二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案（精選7篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案 篇1
教學要求：
1、認識12個生字，會寫7個生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。
教學重點：
認識12個生字，會寫7個生字。
教學難點：
在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。
教學準備：
教學掛圖 課文錄音 生字卡片
第一課時
教學內容：
初讀課文，認讀生字。
教學目標：
認識13個生字，正確朗讀課文。
重點難點：
會寫7個生字。
教學過程：
一、 導入新課。
今天我們來學習一篇有關秋天的文章，(板書課題：秋天)齊讀課題，認識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢?
二、 初讀課文，找出生字。
1、 自由地朗讀課文，用橫線圈出不認識的生字。
2、 想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。
3、 小組交流生字的讀音。
4、 全班齊讀課文。
三、 識字。
1、 出示生字卡片，學生認讀。
2、 學生分析要求會認的13個生字。
3、重點分析字形
棗：上下結構，上面是束少一橫，下面是兩點。
四、 寫字。
1、出示要書寫的7個生字
2、學生自由讀，交流識記方法。
3、學生匯報，師范寫。
4、學生給7個生字組詞。
五、作業(yè)
1、生字各寫一行。
2、熟讀課文。
第二課時
教學內容：
學習課文。
教學目標：
通過有感情的朗讀課文，體會秋天的特點，感受秋天的美麗。
重點難點：
背誦自己喜歡的段落。
教學過程：
一、復習。
1、出示生字詞語讓學生認讀。
2、出示帶生字的句子測讀。
二、學習課文。
學習第一自然段
1、指名朗讀第一自然段。
2、這一自然段寫了什么呢?用自己的話說說。
3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了?
學習第二自然段
1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢?這些景物怎樣?
2、你能讀好這個自然段嗎?試著讀給同桌聽。
3、匯報朗讀體會。
4、指導背誦。
學習第三自然段
1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了?
2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說一說，讀一讀嗎?
3、齊讀這段，嘗試背誦。
學習第四自然段
1、豐收的秋天還在哪里呢?全班齊讀最后一段。
2、學生匯報
三、總結全文。
1、說說秋天是一個怎樣的季節(jié)?
2、教育學生多留心觀察周圍的事物。
四、作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、搜集有關秋天的詩歌或圖片。
板書設計：
秋天
豐收 美麗
田野里 棉花 棗 高粱 稻子
果園里 葡萄 石榴 蘋果
二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案 篇2
教學目標：
1、學會本課10個生字，認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。
2、自己觀察畫面，初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點。
3、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
教學重點：
1、學會本課生字新詞。
2、自己觀察畫面，初步了解課文內容。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
1、指導學生學習難字“熟塘報落岸”。
2、初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點。
教學過程：
一、激情導入，揭示課題。
1、教師讓學生觀看一段關于秋天的錄像片，然后讓學生談一談自己的感受。
2、今天我們學習一篇跟秋天有關的課文，教師板書課題：秋天，請同學們讀一讀。
二、學習本課生字和詞語。
1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2、同桌之間開展相互間的學習：
（1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。
�。�2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。
3、教師檢查學生自學情況：
�。�1）教師出示生字卡片，讓學生讀一讀（指名讀，開火車讀）。
在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時糾正。
�。�2）看投影，讀詞語。先讓學生自己練習讀，再指名讀。
藍天池塘岸邊電報運動場熟了當作底下金子往下落
�。�3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。
藍：上面是“草”字頭，下面的“監(jiān)”字第一筆是豎。注意與“籃”字區(qū)分。
塘：左右結構，部首是“土”字旁，右邊是“唐”字。“唐”字的第七筆是豎，要出頭。這是一個左形右聲的形聲字。
熟：這是左右結構的字，左上是一點一橫，左中是口；左下是“子”，第三筆要寫成提；右上是“丸”字；下面是四點底。
報：左右結構，右邊的筆順是：橫折鉤豎橫撇捺
落：上下結構，上面是“草”字頭，下面是“洛”字，這是一個上形下聲的形聲字。
動手書空。教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來。
（4）理解詞意
結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。
�。�5）認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。
稻：稻子，水稻。農作物的一種，我們吃的大米就是水稻脫殼后的米粒。
藏：捉迷藏，藏起來。就是躲著不讓找到的意思。
催：急著、催促的意思。
