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二年級作文（精品6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭徽f老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。
——題記
在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是老師。如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛的“園丁”就屬杜老師了。
我的語文老師是一位40多歲的男教師，他有一對迷人的小眼睛，似乎很威風(fēng)的.鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來衣著打扮特別的樸素。雖說我們相見的次數(shù)僅僅只有1個月，但是在這一個月中也讓我對老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又一次上語文課了，我每堂語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；“好！說的挺好！坐。”相反，我如果說錯了，他就會說；“說的不對，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再害怕上語文課了，上課使我充滿了十足的精神；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學(xué)旅途的第一站是幼兒園，慢慢的逐漸長大了，求學(xué)的旅途多種選擇，求學(xué)的某站我便選擇了職校。在這里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的語文教師，也慢慢的去熟悉他。后來，我知道，原來這就是人類靈魂的工程師--老師。
杜老師，用他溫暖的手把我領(lǐng)進知識的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
老師帶領(lǐng)我們走進書的世界，無論什么也阻擋不了我在書的世界里遨游步履。在書的世界里，我像一棵小草，貪婪地吮吸著知識的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報，誠實守信。只有尊重別人，別人才會尊重你。只有你誠實守信，別人才會相信你，如果你不誠實守信，別人就不會信任你，同時你也失去了被信任的快樂與喜悅。在人與人相處中，老師教會了我人與人交往要真誠，聽別人說話要用眼睛注視著對方。與同學(xué)之間要和諧相處，要謙讓同學(xué)，以禮相待，退一步海闊天空。老師的教導(dǎo)將會伴我永遠(yuǎn)，使我終身受益。
如果說杜老師教課很嚴(yán)厲，我想那就大錯特錯了。他的風(fēng)趣幽默是無法用語言來形容的。聽杜老師講課，從中可以享受名人名言的詩句，更可以享受杜老師那種風(fēng)度翩翩優(yōu)美的語句。大家在享受的同時又學(xué)到了知識，而且一定不容易忘記。杜老師講課不僅語言豐富，同時，我也學(xué)會了從享受中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從享受中獲取知識。讓學(xué)習(xí)充滿快樂，只要這樣，我們就會學(xué)得開心，學(xué)習(xí)有興趣。最令我記憶猶新的是每節(jié)語文課，杜老師都會把教材備課的材料都精心準(zhǔn)備好，每次主頁都會留一個背景，而那些背景恰恰都是一些名人名言，令我最深刻的那一句是：“風(fēng)采因你而生，課堂因你而美”。是呀，課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，可以在課堂上展現(xiàn)自己的聰明智慧。
我正享受這美好幸福的教育與知識，美好的人生我們離不開老師的諄諄教導(dǎo)。我發(fā)自肺腑之心感謝我的杜老師，感謝杜老師給我的美好人生，感謝杜老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋中讓我們乘風(fēng)破浪地向前沖。
二年級作文 篇2
今天，天氣晴朗。老師上課給我們吃西瓜，我們爭先恐后地舉起小手，老師叫了趙同學(xué)、黃同學(xué)、陳同學(xué)、方同學(xué)。四位同學(xué)拿起了西瓜做準(zhǔn)備。
