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高一班主任工作日志（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常寫日志吧，日志主要發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)，詳細介紹一個過程和經(jīng)歷的記錄。日志怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的高一班主任工作日志，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一班主任工作日志 1
9月19號
今天是實習(xí)的第一天，雖然心里很平靜，但還是在早上6點就醒了。拉開窗簾，難得一見的艷陽天，雖然空氣中還是冷冷的，但是明媚的陽光讓我的心情變得特別不錯。一大隊人馬坐地鐵來到北京師范大學(xué)附屬中學(xué)，一附建校比北師大還早一年，到處都充滿老北京的味道，青灰色的地磚，青灰色的墻壁，青灰色的門洞……校園出奇的干凈，我甚至覺得就算只穿一雙白色的襪子走過去，留下的只有那地磚特有的顏色。
我和李共同帶一個班級——高一（8）班，他們學(xué)校高一年級最好的班，也叫錢學(xué)森a班。指導(dǎo)老師是一個干練又大氣的女老師，同時也是我們倆的指導(dǎo)班主任，對我們很是照顧。當(dāng)我們一隊人馬在校園里、教學(xué)樓里像走迷宮一樣的亂轉(zhuǎn)的時候，張老師已經(jīng)為我們倆畫好了一附的地圖，還認真地解說了一遍才放心的離開了。
我們下午在3點20開班會的時候進的班。這是一個小班，只有28個學(xué)生，沒有我想象中北京小孩那么驕傲，仍然是一幫小孩，陽光活潑。周五就是他們的校運會，不，現(xiàn)在應(yīng)該說是我們的校運會，因為我也是班級中的一員了。班會上到一半大家一起下去開始排練隊形，可能是由于時間緊張，根本也沒有排出什么來，但是的確可以看出他們每個人都在參與，尤其是班委們。放學(xué)后，我們和老師、班委一起討論，眾說紛紜，但是卻都樂在其中。
9月20號
這是我們第一天正式的作為實習(xí)班主任和同學(xué)們相處。早上火急火燎的趕到教室，沒想到我們的指導(dǎo)老師張老師已經(jīng)到教室了，包還在肩上，看來是直接到教室來了。今天的早操是入場式彩排，由于昨天也沒弄出個什么結(jié)果，所以我們班就隨便站了個隊走了一遍。上午和張老師一起研究隊形的排列和變換，然后我們開始各干各的。李干的是體力活，一直在拆以前他們用過的一塊大白布，也就是現(xiàn)在的大蛋糕的側(cè)面。我主要是做ppt，好給他們講清楚自己在什么位置，怎么變換隊形。中午的時候，看同學(xué)們在教室吃午飯，本想著等他們吃完再講，結(jié)果一大幫男生吃完就跑下去打球了……我這才發(fā)現(xiàn)自己犯錯了，應(yīng)該早點通知他們。沒辦法，由于還沒有認識我們班的同學(xué)，只好找班長讓她喊學(xué)生回來，結(jié)果是他們玩自己的，完全不聽班長的.話，我只好親自下去“請”他們回來，開始差點讓我覺得我也叫不回來他們呢！實在是不幸中的萬幸，人算是到齊了。
下去開始站隊形，完全不聽指揮，我扯著嗓子喊：“藍隊一號呢？藍隊二號呢？……”有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一個一個問：“你是幾號？好！你站這里！……”折騰了好久終于站出個隊形，這時候張老師開完會也來了，看到后還蠻開心地說：“不錯，大概有個模樣了。”呃……還好還好，讓老師看到的是好的一面。后邊的由于有張老師在，就好多了，同學(xué)們還都聽話，知道自己該做什么，該怎么做。
下午上完了，我們倆去教室，和剩下的班委一起做道具。這是一幫可愛的孩子，畫個翅膀還得按比例描點作圖，不過結(jié)果相當(dāng)不錯。做到7點的時候算是完成了一個個雛形，這才收拾東西回家。很累，但是很開心。我希望自己能和他們很快融洽的相處。
高一班主任工作日志 2
緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期我擔(dān)任的是高一（7）班的班主任，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，一直以來我以身作則，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，樹立“以人為本”的思想理念。現(xiàn)將20xx年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下：
一、思想方面
思想教育常抓不懈。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進行思想品德，衛(wèi)生，紀律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等，努力為將來走向社會做好基礎(chǔ)準備。
二、抓好班委隊伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。
在班級管理上，我大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
三、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況，對學(xué)生進行有目的，針對性的教育。
四、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，如組織每周一期的命題組報和半月一期的班報，學(xué)期初期的課桌文化的評比活動，并指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)生會組織的各項活動。
五、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我經(jīng)常去宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時刻就在他們的身旁。
六、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括從課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書籍和材料，輔導(dǎo)學(xué)生進行有效地學(xué)習(xí)。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時發(fā)現(xiàn)班級動向，了解學(xué)生的`日常學(xué)習(xí)情況。
