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班主任工作日志(優(yōu)秀)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常寫(xiě)日志吧,此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日志了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日志很難寫(xiě)吧?下面是小編為大家整理的班主任工作日志,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作日志1
9月25日
先生11號(hào)結(jié)婚,所以我早上收到了一盒巧克力。我仔細(xì)想了想,我辦公室里的食物生活條件非常好。我吃過(guò)王先生的橘子、荸薺、鮮李、大冬棗、紫薯餅、石榴、糖
我本來(lái)打算上課聽(tīng)到上午11:40。當(dāng)我和王先生回到辦公室時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的朋友們正等著我在辦公室吃飯。我很感動(dòng)。
幸運(yùn)的是,我看到孩子們?cè)谧鲅郾=〔。真是豐富多彩。所以我拿出我的相機(jī)錄下了這段視頻,但那是在第四節(jié)的時(shí)候,我刮掉了我的眼睛,所以我?guī)缀醪蹲降搅艘蝗簾o(wú)聲的沉睡者。大多數(shù)孩子非常輕視眼保健操。更重要的是,他們認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是令人發(fā)指的。在這個(gè)時(shí)候,五分鐘肯定比黃金更寶貴,所以他們要么努力學(xué)習(xí),要么努力睡覺(jué)。那些急著做家庭作業(yè)的孩子似乎不太勤奮。大多數(shù)時(shí)候,當(dāng)我走進(jìn)教室,我是在吹牛;這短短的五分鐘睡眠可以讓我睡得很好。有多少次,我們做的事情我們認(rèn)為是移動(dòng)的,但不是好的?
9月26日
當(dāng)我去教室或上課時(shí),我總是和小明坐在一起。我們班有55個(gè)孩子,所以我還有一個(gè)。據(jù)班主任老師介紹,小明主動(dòng)要求自坐。這是一個(gè)非常體貼的男孩。他笑的時(shí)候眼睛是彎的。每次我去,他都會(huì)主動(dòng)收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候,我想要獨(dú)處,安靜,但偶爾,我覺(jué)得我與周?chē)沫h(huán)境格格不入,很孤獨(dú),但我固執(zhí)地想要保持最終的平靜。很長(zhǎng)一段時(shí)間,我處于這樣一種生活狀態(tài),小明比這好多了,性格也很好,但我還是能感覺(jué)到他偶爾流露出來(lái)的孤獨(dú)。有時(shí)候我懷念的'不是過(guò)去的一些人和事,而是過(guò)去的自己。在課堂上,會(huì)感到一種平和的感覺(jué)。
在很早就讀完第一節(jié)語(yǔ)文課之后,王先生是一位非常獨(dú)立的老師。他的兒子今年上初中第三天。據(jù)說(shuō)他不會(huì)騎自行車(chē),因?yàn)橛變簣@、小學(xué)和初中都在他自己的社區(qū)。這些天和她在一起,我越來(lái)越喜歡她了。歲月會(huì)摧毀這個(gè)世界的容顏,但它也會(huì)沉淀出廣博的智慧。她對(duì)漢語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的理解非常深刻。她的教學(xué)思想、邏輯性和人文性,讓我發(fā)現(xiàn),對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文也可以是一個(gè)年輕的女孩,帶著一列飄動(dòng)的火車(chē),徒步行走在懸崖峭壁之間。每周的中國(guó)例行家庭作業(yè)是練習(xí)書(shū)法、寫(xiě)作文、摘抄,基本上沒(méi)有其他的家庭作業(yè)。然而,學(xué)生的課外閱讀要求很高。他們會(huì)推薦很多著名的作品,一周推薦一兩部電影,一周推薦一節(jié)閱讀交流課。高中活動(dòng)非常豐富,戲劇節(jié)、合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)校都非常重視學(xué)生潛能的培養(yǎng)。
就在上課的時(shí)候,我拿起筆記錄,帽子飛了出來(lái),看著地上的帽子,看著臺(tái)上的王老師,我默默地低下頭,繼續(xù)記筆記。出乎意料的是,站在過(guò)道對(duì)面的學(xué)生朱晨陽(yáng)倒下來(lái)幫我撿起筆帽,輕輕地放在我的手上,然后繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)著。突然,在這個(gè)寒冷的秋天,在這個(gè)陌生的城市,我感到溫暖和純潔。
9月27日
最后,我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)確定了,“一個(gè)夢(mèng)接著一個(gè)夢(mèng),楊威,四要成名”。招生口號(hào)是“四班,四班,揚(yáng)帆起航”。這是不可阻擋的。"
慢慢的開(kāi)始適應(yīng)了很多同學(xué)見(jiàn)面和熱情的向老師大喊,慢慢的開(kāi)始習(xí)慣了每天晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)多上課。我總覺(jué)得這一刻的日子有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí),有些愜意。我似乎有點(diǎn)上癮,但我看不到未來(lái)。
中午,我打算晚飯后去上課。辦公室的復(fù)印本將由班級(jí)代表送去。出乎意料的是,老太太來(lái)了。我來(lái)這兒的第一個(gè)星期,我就盼望楊旭輝先生來(lái)看我們。第二周之后,我從失望變成了絕望。中午,苗老太太到了學(xué)校,我拿著一個(gè)蘋(píng)果跑了過(guò)去。
辦公室里有個(gè)老師因?yàn)閲?guó)慶請(qǐng)了病假,所以?xún)蓚(gè)班的課都是其他老師上的,一個(gè)文科班是——老師上的,另一個(gè)教改班是程老師上的。剛過(guò)第一節(jié),——老師就興奮地沖進(jìn)辦公室。
班主任工作日志2
中秋,親愛(ài)的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅,我給帶回去了。
這天是人生的第一次上課,ppt出了點(diǎn)問(wèn)題,所以我p了很久的圖都沒(méi)能放,有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚就應(yīng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒(méi)能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂(lè),孩子們很配合,只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。然后很感謝王老師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。
晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著悄悄話(huà),在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒,只是因?yàn),那一瞬間,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。
剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過(guò)來(lái),老師老師,我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)想的是至極明尊,怎樣樣?我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級(jí)修煉心法,追求極致,唯我獨(dú)尊。
對(duì)標(biāo)語(yǔ)、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的,然后只要孩子們自我玩得開(kāi)心就好。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任,一下子就感覺(jué)職責(zé)重大了起來(lái),從班主任尹老師的角度出發(fā),我明白這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的',且不說(shuō)造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。但是,想必,孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。
我猶豫著,看著那張興奮的臉,說(shuō),明天我再問(wèn)下王老師吧。
班主任工作日志3
今天下午就要舉行籃球比賽了,最后一節(jié)課,我給班上的隊(duì)員們講了籃球比賽中合作的重要性,要同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。由于我自己對(duì)籃球比賽知之不多,所以對(duì)孩子們的`指導(dǎo)也就少了。
可沒(méi)想到,上午放學(xué)時(shí)看到張以鋒同學(xué)哭了,原因是打球時(shí)被吳崇民說(shuō)不傳球,只會(huì)自己打。我聽(tīng)了真著急,可此時(shí)的張以鋒還在發(fā)怒,說(shuō)是不參加了。我讓他等我把路隊(duì)排出去后回來(lái)跟他聊聊。
等我回來(lái),我把他和吳崇民叫到一起,告訴他們籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),不能靠一人,是得看大家如何配合。還有同學(xué)之間說(shuō)說(shuō)也不要太在意,都是為了能把球打好!弊詈螅谖业奶嶙h下,他們握手言和了,看著他們臉上又露出了笑臉,我放心了。
比賽失敗——沒(méi)信心惹的禍
今天抽完簽后,我問(wèn)隊(duì)員們:“你們和四班打有信心嗎?”沒(méi)想到這一問(wèn)把他們的信心全打沒(méi)了,原來(lái)四班是年段中打籃球比較強(qiáng)的隊(duì)伍。我忙說(shuō):“不能還沒(méi)打就說(shuō)沒(méi)信心,只要大家團(tuán)結(jié)一心,配合打,一定能行的!敝形,拉拉隊(duì)的同學(xué)就準(zhǔn)備開(kāi)了,有的寫(xiě)加油的字符,有的在手臂上寫(xiě)著加油,還真有點(diǎn)拉拉隊(duì)的味道。
比賽開(kāi)始了,我班先贏得二分,大家都興奮地大叫起來(lái)。可后來(lái)發(fā)現(xiàn)四班的同學(xué)配合不錯(cuò),特別有一位男同學(xué)
班主任工作日志4
這個(gè)星期是我當(dāng)班主任,才實(shí)習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了.這幫小鬼太不聽(tīng)話(huà)了.本來(lái)是想學(xué)習(xí)管老師的方法,以正面表?yè)P(yáng)為主,哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯,結(jié)果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來(lái):“金老師,今天江老師快被我們氣哭了!”我一聽(tīng)忙說(shuō):“你知道她生氣了還氣她?”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語(yǔ)老師在大發(fā)雷霆,并要求他們中午不準(zhǔn)休息,統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語(yǔ),一查,好多不會(huì)讀,只得挨個(gè)教,我的午睡啊!
