二年級作文(精華5篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的二年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
自從媽媽生了弟弟，每天都對我不理不睬。買東西總給弟弟先買，買菜也只選弟弟愛吃的，最主要的是，弟弟做錯事總是賴在我頭上，讓我時常煩惱，也常常受到委屈。
有一次，我和弟弟在玩躲貓貓游戲，弟弟一不小心把花瓶撞碎了，媽媽聽到了聲音連忙跑過來，一看，原本好端端的一個花瓶就這樣躺在了地上，媽媽很生氣，就高聲說：“是誰弄的？”我還沒來得及解釋，弟弟說：“是姐姐撞壞的'。”媽媽火冒三丈地瞪了我一下，我真是：啞巴吃黃蓮，有苦說不出。很后悔和他玩，自認倒霉了。
這不，這場風波還沒過多久，又一次可怕的事來了，弟弟趁媽媽進臥室了，悄悄地走到陽臺，把洗衣粉弄了一地，還伴隨著“哇哇”的哭聲，那眼淚就像關不了的水龍頭一樣直往下流。我剛想和媽媽說，弟弟卻惡人先告狀：說我把洗衣粉弄倒了，害他摔倒。媽媽連忙走向陽臺，看見一地的洗衣粉，只見她的臉瞬間晴轉暴風雨，狠狠地批了我一頓，我不服，這樣媽媽就更生氣了，于是打了我好幾下屁股，我大哭起來，我心里委屈極了，我很傷心。弟弟，你啥時候才能懂事呀？
有弟弟就是有煩惱，而且煩惱還不小呢！我多想讓媽媽能像以前一樣陪陪我，和我一起做作業(yè)，和我一起去玩呀！
二年級作文 篇2
盼望已久的萬圣節(jié)終于來到了，今天就是萬圣節(jié)了，我要和我的小伙伴一起出去玩，我期望我們能玩得非常開心！
我要出去玩了，我約了一位朋友名叫開開，我們約好去通家樂門口。到了那里，我們準備去通家樂超市二樓的童畫玩。這時我們遇見了曾子軒，我們三個就一起上了童畫�？墒峭嬕笕藬�(shù)不能超過一百人，可是已經達到一百人，不能進去了。當時，我們有點悶悶不樂。過了一會，曾子軒媽媽召集的.其他小朋友也來了，我們就到每個補習班去要糖。我們先到了邦德教育要糖，到了那里，我們一窩蜂地跑了進去，曾子軒先說了一聲：“不給糖就搗蛋�！庇谑谴蠹耶惪谕暤卣f：“不給糖就搗蛋�！蹦抢锏墓ぷ魅藛T姐姐給我們拿來了很多糖，我們瘋跑上去，怕自己拿不到。我覺得我自己很幸運，因為我拿到了五顆糖。我們還在邦德教育留影了，我們留下了快樂的一幕。我們還去了其它補習機構如藍天教育等。
我們始終都是帶著愉快的心情去要糖的。
二年級作文 篇3
我的表弟今年7歲了，身高1米20，一張白嫩的臉龐長著一雙又黑又亮的大眼睛。姑姑給他剃了個平頭，看上去像一把刷子。鄰居的`妹子叫他小帥哥。
他可大方了。有一次我去他家做客看到他的一條褲子是牛仔褲很名牌的就要媽媽也給我買。表弟聽了連忙說：不用買我這條送給你吧。一些新買的玩具只要是我說喜歡他就會立刻拿過來。一點也不小氣。
表弟很淘氣但淘氣得可愛。有一次上課時，他做完作業(yè)就跑到最后一桌同學那里去了。老師批評了他他回答說：老師你不是說要互相幫助嗎？我在幫他寫作業(yè)呢！你看紀律觀念那么淡薄還有理呢。
這就是我那既頑皮又可愛的小表弟。我很喜歡表弟，表弟也喜歡我。你呢喜歡我表弟嗎？
二年級作文 篇4
最近，弟弟又學會了新本領——穿鞋。
一開始，弟弟學穿拖鞋。他把兩只拖鞋放在一起，手扶著椅子，先把一只腳試著放到鞋里，結果鞋跑了，他把鞋拿回來，再試著穿，鞋子又跑了，他嘗試了好幾次，終于把腳放進了鞋里，然后他把腳使勁躬躬就腳全都進去了，可是腳后跟又把鞋帶壓住了，他把腳后跟抬抬又躬躬就穿上了鞋，兩只鞋都穿完后，他高興的說著，“真棒!”還會自我表揚了呢。
后來，弟弟開始學著穿靴子。只要媽媽一說出去玩了，他就拿來靴子，自己使勁把兩只拖鞋搓在一起脫了，然后小腳往靴子里一登，就穿上了。他學的可真快呢。
弟弟學會了穿鞋，還得繼續(xù)學習穿衣服呢。
二年級作文 篇5
一大清早,拉開窗簾一瞧,哇,外面白茫茫的一片.
那不是雪,是霧遠處的房屋被大霧籠罩著,蒙蒙朧朧,若隱若現(xiàn).那情景,雖沒有廬山的云霧那樣壯觀,卻也富有一番詩意.
霧圍繞著樹干,縈繞在樹枝上,又纏繞著樹梢.沒有燈光的裝點,沒有那種火樹銀花的`效果.在霧的裝飾下,樹木們不是那樣的耀眼,但猶如蒙上了一層輕紗,給人一種神秘莫測的感覺.
而花草上,露珠更顯得晶瑩剔透,盡管沒有太陽的照射而感覺有些陰冷,但可愛的小露珠至少不會那么快消失.
人們開始在小路上穿梭了,那置身于霧海,行走在霧海中的感覺,是不是和神仙在騰云駕霧的感覺一樣啊!
這霧既象牛奶一樣濃,又如棉絮一般,輕飄飄的,覆蓋著整個城市.
人們就從這濃霧中,開始了一天愜意的生活......
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