2、生活習(xí)慣�？鬃釉疲骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任是一個班級的靈魂，一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，所以我將用自己的實際行動作為全班的表率和學(xué)習(xí)對象，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
以上是我的一些體會和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高信息技術(shù)能力，把全部精力投入到教育工作之中。以上就是我在本學(xué)期的教育工作的總結(jié)，我將一如既往，再接再厲，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的各項工作做到扎實有效
高一班主任工作日志 3
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班情。作為一個班級管理者在領(lǐng)導(dǎo)本班走向勝利之前，就一定要深入了解班級的客觀情況，了解面對高一新生的心理和思想。了解學(xué)生的方法是多樣的，個別談心，書面交流，側(cè)面了解，家訪了解。了解情況是做好各項工作的前提。
二、制定并完善班級管理。本學(xué)期是他們進入高中學(xué)習(xí)的第一學(xué)年。新進高中，面臨新奇的新生活，面臨高考，任務(wù)重，思想工作難做，需要班干部及時反映班級情況，班主任根據(jù)實際事情確定相應(yīng)的工作方法。其中有部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，只是一門心思搞自己的學(xué)習(xí)。中途更換了兩屆班委，實行值周班委制度，經(jīng)過將近一個學(xué)年的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。制定嚴格的班級管理制度，進一步強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以身作則，說話算話。
三、抓典型，抓踏線，以點帶面以點補面。本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合，深入他們之中，把他們當(dāng)作是自己的朋友，也要求他們把自己當(dāng)作朋友。
四、每月一考及時分析成績，找學(xué)生談心了解情況，有問題及時疏導(dǎo)。對班上成績不高分析如下：1、壓力過大，焦慮過高。對自己沒有信心，加之本身基礎(chǔ)差，怕成績不好對不起父母，對自己的未來迷茫。考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。6、考試方式的.改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。要求強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。達到全面豐收的目的。
五、家長會形式的變革效果良好。本次家長會采取分批和電話的形式進行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進行召開。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些任課老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年級和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
高一班主任工作日志 4
送走了補習(xí)班后，本學(xué)期接管高一三十四班。在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期一開始就進行軍訓(xùn)，學(xué)生們在部隊教官的指揮下，進行了隊列、軍體拳、整理內(nèi)務(wù)等項目的訓(xùn)練，加強了組織紀律觀念。訓(xùn)練中，無論是烈日當(dāng)空，還是刮風(fēng)下雨，學(xué)生們都能堅持訓(xùn)練，不怕苦、不怕累。軍訓(xùn)完畢，學(xué)生們向校領(lǐng)導(dǎo)表演匯報。之后，就開始緊張的學(xué)習(xí)。本學(xué)期期中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績還一般化，學(xué)習(xí)的踏實還不足，冷靜思考的習(xí)慣還未形成，滿足于一枝半解。另外，有一些不良風(fēng)氣，如：大叫、大喊、大笑，極不嚴肅。雖經(jīng)多次教育，但還是沒有徹底改正。本學(xué)期，本班住校生有十人，較能遵守學(xué)校住宿紀律，服從宿管員的管理，并得到了表揚。冬運會的名次在全校級第五位，冬運會在精神文明方面表現(xiàn)良好。歌詠比賽，在全校獲第一名，成績顯赫。排球比賽在全年級中也是名列前茅。目前，已到了期末，學(xué)生們正準備期末考，學(xué)習(xí)工作，已進入了復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期的工作有以下幾點認識：
1、整個學(xué)期都有貫穿愛國主義教育、理想前途教育、傳統(tǒng)美德教育、行規(guī)范教育、環(huán)境人口教育。
本學(xué)期召開了若干次主題班會，確定主題之后，重點突出助人為東，尊敬師長，擇友交友，勤儉節(jié)約等其中一方面，使主題更加具體，更加明確。主題根據(jù)年級特點、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來確定。主題確定以后，要用準確、簡潔、鮮明的點睛語句來概括主題，作為主題班會的題目，如《迎澳門回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀》等等。
主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會、文娛晚會的最大區(qū)別。