下午的品德課讓他們自己做作業(yè),結(jié)果馬上就翻天了,XX、XX在用紙杯做東西,還拿著紙杯在亂喊,搞得闕淑昕跑過(guò)來(lái)一遍一遍地報(bào)告:“老師,XX又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的!”最終,在屢勸不聽(tīng)的情況下,我沒(méi)收了XX的杯子,剛開(kāi)始放在講臺(tái)上,他居然就要來(lái)?yè)尰厝,我只得把東西拿到辦公室,結(jié)果他就一直坐著不動(dòng),嘟著嘴,一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無(wú)顧忌地說(shuō)話(huà),我讓伏明杭回到座位,結(jié)果她眼一瞪:“干嗎啦!干嗎啦!我發(fā)報(bào)紙!”我正想好好教訓(xùn)她一頓,那邊何任帆又喊了起來(lái):“老師,宋凌-鋒來(lái)舔我的臉的!惡心都惡心死了!”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過(guò)去把宋凌-鋒抓回座位,他一見(jiàn)我過(guò)去,馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的,好不容易把他拉回座位,我讓他好好做作業(yè),他就懶洋洋地說(shuō):“做完了!”“那去那邊拿書(shū)看吧!蔽艺f(shuō),誰(shuí)知道我一轉(zhuǎn)身他又跑掉了,真快氣死我了!
最終XX忍不住了,摔書(shū)而起,在講臺(tái)上大吼一句:“你們這是上課還是下課?!”那幫人沒(méi)啥反應(yīng),她繼續(xù)喊:“都給我坐好!”她的臉鐵青鐵青的`,那些小鬼終于安靜了一些,我便讓紀(jì)律委員鐘程來(lái)扣星,這樣總算安靜了一點(diǎn)。可是那個(gè)童以騁還是在說(shuō)話(huà),鐘程喊她名字她不管,我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第6小組的星,只要她不停就一直扣,總算讓她閉了嘴?伤诘闪宋覀兒靡粫(huì)之后,起身跑出了教室,我忙追了出去問(wèn)她去干什么,都不跟老師說(shuō)。她揮揮報(bào)紙說(shuō)是還報(bào)紙,不行,不能這么縱容她,我就讓她下課再去還,然后讓她回教室,結(jié)果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí),別人都在寫(xiě)作文,她倒好,把筆一扔說(shuō):“我不要寫(xiě)作文!”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫(xiě)。后來(lái)跟其他實(shí)習(xí)老師一交流,都說(shuō)她特別難管,一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà),有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見(jiàn)。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她到底有什么不滿(mǎn)意的都說(shuō)出來(lái),要不這孩子的逆反心理太嚴(yán)重了。雖然是學(xué)習(xí)委員,可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了,只好等明天。
班主任工作日志5
擔(dān)任班主任工作的這段時(shí)間,我明白了良好的心態(tài)對(duì)于班主任工作的開(kāi)展有著很重要的影響。我們要用進(jìn)取地心態(tài),耐心地教導(dǎo)每一位學(xué)生。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢
1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,處理班級(jí)存在的問(wèn)題,想方法管理好班級(jí),這是我們自我的本質(zhì)工作,是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級(jí),想方法處理班級(jí)存在的問(wèn)題,我們班主任確實(shí)花了很多時(shí)間,在這過(guò)程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,也感覺(jué)到了管理好班級(jí)后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題,沒(méi)有想方法去解決,對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自我管理班級(jí)本領(lǐng)的時(shí)機(jī)。
3、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng),個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境,用心感悟,汲取營(yíng)養(yǎng),F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,競(jìng)爭(zhēng)上崗,生存壓力增大,要想堅(jiān)持良好的心態(tài),需要我們自我適時(shí)調(diào)整情緒,遇事要能想得開(kāi),看得開(kāi),不要鉆牛角尖,做人做事要胸懷坦蕩,學(xué)會(huì)縱向比較。“海納百川,有容乃大〞,我喜歡這句話(huà),要學(xué)會(huì)寬容,天寬容了云霧,于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,每一天日子過(guò)得很愜意,惡劣的心態(tài)比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,有精神才會(huì)有情趣,才會(huì)熱愛(ài)生活。情緒低落,沒(méi)有了精神,人就會(huì)萎靡不振,沒(méi)有精神的生命是空虛的,是脆弱的。有良好的精神狀態(tài),堅(jiān)持良好的心態(tài),人就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)奮向上,信心百倍,精神抖擻,生命就不會(huì)衰老,也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困難。所以,期望人人都能堅(jiān)持良好的心態(tài),活得簡(jiǎn)便,活得愉快,活得精。
“心態(tài)決定一切〞,這是一句千古不變的'人生哲理。在我們的人生道路上,也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題,遇到很多的困難,這些都是我們所不能左右的,而我們能夠左右的,唯有我們自我的心態(tài)。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕,而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。所以,堅(jiān)持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;堅(jiān)持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;堅(jiān)持一種良好的心態(tài),它會(huì)使你尋找到解決問(wèn)題的最正確方法。
班主任工作日志6
終于有一次,我發(fā)現(xiàn)他偷偷逃課,我給他媽媽發(fā)了短信,他媽說(shuō)聯(lián)系聯(lián)系看看,結(jié)果我在琴房找到了他。如此地結(jié)果,讓我發(fā)現(xiàn)自己被他們母—子愚弄了,我內(nèi)心充滿(mǎn)了挫敗感。
我不是一個(gè)很相信命運(yùn)的人,但我絕對(duì)的相信緣分。尤其是和我班孩子們的相識(shí),我一直認(rèn)為是百分百地緣分。他們有著很不同的行為習(xí)慣,愛(ài)好,他們個(gè)個(gè)都有著旺盛的`求知欲,人人有著強(qiáng)烈的好勝心。當(dāng)我第一次看到他們的小臉,就下定決心要和他們好好的相處,要把他們培養(yǎng)成與眾不同的好孩子。于是我踏上了自己都不知道該路在何方的探索與奮斗的征程。
班主任工作日志7
看來(lái),這段時(shí)間晨會(huì)課的重點(diǎn)得向孩子講述“不服輸”的重要性,只有不服輸,才能正視自己的失敗,從失敗中尋找原因,尋找出路,讓他們克服心理障礙,努力把學(xué)習(xí)搞好。生活條件的優(yōu)越,可我們教育工作者和家長(zhǎng)們:千萬(wàn)不要忘了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,吃苦精神和頑強(qiáng)的意志!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志作基礎(chǔ),做事就不會(huì)有韌性和勇氣。
我也火了,質(zhì)問(wèn):法律規(guī)定不可以拿槍?zhuān)∥夷脴層植粋,為什么不允許?