三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。
1、讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。
2、同桌之間進行互查。
3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。
4、教師檢查學生讀書情況。
四、指導學生進行書寫。
1、讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。
2、教師讓學生進行板演，進行評價。
五、總結本課學習情況。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、提出不懂的問題。
二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案 篇3
課題
1、秋天的圖畫授課人崔興華案序1
教學目標
1、知識目標：學習生字。會認8個生字。會寫8個生字。
2、能力目標：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3、情意目標：通過本課的學習，感悟秋天的美麗。
教學重點
識字、寫字、朗讀背誦課文。
教學難點
鞏固識字及有感情的朗讀。
教學儀器
與媒體掛圖、卡片、自制獎品、生字課件。
教學思路
說與看結合，培養(yǎng)學生的語言表達能力及自主學習的能力。
板書設計
1、秋天的圖畫梨樹 掛 燈籠蘋果 露 臉頰稻海 翻 波浪高粱 舉 火把
教學過程
教學環(huán)節(jié)
一、說話導入
二、看圖說話
三、初讀感知，識字
四、誦讀課文，讀中感悟。
五、教師總結
板書課題，學生齊讀�？磮D說說誰告訴我們秋天來了？他是怎么告訴的？
1、自讀課文，畫出生字。看下面的生字蘋果，讀準字音。
2、把課文讀給同位聽，幫助糾正錯誤。
3、小組合作，認讀生字。
4、出示生字，認讀。
5、齊讀課文。
1、用自己喜歡的方式讀課文。（自由讀、同位讀、表演讀）
2、找出自己喜歡的句子，多讀幾遍。
3、讀給大家聽。師生欣賞、評議，指導朗讀。
重點句：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。
�。�1）朗讀訓練。
�。�2）語言文字訓練。
4、自由的有感情的朗讀課文。
5、用自己喜歡的方式背誦課文。
作業(yè)：搜集描寫秋天的詞語、圖片、短文、詩歌；可以畫秋天的果園；可以用樹葉制作書簽、賀卡。
二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案 篇4
教學目標：
1、積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。
2、積累表示動作的詞語，練習詞語搭配。
3、練習用非常、保護造句。
4、讓學生讀句子，逼供練習加標點的符號。
5、在讀背中積累語言。
6、練習看圖編故事，寫故事。
7、口語交際中訓練自己的表達能力。
教學重點：
1、積累帶有部首女、蟲、才、 的生字。
2、練習詞語搭配。
3、造句。
教學難點：
1、編故事。
2、能說會道。
教具準備：
掛圖。
第一課時
教學內容：
語海暢游。
教學目標：
1、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。
2、練習詞語搭配。
3、練習用非常、保護造句。
4、練習加標點符號。
重點難點：
1、積累帶女、蟲、才、 的生字。
2、練習詞語搭配和造句。
教學過程：
一、談話引入新課。
二、漢字真有趣。
1、出示偏旁卡片，學習認讀女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁
2、出示四組字，讓學生認讀。
3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什么關系？
4、讓學生說說還有哪些字帶有下面部首？
三、讀詞語，說一說。
1、出示詞語，自由認讀。
2、指名讀，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？
3、全班齊讀這些詞語。
四、讀句子，選一個帶點的詞造句。
1、讀句子。
2、說說非常和保護的意思。
3、指名練習用非常和保護說話。
五、給下面的句子加上合適的標點。
1、復習學過的標點。
2、說說各種標點的用法。
3、學生練習加標點符號。
4、講評學生的練習。
5、全班齊讀句子。
六、作業(yè)
1、寫出帶下面偏旁的字。
亻
2、加標點，讀句子。
①小馬生病了嗎
�、� 你看 這里的花多美啊
第二課時
教學目標：
1、學習古詩《夜宿山寺》并背下來。
2、讀背兒歌《我喜歡》。
3、說話寫話救小鳥，在說話中懂得要保護小鳥兒。
重點難點：
看圖說話寫話。
教學過程：
一、談話引入。
二、背一背。
1、讓學生自由朗讀古詩。
2、指名朗讀短文，師糾正字音。
3、小組討論不理解的意思。
4、試著說一說詩句的意思。
5、指導朗讀。
6、同桌互背，指名背，齊背。
三、讀讀背背。
1、出示題目。
2、問；你喜歡什么？
3、讓學生自由朗讀古詩。
4、指名朗讀，讀準字音。
5、指導朗讀。
6、說說小朋友喜歡些什么？
7、有感情地齊讀。
四、說話寫話。
1、揭示說話寫話的題目：救小鳥。
2、針對題目提出問題
（1） 誰去救小鳥？
�。�2） 小鳥怎么啦？為什么我們要去救它呢？
�。�3） 有什么辦法救小鳥呢？怎么救？
�。�4）結果怎樣了呢？
3、出示投影圖，讓學生說。
4、學生練習編故事。
5、指名說故事，學生評議。
6、學生練習寫，師指導。
五、作業(yè)
1、讀背《夜宿山寺》
2、修改寫話。
第三、四課時
教學內容：
能說會道。
教學目標：
1、能認真觀察圖畫，了解圖意后展開聯(lián)想，把故事便完整。
2、訓練學生的說話能力。
重點難點：
能將圖意說清楚。
教學過程：
一、談話導入。
二、能說會道。
1、出示四幅插圖。
2、讓學生認真觀察圖畫。
3、小組交流互說。
�。�1）圖上畫的是什么內容？讓你想到了什么？
（2）說說你曾經關心過誰？是怎樣做的？
4、指名逐圖說說，集體評議。
5、對說得好的學生進行表揚。
三、總結。
聽了同學們的介紹后，知道大家剛才很認真觀察圖畫，而且還是個有愛心的孩子。
四、作業(yè)
把四幅圖的內容講給家人聽。
二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案 篇5
教材分析：
