《藤野先生》課文疑難解析
�。�、寫(xiě)與藤野先生交往有四個(gè)典型事例：
⑴ 添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神；
⑵ 糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的工作態(tài)度；
⑶ 關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)藤野先生熱情誠(chéng)懇的待人精神；
�、� 了解女人裹腳，表現(xiàn)了藤野先生的求實(shí)精神。
�。病⒄n文的語(yǔ)言幽默、形象鮮明、生動(dòng)，較多地采用了比喻、反語(yǔ)、引用等修辭，使文章的文學(xué)色彩很濃。如作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的刻畫(huà)：頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。生動(dòng)、形象地刻畫(huà)了那些醉生夢(mèng)死的清朝留學(xué)生的丑態(tài)。另外還有一些反語(yǔ)修辭，如中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。表達(dá)了作者對(duì)帝國(guó)主義邏輯的強(qiáng)烈反感和憤怒。
�。场ⅰ短僖跋壬冯m然題為藤野先生，但有一半以上的篇幅并不是寫(xiě)藤野，或者說(shuō)不是直接寫(xiě)藤野的。這種材料的安排，是出于表達(dá)中心的需要，仍然是圍繞藤野先生來(lái)寫(xiě)的。第一部分寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生，表現(xiàn)作者離開(kāi)東京的原因，也就是去仙臺(tái)見(jiàn)到藤野先生的原因；第二部分寫(xiě)和藤野先生的交往，其中寫(xiě)到其他人，是在對(duì)比中從側(cè)面表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)；第三部分寫(xiě)自己回國(guó)之后的經(jīng)歷，著重表現(xiàn)藤野先生對(duì)自己思想上的`深刻影響，表達(dá)了對(duì)他的贊頌。因而文章是以我的愛(ài)國(guó)思想感情為線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的高貴品質(zhì)來(lái)安排材料的。
�。础⒄n文的開(kāi)頭無(wú)非是只不過(guò)的意思。這樣指清國(guó)留學(xué)生的種種丑行。這一句話表達(dá)了作者對(duì)東京的失望的感情，并引起下文對(duì)留學(xué)生丑態(tài)丑行的描寫(xiě)。
�。�、結(jié)尾的良心發(fā)現(xiàn)是指作者熱愛(ài)祖國(guó)、勇于革命的思想受到觸動(dòng)；增加勇氣是指一想到藤野先生對(duì)自己乃至對(duì)中國(guó)的希望，便增加了斗爭(zhēng)的勇氣；正人君子指帝國(guó)主義、封建勢(shì)力的御用文人陳西瀅之流。這句話的意思是魯迅決心以筆作刀槍，和陳西瀅之流所代表的反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底，為中國(guó)的光明繼續(xù)奮斗。
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