在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,那更是傾注了全部的心血,只要他向我發(fā)問(wèn)了,我一定先表?yè)P(yáng)他一番,夸獎(jiǎng)他知道用心學(xué)習(xí)了,然后耐心細(xì)致地為他講解,上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。
今天我很開(kāi)心,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的常規(guī)獲得了第一名。我們班級(jí)的常規(guī)分?jǐn)?shù)一直都很不好,讓我很擔(dān)心。有一天,我開(kāi)玩笑的對(duì)他們說(shuō):“你們要是再不抓緊常規(guī),我可得下崗了” 。一句玩笑之言,卻使得我們班級(jí)的孩子,拼了全力去爭(zhēng)取分?jǐn)?shù),力爭(zhēng)所有項(xiàng)目的.完美。我很感動(dòng),這不禁讓我想到,運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二名。真的完全出乎我的意料了。 22個(gè)女生,只有23個(gè)男生,幾乎都是小個(gè)子,幾乎都是弱不禁風(fēng)的樣子,我怎么也想不到他們會(huì)獲得第二名。
有人說(shuō):“班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂,一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。”此話(huà)不無(wú)道理。我對(duì)此深有共鳴。一個(gè)剛開(kāi)始接觸學(xué)校的班主任,真的會(huì)遇到很多的問(wèn)題,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,信心與困惑交加,怎樣管理,怎樣運(yùn)用好的理念與方法,怎樣去創(chuàng)建一個(gè)有自己特色的班級(jí)?我在思索,也在探索。
除了班級(jí)紀(jì)律之外,我平常比較注重給學(xué)生們鼓勁。鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),為自己選準(zhǔn)目標(biāo),為自己的明天努力奮斗,并且我把搜集到的一些勵(lì)志故事以及好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常講給他們聽(tīng),學(xué)生們的精神狀態(tài)都很好,我也為自己的努力而感到欣慰。
利用開(kāi)學(xué)之前的幾天,我們進(jìn)一步研究了李老師的報(bào)告,受益匪淺,聯(lián)系自己的體會(huì),我連夜寫(xiě)了下面小材料。
班主任工作日志8
原來(lái)才過(guò)了一個(gè)星期,但是我感覺(jué)好像離開(kāi)廣州來(lái)到這里很久了一樣;蛟S正如玉嫦所說(shuō),我們?cè)谶@里比較早起,所以感覺(jué)一天的時(shí)間長(zhǎng)了好多。o(∩_∩)o哈哈~
早上跑操的時(shí)候,10事務(wù)所班要進(jìn)行示范。第一圈的時(shí)候是全校一起跑,我跟體育委員跑在前面帶隊(duì);第二圈的時(shí)候,是示范,只有幾個(gè)班跑,因?yàn)橄胫遗懿降牟秸{(diào)把握不好跟學(xué)生不一致,怕影響他們,所以我沒(méi)跑了。后來(lái)看到另外兩個(gè)班的班主任都有跟著學(xué)生一起跑,我覺(jué)得很慚愧。不是說(shuō)好跟學(xué)生同甘共苦的嗎?跑個(gè)步我都還猶豫,學(xué)生根本不介意你的步調(diào)與他們是否一致,但是假如你能跟學(xué)生同甘共苦的話(huà)他們會(huì)受到鼓勵(lì)的。所以,下一次最好是能夠積極參與到他們的`學(xué)生活動(dòng)中去。
在班主任管理工作這方面,我做得很不到位,很多方面有待改進(jìn)。接下來(lái)努力朝著楊老師“積極、主動(dòng)、熱情”的班主任工作目標(biāo)前進(jìn)吧!這樣也能減輕一下杜老師的負(fù)擔(dān)。
下午,我去聽(tīng)了陳老師與周老師的課。學(xué)習(xí)如何抓住教學(xué)重點(diǎn),如何避免課堂冷場(chǎng)~下星期應(yīng)該就開(kāi)始要真正登上講臺(tái)啦,好好備課,在學(xué)生問(wèn)倒我之前先把不懂的知識(shí)點(diǎn)都弄懂。!
傍晚,我們?nèi)齻(gè)跟冰冰師姐到操場(chǎng)上閑逛,逛累了就直接坐在草地上聊天,后來(lái)池老師也過(guò)來(lái)了。一起聊天蠻開(kāi)心的,因?yàn)槠綍r(shí)基本上都是宿舍、飯?zhí)、辦公室、教室,做著定點(diǎn)運(yùn)動(dòng),有點(diǎn)機(jī)械性,到戶(hù)外逛逛,活動(dòng)活動(dòng)不錯(cuò)。
今天,又比昨天感覺(jué)好一點(diǎn)點(diǎn),更加適應(yīng)這里的生活。
其實(shí)很多事情,因?yàn)槲粗屓擞蟹N恐懼心理,不敢去嘗試。但是當(dāng)你抱著“豁出去了”的心理去嘗試的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn),很多事情沒(méi)有想象中那么恐怖,結(jié)果沒(méi)有想象中那么糟糕,有時(shí)候還會(huì)收獲驚喜。但是假如你不敢嘗試,那種恐懼感就會(huì)一直纏繞在你心間,折磨你。
抱最大希望,為最大努力,做最壞打算,持最好心態(tài)!
班主任工作日志9
科學(xué)老師反映我班昨天上課的紀(jì)律很好,我趕快把這一消息告訴了我班學(xué)生,學(xué)生們都很高興,有的同學(xué)說(shuō):“老師,咱班科學(xué)課就是蘇嵐愛(ài)說(shuō)話(huà)。”“老師,我們以后會(huì)做得更好的。
下午就有了明顯的效果,語(yǔ)文老師說(shuō):“你給咱班的'學(xué)生說(shuō)什么了,今天的課上得真順利,個(gè)個(gè)都遵守紀(jì)律!
啟示:好的紀(jì)律是表?yè)P(yáng)和激勵(lì)出來(lái)的。
班主任工作日志10
小娃娃們的第一個(gè)上課日,給了我不小的驚喜。沒(méi)用我要求,竟然有至少十幾個(gè)孩子在數(shù)學(xué)課后的自主的做著數(shù)學(xué)作業(yè)!哇噻!這可是以前我不曾見(jiàn)過(guò)的景象,畢竟我還沒(méi)有要求他們這樣做。表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)!課間紀(jì)律上午還是不錯(cuò)滴,午時(shí)就有點(diǎn)讓我哭笑不得了。感覺(jué)孩子們慢慢熟識(shí)之后,有些小小的異動(dòng)。甚至一個(gè)臭孩子(我明白你是個(gè)好孩子,我也認(rèn)識(shí)你了,那里暫時(shí)替你保密了,給你留點(diǎn)面子,你也要給我點(diǎn)面子才好昂。)都敢用礦泉水瓶子打人(鬧著玩)。幸好我一個(gè)眼神,他就收起了瓶子,否則我必須要暴怒了。調(diào)皮行,要分場(chǎng)合,要有度才好,不能打擾別人學(xué)習(xí),更不能帶壞班級(jí)氣氛,對(duì)不?