本單元主要有“秋天的消息”和“我們去收獲”兩個活動主題組成。前者主要通過觀察季節(jié)的變化對動植物和人們的影響。以及制作葉畫，
畫畫秋天等活動，使學生了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。后者由“玉米成熟”這個點引發(fā)出學生對秋天成熟果實的平臺。
目標要求：
1、情感與目標：珍愛生命。
2、行為與習慣：養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
3、知識與技能：初步掌握秋天的自然常識。
4、過程與方法：觀察季節(jié)的變化對動植物和人們的影響。
教學建議：4課時。
1、秋天的消息
教學目標 ：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
3、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
教學重難點：
引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等。學習用不同的方法、根據(jù)不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學
生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學準備：
1、師生共同準備秋天成熟的各種水果，干果若干，記錄用的紙和筆。
2、教師和學生共同準備進行制作活動用的橡皮泥，繪畫材料若干。
3、老師準備盤子、刀等廚房用具。
教學過程
一、創(chuàng)設情境、感受秋收的喜悅
前兩天，老師帶同學們一起到村外的田野里領略了秋天豐收的美景，看到農民 伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了
不少見識。
今天我們也準備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。
二、感知果實、學會分類
1、你們今天來參加豐收會，都帶 了些什么？拿出來給大家看一看吧！
（學生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹）
2、好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧！
�。▽W生把帶來的果實分組集中在一起）
3、同學們帶來的果實太可愛了，真誘人��！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用 眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？
�。�1）小組交流
�。�2）全班交流
4、你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。
�。�1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學說出某種秋天果實的特征，其他同學根據(jù)他所說的猜 出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。
�。�2）教師示范。
�。�3）學生參與游戲。教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。
5、游戲結束了，豐收會馬上就要正式開始了�，F(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果實分分類，行嗎？
�。�1）每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。
（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法。如：水果，干果；硬的，軟的……
三、品嘗果實、學會分享
1、同學們真能干，果實都準備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學生討論交流）
2、看來這么多同學都想吃，我們就先來品嘗果實吧！
�。�1）學生討論該怎么吃？
�。�2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。
3、師生共同品嘗秋天的果實。（在品嘗過程中，也可對學生進行一些珍惜勞動成果的教育）
四、自由創(chuàng)作、留下果實
1、甜美的果實我們品嘗過了，豐收會也快結束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？
�。▽W生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。）
2、來吧！讓我們都動起來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這美好的回憶吧！
�。▽W生自選準備好的材料進行留下果實的創(chuàng)作活動）
3、活動完后集中展示學生繪畫、泥塑作品。
五、課后延伸、體驗快樂
1、我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？
�。▽W生談收獲與體會。）
2、老師和同學們一起分享了秋天的果實，同時也分享了秋天的快樂。秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。
二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案 篇6
授課對象：
小學二年級學生
授課時間：
40分鐘
授課課型：
新課（第二課時）
教材參考：
人教版小學語文第三冊第一課
教學目標：
知識目標：復習本課８個要求會寫的生字：波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞。
能力目標：正確、流利、有感情地地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)學生的欣賞能力。
情感目標：體會作者對秋天景色的喜愛，對勤勞的人們的贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。
教學重難點：
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、引導學生理解、體會“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。
