三年級上冊《吹泡泡》導(dǎo)學(xué)案
【三年級上冊《吹泡泡》導(dǎo)學(xué)案】
【內(nèi)容簡析】
這是一篇冰心奶奶回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過程既清楚又具體，而且語言優(yōu)美、生動、形象，值得反復(fù)品味。
【設(shè)計理念】
通過讀文并結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶用語的優(yōu)美、生動，培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。
【教學(xué)目標】
1、認識“易、裂、碗”等10個生字，會寫“戲、易”等13個字。
2、學(xué)習課文，體會作者是怎樣仔細觀察事物的，學(xué)習如何把事物寫清楚、具體。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。
【重點難點】
學(xué)習作者是怎樣仔細觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。
【教具準備】
生字卡片、七彩泡泡、多媒體課件等。
【教學(xué)時間】
3課時。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
一、談話激趣，揭示課題
小朋友，你們平時最喜歡玩什么游戲呢?我們敬愛的冰心奶奶小時候最愛玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過這個游戲，對吧?這節(jié)課，我們一起來學(xué)課文，看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的，好嗎?(板書課題，讀題目。)
二、認讀生字，理清層次
1、自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、在文中畫出本課生字，讀熟會認，再用自己的方法記一記，再同桌交流。
3、全班交流認字方法，“開火車”認讀生字。
4、再讀課文，了解課文大意，說說課文先寫了什么，再寫什么。
5、小組交流。
6、指名回答，全班評議。
(先介紹吹泡泡的時間和地點，接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫喜歡吹肥皂泡。)
三、朗讀課文，質(zhì)疑問難
1、細讀課文，說說你讀懂了什么，或有什么不明白的地方。
2、學(xué)生質(zhì)疑問難，教師歸納難題。
四、作業(yè)
1、抄寫字詞。
2、朗讀課文。
第二課時
一、檢查朗讀，引入新課
1、指名朗讀。
2、全班評議。
二、精讀課文，感悟理解
1、學(xué)習第3、4自然段。
(1)讀課文，邊讀邊思考：作者小時候是怎樣玩吹泡泡的?并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。
(2)用自己的話說說玩吹泡泡的過程。
(3)同桌互相說，然后派代表說，師生評議。
(4)出示課文第3自然段，一邊指導(dǎo)朗讀，一邊體會冰心奶奶小時候是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。
�、傥闹心男┰~用得好?用重點號標出來，并說說為什么用得好。
�、谥该卮�，全班評議，教師隨機指導(dǎo)：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當，且描寫有條理。
(5)讓學(xué)生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。
(6)朗讀課文3、4自然段，積累好詞佳句。
2、學(xué)習第5自然段。
(1)指名朗讀課文第5自然段，思考：冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲?
(2)小組交流。
(3)全班歸納。
(其一，泡泡是“我們”自己小心地做出來的，它使“我們”驕傲。其二，泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。其三，泡泡使“我們”心里充滿快樂、驕傲與希望。)
3、教師引導(dǎo)體會課文最后兩句話的意思。
(1)作者看著這些肥皂泡，想象到了什么?(想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。)
(2)出示句子“它們一個個飛到天上……”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。
(3)你能說說這句話的意思嗎?泡泡真的能飛那么高，那么遠嗎?
(4)指名回答，全班評議。
(這句話說的是肥皂泡隨風飄散了，但它們不可能飄得那么高那么遠，這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽。)
(5)拓展想象：冰心奶奶小時候會有哪些五彩的夢想呢?
三、感情朗讀，積累語言
1、分小組有感情地朗讀課文。
2、課文中有許多好詞好句，寫了美麗神奇的肥皂泡，請同學(xué)們把喜歡的.摘錄下來，多讀幾遍。
四、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、背誦課文4、5自然段。
第三課時
一、檢查背誦
1、指名背誦課文4、5自然段。
2、全班齊背。
二、鞏固生字，書寫練習
1、抽查生字讀音，提醒注意讀準
“扇、若、扯、潤”的翹舌音。
2、小組交流記憶字形的方法。
3、重點指導(dǎo)記字方法。
用已學(xué)過的部件記憶字形，例如：乘——剩羽——扇止——扯度——渡喬——驕
用對比形近字的方法記憶字形，例如：飄——漂若——苦
4、指導(dǎo)書寫。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戲”和“越”右上角都有點。
三、拓展延伸，實踐體驗
1、說說你最喜歡的游戲名稱及具體的游戲玩法。(先小組交流，再派代表發(fā)言。)
2、玩一玩自己最愛玩的游戲，然后把玩的過程具體地寫下來。
3、把寫好的片段讀給父母聽，看看他們有什么意見，并作修改。
【同步練習】
一、給加下劃線的漢字注音。
( )驕傲 ( )圓潤 ( )散裂
( )和弄 ( )渡過
二、補充恰當?shù)脑~語。
( )地飄過飛越( )玲瓏的( )
( )的浮光慢悠悠地( )( )的球面
三、多音字組詞。
和hé( ) 散s3n( ) 扇sh1n( )
huò( ) s4n( ) sh4n( )
四、寫反義詞。
驕傲( ) 容易( ) 美麗( )
潮濕( ) 小心( ) 零亂( )
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