小學(xué)四年級(jí)下《舞動(dòng)的北京》導(dǎo)學(xué)案
【小學(xué)四年級(jí)下《舞動(dòng)的北京》導(dǎo)學(xué)案】
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“徽、韻、協(xié)、屆、乃、旨、媒”等7個(gè)生字，會(huì)寫“舞、徽、揭、訊、紗、協(xié)、乃、旨、致”等9個(gè)字，掌握“人頭攢動(dòng)、會(huì)徽、揭曉、通訊、韻味、協(xié)調(diào)、乃至、別致、主旨”等詞語。
2、熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。
教學(xué)重點(diǎn) 了解北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么樣的，以及安的象征意義。
教學(xué)難點(diǎn) 從“中國印 舞動(dòng)的北京”中感受燦爛的中華文明
教具準(zhǔn)備 申辦奧動(dòng)會(huì)成功的圖片
導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1、初訊課文，識(shí)記生字新詞，聯(lián)系上下文理解“人頭攢動(dòng)”等詞語意為。
2、自由讀課文，想想課文是按什么順序來介紹會(huì)徽的圖案的。
第一課時(shí)
一、課前談話，導(dǎo)入新課
1、你對(duì)奧動(dòng)會(huì)了解哪些?(學(xué)生根據(jù)課前的整理資料說一說，可以說奧動(dòng)會(huì)的起源、也可以說奧動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目等等。)
2、距離北京奧動(dòng)會(huì)還有不到一年的時(shí)間，全國上下都企盼著這一天的到來，讓我們一起回顧一下，申辦路上的艱辛和喜悅。(申辦成功時(shí)的奧動(dòng))奧動(dòng)會(huì)會(huì)徽是每一屆奧動(dòng)會(huì)的象征，那么我們的奧動(dòng)會(huì)會(huì)徽是怎樣的呢?它有什么深刻的含義?讓我們共同學(xué)習(xí)第15課。
3、板書課題。(學(xué)生齊讀)
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞
1、邊讀邊思考，課文都寫了哪些內(nèi)容?
2、引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。
3、自學(xué)生詞新詞。
4、自學(xué)檢測。
�、僬J(rèn)讀生字與寫字。
�、谡J(rèn)訊詞語，體會(huì)詞語的含義。
揭曉：公布，發(fā)表。
期盼：期望、盼望。
蘊(yùn)含：包含。
渾然一體：融合成一個(gè)整體。形容完整不可分割。
不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。
三、再讀課文，理解重點(diǎn)詞句
1、指名讀第1自然段。
導(dǎo)語：2008年奧動(dòng)會(huì)會(huì)徽同樣成為全世界的焦點(diǎn)，請(qǐng)快速瀏覽全文，找一找會(huì)徽揭曉的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們的心情。
教師可展示重點(diǎn)句：
“2003年8月3日傍晚，北京天壇公園內(nèi)人頭攢動(dòng)。2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽揭曉儀式，將于今晚在這里隆重舉行。人們懷著激動(dòng)而又急切的心情，期盼著奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的誕生。中央電視臺(tái)也通過電視通訊衛(wèi)星，向全世界進(jìn)行現(xiàn)場直播。”
�、僬�(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀。正音：攢動(dòng)。
�、诶斫�“人頭攢動(dòng)”的意思。(形容人非常多)你還能說一說，在哪里見過人頭攢動(dòng)的`場面?
�、勰隳芨惺艿绞裁�?(人們的心情是激動(dòng)而又急切的，同時(shí)向全世界直播，可見其隆重。)激動(dòng)的是什么?急切的是什么?
2、有感情地朗讀課文。
3、我國的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽究竟是什么樣子，我們下節(jié)課課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、布置作業(yè)，課外拓展
1、抄寫自己感受最深的句子，并初步體會(huì)句子的含義。
2、繼續(xù)搜集有關(guān)奧動(dòng)會(huì)的資料。
第二課時(shí)
一、讀課文回顧，導(dǎo)入新課
1、開火車導(dǎo)詞語。
期盼 誕生 渾然一體 信念 媒體 蘊(yùn)含 篆體 主旨
2、讓我們一起重新感受2003年8月3日的那個(gè)傍晚。指名有感情地朗讀課文第1自然段。
3、老師過渡：終于等到了那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，在人們的歡呼中，2008年北京奧動(dòng)會(huì)會(huì)徽終于掀開了她的面紗，展現(xiàn)在全世界人們的面前。
二、品讀課文，感悟文本內(nèi)涵
1、默讀課文，分別用不同的符號(hào)表示會(huì)微圖案和象征意義的句子。
�、女�(dāng)學(xué)生從第3自然段中找到相關(guān)答案時(shí)，教師趁機(jī)展示重點(diǎn)句：
名稱叫“中國印?舞動(dòng)的北京”。會(huì)徽由兩部分組成。上部分是一個(gè)橢圓形的中國傳統(tǒng)印章，上面是一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)動(dòng)員的圖案。人物造型，一個(gè)用篆體書寫的新“京”字，寓意新北京、新奧動(dòng);這個(gè)“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國悠久的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含了濃濃的中國韻味。下部分是用毛筆書寫的“Beijing2008”的字樣和奧動(dòng)五環(huán)標(biāo)志，將奧林匹克精神與中國傳統(tǒng)文化完美地結(jié)合起來。
①自由朗讀。(出示圖片)
②小組內(nèi)互相說說會(huì)徽是什么樣子的?
�、勖拷M派代表說一說會(huì)徽的樣子。師生評(píng)價(jià)。
�、苣阏J(rèn)為這枚會(huì)徽設(shè)計(jì)的怎樣?你是怎樣體會(huì)到的?
⑤男女生分別讀。
2、寫法指導(dǎo)：第3自然段結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?(先讓學(xué)生讀文發(fā)現(xiàn)，然后總結(jié))。
采用了總——分——總的順序來介紹會(huì)徽的圖案的。
3、會(huì)徽面世后的反響如何，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第4自然段。
�、艑W(xué)生讀文，小組交流。
�、茖W(xué)生匯報(bào)：先概括地講“中國印?舞動(dòng)的北京”一經(jīng)面世，就受到全國乃至全世界的贊揚(yáng)。然后通過一個(gè)具體事例——得到奧組委的認(rèn)可，更說明了“這個(gè)會(huì)徽的設(shè)計(jì)無疑是成功的”。
⑶欠注意到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：到會(huì)的全體委員都不約而同的鼓起了掌。“不約而同”是什么意思?試試說一句話。
�、葧�(huì)徽的設(shè)計(jì)成功，堅(jiān)定了自己的信念：2008年的北京奧動(dòng)會(huì)必將辦成一屆出色的奧動(dòng)會(huì)。這也是每個(gè)中國人的信念。齊讀最后一句話。
三、拓展訓(xùn)練，總結(jié)課文
1、學(xué)習(xí)了本文，你有哪些收獲?(可以是內(nèi)容的、寫法的、朗讀方面的等等。)
2、把你對(duì)奧動(dòng)會(huì)的期待化作動(dòng)力，關(guān)注奧動(dòng)，做奧動(dòng)知識(shí)的傳播者。
3、課后收集有關(guān)歷屆奧動(dòng)會(huì)的情況以及對(duì)奧動(dòng)會(huì)會(huì)徽的了解。
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