這個(gè)初一的班主任,兩個(gè)班的英語(yǔ)課還真是意想不到的累呢!第一二節(jié)上課,然后是跟間操。因?yàn)轶w育教師請(qǐng)假,我又過(guò)了把當(dāng)體育教師的癮。孩子們嘴里叨叨著:“體育教師長(zhǎng)啥樣?”我順勢(shì)一句:“我就是你們的體育教師!焙⒆铀查g驚訝,然后就無(wú)語(yǔ)了?粗⒆觽兠黠@不愉快的表情,我告訴他們:“體育教師請(qǐng)假了,不用我上體育課,咱們就回班上英語(yǔ)課吧!”答案可想而知。教孩子們,立正。五指并攏,自然下垂到褲線(xiàn)的位置,抬頭,挺胸,收腹……哎,收肚子,收肚子……哎呀,這些小胖墩兒可咋整!從2分鐘開(kāi)始練習(xí),到5分鐘,孩子們做的越來(lái)越好。讓他們記住這個(gè)站姿,并告訴他們什么時(shí)候用到這個(gè)站姿。還拉單排,練習(xí)了跑步,效果雖然還不好,但還是有提高的。要堅(jiān)持昂,怎樣說(shuō),咱們也是頂著大太陽(yáng)練的,不能讓自我的付出白費(fèi)。
第七八節(jié)又是上課。呵呵,這第一天,五節(jié)課加一個(gè)間操。腳丫子都不是我的了。猜猜我說(shuō)這么多為啥?當(dāng)然不會(huì)是為了說(shuō)我多辛苦,多累。并且告訴孩子們,我對(duì)他們是真心的。即使剛剛到上午放學(xué),我的膝蓋就不會(huì)彎了,即使最終一節(jié)課我都不能再站著講課了。我依然會(huì)在每個(gè)課間去班級(jí),甚至沒(méi)課的時(shí)候也會(huì)去前面,后門(mén),透過(guò)門(mén)玻璃,看看你們?cè)诟陕!不是為了抓你們誰(shuí)在調(diào)皮,而是為了多看看你們,快點(diǎn)記住你們,快點(diǎn)了解你們……總之,不想錯(cuò)過(guò)你們每個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
幾個(gè)孩子的小毛病,最終還是出現(xiàn)了。1.震,松散,看閑書(shū)。2.丁,懶洋洋,歪來(lái)歪去。3.幾個(gè)女生,很不安分,一有機(jī)會(huì)就聊幾句。而對(duì)于這一切我只是飄過(guò)去一個(gè)眼神兒。我沒(méi)說(shuō),沒(méi)訓(xùn)。不代表我不管。我只是在守株待兔,我倒要看看誰(shuí)能首先觸碰我的底線(xiàn),到底誰(shuí)讓我忍無(wú)可忍。然后,我就爆發(fā)給你們看。一個(gè)教師,如果只會(huì)和諧,只會(huì)一味的包容,怎樣可能帶的出嗷嗷向上的學(xué)生,對(duì)吧!告訴孩子們,殺雞給猴看,就是教師接新生必用的戰(zhàn)術(shù)。咱們就拭目以待,看看誰(shuí)那么大本事,能夠讓同學(xué)們見(jiàn)識(shí)到我的……(此處省略十幾個(gè)字,畢竟打人得低調(diào)些)
間操兩個(gè)男生,因?yàn)槿,回?lái)晚了。我只是去問(wèn)問(wèn)原因,可兩個(gè)孩子緊張的,回答的支支吾吾的。我都不懂,他們?yōu)槭裁磿?huì)那么怕我,我已經(jīng)盡量和藹可親了。呵呵,孩子們,我絕對(duì)不會(huì)莫名其妙的發(fā)火,更不會(huì)不問(wèn)原由的懲罰。所以,大膽的做你們認(rèn)為是對(duì)的事情。萬(wàn)一錯(cuò)了,教師會(huì)給你們糾正的.機(jī)會(huì)的,不用怕,除非你不學(xué)習(xí)。
今日,定了衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人和兩個(gè)體委。讓我記住了秦和蘇。錢(qián)和江,擺桌子。珈和震擦桌子。兩個(gè)課間保潔的孩子沒(méi)記住名字。我班級(jí)的班委都是為人民服務(wù)滴,每個(gè)人都要有職務(wù)或?qū)m?xiàng)任務(wù)。所以,你需要配合別人工作,別人自然會(huì)配合你的工作,道理簡(jiǎn)單,做起來(lái)不容易。孩子們加油,我們一齊堅(jiān)持三年,敢不敢?
我的班委會(huì)構(gòu)成比較復(fù)雜。要分為團(tuán)委,學(xué)習(xí)部,事務(wù)部三個(gè)部門(mén)。團(tuán)委,負(fù)責(zé)全面的工作,管理課上課下紀(jì)律和對(duì)外社交。學(xué)習(xí)部,管理所有學(xué)科課代表,并負(fù)責(zé)掌握每個(gè)課堂的學(xué)習(xí)情景。事務(wù)部,管理衛(wèi)生,各種文體活動(dòng),代收費(fèi)等。我需要再進(jìn)一步了解每一個(gè)孩子,孩子們之間也需要更好的了解彼此。讓我們?yōu)楸舜朔⻊?wù)好,最終實(shí)現(xiàn)我們心中所想。
班主任工作日志11
班主任工作日記
中秋,親愛(ài)的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅,我給帶回去了。
9月22日
今日是人生的第一次上課,ppt出了點(diǎn)問(wèn)題,所以我p了很久的圖都沒(méi)能放,有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分,前一晚應(yīng)當(dāng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課,導(dǎo)入了25分鐘,課文只講了10分鐘,總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒(méi)能控制好。第二節(jié)在四班的課,課堂很歡樂(lè),孩子們很配合,只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。很感激王教師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。
晚自習(xí)臨下課的幾分鐘,兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著悄悄話(huà),在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒,只是因?yàn)椋且凰查g,似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。
剛下課,徐斯寒,一位帥氣的孩子,興沖沖跑過(guò)來(lái),教師教師,我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)想的是至極明尊,怎樣樣?我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級(jí)修煉心法,追求極致,唯我獨(dú)尊。
對(duì)標(biāo)語(yǔ)、班服等這樣的細(xì)節(jié),我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的,只要孩子們自我玩得開(kāi)心就好?墒亲鳛橐幻麑(shí)習(xí)班主任,一下子就感覺(jué)職責(zé)重大了起來(lái),從班主任尹教師的角度出發(fā),我明白這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的,且不說(shuō)造詞方面的缺陷,單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言,已經(jīng)足以判死刑了。可是,想必,孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。
我猶豫著,看著那張興奮的臉,說(shuō),明天我再問(wèn)下王教師吧。
9月23日
中秋放假,教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》,收上來(lái)的隨筆有好多寫(xiě)的觀后感。于是看到了太多清醒的感言:
1、活在當(dāng)下,受教育在當(dāng)下(不要指望你一個(gè)人能夠改變現(xiàn)存的教育制度),好好學(xué)習(xí),天天向上!張俊
2、中國(guó)的教育體制再怎樣發(fā)展,我也只能順應(yīng)。
不久以前,我會(huì)說(shuō),這個(gè)世界太二了,我不想追了。此刻,我想說(shuō),這個(gè)世界的確很二,但我還是要去適應(yīng)。甘繼源
3、呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)書(shū)本的奴隸。……我佩服他們的膽識(shí)與態(tài)度,可是卻讓我覺(jué)得遙不可及。更多的是強(qiáng)烈的認(rèn)同與無(wú)奈;╗
9月24日
這周我們班的孩子值周,早上去班里的時(shí)候,看到一大半的孩子,不論男女,帶著紅袖章,雄赳赳氣昂昂地出去檢查了,特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。
中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ),無(wú)意中明白班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》,所以說(shuō),我們班的男孩子們都是很聽(tīng)女生話(huà)的。
午時(shí)的時(shí)候,外面飄著小雨,我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí),我也在想,有必要這樣冒雨練嘛,生病了咋辦。之后的事實(shí)告訴我,想得太多了,孩子們的身體可棒了,一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎,精神抖擻的。
9月25日
辦公室xx教師十一結(jié)婚,所以上午我收到了一盒巧克力,仔細(xì)想來(lái),我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的,吃過(guò)王教師的桔子,菱角,新鮮的西梅,大冬棗,吃過(guò)xx教師的紫薯餅,石榴,糖……
上午是要聽(tīng)課到11:40的,和王教師回到辦公室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯,頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。
有幸看到孩子們做眼保健操,真真的是千姿百態(tài),于是欣然拿出相機(jī)錄視頻,卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶,于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對(duì)眼保健操是很不屑一顧的,更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是罪大惡極的,此時(shí)的五分鐘光陰絕對(duì)是比金子還要貴重的存在,于是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類(lèi),我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們?cè)跇?lè)此不疲地做著自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無(wú)意義的事情呢?
