二年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
早就聽(tīng)說(shuō)七月二十二日有三百年難得一見(jiàn)的天狗吃日，盼著，盼著，這一天終于來(lái)到了。
天剛破曉，廣場(chǎng)上就已人山人海，熱鬧非凡了。他們有的還吃著早飯，有的在擺弄手中的相機(jī),還有的早
拿著黑色紙片抬頭望著太陽(yáng)，不想放過(guò)太陽(yáng)每時(shí)每刻的精彩。
我戴了副日全食專(zhuān)用眼鏡目不轉(zhuǎn)睛地盯著太陽(yáng)�！巴�，少了一點(diǎn)兒�！辈恢l(shuí)叫了一聲。太陽(yáng)果真少了一點(diǎn)點(diǎn)，接著又少了許多，太陽(yáng)像是被人吃了一口的大餅。過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)又變成一片切開(kāi)的西瓜，緊接著又變成一把彎彎的'鐮刀，漸漸地，太陽(yáng)全沒(méi)了，只能看見(jiàn)它一圈淡淡的光環(huán)。天色也變得很暗，好像到了晚上。難道太陽(yáng)真被天狗吃了嗎？那可怎么辦呢？正在我猜想的時(shí)候，從光環(huán)邊上鉆出－顆耀眼的星星，它光彩奪目。好美呀！我們都齊聲歡呼。原來(lái)太陽(yáng)又從這個(gè)地方慢慢地出來(lái)了，又重新露出它燦爛的笑臉，整個(gè)天又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，好像什么也沒(méi)發(fā)生。
啊，真神奇的日全食呀！
二年級(jí)作文 篇2
“我能行！我最棒”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！我最棒！”。
有一天，我說(shuō)：“奶奶，今天讓我洗碗吧！”奶奶說(shuō)：“行”。吃完飯以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都灑到身上，我又像往常一樣說(shuō)了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎樣洗的'，先放適量的洗潔精把里面擦干凈，再把外面擦干凈，最后再?zèng)_洗一遍直到?jīng)]有泡沫才可以。我用這種方法把所有碗都洗完了。
我想我們遇到困難都應(yīng)該有勇氣和信心去克服，有信心的說(shuō)聲：“我能行！我最棒！”
二年級(jí)作文 篇3
暑假一開(kāi)始，我和我的小伙伴在父母?jìng)兊膸ьI(lǐng)下朝美麗的西北方向進(jìn)發(fā)。
西北的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，白云好像一伸手就能摸到，高山巍峨，草原一眼望不到邊，人跡罕至，牛羊成群，天空中不時(shí)地盤(pán)旋著蒼鷹。在這里，視線(xiàn)絲毫不會(huì)被阻隔，車(chē)子行駛的路線(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地通向天際，天氣多變，一日即是四季。這里的自然風(fēng)景真是美不勝收�。�
先說(shuō)說(shuō)茶卡鹽湖吧！雪白的湖面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與天連成一片，湖面上是結(jié)晶的鹽。這里是我國(guó)最大的湖鹽產(chǎn)地，有十個(gè)西湖那么大。太陽(yáng)當(dāng)頭照耀下，湖面上亮晶晶的，很晃眼。我和小伙伴們?cè)邴}結(jié)成的湖面上蹦蹦跳跳，用鹽搭著城堡，歡樂(lè)極了。
門(mén)源的油菜花不同于我在其它地方看到的。這里的油菜花蜿蜒數(shù)百公里，猶如金色的大海，風(fēng)一吹，掀起金色的巨浪，非常壯觀(guān)。
坎貝拉國(guó)家地質(zhì)公園是個(gè)值得一去的地方。坐著景區(qū)的游覽車(chē)上山時(shí)我們看到了高山峻嶺，裸露在外的低矮植被和巨大的巖石，沿著盤(pán)山公路自下而上，有三千多的海拔，一邊是陡峭的山，一邊是落差極大的湖，湖水碧綠，像個(gè)害羞的孩子躲藏在大人的懷抱中，你很難想像這是中國(guó)的母親河——黃河上游。原來(lái)黃河只是在中游的時(shí)候流經(jīng)黃土高原地區(qū)才會(huì)夾帶大量的泥沙變成黃顏色的。上游的黃河寧?kù)o清澈，太美了。到達(dá)山頂，眼睛看到的地方郁郁蔥蔥，高山像要碰到天似的，白云繞著青山游動(dòng)，好像來(lái)到了天際。順河而下，河邊看到的.是經(jīng)過(guò)3800多萬(wàn)年的地質(zhì)生態(tài)演化逐漸形成的紅色砂礫巖地貌，丹紅如霞，這種山體層層疊疊，有些覆蓋著綠色的植被，有些是光禿禿的紅色山體，此起彼伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去像是一副栩栩如生的水墨丹青畫(huà)。