其次是組織材料。主題確定之后，材料組織就成為關(guān)鍵。要發(fā)動全班同學(xué)收集材料或進行創(chuàng)作，或根據(jù)作文、周記改編，或從報刊圖書中摘錄選取。班主任的工作是審閱材料，看是否觀點正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。要淘汰低級趣味的內(nèi)容。
2、因材施教，揚長補短
本班學(xué)生都有長處也都有短處，優(yōu)生、后進生情況不一樣，只有因材施教，辨地對待好生、后進生、揚長補短、挖掘?qū)W生自身的“能源”，化消極因素為積極因素，才能增強他們在做集體建設(shè)的主人過程中的動力。在實踐，對后進生，我是盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮；對優(yōu)生，則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們在集體中正確定位，做主人而不是做“霸主”
心理學(xué)理論幫實踐表明：后進生的基本心理特征是敏感、憂郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。這些心理障礙就如陰影一般會使心理失云平衡，他們的缺點掩蓋了優(yōu)點，自卑感遮蓋了自尊心。作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。為此，我有意識地接近他們，和他們一起聊天，還有時注意后進生身上的閃光點，不讓他們自卑，破罐子破摔。根據(jù)他們的特點，發(fā)揮他們的'特長。這樣一來，他們就從心底接受了我的教育，朝著既定目標去努力，從而成長為班集體的主人。
3、引導(dǎo)學(xué)生朝著全面發(fā)展方向努力。
要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動性。因為素質(zhì)教育的實質(zhì)乃是積極創(chuàng)造和利用一切有利的外部條件，使學(xué)生能主動而非被動地將人類科學(xué)的、道德的、審美的、勞動的等諸方面的文化成果內(nèi)化為自身較為全面的素養(yǎng)，使身心兩方面的潛能都獲得提高，呈現(xiàn)出主動活潑的發(fā)展態(tài)勢。
一般來說，學(xué)生的主動性積極性，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，需要加以引導(dǎo)和啟發(fā)。
本學(xué)期中，我自以為應(yīng)該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置，與本班學(xué)生接觸機會增多，時間長，領(lǐng)域?qū)�，與學(xué)生的關(guān)系就密切了，而且我對本班每個學(xué)生的個性特點、興趣愛好較全面的把握。這樣，就可以通過各種途徑，因勢利導(dǎo)，充會調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。由此可見，作為班主任在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面具有主導(dǎo)作用。
總而言之，本學(xué)期的工作無非是在德、智、體三個方面來抓好工作。從德育方面來說，立求使學(xué)生具備良好道德規(guī)范，讓學(xué)生懂文明、懂禮貌；從智育方面來說，讓學(xué)生通過書本學(xué)習(xí)，懂得知識，服務(wù)于人類；從體育方面來說，讓學(xué)生注意健康，學(xué)會治病，同時，注意休息，加強體育鍛煉。
學(xué)生剛從初中進入高中，缺點錯誤存在不少，今后的工作還需進一步教育他們，使他們在各個方面都有進步。
高一班主任工作日志 5
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔(dān)任班主任，通過這一個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的`身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、樹立正確的`學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、 抓好課堂紀律，采取相應(yīng)的獎懲措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。
2、 堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。對于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生，及時和家長溝通。
3、 在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，每人為自己找一個小對手，增強競爭意識。
二、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作。
一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定
是孩子更多的愛!我們班里就有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，通過和家長以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開始上課認真聽講，下課好好完成作業(yè)了。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
高一班主任工作日志 6
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在實習(xí)期間,注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在前兩周的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。我認為這是作為一個班主任的基本要求。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生自己動手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。因為適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。