9月26日
我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話(huà),一向都是和xx坐的,我們班一共55個(gè)孩子,所以就多出來(lái)一個(gè),據(jù)班主任教師講,xx是主動(dòng)要求自我坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子,笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的,每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候,很想一個(gè)人,靜靜的,可是偶爾的'時(shí)候,卻感覺(jué)自我與周遭格格不入,很孤獨(dú),卻執(zhí)拗地想堅(jiān)持那種極致的平靜,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我是這樣的生活狀態(tài),而xx比這要好很多,性格很好,可是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事,而是當(dāng)年的自我。在班里的時(shí)候,會(huì)莫名的感到一種寧?kù)o。
早讀完第一節(jié)是語(yǔ)文課,王教師是一位很有主見(jiàn)的教師,兒子今年念初三,據(jù)說(shuō)還不會(huì)騎自行車(chē),因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天,我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏,卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智,她對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的理解是很深刻的,其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性,讓我發(fā)現(xiàn),于高二的學(xué)生而言,語(yǔ)文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女,在峭壁f巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)是練字、寫(xiě)隨筆、摘抄,基本沒(méi)有其他作業(yè)?墒牵瑢(duì)學(xué)生的課外閱讀有很高的要求,會(huì)推薦很多名著,每周會(huì)推薦一到兩部電影,每周一節(jié)讀書(shū)交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富,話(huà)劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)是很重視的。
剛上課,我提筆記錄,筆帽飛了出去,看了眼地上的筆帽,看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王教師,我默默低下頭繼續(xù)做聽(tīng)課筆記。沒(méi)想到,隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué),居然趴下去給我撿起筆帽,輕輕放在我的手邊,然后繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。一下子,在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季,在這個(gè)陌生的城市,我感到了溫暖,很是純凈。
9月27日
我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)最終確定下來(lái)了,“逐夢(mèng)楊威,四至名歸”。入場(chǎng)口號(hào)是“四班四班,揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng),勢(shì)不可擋。”
慢慢開(kāi)始適應(yīng)好多學(xué)生見(jiàn)面就熱情洋溢地喊教師好,漸漸開(kāi)始習(xí)慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多?偢杏X(jué)此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí),很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了,可是感覺(jué)看不到未來(lái)。
中午本來(lái)準(zhǔn)備吃過(guò)飯去班里的,辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到,老太太過(guò)來(lái)了。來(lái)這邊的第一周,很是盼望楊旭輝教師過(guò)來(lái)看看我們,第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午,繆老太太居然到校了,我啃著個(gè)蘋(píng)果奔了過(guò)去。
辦公室一位教師請(qǐng)了病假到國(guó)慶,于是兩個(gè)班的課讓其他教師帶,一個(gè)文科班是xx教師帶的,一個(gè)教改班的課是程教師帶的。第一節(jié)剛下,xx教師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室,哇哈哈,那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒,禮物誒。旁邊的程教師也興奮起來(lái),怎樣教改班沒(méi)什么動(dòng)靜?難道要給我驚喜?于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下,他灰頭土臉地回來(lái)了,在辦公室大聲譴責(zé),教改班的孩子真是麻木不仁,連個(gè)禮物都沒(méi)有,麻木不仁。我去,就一個(gè)禮物,至于這樣嘛。
晚上開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我旁聽(tīng)完王教師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個(gè)男生一向在說(shuō)話(huà),于是我兇狠地瞪著他,結(jié)果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑,還很是無(wú)辜的“教師,你看我干嘛?”所以說(shuō),那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對(duì)策略還是不太靠譜的。
9月28日
上午7:40爬起來(lái)聽(tīng)了一個(gè)四校交流的研討會(huì),快十二點(diǎn)才吃上飯。晚上跟班,了解運(yùn)動(dòng)會(huì)流程、班級(jí)比賽安排,把相機(jī)充好電,練了一個(gè)小時(shí)的字。
9月29-30日
兩天運(yùn)動(dòng)會(huì),累癱了。
10月1日
明白我為什么特喜歡去火車(chē)站導(dǎo)乘嘛,因?yàn)橐惶煜聛?lái)會(huì)有好多好多的人喊我美女捏,嘿嘿,嘿嘿……
10月2日-7日
用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)我的十一長(zhǎng)假就是“蹺蹺板”(注意,這個(gè)詞的前兩個(gè)字讀第一聲)。板的一邊是于旅途行走,飽受顛簸之累,另一邊是于醫(yī)院駐留,嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情,吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方,厚重夢(mèng)想著飛翔,于是起起伏伏,于是一向在路上也一向在?。心房在猛烈地跳動(dòng)。
黑黢黢的隧道里,冰涼的水滴滴答答地落下來(lái),似有一個(gè)期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒,驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林,從山麓向我迅猛地橫掃過(guò)來(lái)。前面是出口,露出了小小的亮光。是矮竹林的話(huà)正好做一個(gè)手杖,可是誰(shuí)又明白呢。
很多小伙伴都特喜歡去火車(chē)站做義工,有的是因?yàn)榛疖?chē)站中午那頓很棒的午飯,有的是因?yàn)槟軌虼┗疖?chē)站翠綠翠綠的義工服,有的是純粹想了解蘇州公交路線(xiàn)方便出去玩的……大部分人而言,是很喜歡為他人服務(wù)的過(guò)程,和團(tuán)隊(duì)成員在一齊,為了一個(gè)共同的目標(biāo),很忙碌但很歡樂(lè)。三年多了,去過(guò)各大敬老院、農(nóng)民工子弟學(xué)校、聾啞語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)、火車(chē)站、地鐵站、獻(xiàn)血屋……參加義工活動(dòng)感受到了很多,在未來(lái)的日子里,期望自我會(huì)繼續(xù)這份職責(zé)與歡樂(lè)。對(duì)蘇州這座城市有很多完美的回憶,而這些體驗(yàn)無(wú)疑是很貴重的。
10月8日
最終剪完了運(yùn)動(dòng)會(huì)的片子,很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點(diǎn)半,沒(méi)來(lái)得及去班里;厮奚岬臅r(shí)候,突然得有點(diǎn)想小孩子們了。
10月9日
聽(tīng)到前排xx扭過(guò)頭來(lái)叫“xxxx”,最終明白過(guò)來(lái)為什么對(duì)于xx這個(gè)名字有一種莫名的親切感。
學(xué)校里的石榴熟了,后勤處摘了一車(chē)子一個(gè)一個(gè)辦公室來(lái)發(fā),我挑了一個(gè)大大的開(kāi)口的,開(kāi)心地啃了一午時(shí)。
上午最終一節(jié)課聽(tīng)課,下課后,見(jiàn)證了王教師找班級(jí)同學(xué)談話(huà)的過(guò)程。都是些國(guó)慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語(yǔ)文教師需要做的事情很多,找學(xué)生談話(huà)能夠說(shuō)是其中的一門(mén)藝術(shù),我要學(xué)的還有很多。
錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn),只能出去吃,于是找到了美食城,于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿(mǎn),以百米沖刺的速度一頭扎了進(jìn)去,吃得肚皮滾圓滾圓,還拎了一大杯奶茶心滿(mǎn)意得地溜達(dá)回來(lái)了。
10月12日
這兩天有點(diǎn)不太開(kāi)心,因?yàn)橐恍o(wú)足輕重的事一些無(wú)關(guān)緊要的人。
一些原本以為很好的人從心底漸漸遠(yuǎn)去,世界以一種殘忍的方式質(zhì)問(wèn)我,你以為你以為的就是你以為的嗎?
10月13日
今日是重陽(yáng)節(jié),去天寧禪寺登高了。很開(kāi)心。
看了一些大師第一次上課的開(kāi)場(chǎng)白,感覺(jué)很厲害的樣貌。
梁?jiǎn)⒊值芪覜](méi)什么學(xué)問(wèn)。
可是,兄弟我學(xué)問(wèn)還是有一點(diǎn)的。
章太炎各位能夠有機(jī)會(huì)聽(tīng)到我的課,是你們的榮幸。
當(dāng)然,能夠給你們上課,也是我的榮幸。
陳寅恪我上課前,前人講過(guò)的,我不講;近人講過(guò)的,我不講;
外國(guó)人講過(guò)的,我不講;我自我過(guò)去講過(guò)的,也不講。
此刻只講未曾講過(guò)的。
10月14日
午時(shí)的時(shí)候,觀賞了班里的話(huà)。荷眺弊兎ā⒘荷讲c祝英臺(tái)、空城計(jì)和阮玲玉之死。
10月15日
今日去聽(tīng)了南師大同學(xué)的《漁父》,有個(gè)四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽(tīng)后排一個(gè)男生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候高呼,哎呀,三缺一。在后排聽(tīng)課的我頓時(shí)就笑了出來(lái)。多么年輕的日子啊。
10月16日
班里的孩子來(lái)辦公室討論話(huà)劇的事情,說(shuō)著說(shuō)著就哭了,王教師和她們談了很久。已經(jīng)很少會(huì)有如此真誠(chéng)的哭泣了,漸漸長(zhǎng)大,漸漸麻木,即使是某次痛徹心扉的哭泣,也只是對(duì)世事的極度失望,而不是關(guān)于內(nèi)心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來(lái)越少,這是怎樣的一種幸事,又是怎樣的一種悲哀。
10月24日
周末和朋友去花博會(huì)玩的,真真是在燃燒生命,養(yǎng)了一個(gè)星期都沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。
10月25日
早讀,王教師說(shuō)這周末的作業(yè)是背誦《逍遙游》。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,聽(tīng)到后排的一個(gè)男生扯著嗓子粗獷地讀起來(lái):北冥有魚(yú),其名為。咦頓了。于是聽(tīng)到一個(gè)小小的聲音在問(wèn)同桌,這個(gè)字怎樣讀?
