教師節(jié)日記【精】
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,我們對(duì)人和事情也有了新的看法,此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的教師節(jié)日記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)日記1
魚兒離不開水,鳥兒離不開樹,我們的成長(zhǎng)離不開老師。
我最喜歡的老師是申老師,她是我們的班主任,是我步入初中的第一個(gè)老師。老師像春天的微風(fēng),送給我們新意與蓬勃;老師像夏季的暖風(fēng),教給我們拼搏和熱情;老師像秋天的涼風(fēng),傳遞我們理智與冷靜;老師像冬天的寒風(fēng),吹走我們的錯(cuò)誤和污點(diǎn)。
記得剛進(jìn)入初中時(shí),我們都不大習(xí)慣住宿生活,老師十分關(guān)心我們的日常生活,經(jīng)常陪著我們,自己每天很早就到學(xué)校,很晚才回家,指導(dǎo)我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活,幫助我們解決生活中遇到的問(wèn)題。申老師小小的身體蘊(yùn)含著無(wú)限的力量,她像黑暗中的一縷光,照亮我們的心靈,驅(qū)走黑暗,帶給我們希望和力量,把我們一路引向光明。老師經(jīng)常教給我們做人的道理,告訴我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母。她一直費(fèi)盡心思的教育那些不懂事的同學(xué),讓他們變得越來(lái)越懂事。我很心疼老師,也十分感激她,我用自己的努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師的付出。
班主任是一個(gè)慈祥而要求嚴(yán)格的人,她經(jīng)常面帶笑容與同學(xué)們聊一些有趣的事,但在學(xué)習(xí)方面,對(duì)我們一點(diǎn)兒也不松懈。這不,第一次月考數(shù)學(xué)成績(jī)不及格的人,每周都要留下來(lái)在她的監(jiān)督下補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),老師像大路上的一顆石子,默默鋪筑我們成長(zhǎng)的跑道……老師是多么負(fù)責(zé)任啊!
我小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)幾乎沒(méi)考過(guò)90或90分以上,在數(shù)學(xué)方面一直很沒(méi)有信心,老師像大海中的一艘大船,用她耐心的教導(dǎo),帶我暢游知識(shí)的海洋,教給我們本領(lǐng),F(xiàn)在,我的數(shù)學(xué)多次考到了90分以上,進(jìn)步可真是不小呢!這都要感謝申老師的悉心教導(dǎo)啊。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它們成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它綻放;蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利。我要感謝我的老師,因?yàn)槭悄鷤魇诮o我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
老師,您好,我愛(ài)您!
教師節(jié)日記2
某某年某月某日星期某天氣晴
今天,陽(yáng)光明媚的天氣恰如我燦爛的心情,早上我一睜眼想到的第一件事情就是,教師節(jié)來(lái)了!
我哼著小曲,跳著步子,在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里,我準(zhǔn)備了一件特殊的禮物,這份禮物將會(huì)出現(xiàn)在我最可敬的老師的辦公桌上。
踩著學(xué)校里的鈴聲,我準(zhǔn)時(shí)到了教室,一沖進(jìn)教室,毫不意外,班上所有的同學(xué)都一一瞧著我,于是,今天的我又在全班同學(xué)目光的洗禮下優(yōu)雅的走進(jìn)了教室,然后十分淡定的坐到了自己的座位上,別看我臉上如此的淡定,其實(shí)我的心里已經(jīng)大呼幸運(yùn)了,就在剛我坐下后,老師就從教室外走了進(jìn)來(lái),簡(jiǎn)直就是前后腳的時(shí)間差。
老師一來(lái),班長(zhǎng)照常一聲:“起立!”然后我們齊呼:“老師好!”這是每天每一節(jié)課必備的幾句話,接著老師就會(huì)來(lái)一句:“同學(xué)們好!”我都已經(jīng)幻想著老師說(shuō)出這一句話來(lái)了,可是,出乎我意料之外的是,全班同學(xué)站了好一會(huì),講臺(tái)上的老師仿佛將我們遺忘了一般,自顧自的翻開課本,一句話都沒(méi)有丟給我們。
班上的同學(xué)不明所以的相互對(duì)視著,可我卻明白這是怎么一回事,因?yàn)榫驮趧倓,我將我?zhǔn)備好的教師節(jié)禮物送給老師了,表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情。
我自認(rèn)為禮物很棒了,按理來(lái)說(shuō),老師應(yīng)該會(huì)很高興很開心才是,可是,此時(shí)的老師看著完全不是我想象中的模樣。
“同學(xué)們,這一節(jié)課就先站上是分鐘吧。”我們當(dāng)時(shí)都不明白老師的含義,但老師又解釋了,“今天,你們送了我這么多的禮物,老師也要送你們一份禮物,站個(gè)十分鐘,馬上長(zhǎng)高,立馬長(zhǎng)個(gè)!