教具準備：
多媒體課件、課文錄音、音樂、生字卡片、秋景圖畫
教學過程：
一、課前導入創(chuàng)設情景
輕音樂緩緩響起，柔美，動聽，拂去了學生們在課間的心浮氣躁，使學生的思緒跟著音樂飛揚。
師：同學們喜歡這音樂嗎？
生：齊聲回答。
師：有沒有同學知道音樂的名字哦？（生搖頭）這首音樂的名字叫“秋日私語”。同學們喜歡秋天嗎？
生：喜歡！
師：是嗎？秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了！她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野里一片豐收的景色；她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫。你們想欣賞秋天的圖畫嗎？
生：想！
師：（操作課件展示圖畫）看誰看得最認真！告訴老師，同學們都看到什么了？
一幅幅美麗的秋景圖映入眼簾，學生看得津津有味。
生：“蘋果”“麥浪”“田野”“人字型的大雁”“落葉”……
師：我們的同學看得真認真啊！秋天的景色美不美啊？
生：雀躍回答。
師：我們今天要學習的這篇課文也很美。同學們想讀一讀嗎？（生答）請翻開課本第１課《秋天的圖畫》。
�。ò鍟n題）
二、初讀課文認讀生字
1、放課文錄音，讓學生自由朗讀課文，用自己喜歡的符號畫出文中的生字，把字音讀準，把句子讀通順，看看課文一共有幾句話。
2、檢查讀書情況（指名讀、分組讀）
3、復習生字。舉生字卡片讓學生整體認讀，再指名，把卡片給學生，上黑板組詞并標拼音，評講，提醒學生注意翹舌音“燃”、后鼻音“燈”“浪”以及“籠”在與“燈”組成詞時原來的二聲調要讀輕聲。
三、精讀課文欣賞秋天
1、我們再來讀課文，把你喜歡的.句子有感情地多讀幾遍，然后讀給你周圍的小朋友聽，看誰讀得。
�。▽W生練讀）
2、檢查、欣賞、指導朗讀
學生讀一句，操作課件出示相應的句子和圖畫，指導學生再次朗讀，并問學生為什么喜歡這一句。
“秋天來了，秋天來了。山野就是美麗的圖畫�！碧崾緦W生朗讀時用喜悅、興奮的心情向同學們傳遞這個秋天的信息。
“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把�！边@些果子可愛嗎？表演動作、范讀、齊讀、分組讀。
“誰使秋天這樣美麗？”這是個什么句子？應該怎樣讀。范讀、齊讀。
“看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的‘人’字，好象在說――勤勞的人們畫出秋天的圖畫�！辟澝馈⒆院赖恼Z氣。為什么說人們是“勤勞”的，他們?yōu)椤懊利惖那锾臁弊龀鍪裁簇暙I？
3、師生配合讀。同學們說得真好，讀得真好！老師也想和你們一起讀了！
四、拓展升華歌頌秋天
1、真是好美的季節(jié)，這么美的季節(jié)，你們都想做些什么？
學生雀躍回答：想去秋游…想去摘果子…想去爬山…想拾幾片落葉做書簽……
2、做游戲——看圖背句子。
這么美的景色不僅要留在小朋友的眼睛里，更要深深印在小朋友的腦海里，現(xiàn)在我們來試一試，比一比。老師手中有許多幅秋天的圖畫，老師舉起手中的圖畫，哪個小朋友能最快地準確地背出與課文相應的句子，老師就把手中的圖畫送給他！
學生踴躍舉手，爭先恐后……
勤勞的人們獲得了豐收的果實，我們的小朋友通過這堂課的學習也有了收獲，嘗到了甜美的“果實”。
五、回歸課文布置作業(yè)
1、回家把課文背誦給爸爸媽媽聽。
2、畫一幅秋天的畫，在活動課辦小畫展。
二年級語文《秋天》優(yōu)秀教案 篇7
教學目標：
1、會認8個生字，會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自身喜歡的方式來表示秋天。
教學重點：
識字寫字
教學難點：
朗讀感悟
教學準備：
字卡、詞卡、掛圖、小黑板
教學時間：
兩課時
第一課時
一、導入：
昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。
二、揭題
1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？
（1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？）
�。�2）它的色彩是怎樣的？
2、翻書，自讀課文。
3、考慮：課文共有幾句話？（4句）
4、指名分句朗讀，讀后評議。
�。ㄗ⒁廨p聲音節(jié)：燈籠高粱）
5、小組合作讀，好的協(xié)助差的，讀正確，讀流利。
三、認讀生字
1、找出課文中要求認讀的生字，自讀。
2、出示生字卡片，認讀。
重點字音：梨籠頰浪勤勞
四、朗讀感悟
1、教師范讀，同學注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
2、同學自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、小組內讀，說說自身的感受。
4、小組內選出自身喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。
5、競賽讀，看誰讀得美。
6、尋找自身喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子。
7、看著畫面用自身的話說說秋天，再試著背誦。
五、擴展活動
根據(jù)本課內容，創(chuàng)編一個秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來安排會場……
六、作業(yè)
1、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背。
2、練習背誦。
第二課時
一、復習
1、認讀課文中要求認的生字
2、背誦課文
二、新授
�。ㄒ唬┱J記生字字音
出示要求寫的生字，認讀。
重點字音：浪燈作字蘋麗勞
（二）識記字形
采用自身最喜歡的識字方法：
提示：編字謎
加偏旁
換偏旁
做動作
�。ㄈ┙M詞語理解字義
（四）范寫指導
重點寫好含有三點水和草字頭的字。
三、作業(yè)
1、我會畫：畫秋天的果園
2、我會做：
�。�1）用落葉做書簽
（2）用自身的畫做賀卡
�。�3）用句子、短詩贊美秋天
（為語文園地一中的展示臺做準備）
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