10月25日-11月6日
基本上每一天早晨到辦公室的時(shí)候都會(huì)遇到xx教師,都會(huì)各種主動(dòng)地?zé)崆檠笠绲叵蛭掖蛘泻簟霸绨。琅!”于是,一整天都?huì)美美的。
今日才明白原先辦公室的程教師和我一樣都是摩羯座,都是A型血,所以我們倆的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞,他那豪放的,熱情洋溢的大碗喝酒,大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。可是,好像,四大名著里,我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
11月7日
我此刻很感動(dòng),幾乎熱淚盈眶,所以很想盡量真實(shí)地來(lái)記錄此時(shí)的心境。前天晚上,小伙伴說(shuō)她被孩子們感動(dòng)到了,我對(duì)此是嗤之以鼻的,以我的高情商,這幫小屁孩能感動(dòng)到我?笑話(huà)。
當(dāng)應(yīng)對(duì)大家的一雙雙充滿(mǎn)笑意的眼睛,我有些無(wú)所適從。我是一個(gè)不大善于表達(dá)情感的人,本質(zhì)上來(lái)說(shuō),是悲觀的。或許也正是因?yàn)檫@些深入骨髓的東西,一向以來(lái),很喜歡叔本華,很喜歡日本文學(xué)。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當(dāng)應(yīng)對(duì)真誠(chéng)的善意,應(yīng)對(duì)最為真摯的感情,事實(shí)上,我是多么期望,我是畢巧林,我是涓生,以零余者的身份出現(xiàn),游離于歡樂(lè)之外。事實(shí)上,我是這場(chǎng)送別會(huì)的主角。事實(shí)上,這不是一個(gè)十分異常的送別會(huì),照例的班長(zhǎng)主持,幾位同學(xué)講話(huà)的庸俗環(huán)節(jié)。最終,事實(shí)上,作為離別的對(duì)象我而言,一切都是不一樣的,一切都是最異常,最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺(jué)。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實(shí)地感動(dòng)著。以后的日子,會(huì)被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時(shí)候,我很喜歡一個(gè)有很多娃娃的圖案,于是孩子們以為我很喜歡動(dòng)漫,聊天的時(shí)候無(wú)意間提到這些,問(wèn)我喜歡哪個(gè)主角,我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是龍貓。于是我收到了一個(gè)龍貓玩偶以及一個(gè)手繪的相當(dāng)漂亮的龍貓書(shū)簽。我很喜歡這份禮物,因?yàn)槟銈兊男囊狻?/p>
最終大家合唱的回娘家很贊,尤其是我們班的男生,唱得尤其好,我想,以后你們的女兒會(huì)很幸福的,聽(tīng)著爸爸唱這歌,心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述,我期望能夠足夠真誠(chéng)的記錄這段日子。
班主任工作日志12
送走了補(bǔ)習(xí)班后,本學(xué)期接管高一三十四班。在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行軍訓(xùn),學(xué)生們?cè)诓筷?duì)教官的指揮下,進(jìn)行了隊(duì)列、軍體拳、整理內(nèi)務(wù)等項(xiàng)目的訓(xùn)練,加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。訓(xùn)練中,無(wú)論是烈日當(dāng)空,還是刮風(fēng)下雨,學(xué)生們都能堅(jiān)持訓(xùn)練,不怕苦、不怕累。軍訓(xùn)完畢,學(xué)生們向校領(lǐng)導(dǎo)表演匯報(bào)。之后,就開(kāi)始緊張的學(xué)習(xí)。本學(xué)期期中,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還一般化,學(xué)習(xí)的踏實(shí)還不足,冷靜思考的習(xí)慣還未形成,滿(mǎn)足于一枝半解。另外,有一些不良風(fēng)氣,如:大叫、大喊、大笑,極不嚴(yán)肅。雖經(jīng)多次教育,但還是沒(méi)有徹底改正。本學(xué)期,本班住校生有十人,較能遵守學(xué)校住宿紀(jì)律,服從宿管員的管理,并得到了表?yè)P(yáng)。冬運(yùn)會(huì)的名次在全校級(jí)第五位,冬運(yùn)會(huì)在精神文明方面表現(xiàn)良好。歌詠比賽,在全校獲第一名,成績(jī)顯赫。排球比賽在全年級(jí)中也是名列前茅。目前,已到了期末,學(xué)生們正準(zhǔn)備期末考,學(xué)習(xí)工作,已進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、整個(gè)學(xué)期都有貫穿愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育、傳統(tǒng)美德教育、行規(guī)范教育、環(huán)境人口教育。
本學(xué)期召開(kāi)了若干次主題班會(huì),確定主題之后,重點(diǎn)突出助人為東,尊敬師長(zhǎng),擇友交友,勤儉節(jié)約等其中一方面,使主題更加具體,更加明確。主題根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來(lái)確定。主題確定以后,要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明的點(diǎn)睛語(yǔ)句來(lái)概括主題,作為主題班會(huì)的題目,如《迎澳門(mén)回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀(jì)》等等。
主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會(huì)、文娛晚會(huì)的最大區(qū)別。
其次是組織材料。主題確定之后,材料組織就成為關(guān)鍵。要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集材料或進(jìn)行創(chuàng)作,或根據(jù)作文、周記改編,或從報(bào)刊圖書(shū)中摘錄選取。班主任的工作是審閱材料,看是否觀點(diǎn)正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。要淘汰低級(jí)趣味的內(nèi)容。
2、因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
本班學(xué)生都有長(zhǎng)處也都有短處,優(yōu)生、后進(jìn)生情況不一樣,只有因材施教,
辨地對(duì)待好生、后進(jìn)生、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、挖掘?qū)W生自身的“能源”,化消極因素為積極因素,才能增強(qiáng)他們?cè)谧黾w建設(shè)的主人過(guò)程中的動(dòng)力。在實(shí)踐,對(duì)后進(jìn)生,我是盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮;對(duì)優(yōu)生,則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當(dāng)引導(dǎo),讓他們?cè)诩w中正確定位,做主人而不是做“霸主”
心理學(xué)理論幫實(shí)踐表明:后進(jìn)生的基本心理特征是敏感、憂(yōu)郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。這些心理障礙就如陰影一般會(huì)使心理失云平衡,他們的缺點(diǎn)掩蓋了優(yōu)點(diǎn),自卑感遮蓋了自尊心。作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。為此,我有意識(shí)地接近他們,和他們一起聊天,還有時(shí)注意后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),不讓他們自卑,破罐子破摔。根據(jù)他們的特點(diǎn),發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。這樣一來(lái),他們就從心底接受了我的.教育,朝著既定目標(biāo)去努力,從而成長(zhǎng)為班集體的主人。
3、引導(dǎo)學(xué)生朝著全面發(fā)展方向努力。
要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展,關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)樗刭|(zhì)教育的實(shí)質(zhì)乃是積極創(chuàng)造和利用一切有利的外部條件,使學(xué)生能主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類(lèi)科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等諸方面的文化成果內(nèi)化為自身較為全面的素養(yǎng),使身心兩方面的潛能都獲得提高,呈現(xiàn)出主動(dòng)活潑的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一般來(lái)說(shuō),學(xué)生的主動(dòng)性積極性,不是先天就有的,也不是自然產(chǎn)生的,需要加以引導(dǎo)和啟發(fā)。