為了對同學(xué)們增進了解，要抓住一切可能的`機會和他們接觸，在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況；對于一周的.班會和團活動我每次都會到場，并且配合班主任搞好組織活動。在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上這些方法，才能逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，才能努力做好班級輔助管理工作。
接近一個月的班主任工作讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。我想我也要感謝這些可愛的學(xué)生，因為他們將會給與我無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗！
高一班主任工作日志 7
回想這兩年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，當(dāng)然這其中有苦也有甜，下面我想談?wù)勛约簩Π嘀魅螌嵺`工作的感悟：
第一，要學(xué)會在工作中尋找快樂。
人長大了，快樂也走遠了。每天面對幾十個學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。
記得有句話說：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔(dān)，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)下課休息的時候，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯(lián)歡會時，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時；在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這就是當(dāng)班主任的快樂之處。
第二變“說教”為“獎勵”，無聲勝有聲
以前學(xué)生犯錯誤時，自己總是苦口婆心，說教5分鐘以上，可是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了，屢教屢犯，直到有次我問學(xué)生“為什么我強調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧，橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對我說“老師我知道這樣不對，可是我控制不了自己”，過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了，所以我們應(yīng)該要采取一些措施，對他們進行正強化，而口頭表揚似乎已經(jīng)滿足不了四年級的孩子了，這時孩子圈子盛行到小賣部去抽獎，既然大家對抽獎這么有興趣，不妨我也設(shè)置一個抽獎活動，把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化，在班里選8個得力的小組長，其他同學(xué)自己選擇自己信任的小組長成為該組的成員，每天由小組長給自己成員計分，如按時按質(zhì)完成作業(yè)加1分，積極舉手回答問題加0.5分，認真眼體操，體操等都有加分，等成員積到10分了，就可以來我這抽獎。通過這個措施的實施，很多孩子會盡量控制自己的不良習(xí)慣，努力做得更好來接受老師的表揚，很多時候或許只需要運用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯再堅持一下就可以受到表揚了，還是要加油做到更好才不會受到批評，比以前的苦口婆心的說教有效果多了，真有種無聲勝有聲的感覺！
孩子總是千變?nèi)f化的，我們只有用時間去接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，班主任之路才會走得更開心，更成功！
說起班主任工作忍不住感嘆時間流逝的速度，從我剛到黃埔小學(xué)至今快滿一年，在這一年的班主任工作中，我收獲良多，今天就在各位前輩面前分享這一年中我的感想。
我接的是二年級二班，雖然二年級相對于一年級來說班主任工作任務(wù)比較簡單，但對于當(dāng)時的我來說，接一個完全不熟悉的低年級班級，心里怎么都還是有點誠惶誠恐，生怕自己做不好。經(jīng)過一段時間的磨合，加上原來一年級的班主任的良好鋪墊，學(xué)期初的班主任工作開展得還算順利。不過隨著時間推移，越是深入班級工作就發(fā)現(xiàn)越多需要解決的問題，這些問題細小瑣碎卻不能忽略。二年級的孩子處于行為習(xí)慣的鞏固階段，這個階段養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會影響到孩子接下來的學(xué)習(xí)生涯，所以在班級管理中我深刻感受到細節(jié)的重要。其中有些我印象特別深刻。
例如削鉛筆這個問題，第一學(xué)期開學(xué)不久，每次上課我都發(fā)現(xiàn)學(xué)生會拿出形形色色的卷筆刀來削筆，一開始我不以為意，覺得削筆很正常，直到后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生削筆的人數(shù)越來越多，而且借著削筆搞小動作的人也有所增多，削筆已經(jīng)嚴重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，這時我才醍醐灌頂，我開始明令禁止孩子上課削筆。這本是很小的事，但這件事告訴我班主任要在平時教學(xué)或相處中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，習(xí)慣養(yǎng)成無小事，班主任擁有一雙善于觀察的眼睛非常重要。后來我學(xué)會了通過看一個同學(xué)出現(xiàn)的問題預(yù)想到這個問題如果在全班出現(xiàn)將會帶來的麻煩，從而作出判斷，及時糾正，如及時制止孩子上課從筆盒里拿鉛筆或者手里一直攥著橡皮擦、鉛筆這樣的小細節(jié)，防微杜漸，杜絕養(yǎng)成孩子三心二意的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象。
