實(shí)用的二年級(jí)作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
遠(yuǎn)方的朋友：
你好！
我很高興能給你寫(xiě)信，非常希望我們能交朋友，你呢，愿意和我交個(gè)朋友嗎？
你一定想知道我是一個(gè)怎樣的人吧。我叫張熙，是星光小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生。我今年13歲，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。
我的家鄉(xiāng)——廣東省潮安縣磷溪鎮(zhèn)。我愛(ài)的家鄉(xiāng)，這里有空氣清新的田野，有濃郁的家鄉(xiāng)特色和古老的建筑文物。在我的家鄉(xiāng)有許許多多熱情好客的鄰居，民風(fēng)淳樸的家鄉(xiāng)人，一定會(huì)讓你有賓至如歸的感覺(jué)。
我們都是祖國(guó)這個(gè)大家庭中的一份子，享受溫馨的友情。讓我們手拉手，真誠(chéng)的架起友誼的.橋。
我希望我們能夠開(kāi)展手拉手的活動(dòng)，讓網(wǎng)名架起友誼的橋。遠(yuǎn)方的朋友，希望你收到信能給我回信，到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩，我一定當(dāng)一個(gè)好導(dǎo)游！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓！
遠(yuǎn)方的朋友：張熙
20xx年6月26日
五年級(jí):張熙
二年級(jí)作文 篇2
快樂(lè)是一首自由的歌，但它不是自由。它是你們的欲望綻放的花朵，但不是它們的果實(shí)。快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單！
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！當(dāng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文古詩(shī)時(shí)，突然間明白了古詩(shī)抒發(fā)的感情時(shí)，心里就會(huì)格外高興；當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，自己解了一道十分困難的難題時(shí)，便會(huì)有成就感，心里也十分愉快；當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，把學(xué)過(guò)的單詞用上了，與外國(guó)人打交道，心里也特別快樂(lè)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了蛙泳，在水里像青蛙一樣一潛一浮，心里也特別愉悅；當(dāng)我們學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，會(huì)彈《四小天鵝》了，眼前仿佛浮現(xiàn)出四只小天鵝在快樂(lè)的翩翩起舞；快樂(lè)無(wú)處不在！
勞動(dòng)是快樂(lè)的！拿著掃把就像哈利波特一般。掃把，拖把，抹布，黑板擦······在同學(xué)們的`手中不停的飛舞，過(guò)不了一會(huì)兒，教室就變得亮堂堂的了，到處閃爍著光芒。俗話說(shuō)得好——“勞動(dòng)最光榮”快樂(lè)無(wú)處不在！
幫助人是一種快樂(lè)！當(dāng)中午吃飯的鈴聲一響起，同學(xué)們便向大門(mén)和盛飯的地方一窩蜂地跑去，出了門(mén)，海庭想在外面吃，于是向我借手機(jī)給他奶奶打電話，我本是想不借給他的，但是助人為樂(lè)也是好事，便借給了他。打完了他向我說(shuō)了一聲謝謝。我的心里甜滋滋的�？鞓�(lè)無(wú)處不在！
去你們的田野和花園，你們就會(huì)明白蜜蜂的快樂(lè)在于采蜜，對(duì)于花朵而言，給蜜蜂提供花蜜就是快樂(lè)。因?yàn)槊鄯湟暬ǘ錇樯�，而花朵視蜜蜂為�?ài)的使者，對(duì)于兩者而言，蜜蜂和花朵，給予與接受的快樂(lè)是一種需要和狂喜的快樂(lè)！
盡情享受快樂(lè)吧，就像花朵和蜜蜂一樣！
二年級(jí)作文 篇3
我們的山東之行第一站是泰山。我之前就聽(tīng)媽媽說(shuō)泰山是五岳之首。泰山特別高大雄偉。我們今天就要挑戰(zhàn)登泰山。
登泰山可以選擇坐纜車(chē)也可以選擇徒步攀登。爺爺問(wèn)我是坐纜車(chē)還是自己爬。我堅(jiān)定的'說(shuō)自己爬�？墒菦](méi)有爬多遠(yuǎn)的路我就實(shí)在是走不動(dòng)了。爺爺看我渾身都是汗就說(shuō)還是坐纜車(chē)吧。我只好答應(yīng)了。我們做的看纜車(chē)非�？膳�，因?yàn)橄旅娑际菓已虑捅冢浅６盖汀?/p>