這是發(fā)生在今天教室節(jié)里最讓人難以忘懷的一件事,我剛剛想了很久,最后歸結(jié)于老師并不希望我們給他送這么多的禮物,因?yàn)榻處煿?jié)之前老師就對(duì)我們說(shuō)過(guò),這個(gè)教師節(jié),他更寧愿我們真心的當(dāng)面給他說(shuō)上一句祝福語(yǔ)。
教師節(jié)日記3
今天是九月十日教師節(jié),張x同學(xué)興高采烈地走在上學(xué)的路上,她想:今天是教師節(jié),送老師什么禮物來(lái)表達(dá)我對(duì)老師節(jié)日的祝福呢?送書、賀卡,還是鮮花呢?
這是,一陣陣沁人心脾的芳香撲鼻而來(lái),順著一股濃濃的花香走過(guò)來(lái),放眼望去,遠(yuǎn)處的山坡上漫山遍野長(zhǎng)滿了野菊花,讓人如癡如醉。紅的似火、粉得似霞、白得像雪、黃的似金,真是數(shù)不勝數(shù),色彩斑斕。張x看到這美麗而又生命力強(qiáng)的野菊花,想:這些野菊花雖然沒(méi)有玫瑰那樣的艷麗,美麗動(dòng)人,也沒(méi)有牡丹那樣的嬌貴,但是野菊花是生命力的一種花,它象征著老師在教育學(xué)生上奉獻(xiàn)出她自己的一生,這不正像那平凡、純樸的野菊花嗎?張x摘了一束花,大得像向日葵,小得像娃娃可愛(ài)的笑臉,拿起花唱著歡快的歌曲,踏著輕快的步子高高興興地走到學(xué)校,來(lái)到老師的辦公室,她來(lái)到辦公室的窗邊,發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的,她小心翼翼將一束金燦燦的野菊花插進(jìn)老師的筆筒里。在那張辦公桌,放著掛歷、筆筒、天球儀、墨水瓶、教科書、鋼筆和一幅伴隨老師多年的老花鏡,還是熱的呢!老師這么早就到學(xué)校來(lái)備課,真是太辛苦了,這是讓張x回想起老師過(guò)去的往事。
那是一個(gè)晴朗、炎熱的夏日,張x得了傳染病―腮腺炎,不能上學(xué),落下了許多課,可是意外是李老師中午不顧炎熱,不顧吃飯,就跑到張x家給她補(bǔ)課,豆大的汗珠在李老師的額頭上滾動(dòng)。一道又一道的難題,時(shí)間迅速地流逝,可是老師還是沒(méi)有任何怨言地給張x講解題目,知道張艷明白為止。老師把知識(shí)傳授給了張艷,自己卻餓著肚子。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熣翊盒Q一樣,把自己的知識(shí)毫無(wú)保留得交給了學(xué)生,用心血與汗水把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之材,今天我送您一份普通的禮物,但表達(dá)了我在教師節(jié)對(duì)您深深的祝福。
教師節(jié)日記4
為了慶祝第三十八屆教師節(jié),培養(yǎng)隊(duì)員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚,xx縣鸞鳳中心小學(xué)少先隊(duì)以“感恩·教師節(jié)”為主題開展了五個(gè)“一”系列活動(dòng),來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師們的無(wú)限尊敬和熱愛(ài)。
9月7日,少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)傅詩(shī)婕代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全體隊(duì)員致《慶祝教師節(jié)倡議書》,提議大家發(fā)揚(yáng)勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng),用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師給予的愛(ài),開展五個(gè)“一”活動(dòng)慶祝教師節(jié):
一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物,贈(zèng)送給老師。
二、自制賀卡,寫下祝福的話或小詩(shī)或文章送給老師。
三、悄悄地告訴老師一個(gè)小秘密。
四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮,說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”
五、全班唱一首祝福的歌獻(xiàn)給老師。
該倡議獲得全體隊(duì)員的一致贊同,各中隊(duì)在中隊(duì)干部的組織下紛紛開展慶;顒(dòng),紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報(bào)慶祝教師節(jié)的稿件40余篇,現(xiàn)場(chǎng)采訪十余人次,邀請(qǐng)老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節(jié)目4次,充分發(fā)揮宣傳作用,以配合活動(dòng)的開展。