另外，這一年的班主任工作中我也發(fā)現(xiàn)了賞罰結(jié)合的重要性。剛開學(xué)時我常常使用正面激勵方法來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過評紅旗小組，獎勵學(xué)習(xí)星或徽章的方法能有效激勵孩子向上的積極性，不過這些獎勵方法對于某些習(xí)慣的養(yǎng)成卻作用不大。例如我在班上要求孩子下課和放學(xué)后必須把書本整理好放進抽屜并準備好下節(jié)課的書本、文具，但是班上有幾個小孩在家里從不自己收拾東西，在學(xué)校也無法做到自覺收拾書桌，我觀察了好多天發(fā)現(xiàn)他們一下課或放學(xué)便馬上離開座位，不會按要求做好。一天中午，我特地在放學(xué)后去檢查書桌，發(fā)現(xiàn)依舊如此，我便把他們的書藏起來，直到午讀他們發(fā)現(xiàn)書不見了開始著急才還給他們，并要求在規(guī)定時間內(nèi)他們把所有的書拿出來，整理好后裝回書包，將這樣的收拾動作反復(fù)做10遍，越到后面時間越短，在這種懲罰性的強化訓(xùn)練中，他們的動作變得利索。那天之后，亂擺書本這樣的現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)在他們身上。這件事證明，適當(dāng)?shù)膽土P是教育成功的助推劑。
班級管理中還有許多事情，我能基本做好班級管理工作，身邊的前輩給我的幫助時非常大的，例如龔老師在看到我們班的問題后便會提醒我并教我怎么做，甘海梅老師教我怎么讓孩子做好家庭作業(yè)，林曉燕老師教我怎么讓孩子養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣等等，低年級辦公室的老師們都給了我很多幫助，這些點點滴滴的小事對于前輩們來說可能都再平常不過，但是這些小事卻是我前進路上的明燈，很是感激。
班主任工作上，我仍有很多不足。記得龔老師曾給我們的一份學(xué)習(xí)材料中說“班主任要有所為，有所不為”，至今我還沒學(xué)會，如今我感覺自己事無巨細一一過問，造成班上有些孩子喜歡打小報告，同時弄的自己疲累不堪，這就是我很多不足中的其中之一。以后的班主任工作我還要跟各位老師多學(xué)習(xí)，并提醒自己在實踐中多總結(jié)，這樣才能把班主任工作做得更好。
所謂管理就是為了實現(xiàn)預(yù)期的目標，有不同類型及不同層次的管理。我認為管理包含了管人和理事兩個方面。班級管理雖然是最基層的管理，同樣適用這一原理。下面我談?wù)勗诠苋朔矫娴淖鞣ā?/p>
�。ㄒ唬┕芾韺W(xué)生
小學(xué)班主任工作的對象是活潑好動、可塑性強的小學(xué)生。如果我們把握得好，能享受童真童趣，否則就會受到困擾，覺得工作很煩惱，被工作所累。所謂親其師，信其道，我特別重視與學(xué)生的情感培養(yǎng)，與他們聊天，一起游戲。孩子們稱我為“蘇大哥”“蘇爺”，我都無所謂，甚至有可愛的孩子來摸我的大肚子，我會告訴他別摸了，會嚇壞肚子里面的小bb的。正是這樣和諧融洽的`師生關(guān)系，讓我的班主任工作得以順利開展。
“授之以漁”一直是我們的追求。不難想象，一個整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，忙得昏頭轉(zhuǎn)向的班主任的工作效率有多高。這樣的班主任只能說是精神可嘉，但方法欠佳，因此，我們必須加強學(xué)生自主管理。這學(xué)期，我按照紀律、成績等方面將本班的44名學(xué)生分為相對均衡的11個小組，實行組長負責(zé)制。各小組的座位每周輪換，小組內(nèi)的座位由組長安排。我還結(jié)合學(xué)校的爭章活動制定獎懲規(guī)定，在測試、課堂表現(xiàn)、各類活動競賽等方面既有個人獎勵，又有小組的綜合獎勵，甚至各位組長如果覺得本組成員在哪個方面表現(xiàn)比較突出或者進步比較明顯，都可以申請爭章，然后經(jīng)老師和各位組長討論后予以蓋章。這樣做，能有效培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識，他們在平時的學(xué)習(xí)生活中互相幫助、互相督促，效果特別明顯。我每月至少召開一次組長會議，分析得失，給予方法指導(dǎo)，讓他們自主管理，大大減輕了班主任的負擔(dān)。另外，在早讀、午讀前的管理，黑板報的出版，班級文化布置等方面的工作我也放手給學(xué)生，即使我自己有了主意，也不輕易說出來，引導(dǎo)他們來完成，由扶到放，充分挖掘他們的潛能，讓他們品嘗成功的喜悅。
（二）協(xié)調(diào)科任
小學(xué)班主任一般由主科老師擔(dān)任，應(yīng)協(xié)調(diào)好與其他科任老師的關(guān)系，不應(yīng)該為了提高自己本學(xué)科的教學(xué)水平，利用自己的特殊身份擠掉其他科目的學(xué)習(xí)時間，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理分配時間，促進學(xué)生全面發(fā)展。我對本班學(xué)生參與其他學(xué)科活動是大力支持的，平時還關(guān)注他們的發(fā)展情況，鼓勵他們好好訓(xùn)練，爭取出成績。除了協(xié)調(diào)科任老師的工作，我還善于樹立其他老師的威信。制定的各項班規(guī)班約都與科任老師協(xié)調(diào)，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一執(zhí)行，對其他老師反映的問題及時處理，不分是否是自己的學(xué)科問題，因為我知道，班主任就好像班級的大管家，選擇了當(dāng)班主任就不能計較個人得失那么多了。
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大家都看到，今年六一節(jié)的文藝匯演中，我們班有幾位家長過來幫忙布置舞臺，我們班表演的舞蹈自始至終都是家長在操持，連化妝品都是他們購買。也許有人疑問：究竟是什么魅力吸引他們呢？其實秘密就在于我善于與家長溝通。
大家都知道，家庭、社會、學(xué)校教育三者是相互影響、相互關(guān)聯(lián)的，如果能有機結(jié)合起來，將會達到事半功倍的效果。我們沒有能力改變外在的社會環(huán)境，但我們可以跟家長溝通，改變家長的教育觀念，特別是唯分數(shù)論觀念，統(tǒng)一對孩子的要求。我創(chuàng)建了一個家長q群，與家長們在里面交流。我主張別太看重分數(shù)，更重在習(xí)慣的培養(yǎng)、興趣愛好的激發(fā)，要求家長引導(dǎo)孩子課外閱讀。特別是我將近幾年來參加初中學(xué)校家長會的感受與家長們分享，反響特別好，工作上得到了廣大家長的支持。隨著社會的發(fā)展，會有更多的家長越重視孩子的教育，只要我們善于溝通，會有更多的家長支持我們，我們的工作會更順利開展。
