會甜滋滋，一會酸溜溜。有一個不能吃的硬硬的'東西，我一看就不能吃，她偏要信那小販，我真想張嘴給他說：‘快停下，這不能吃！’這一下就要我的命��！聽著聲音怪脆！你看我這老腰！”說著還摸摸。你還別說，真是挺紅的！
鼻子哼了半天才說話：“嗯……嗯……我覺得我的功勞最大，要沒我，小主人聞不見，那活著還有什么意義呢？”
大家都嘁——了他一聲。
耳朵又摸摸自己的臉；“舌頭，你還是最苦的，那我呢？看我！”他的臉因為被小主人凍得，通紅通紅，就像那大大的紅蘋果。
“我的利益最大！我的功勞最大！”大家都亂爭。這時，最有權(quán)威的字典爺爺發(fā)話了：“你們都一樣，為他做了很大貢獻(xiàn)，小平少了你們哪一個都不行！”聽了字典爺爺?shù)脑�，大家都羞愧的低下了頭。。
如果我們大家就是那五官，組成一個集體，都應(yīng)該搞好團(tuán)結(jié)，因為我們各有所長，各有所短，并不是每一個人都可以做到十全十美的。
二年級作文 篇3
助人為樂之后，我知道了那種感覺。
下午，前桌楊雨忘記了帶量角器，而我們，正在做著位置與方向的卷子，特別需要用量角器。當(dāng)她向四面八方都借過以后，別人除了說“沒帶”，或者就是“我這還用著別人的呢”外，再沒有什么理由了�？傊�，說來說去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望著地。我知道那是一種渴望的眼神。但是我不知道為什么她不向我來借，我想：可能是因為她看我做題太認(rèn)真，不想打擾我了吧。
過了一會兒，我因為寫得太累，抬頭眺望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲倦。當(dāng)我看見她還呆呆地坐著的時候，心里不由得生出了一絲憐憫之情。
我先知趣地推了推她，又說道：“楊小姐啦，別那么想不開！怎么啦？來，和我說一個�！彼赡鼙晃业娘L(fēng)趣逗樂了，竟“咯咯”地笑起來，然后，轉(zhuǎn)過身，臥在我的桌子上。“你有量角器嗎？”她小聲地問我。我爽快地答應(yīng)道：“有，給，借你用�！�
又是一會兒，她用完了，還給了我，而且，還沖我笑了笑。雖然只是那淡淡的一笑，卻使我的心溫暖了許久……。
是的，助人為樂之后，我知道了那種感覺，那種甜美的'感覺，那種友好的感覺，那種充滿著溫暖與幸福的感覺！
二年級作文 篇4
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！苯裉�，春風(fēng)和煦，陽光明媚，不正是放風(fēng)箏的好天氣嗎？我連忙約了幾個小伙伴一起去公園里放風(fēng)箏。
來到草坪上，我迫不及待地拿出自己的蝴蝶風(fēng)箏，它真漂亮��！翅膀上五顏六色的，拖著兩條長長的尾巴，就像真的蝴蝶一樣。一陣春風(fēng)迎面吹來，我立即拉住風(fēng)箏線，把風(fēng)箏往上一送，我邊跑邊放線，哈哈！我的“花蝴蝶”慢慢上天了，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
我的'小伙伴們也紛紛拿出自己的風(fēng)箏放了起來。天空中立即多了五顏六色的風(fēng)箏，有“小鳥”、“蝴蝶”、“老鷹”······它們你追我趕，好像在舉行一場飛行比賽。
后來，風(fēng)停了，風(fēng)箏慢慢掉下來了，我們才依依不舍地回家了 。
二年級作文 篇5
感恩的心，感謝有你!11月24日，感恩節(jié)，我要感謝我敬愛的王老師。
王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國花朵，如果說您是遼闊的藍(lán)天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽光，溫暖了我的`心窩!
記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰舉傘的時候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的聲音，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：“王老師，謝謝你，你自己能遮住啊!”王老師卻笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系，老師不用，老師身體強壯著呢!”
那次，我有一題不會做，老師您細(xì)心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。
王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你!王老師，我愛你!
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