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四年級語文《雅魯藏布大峽谷》課文
雅魯藏布大峽谷劈開青藏高原與印度洋水汽交往的山地屏障,向高原內部源源不斷輸送水汽,使青藏高原東南部由此成為一片綠色世界,有的地方成為西藏江南。下面小編為大家?guī)砹怂哪昙壵Z文《雅魯藏布大峽谷》課文,僅供參考,希望能夠幫到大家。
四年級語文《雅魯藏布大峽谷》課文
在號稱世界屋脊的青藏高原,有兩個世界之最:一個是世界最高的山——珠穆朗瑪峰,一個是世界最深最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。高峰與深谷咫尺為鄰,近萬米的強烈地形反差,構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
雅魯藏布江河床的平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰,形成一個奇特的馬蹄形大拐彎,在青藏高原上切割出一條長504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米,最深處達6009米,是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。
雅魯藏布大峽谷,映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測。大峽谷的水,從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺如神來之筆。
大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上,在同一坡面上,從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀,猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這里,可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方,各種野生動物攀援穿梭其間,真不愧植物類型博物館和動物王國的美譽。
雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是上個世紀人類最重要的地理事件之一?梢灶A料,在本世紀,雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民關注的一個熱點。
四年級語文《雅魯藏布大峽谷》練習
一、看拼音寫詞語
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chē
。 )( )( )( )
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
。 )( )( )( )
juān juān xì liú bù róng zhì yí
( )( )( )( )
二、比一比,組詞語
瑪( )滔( )卉( )涓( )
嗎( )稻( )奔( )捐( )
拔( )狹( )姿( )愧( )
撥( )峽( )資( )槐( )
三、擴句和縮句
擴句:列車開動了。
。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸
縮句:星期天,學校舉行一年一度的秋季田徑運動會。
。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸
《雅魯藏布大峽谷》教學設計
【教材分析】
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文,同時又是一篇情趣盎然的說明文。文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。作者從大峽谷所處的地理位置、是不容置疑的世界第一大峽谷、大峽谷的奇異景觀等幾部分進行描述。在介紹時,作者運用了多種說明方法,如:對比、列數(shù)字、舉例等,細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美,運用了“從……到……”的句式,準確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。
【學情分析】
課前調查學生都沒有去過雅魯藏布大峽谷,雅魯藏布大峽谷對于學生來說是一塊神秘的境地,為了更好地讓學生讀懂課文,發(fā)動學生通過網(wǎng)絡渠道查找相關資料。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
【教學目標】
1、認識7個生字,積累“神秘莫測、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水、人跡罕至、云遮霧涌”等詞語,并能正確、流利、有感情地朗讀課文,能產生熱愛大自然的思想感情。
。、閱讀課文,通過批注、研讀,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀,了解課文內容,并能學習用課文的語言生動、具體地介紹一處景觀的特點。
。、初步養(yǎng)成課前查找資料的習慣。
【教學重點】
閱讀課文,感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
【教學難點】
能用自己的話介紹課文內容。
【課前準備】
學生預習課文;搜集有關西藏及雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學過程】
一、談話導入,揭示課題
。薄⒉シ拧肚嗖馗咴犯枨
師:同學們,聽了這首歌,你會想到什么呢?
。▽W生根據(jù)課前了解的資料來談,如:西藏、藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)
。病⒁耄
其中,雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀,不知令多少人為之驚嘆。今天,我們大家就跟隨作者一起去領略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!
。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)
二、初讀課文,整體感知
。薄⒄埻瑢W們打開書第六頁,認真地讀一遍課文,提出初讀,要求:
自由讀課文,讀準生字字音,把課文讀通順,邊讀邊劃出重點詞語。
2、學生自由朗讀課文,巡視、輔導朗讀有困難的學生。
3、檢查生字、詞,指名分段讀課文,思考:
雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?
讓學生自由說,教師關注學生的語言,有條件的可以讓學生用總分結構說。
。ńㄗh由中下學生回答。)
。础⒛苡梦闹械脑~語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?
。ㄌ崾緦W生再次瀏覽一遍課文內容,快速找出詞語,如:壯麗景觀、堪稱世界第一、神秘莫測、神來之筆等。相機板書詞語。)
三、再次讀課文,自主學習,精讀感悟
。、讀一讀,想一想:
雅魯藏布大峽谷“壯麗神奇”在什么地方?作者是從哪幾個方面介紹的?
。▽W生自讀課文,教師巡視。)
2、對課文不理解的地方提出疑問,并做標注。
3、交流匯報。
。础煟貉鹏敳夭即髰{谷真是世界上最大的奇觀,找一找課文哪個自然段的內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?哪部分內容給你留下的印象最深?為什么?
生自由發(fā)言。
。怠⑾旅婢瓦x擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學:
⑴ 教師出示小組自學要求:
、 讀一讀:
把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
② 讀一讀:
把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
、 讀一讀:
把你心中的感受說出來。
⑵ 學生按自學要求分組自學,教師指導。
、 學生分組匯報,教師點撥指導。
。ㄍ瑫r理解重點詞句。)
根據(jù)學生的匯報老師相應地點撥:
第一、二自然段幫助學生理解大峽谷的“壯麗”:
高峰和深谷咫尺為鄰、近萬米的強烈地形反差、堪稱世界第一
。▽χ攸c詞語的理解促進文本的感悟。)
它全長504千米、平均深度2268米、最深處達6009米
從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?
“……美國科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷……不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下!保R讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?
⑷ 指導朗讀,強調氣勢。
、 如此壯麗的美景,真令人嘆服。讓我們再走近些,去真切地領略雅魯藏布大峽谷的“神奇”所在!
、 學生認真默讀第3、4小節(jié),勾畫內容。
、 交流:
。S機板書。)
。、我讀到“雅魯藏布大峽谷,映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測!备械健吧衿妗,讀到“從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水……”感到“千姿百態(tài)”的美,猶如“神來之筆。
第四自然段抓住“植物類型博物館”學習。學習積累比喻句。理解積累“凌空展開、人跡罕至、攀援穿梭、美譽”等詞。
第五自然段結合課后資料袋進行學習。
。、語例比較:
出示:
雅魯藏布大峽谷的樹,從雪山冰川到原始林海,云遮霧涌、神秘莫測;大峽谷的水,從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水,千姿百態(tài);大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,猶如神來之筆。
。、誦讀比較異同;
。、說出自己的感受。
四、拓展實踐
有條件的教師播放雅魯藏布大峽谷風光片,要求學生根據(jù)課文內容自由配加導游
詞,適當加進自己的感受和想法。
五、作業(yè)布置
1、掌握生字詞。
。、熟讀課文。
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給家人聽。
第二課時
一、復習回顧
1、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它神奇壯麗。
顧課文:
⑴ 出示文中有關詞語;
、 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?
。、提示用“先……然后……再……最后……”句式,有選擇地運用黑板上的詞語來介紹。
二、嘗試運用
。、嘗試練筆:
學習運用課文的描寫方法、構段方式及有關詞語,選擇自己熟悉的一個景點寫一寫,寫出景物的特點。
。病W生練筆,師巡視學情。
。、班級交流:《雅魯藏布大峽谷》教學設計
三、教師總結
四、作業(yè)練習
。薄⒗首x課文:
自己喜歡的部分多讀幾遍。
。病⒊瓕懮郑
對自己感到較難的字多寫幾遍。
。、選作:
圍繞“雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你”寫一篇讀文感受。
【板書設計】
雅魯藏布大峽谷
奇特的大拐彎
神奇壯觀 世界峽谷之最
植物類型博物館
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