高一班主任工作日志 8
擔(dān)任班主任工作的這段時間，我明白了良好的心態(tài)對于班主任工作的開展有著很重要的影響。我們要用進取地心態(tài)，耐心地教導(dǎo)每一位學(xué)生。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢
1、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自我的本質(zhì)工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的'.問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本事的機會。
3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)�，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態(tài)，需要我們自我適時調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比較�！昂＜{百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，堅持良好的心態(tài)，人就會永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態(tài)，活得簡便，活得愉快，活得精。
“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采;堅持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;堅持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
高一班主任工作日志 9
今天一大早，校長說我們班的清潔區(qū)很臟，我立刻火冒三丈。班級的衛(wèi)生現(xiàn)在好轉(zhuǎn)了，清潔區(qū)又出問題，我氣憤，都大半個學(xué)期了，學(xué)生怎么還沒上軌道了呢，以前的學(xué)生開學(xué)半個月基本就能跟我配合默契了，怎么今年的學(xué)生就這個樣子的呢？我很想發(fā)火，但最終還是控制住了自己，如無其事地說：“沒關(guān)系，知道同學(xué)們累，胡老師就不麻煩大家了，今天的清潔區(qū)我來整理，待會跑操的時候，我請數(shù)學(xué)老師帶大家去。”說完我就走出了教室。跑操時間到了，我拿著垃圾袋和大掃把獨自去了清潔區(qū)。那幾個清潔區(qū)的.值日生也跟著來到了清潔區(qū)，除此之外，還有班長，中隊長和另一名女生。但看到他們，我還是有點生氣的，我拒絕了他們的加入。打掃工作一直持續(xù)到跑操結(jié)束。這時候，我發(fā)現(xiàn)我們班的大部隊浩浩蕩蕩地但很有秩序地朝清潔區(qū)走來，在隊伍的最后是我們班的數(shù)學(xué)老師。一切都清楚了，我有點失望，如果是學(xué)生自發(fā)的，我會發(fā)自內(nèi)心地感到驕傲，可是------ 于是我還是冷冷地說：“我不需要你們?nèi)魏稳说膸兔�，胡老師說一個人做就一個人搞定，不需要任何人插手�！苯又致耦^做事了。忽然，隊伍后面的學(xué)生全都爭先恐后地跑掉了，我隱約聽見學(xué)生說：“快去搶掃把呀！”之后所有的學(xué)生都散了，就剩下我獨自一人孤零零地掃著地。我一邊掃，一邊朝遠處看，我真的希望，能看到一幫學(xué)生來幫忙，其實任務(wù)基本上都被我搞定了，并不需要他們再動手，但如果他們能來，最起碼證明，他們不是木頭，他們還有良知，事實是，到我打掃結(jié)束也沒看見一個人來。我失望地回到了教室。
走多遠就聽見班級學(xué)生在喊：“快點，快點呀，胡老師快到了�！蔽乙琅f不動聲色地走進班級，前面黑板上，被“胡老師，對不起---全班同學(xué)呈上”占滿，后面黑板上，就畫了一顆“紅心”，紅心的里面也寫著：“胡老師，對不起--全班”。我看到班級有幾個女生眼淚還在眼上呢。我依舊當(dāng)作沒看見，冷冷地說：“把黑板擦掉，上課”�？墒�，班級缺幾個人，原來他們?nèi)デ鍧崊^(qū)打掃衛(wèi)生了。因為我們班的清潔區(qū)比較大，他們幾個在清潔區(qū)的其他地方，怪不得我等了半天沒看見他們?nèi)�，原來他們看見我那一片清理的差不多了，就到其他地方去打掃了，我的心總算平靜了下來。還算他們有良心，我暗笑著。我們就這樣心知肚明地上著課，《天火之謎》中，面對眾人的冷嘲熱諷，富蘭克林沒有回應(yīng)，而是用實驗證明了自己的推論，講到這，我停了下來，講到了今早上的事，“同學(xué)們，富蘭克林用自己的實際行動回應(yīng)別人對他的.嘲笑，因此，我雖然看到了你們在黑板上寫的話，但我更希望看見你們的實際行動�！边@節(jié)課就這樣結(jié)束了。下節(jié)課上課的時候，班長匆匆忙忙跑過來說班級缺幾個學(xué)生，老師不好上課，我一驚，忙問他們的去向，原來這幾個家伙利用課間又去打掃衛(wèi)生了，我是又好氣又好笑，但還是趕緊把他們喊回去上課。
中午的時候，我一直在班級看班，直到是清潔區(qū)值日的那幾個小子集體湊錢買的。我猶豫了，到底要不要接受？接受吧，有種收受賄賂的感覺，學(xué)生們會不會覺得老師也很愛財，不接受啊，我又怕學(xué)生們覺得老師是不是不肯原諒自己。最后，我還是決定收下這瓶蜂蜜。
高一班主任工作日志 10
隨著九月，學(xué)生朗朗的讀書聲開始不絕于耳的時候，我和學(xué)生一齊迎來了新的學(xué)期。應(yīng)對稚嫩的面孔，我不由的升起了憐愛之心。我想用自我的關(guān)心來照顧這些可愛的孩子們，用自我的知識來教育這些孩子們。在工作中，首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。第一周結(jié)束，我在課下與學(xué)生交流，他們在某些方面有一些不適應(yīng)。為了和他們熟悉起來，我找到了一些在平時的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并在家訪中與家長了解溝通，得到家長的支持。
其次，在分析了學(xué)生的具體狀況以及經(jīng)過了一段時間的了解，我針對不一樣的學(xué)生設(shè)置了教育教學(xué)的方向和重點。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不用心不認真的狀況。對于這部分學(xué)生，我采取跟蹤追擊的方式，每一天在批改作業(yè)的時候，將問題的作業(yè)抽出來，把同學(xué)分別請過來逐一訂正。還有的同學(xué)在試卷中暴露出了問題，我在課余的時間幫忙他們改正。