青海還有一個(gè)像海一樣的湖——青海湖，它被稱(chēng)為地球的第一滴眼淚，是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖，也是世界上最高海拔湖之一。湖水是藍(lán)色的，一望無(wú)際。我們?nèi)サ侥抢锏臅r(shí)候，是傍晚時(shí)分，湖中央明顯大片的水蒸氣不斷向上蒸發(fā)，水幕邊斜斜地掛著一道彎彎的彩虹，很神奇。青海湖邊正在舉行環(huán)湖國(guó)際自行車(chē)賽，來(lái)自世界各地的自行車(chē)選手，在這樣的高原上騎車(chē)比賽，即欣賞了美好的湖光山色，同時(shí)也在不斷地挑戰(zhàn)人類(lèi)的極限，讓人很欽佩。
青海的山川高大雄偉，青海的湖水寬廣美麗，青海的草原廣袤無(wú)垠。大美青海，讓我看到了祖國(guó)的幅員遼闊，博大精深。西北之行，讓我了解了不同于寧波的風(fēng)景，讓我明白了中國(guó)之大，世界之大。我愛(ài)旅行，它讓我變得視野寬闊，心胸寬廣。
二年級(jí)作文 篇4
成功，相信大家都很向往。所有的名人成功的秘訣都只有一個(gè)：勤學(xué)苦練。這是很多人認(rèn)為的成功秘訣。其實(shí)這只是其中一個(gè)，次要的一個(gè)那就是需要鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是一個(gè)人自信心的開(kāi)始，他可以讓人感覺(jué)到自己很了不起，以后更加努力，爭(zhēng)取得到下一次表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足自己的'虛榮心。
所有的成功都只需要努力和鼓勵(lì)，這兩個(gè)條件缺一不可，有了這兩個(gè)條件，成功的大門(mén)將永遠(yuǎn)為你而開(kāi)，成功的花環(huán)將為你而編，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
只要記住，成功需要鼓勵(lì)，再加上努力，就一定能成功。
二年級(jí)作文 篇5
今天，爸爸晚上帶我去滑旱冰。
到了晚上，我和爸爸到了芙蓉廣場(chǎng)，我?guī)献o(hù)膝，頭盔，穿上溜冰鞋系上鞋帶，我在廣場(chǎng)上滑了很久了，突然，我看見(jiàn)劉暢和徐令華，我去跟他們打一個(gè)招呼，徐令華要比跑步比賽，3、2、1，跑，我滑在前面，他們倆跑在后面，我到了終點(diǎn)，我第一，徐令華第二，劉暢第三。
爸爸叫我走了，我就脫下護(hù)膝，頭盔，溜冰鞋。
滑旱冰真快樂(lè)呀！
二年級(jí)作文 篇6
今天，這株南瓜結(jié)果了。
偶爾的一次，我路過(guò)一個(gè)很小的公園，發(fā)現(xiàn)一株南瓜。它靠著一棵大樹(shù)，爬得高高的，還開(kāi)了花。
又過(guò)了幾天，我經(jīng)過(guò)那兒，發(fā)現(xiàn)南瓜竟然結(jié)果了！結(jié)出了像兩個(gè)胖娃娃的南瓜。沒(méi)有人栽培，沒(méi)有人施肥，長(zhǎng)在一個(gè)很小的.公園里，整天在街頭受風(fēng)吹雨打的南瓜居然結(jié)果了！
只見(jiàn)這株南瓜莖粗粗的，緊緊地纏繞那棵樹(shù)向上爬，它的葉子碧綠的一片挨著一片；那嫩黃的花像一
個(gè)個(gè)小嗽叭；兩個(gè)小南瓜黃中帶綠，像活的小娃娃，躲在綠葉中。
日子一天一天地過(guò)去了，南瓜的莖越爬越高，越爬越高，終于長(zhǎng)到了樹(shù)的盡頭。
南瓜，你的生活雖然很惡劣，可你不怕困難，勇敢生長(zhǎng)。
二年級(jí)作文 篇7
“新聞播報(bào)，新聞播報(bào)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四四班發(fā)‘水災(zāi)’啦！”嘻嘻，開(kāi)個(gè)小玩笑。今天，我們班張宇萌和高天打架，張宇萌很生氣，就把高天的桌子踢了一下，高天的桌子正好緊挨著暖氣，“啪”一下，暖氣水沖了出來(lái)。慢慢的'地上全是水，好多男生都沖上去“抗水救災(zāi)�！彼麄冇米捞锥伦∷�，可水還在流，聽(tīng)到消息的五班老師趕緊過(guò)來(lái)，及時(shí)叫到了暖氣工人來(lái)修暖氣。
接著，暖氣倒是修好了，可地上全是水，二班老師聽(tīng)到消息，迅速趕來(lái)。她安排我們這些人干什么，那些人干什么，把我們管理的井然有序，使我們沒(méi)有慌亂，能及時(shí)把班級(jí)管好。
其實(shí)二班老師可以安穩(wěn)地坐在辦公室喝喝茶，批批作業(yè)或者是和其他老師聊聊天兒，但她沒(méi)有，反而來(lái)到這里幫助我們，跟我們一起掃水。這一事件使我非常非常的感動(dòng)。
雖然這次事件不太好，但這次事件讓我以及我們班同學(xué)懂得不少：這次事件讓我們?cè)鰪?qiáng)了集體觀(guān)念，使我們學(xué)會(huì)感恩，還使我們接觸了許多好人好事等等。的確，要不是這次“水災(zāi)”我們就不會(huì)懂得這些，理解這些，意識(shí)到這些。
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