最后，我們的坐纜車(chē)來(lái)到了泰山頂上。哇!太美了!我伸手就能夠到太陽(yáng)。真的很高。我喜歡泰山，下次有機(jī)會(huì)還會(huì)來(lái)登泰山，因?yàn)檫@次我年紀(jì)還小沒(méi)有自己攀登到山頂，下次我一定自己。
二年級(jí)作文 篇4
我是東方二小二年級(jí)的一名學(xué)生,我們的校園生活很豐富。
一年級(jí)時(shí)我們學(xué)校舉辦踢踏舞比賽，我們班獲得了第一名。二年級(jí)時(shí)學(xué)校的隊(duì)列表演中我們班同學(xué)配合默契，表現(xiàn)的很好，得到了大家的.陣陣掌聲。
我們學(xué)校是書(shū)香校園，每天都帶一本課外讀物，空閑時(shí)就讀一讀，可以了解更多的科學(xué)知識(shí)。還有很多就不在這里一一表達(dá)了。
我們的校園生活很豐富吧！
二年級(jí)作文 篇5
一個(gè)盛夏的傍晚，有一只小蜻蜓在天空中展翅飛翔，它四處張望，好象在找吃的。
忽然，它發(fā)現(xiàn)了一只小蟲(chóng)子，就猛的一下?lián)溥^(guò)去，抓到了小蟲(chóng)子。“哈哈，被我我抓到了，這下我可以飽餐一頓了。”
小蜻蜓得意的說(shuō)。小蟲(chóng)子鎮(zhèn)靜的說(shuō)：“聰明的蜻蜓大哥，讓我吃飽了再吃我。你瞧我這么瘦小，身上那來(lái)的那么多肉，還不夠塞你的牙縫�！毙◎唑严肓讼胝f(shuō)：“這到也對(duì)，我就跟在你身后，你去吃吧�！毙∠x(chóng)子說(shuō)：“為什么要跟在身后呢？我又逃不出你的手掌心，”小蜻蜓說(shuō)：“要是你跑了我就沒(méi)得吃了�！毙∠x(chóng)子沒(méi)辦法只好讓小蜻蜓跟著。小蟲(chóng)子吃飽了，小蜻蜓說(shuō)：“這樣可以了吧？”小蟲(chóng)子揉揉肚皮說(shuō)：“我吃的東西還留在肚子里，你現(xiàn)在吃了我還不是一樣嗎？讓我活動(dòng)一下，等我身上有肉了再吃�！毙◎唑颜f(shuō)：“也行，不過(guò)你一小時(shí)后一定要回來(lái)哦�！毙∠x(chóng)子說(shuō)：“好的，好的。”小蟲(chóng)子撲扇著二只翅膀飛走了。
過(guò)了一小時(shí)，小蟲(chóng)子還沒(méi)回來(lái)，小蜻蜓這才知道上了它的.當(dāng)，只好空著肚子回家。小蟲(chóng)飛回了自己的家，把一切告訴了它的爸爸媽媽?zhuān)陌职謰寢尪伎渌苈斆�。小蟲(chóng)子也很得意地笑了起來(lái)。
二年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)玩具，也是我的小伙伴，它就是——悠悠球。
我的悠悠球名字叫：“赤凌風(fēng)”。它平蓋上有一個(gè)“十”字形，還有一頭老虎，看起來(lái)生機(jī)勃勃、栩栩如生。
我的悠悠球似乎很通人性。有一次，我被批評(píng)了，這時(shí)，我的悠悠球轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，好像在說(shuō)：“小主人，不要難過(guò)，只要下次不再犯這個(gè)錯(cuò)誤就好了，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，沒(méi)有十全十美的人，只要改正錯(cuò)誤，在我的心目中，你永遠(yuǎn)都是最棒的！”聽(tīng)了這句話，我的心里寬慰了許多。相信我一定可以改正錯(cuò)誤，變得更好！
我的悠悠球不僅通人性也是我在孤獨(dú)時(shí)的最佳伙伴。一天，爸爸媽媽去參加朋友的'喜酒，我感到十分孤單，悠悠球發(fā)出了亮光，那只威震四方的老虎蹦了出來(lái)，我嚇了一大跳，看著這只老虎，我感到很驚訝：它是誰(shuí)？來(lái)干什么？有什么目的？十萬(wàn)個(gè)為什么從我的頭腦里蹦出來(lái)。這時(shí)候，那只老虎發(fā)出了一陣威嚴(yán)的聲音，說(shuō)：“我叫赤凌風(fēng)，是來(lái)和你玩游戲的�！蔽衣�(tīng)了，欣喜若狂，我覺(jué)得它就是我的知音朋友。我和它玩得十分開(kāi)心。后來(lái)，爸爸回來(lái)了，它又鉆回了悠悠球內(nèi)。它真是一位神秘的朋友呀！
這就是我的伙伴——悠悠球，是它伴我童年，也是它讓我的童年添加了無(wú)限的樂(lè)趣。
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