比賽開始了，我在下面一直為趙同學(xué)加油，我看著看著，發(fā)現(xiàn)趙同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)先別人一步了，但是黃同學(xué)漸漸地超越了趙同學(xué)，我有點不高興了，就又對趙同學(xué)加油。
最后，趙同學(xué)得了第三名，比賽結(jié)束，桌子上都是西瓜籽。
二年級作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽一起去放船。我迫不及待地跟著老爸來到圖書館旁邊的水池邊。我輕輕的把船拿出來，放入水中，然后把遙控器的手柄輕輕地往前一撥，船飛快的向前奔去，船尾后面濺出了許多水花，就像一個個的`小噴泉。
一開始，我的操作技術(shù)不太好，所以我的小船才一會兒撞到水池的壁，一會兒撞到池塘里的荷葉。但是，慢慢的我的操作技術(shù)提高了，船在我的操控下，一會兒像水蛇一樣扭動著身子在水里游來游去，一會兒像飛奔的寶馬車一樣橫沖直撞。這時候周圍聚集了許多人，有老人，有小孩，有叔叔和阿姨……他們一會兒指指點點，一會兒交頭接耳，一會兒哄堂大笑，一會兒又拍手叫好……
玩著玩著，船的電池快沒電了，我把船收起來，開開心心跟著爸爸媽媽回家了。
二年級作文 篇4
第一章“叮鈴”，
“叮鈴”那清脆的上課鈴聲響起，“萊芯”�。。姓名：村木萊芯，年齡：15歲]
“可可”！！[姓名：乃次可可，年齡：15歲]“我們一起去上課吧！”可可說，萊芯毫不猶豫的答應(yīng)了。她們在路上有說有笑，走到教室里，有一陣沉重的聲音：“村木萊芯，乃次可可”她們一聽，腳步停住了，睛向教室里看去，一看，呀！不得了，是老師，老師慢慢地走了過來，說：“知道遲到了要做什么嗎？”萊芯和可可，低下了頭，向教室外走去，可可不耐煩的說：“又要罰站，真討厭”！話音剛落，——轟——，這一聲巨響，響的全校都慌了神兒，仔細(xì)一看，有一個大炮[也好似原子彈]從窗戶里飛了進來，大炮[加上原子彈]栽倒了墻上，墻都垮了，從警報器里也起了鳴聲，“緊急疏散全體師生”從警報器里傳來的聲音，可可和萊芯站不住腳了，她們飛奔沖向操場，可是在疏散全體師生時，不知是誰掉了兩條項鏈，這兩條項鏈被萊芯和可可撿到，她們一撿起來，項鏈就神不知鬼不覺的'飛到了她們的脖子上，萊芯和可可怎么也取不下來，忽然，有個男生[是萊芯和可可的同班同學(xué)]牽起她們的手，不知從哪里又冒出了一個男生，[也是萊芯和可可的同班同學(xué)]，那兩個男生把她們帶到了學(xué)校的后花園，到了之后，可可從那個男生的手里掙脫出來，一看那男生的樣子，認(rèn)出來了，“影烈”可可大聲喊到，[姓名：赤樂影烈，年齡15歲]萊芯也知道另一個男生是誰，“凡江”[姓名：井伊凡江，年齡：15歲]
正當(dāng)她們回神時，突然出現(xiàn)一個黑洞，把他們?nèi)诉M去，到了另一個世界，開始了一段奇妙旅行……
二年級作文 篇5
一滴小水滴隨著雨，落到了田野里。小水滴看見小草低著頭，有氣無力地站在田野邊。它關(guān)心地問：“小草，你是不是很渴很渴呀？”小草說：“我是很渴，快要暈了。”小水滴笑著說：“不用擔(dān)心，我給你一點水吧！”說完，它滾到小草身邊。小草扭著身子說：“謝謝！”小水滴看著小草那精神勁兒，心里可高興啦�！八谓憬悖阋步o我一點水吧�！毙∷位仡^一看，原來是花妹妹。它話也不說，連忙給花兒們解渴去了。這時風(fēng)吹來，草兒、花兒給小水滴跳舞。
小水滴走著走著，來到池塘里。它看見一群魚兒在快樂地玩耍，有的'把荷葉當(dāng)傘，在底下捉迷藏；有的互相追逐：有的吹泡泡……小魚們玩得多開心啊！小水滴羨慕地說：“我可以跟你們玩嗎？”小魚忙說：“好呀，好呀！”小水滴和小魚們歡快地嬉戲，水面有了一個個小圈圈。
小水滴走啊走啊，不知不覺來到馬路上。太陽公公紅紅的，好曬的天氣！它看見路上人們匆忙地走著。不一會兒，小水滴不見了，消失得無影無蹤了。
小水滴又到哪兒旅行了呢？
二年級作文 篇6
時間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼，就到了星期五了�，F(xiàn)在，我就給大家當(dāng)一回“小記者”講講最近發(fā)生的事吧。這周的星期三，發(fā)生了一件奇事：那天課間的`時候，我和何成昊等人一起玩。我們東鉆鉆西跑跑，鉆金了“秘密基地”——草叢邊。突然，我們的注意力都集中到了水龍頭上。那里的水沒關(guān)，還冒著煙呢!我被水濺到了，是熱的。有一位同學(xué)大喊：“著火了，著火了!”于是，我們都擠出了草叢。后來，我們才知道那位同學(xué)是鬧著玩的�！岸！鄙险n了，我們一起走向了教室。
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