本學(xué)期中,我自以為應(yīng)該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置,與本班學(xué)生接觸機(jī)會(huì)增多,時(shí)間長(zhǎng),領(lǐng)域?qū),與學(xué)生的關(guān)系就密切了,而且我對(duì)本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好較全面的把握。這樣,就可以通過(guò)各種途徑,因勢(shì)利導(dǎo),充會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。由此可見(jiàn),作為班主任在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面具有主導(dǎo)作用。
總而言之,本學(xué)期的工作無(wú)非是在德、智、體三個(gè)方面來(lái)抓好工作。從德育方面來(lái)說(shuō),立求使學(xué)生具備良好道德規(guī)范,讓學(xué)生懂文明、懂禮貌;從智育方面來(lái)說(shuō),讓學(xué)生通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí),懂得知識(shí),服務(wù)于人類(lèi);從體育方面來(lái)說(shuō),讓學(xué)生注意健康,學(xué)會(huì)治病,同時(shí),注意休息,加強(qiáng)體育鍛煉。
學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中,缺點(diǎn)錯(cuò)誤存在不少,今后的工作還需進(jìn)一步教育他們,使他們?cè)诟鱾(gè)方面都有進(jìn)步。
班主任工作日志13
我們班有一個(gè)學(xué)生名叫王宇星,長(zhǎng)的可愛(ài),見(jiàn)了老師和學(xué)生不笑不說(shuō)話(huà),愛(ài)干凈整潔,他的服裝遲早都是干干凈凈的,有良好的生活習(xí)慣,待人接物大方有禮,樂(lè)意幫大家做事情。但在學(xué)習(xí)上顯得有些不自信,缺乏主動(dòng)性。為了幫助他進(jìn)步,我決定到他家去進(jìn)行家訪。
20xx 年4月24 日下午,我和陳利老師一同到王宇星家進(jìn)行家訪。還未到王宇星家,王宇星就和他媽媽連打三個(gè)電話(huà),問(wèn)我們什么時(shí)候能到他家。我非常感動(dòng)。孩子希望老師去他家進(jìn)行家訪,這是對(duì)老師工作的信任。我相信只要有了師生之間的信任,以后的教育工作就容易開(kāi)展。
在家訪過(guò)程中,我們和家長(zhǎng)互相通報(bào)了孩子在家和學(xué)校的情況,在行為習(xí)慣方面我們達(dá)成了共識(shí)。我們都認(rèn)為王宇星同學(xué)為人善良,待人接物大方,講究衛(wèi)生,待人真誠(chéng)。只是他不愛(ài)學(xué)習(xí),從小學(xué)到現(xiàn)在,他在學(xué)習(xí)上都沒(méi)能用心。我想,孩子的變化總是有一定的原因的,但孩子的媽媽還沒(méi)有找到王宇星發(fā)生變化的原因,不清楚真正使孩子改變對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度造成影響的事件,還需要我們雙方再觀察再溝通。同時(shí),我告訴家長(zhǎng),讓她反思一下平時(shí)在孩子面前的言語(yǔ)行動(dòng),有沒(méi)有有意或者無(wú)意的反復(fù)強(qiáng)化了孩子學(xué)習(xí)不好這一事實(shí),在孩子心中形成了一個(gè)消極暗示,讓孩子喪失了信心。今后我們要發(fā)掘孩子優(yōu)勢(shì),增加孩子的自信心。在家里,從生活習(xí)慣方面對(duì)孩子多加褒獎(jiǎng),在學(xué)習(xí)上多加細(xì)致幫助。在學(xué)校,課堂上多加提問(wèn),為了不給其傷面子,可以建立優(yōu)生先回答再提問(wèn)王宇星的`提問(wèn)機(jī)智,讓他能夠做到大膽發(fā)言。
同時(shí)建立同學(xué)“一幫一”小組,從完成作業(yè)做起,幫助王宇星養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
王宇星相信老師和她的媽媽所說(shuō),相信自己聰明、記憶力好的優(yōu)點(diǎn),他像我和她媽媽保證,期中考試爭(zhēng)取進(jìn)步,下次考試要坐到第九考場(chǎng)。果然一周后進(jìn)行的期中考試,王宇星進(jìn)步了18名,他充滿(mǎn)信心的告訴我,再努力一下,爭(zhēng)取進(jìn)步10名,一定能夠坐到第九試場(chǎng)。
這次家訪,我既感到了家長(zhǎng)和孩子對(duì)老師的信任,更明白,無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,只要給予孩子以充分的信任,孩子就會(huì)心生感恩之心,自發(fā)的升起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。信任孩子,幫助孩子,這是我們能做到的也能做好的事情。
班主任工作日志14
班主任的實(shí)習(xí)慢慢拉開(kāi)了序幕,距離實(shí)習(xí)班主任已將近一個(gè)禮拜了,從最開(kāi)始主任通知我當(dāng)高一十五班的副班主任起,我就立即走馬上任,十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家,然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認(rèn)識(shí)了。
實(shí)習(xí)班主任的第一件工作就是每天早起跟著學(xué)生跑早操,然后上午第二節(jié)課后跟著跑課間操,開(kāi)始的時(shí)候每天早起就挺困難的,總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來(lái),然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流,在跟著他們跑了幾天后,有一天和主任交流了這個(gè)情況,主任跟我說(shuō):“你不能一個(gè)學(xué)期下來(lái)就跟著他們跑操了,你得多找機(jī)會(huì)去跟學(xué)生相處”,再后來(lái)跟著學(xué)生跑操的時(shí)候,我先問(wèn)了一下體委的名字,然后了解了一下跑操得情況,慢慢的找機(jī)會(huì)和其余的同學(xué)聊聊,和他們聊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也是非常熱情的。
實(shí)習(xí)班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開(kāi)班會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)班會(huì)的時(shí)候班主任就是在旁邊看著,活動(dòng)內(nèi)容、流程、主持等事項(xiàng)他們都已經(jīng)好了,在這里碰到十五班開(kāi)班會(huì)的時(shí)候就是這個(gè)樣子,雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內(nèi)容并且最后進(jìn)行了總結(jié),他們也可親切的稱(chēng)呼我為小副班,可是總是有種很被動(dòng)的感覺(jué)。在這次班會(huì)之后我發(fā)現(xiàn)要想真真的融入他們,自己給他們開(kāi)一次班會(huì)是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。
實(shí)習(xí)班主任的第三件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事,比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀(jì)的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過(guò)給十五班的班主任打電話(huà)解決的,要真正的參與進(jìn)來(lái)還需要時(shí)間。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級(jí)體,盡管現(xiàn)在我沒(méi)融入這個(gè)班級(jí)里,但我相信在不久的將來(lái)我會(huì)真真正正的成為他們的小副班。
班主任的實(shí)習(xí)慢慢拉開(kāi)了序幕,距離實(shí)習(xí)班主任已將近一個(gè)禮拜了,從最開(kāi)始主任通知我當(dāng)高一十五班的副班主任起,我就立即走馬上任,十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家,然后在大家熱烈的'掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認(rèn)識(shí)了。
實(shí)習(xí)班主任的第一件工作就是每天早起跟著學(xué)生跑早操,然后上午第二節(jié)課后跟著跑課間操,開(kāi)始的時(shí)候每天早起就挺困難的,總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來(lái),然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流,在跟著他們跑了幾天后,有一天和主任交流了這個(gè)情況,主任跟我說(shuō):“你不能一個(gè)學(xué)期下來(lái)就跟著他們跑操了,你得多找機(jī)會(huì)去跟學(xué)生相處”,再后來(lái)跟著學(xué)生跑操的時(shí)候,我先問(wèn)了一下體委的名字,然后了解了一下跑操得情況,慢慢的找機(jī)會(huì)和其余的同學(xué)聊聊,和他們聊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也是非常熱情的。