第三，透過家訪，把學(xué)校教育延伸。在家訪過程中，我們明顯的發(fā)現(xiàn)家庭教育對學(xué)生的影響很大。他們的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度很大一部分原因取決于家庭的教育。有的同學(xué)活潑自信，在家訪中我了解到她是在長輩的寵愛中長大的，這些用心的因素從一方面來講是有利于學(xué)生的自我承認度的培養(yǎng)。這個班級是一個特殊的班級，是需要關(guān)愛和鼓勵大于批評的班級。培養(yǎng)自信，樹立獨立意識是重中之重。與家長有效的溝通是培養(yǎng)這種意識的關(guān)鍵。
第四，在各種活動中，我注意到他們的自我管理的潛力較差。如何糾正這種依靠心理，使他們不再成為班級發(fā)展的局外人是很值得探討的。這種意識是一種慣性，是已有的習(xí)慣導(dǎo)致了他們的這一行為。培養(yǎng)團體意識，把自我融入到團體中是今后長期要研究的問題。也能夠?qū)⒋俗鳛橐豁椪n題來研究。因為學(xué)生，個性是中學(xué)生不一樣于成年人的思維，團體精神的培養(yǎng)在企業(yè)中很盛行，但是學(xué)生的團體意識培養(yǎng)尚未成為體系。因此，這是挑戰(zhàn)更是機遇，讓我們好好的思索。
(1)在幾年的.班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕中途放下，對學(xué)生置之不理。
一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心，自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ�，從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不一樣，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師就應(yīng)看到每一個學(xué)生都是獨一無二的世界，每一個學(xué)生都有著自我的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展，就務(wù)必充分發(fā)揚民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。
二是怕馬馬虎虎，工作不仔細。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的�！敖處熕鶓�(yīng)對的不是一個或幾個“世界“。因此，教師需要做超多深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號不準學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細才行。
三是怕中途放下，對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中，如果學(xué)生的進步不明顯，老師常會對這類學(xué)生失去信心，從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫忙教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點進步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。
班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個教育工作者用自我的全部身心去愛這個職業(yè)，今后我仍將這么做。
高一班主任工作日志 11
上周的手工制作作品我班共收到了8件，今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程是百分數(shù)應(yīng)用題的例題2，我結(jié)合今天的.作品數(shù)量，引出了一道數(shù)學(xué)題：我班共44人，收到了8件作品，作品數(shù)量是我班人數(shù)的百分之幾？學(xué)生做完題后，我又加上了一句，作品制作完成日期截止到14日，我很希望我班的.作品數(shù)量能占到咱班人數(shù)的百分之百，愿同學(xué)們繼續(xù)加油！
反思：把教育事例應(yīng)用到教學(xué)中，孩子們不但喜歡，而且還能起到教育意義。
高一班主任工作日志 12
學(xué)生在春季的這個學(xué)期從初中進入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開始，也就是說一部分學(xué)生初中讀5個學(xué)期，提早一個學(xué)期進入高中，提早一個學(xué)期備戰(zhàn)高考!我今年就帶了這樣一個新型班級，一個全市矚目的班級。我很驚訝過，也很困惑過，但要掙錢糊口的我除了接受任務(wù)之外還能做些什么呢?
初中年齡的孩子暫居在高三的樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物!誰碰到都會問問這個班級的情況，哪位領(lǐng)導(dǎo)巡視也都不會放過這樣一個班級，他們是學(xué)校三年后的`希望，振興的希望，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層會在意任何一點負面的言論。例如有家長覺得有老師布置的作業(yè)少了，例如有學(xué)生反應(yīng)數(shù)學(xué)難了，例如有領(lǐng)導(dǎo)說這個班級的學(xué)生跟樓下的班級相比要調(diào)皮吵鬧的多。于是每天我都要調(diào)整我的`工作，每天不得不緊盯著這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。
我不想蒼白無力地告訴孩子們要像樓下高三的同學(xué)那么埋頭苦學(xué)，因為他們真的還沒有到那個階段，他們的心智還沒有成熟到高中生的地步，人的成長是有自然規(guī)律啊!
這是校園里一個尷尬的群體，而我也將當(dāng)一個學(xué)期尷尬的班主任。似乎誰都明白這一點，但誰都一廂情愿地往自己設(shè)想的方向妄想。無語!
高一班主任工作日志 13
第一周工作