實(shí)習(xí)班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開(kāi)班會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)班會(huì)的時(shí)候班主任就是在旁邊看著,活動(dòng)內(nèi)容、流程、主持等事項(xiàng)他們都已經(jīng)好了,在這里碰到十五班開(kāi)班會(huì)的時(shí)候就是這個(gè)樣子,雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內(nèi)容并且最后進(jìn)行了總結(jié),他們也可親切的稱(chēng)呼我為小副班,可是總是有種很被動(dòng)的感覺(jué)。在這次班會(huì)之后我發(fā)現(xiàn)要想真真的融入他們,自己給他們開(kāi)一次班會(huì)是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。
實(shí)習(xí)班主任的第三班主任的實(shí)習(xí)慢慢拉開(kāi)了序幕,距離實(shí)習(xí)班主任已將近一個(gè)禮拜了,從最開(kāi)始主任通知我當(dāng)高一十五班的副班主任起,我就立即走馬上任,十五班的班主任到了十五班里把我正式介紹給大家,然后在大家熱烈的掌聲中做了自我介紹。我跟十五班的孩子剛剛認(rèn)識(shí)了。
實(shí)習(xí)班主任的第一件工作就是每天早起跟著學(xué)生跑早操,然后上午第二節(jié)課后跟著跑課間操,開(kāi)始的時(shí)候每天早起就挺困難的,總是在鬧鐘叫了好幾次后才能起來(lái),然后就是到那跟學(xué)生們也不知道怎么去交流,在跟著他們跑了幾天后,有一天和主任交流了這個(gè)情況,主任跟我說(shuō):“你不能一個(gè)學(xué)期下來(lái)就跟著他們跑操了,你得多找機(jī)會(huì)去跟學(xué)生相處”,再后來(lái)跟著學(xué)生跑操的時(shí)候,我先問(wèn)了一下體委的名字,然后了解了一下跑操得情況,慢慢的找機(jī)會(huì)和其余的同學(xué)聊聊,和他們聊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)也是非常熱情的。
實(shí)習(xí)班主任的第二個(gè)工作就是關(guān)于開(kāi)班會(huì)的。我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)班會(huì)的時(shí)候班主任就是在旁邊看著,活動(dòng)內(nèi)容、流程、主持等事項(xiàng)他們都已經(jīng)好了,在這里碰到十五班開(kāi)班會(huì)的時(shí)候就是這個(gè)樣子,雖然最后也參與了活動(dòng)的一些內(nèi)容并且最后進(jìn)行了總結(jié),他們也可親切的稱(chēng)呼我為小副班,可是總是有種很被動(dòng)的感覺(jué)。在這次班會(huì)之后我發(fā)現(xiàn)要想真真的融入他們,自己給他們開(kāi)一次班會(huì)是必不可少的了。這樣才有能快的進(jìn)入這個(gè)班集體。
實(shí)習(xí)班主任的第三件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事,比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀(jì)的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過(guò)給十五班的班主任打電話(huà)解決的,要真正的參與進(jìn)來(lái)還需要時(shí)間。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級(jí)體,盡管現(xiàn)在我沒(méi)融入這個(gè)班級(jí)里,但我相信在不久的將來(lái)我會(huì)真真正正的成為他們的小副班。
件事就是處理學(xué)生生活上的一些小事,比如批個(gè)假條、查個(gè)遲到、教育一下違紀(jì)的學(xué)生等。但是目前這個(gè)很多瑣碎的事我基本上都是通過(guò)給十五班的班主任打電話(huà)解決的,要真正的參與進(jìn)來(lái)還需要時(shí)間。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了許多與學(xué)生相處的和交流的方法。慢慢的了解到怎么樣去管理一個(gè)班級(jí)體,盡管現(xiàn)在我沒(méi)融入這個(gè)班級(jí)里,但我相信在不久的將來(lái)我會(huì)真真正正的成為他們的小副班。
班主任工作日志15
N同學(xué)既黑又瘦,成績(jī)不好,讀書(shū)也不太認(rèn)真,讓一開(kāi)始的我對(duì)他有些既哀其不幸,又怒其不爭(zhēng)的感覺(jué)。
母親改嫁后他隨繼父家一起生活,開(kāi)始我以為繼父對(duì)他不好,才導(dǎo)致這孩子生活上得不到保障,繼而出現(xiàn)情緒上的不良反應(yīng),才導(dǎo)致他現(xiàn)在萎靡的狀態(tài)。通過(guò)家訪,我得知事實(shí)并非如此,繼父甚至比他母親還要關(guān)心他,并沒(méi)有出現(xiàn)另眼相待,更沒(méi)有可怕到對(duì)他不管不顧。通過(guò)后來(lái)的接觸,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)繼父也沒(méi)有敵視的態(tài)度,也從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)他的媽媽?zhuān)摻坏馁M(fèi)用從來(lái)不拖欠,穿的也比較齊整、干凈,也沒(méi)有自卑心理,只是行為有點(diǎn)神神秘秘。
通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這孩子特別喜歡吃方便面,課間零食總是啃方便面吃多一些,桌肚里經(jīng)常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈(zèng)送的小禮物,問(wèn)他是不是飯沒(méi)有吃飽?他又說(shuō)不是,對(duì)他說(shuō)多吃方便面對(duì)身體不好,他也總是口上答應(yīng)不吃,但隨后又忍不住吃起來(lái)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),教室里吃方便面的'孩子還是比較多的。經(jīng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生,有的孩子說(shuō)食堂飯菜不好吃,有的說(shuō)怕排隊(duì)買(mǎi)飯,有的說(shuō)排到后來(lái)菜都冷掉了不想吃,也有說(shuō)食堂飯菜比較貴,這些都是孩子們“冠冕堂皇”的理由;隨著我調(diào)查的不斷深入,我發(fā)現(xiàn)除以上可能原因外,更主要的原因是出在孩子們身上。我發(fā)現(xiàn)凡是課間啃吃方便面的同學(xué),基本上成績(jī)都不是很好,其次生活上都比較懶散,甚至有兩次因起床太晚其中有幾個(gè)孩子被關(guān)在宿舍等班主任去領(lǐng)回教室的情況。當(dāng)然,被關(guān)在宿舍的孩子早飯肯定沒(méi)得吃,出于饑餓買(mǎi)方便食品吃也在情理之中了。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有些方便面袋內(nèi)總會(huì)有贈(zèng)送的小卡片,這對(duì)于喜歡獵奇的中學(xué)生來(lái)說(shuō),集齊全套卡片是他們非常熱衷和感興趣的事情,同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)課間有些學(xué)生在相互交換卡片,聚集在一起玩卡片。
N同學(xué)也是經(jīng)常吃方便面學(xué)生中的一員,而且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據(jù)同宿舍的學(xué)生反映,N同學(xué)每天睡前的習(xí)慣是欣賞一遍收集的卡片。
吃方便面,收集卡片,欣賞卡片,早上起不來(lái),早飯吃不到,再去買(mǎi)方便面,又可以收集卡片;課間吃方便面,午飯時(shí)不感到饑餓,所以午飯不吃也行,午飯沒(méi)吃下午兩三點(diǎn)又感到饑餓,再去買(mǎi)方便面,到吃晚飯時(shí)又不太想吃,晚自習(xí)餓了再啃吃方便面……這些線(xiàn)索串聯(lián)起來(lái),構(gòu)成了有些學(xué)生這種不良行為的“死循環(huán)”。
針對(duì)N同學(xué)的行為和班級(jí)這種現(xiàn)狀,我采取了如下措施:一、早上6點(diǎn)必須起床,同宿舍的同學(xué)相互提醒,舍長(zhǎng)帶頭一起去食堂吃早飯,每天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點(diǎn)殘酷,但必須狠心),尤其是課間不得啃食方便面,特殊情況須征得班主任允許才可以。三、收繳卡片,暫時(shí)由班主任代為保管。
我收到N同學(xué)500多張卡片,看著花花綠綠的卡片,聯(lián)想他睡前全部翻一遍得花多少時(shí)間呀,而且配齊所有的套數(shù)又得消耗多少精力,吃掉多少方便面,三頓主食的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)得不到保證,難怪這孩子會(huì)如此羸弱。
一階段后,N同學(xué)明顯健康起來(lái),面色泛光,行為正常,成績(jī)很快由年級(jí)倒數(shù)一躍位居中游水平。
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