8月23號空降青島，24號來那里報到，25號開始培訓(xùn)，資料是班級管理和軍訓(xùn)資料，還有什么記不清了。30號學(xué)生報到，寢室分配，第一次與家長和學(xué)生見面，前一天晚上很緊張，可是當(dāng)意識到自我的教師的位置時，很自信！忙了一天，晚上6點開始軍訓(xùn)，應(yīng)對一張張陌生的面孔，感到自我的肩上的職責(zé)重大。
在這一星期里，能夠說身體得到了很大的“鍛煉”，可是身心也得到了很大的考驗。每一天早上，6點起床，6點45開始進行軍訓(xùn)。身穿軍訓(xùn)服的我，也經(jīng)常忘記了自我是語文教師的身份，有的時候感覺自我就是一個教管。嗓子超負荷使用，沙啞。含片每一天不離口，可是還是嗓子啞了。
學(xué)生們都是聽話的，也許是不熟悉的關(guān)系。軍訓(xùn)中的小插曲很多，最讓自我沒有面子的是，本來要給每個排分成班長，可是說成了排長，呵呵！可是，還好，訓(xùn)練得還是很滿意的，至少大部分都是我自我教出來的，從頭到尾都在自我教動作，喊口號，而最終的匯演，取得“優(yōu)秀排”的稱號，這是我最大的欣慰，也是作為班主任的第一個大的獎勵和安慰。這也讓我明白：我能行！
周末，拖著疲勞的身體參加了“心連心”活動，這是個教師、家長和學(xué)生一齊完成的活動，活動中大家一齊做游戲，一齊交流心聲，而這個參加的學(xué)生此刻也成為了我的得力助手，學(xué)習(xí)委員，并在不斷地完善著班級的學(xué)習(xí)建設(shè)。
第二周
正式的工作開始了，能夠說，還是沒有從軍訓(xùn)的教官的主角中出來，每次說話還是在吼。可是，至少班級在軍訓(xùn)的過程中，被我的威嚴震住了。
學(xué)生們還是顯得有些疲憊，也許還是沒有從上周的勞累中走出來。對我來說，也是相當(dāng)?shù)膭诶郏軌蛘f有些透支，可是，還是要撐下去。公開課，講得很失敗，我開始反省自我，到底是該這么調(diào)整好自我的工作，一邊是班級的管理工作，一邊是語文的教學(xué)工作。
9月10日，教師節(jié)！本來夢想中的教師節(jié)又破滅了，因為，我變成了一個組織者，而組織者最大的悲哀就是沒有驚喜�？粗晕医M織的那一聲聲的“祝教師節(jié)日歡樂”卻沒有在學(xué)生面前享受的份�？墒牵n任教師的那種感動還是讓我明白自我的這次計劃是成功的。
班級干部選出來了，擠出時間開了“班級干部會議”布置了每個人的工作。不清楚以后會不會做的很好，但至少我有了幫手。
每一天的生活都是平淡中帶著“驚喜”，第一周的扣分，我們班全校最多，并且，很多是我已經(jīng)強調(diào)過的問題，這讓我意識到了，班級管理要加強，并且小事必須要處理很好。比如，帶手機、衛(wèi)生、紀律
上課的紀律還好，可是也有不學(xué)習(xí)的。想想也是，一個班級中不可能每個學(xué)生都能用心在學(xué)習(xí)，更何況那里的學(xué)生本身很多是中考分數(shù)低的人。
不去強求什么學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)的事情，紀律成為了這個周的重點，每一天苦口婆心的談話，有的時候覺得自我變得啰嗦起來。一句話甚至要重復(fù)幾遍。也許，當(dāng)教師就是這樣，也許班主任就是一個磨人的活。
周末，身心有些疲憊的我和學(xué)校的同事們?nèi)ヅ缻魃�，風(fēng)景很美，泉水很甜，大海很藍，可是，真的很累！
第三周
又失去了方向的我還是在管理與教學(xué)之間徘徊，當(dāng)然，管理很重要，可是，教學(xué)更重要，因為學(xué)生的一句教師是因為你教了他知識，但課堂上的口誤還是時常的發(fā)生，還是讓自我覺得很沒有面子。很是懷疑自我到底能不能教好學(xué)生，能不能勝任一名高中語文教師。
“調(diào)整好心態(tài)很重要”慢慢地列出自我的工作目錄，一個一個的劃掉就是我的工作成果，總是想把什么事情最為重點放在第一位置上，可是發(fā)現(xiàn)原先自我要做的重要的事情很多。
學(xué)生開始進入到主角中去，可是，一些他們身上原有的陋習(xí)也顯露出來，開始變得不乖。遲到，上課爬桌子，說話，有的甚至玩手機。班級的管理又向我敲了警鐘，本來不想總是發(fā)火的我，每一天早上的發(fā)脾氣，已經(jīng)成為家常便飯。
管理有了效果，座位又發(fā)生了變化，班級的文化建設(shè)也在完善，班級有了班級的樣貌。學(xué)生也有了學(xué)生的'樣貌，而我越來越成為了可怕的班主任。
作為語文教師，最大的幸運是能夠經(jīng)過學(xué)生的作文了解學(xué)生的情景。這次的作文題目是：我就是我。
經(jīng)過作文，明白了一些學(xué)生背后的故事，他們還是很可愛。
班級的事情層出不窮，寢室的關(guān)系也因為他們的不斷接觸發(fā)生了變化。東西找不到的，誰不講衛(wèi)生的..一件事情的處理讓自我覺得自我很草率，一個學(xué)生的枕頭不見了，一向覺得寢室關(guān)系不和諧的學(xué)生家長覺得是一種有目的的偷竊行為。必須要來學(xué)校見見這幾個同寢的學(xué)生，我同意了，可是，在這個過程中，這位穿著官服，自稱是懂得法律的家長對那幾個還是進行了教育，我很是很忍，我的學(xué)生，我能夠教育，或者批評，或者打一下，可是要是別人這樣對我的學(xué)生，我的心里很難理解，一次次地打斷這個有些激動的家長的話。也很明確地明白這個事情的前因、經(jīng)過和結(jié)果。結(jié)束了，可是，那幾個孩子心里卻受到一次不公平的洗禮。
我作為班主任要檢討自我的草率。這也是我當(dāng)班主任以來遇到的一次教訓(xùn)。
周末，最終能夠享受屬于自我的周末了，逛街、購物，平靜地在宿舍寫教案，看電視劇。本來覺得很是安逸的生活，在周日的班主任會上被打破了，有的班級開了家長會，我沒有想到，錯過了。這也讓我明白，已經(jīng)有了這個身份，就應(yīng)當(dāng)無時無刻地思考，享受生活，變成了一種奢侈。
第四周
不明白怎樣，有些疲憊了，可能是連續(xù)的工作已經(jīng)超出了我的承受程度�？墒�，堅持是我唯一能夠做的，煩心的事情很多，學(xué)生開始有些不聽話了。加強管理還是工作的重點，而班級干部之間暴露出的問題也讓我對新的班級干部的人選有了自我的新看法。
上課還是有時口誤，可是，至少備課充分了很多。放棄對自我的懷疑，就算有時自我還是會犯錯誤，可是，我還是不會放棄，因為，既然選擇了就要去較量，這就是青春。
晚飯成為一種奢侈，每一天的大合唱練習(xí)剝奪我吃飯的時間�？墒牵彤�(dāng)是減肥了。呵呵！這一周還在繼續(xù)，還是那樣：調(diào)整好心態(tài)！
高妹，加油！
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