9月10日一大早,同學(xué)們就等候在教室,自己管理好自己的班級(jí),用朗朗的讀書聲迎接老師的到來(lái)。講臺(tái)上堆放著自制禮物和賀卡,滿載著同學(xué)們對(duì)老師的敬意。在老師踏進(jìn)教室的那一刻,班長(zhǎng)一聲“起立”,全體同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一句“老師,您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中,一首《靜靜的深夜》凝結(jié)了同學(xué)們對(duì)老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外,六年級(jí)同學(xué)還利用宣傳板報(bào)制作了“許愿墻”,心型的造型里寫滿了對(duì)老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊(duì)員也組成一支“清潔隊(duì)”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那干凈的地板,亮潔的桌面,明凈的窗臺(tái)仿佛都在訴說(shuō)著隊(duì)員們的心聲。各個(gè)班級(jí)分別以多種方式表達(dá)了隊(duì)員們尊敬和熱愛(ài)老師的片片真情,表露了全體學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后,激動(dòng)地說(shuō):“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果啊!”
活動(dòng)結(jié)束后,校總輔導(dǎo)員老師對(duì)每個(gè)學(xué)生說(shuō):“學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人的基本品德,我們要將活動(dòng)延續(xù),將隊(duì)員們對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情延續(xù),并貫穿于我們學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中!
教師節(jié)日記5
1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議,將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。過(guò)兩天就是第38個(gè)教師節(jié)了,祝愿天下所有教師節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、全家幸福!
尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。設(shè)立這一節(jié)日的初衷也就是為了喚起大家尊師重教的意識(shí)。
可是,不知從什么時(shí)候,教師節(jié)開始變味了,變成了給老師送禮的節(jié)日,學(xué)生家長(zhǎng)之間互相攀比的'節(jié)日,甚至讓很多家長(zhǎng)“談節(jié)色變”。家長(zhǎng)都是為了自己孩子好,想讓老師多照顧照顧,這一點(diǎn)無(wú)可厚非。但我認(rèn)為,給老師送禮,這其實(shí)是對(duì)老師工作性質(zhì)的不了解,是不尊重老師的行為。我說(shuō)的是好聽,一定有人會(huì)問(wèn)我,“你收禮了嗎?”我可以非常自豪地說(shuō):“我沒(méi)有!”,就連最常見(jiàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯我也極少地參加,全部推掉,除非是親戚或好朋友請(qǐng),參加這樣的宴請(qǐng),主要是溝通親戚朋友的情誼,與學(xué)生并不相干。其實(shí),我在教師節(jié)中也會(huì)收到學(xué)生的禮物,對(duì)于學(xué)生親手制作的禮物或者卡片之類,我會(huì)欣然接受并表示感謝。這是他們感恩的體現(xiàn),與“收禮”這個(gè)詞相差甚遠(yuǎn)。
當(dāng)然,由于我地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),與城市老師是有區(qū)別的。我所知道的,因?yàn)槌鞘懈?jìng)爭(zhēng)的激烈,家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有相當(dāng)大的期望,給老師送禮蔚然成風(fēng),而且相互攀比。這給老師帶來(lái)煩惱和不便,而絕大多數(shù)城市老師是不愿意收禮的,當(dāng)然不排除有極個(gè)別例外。我與家長(zhǎng)交流時(shí),聽到最多的話是“請(qǐng)老師多多照顧”之類的話,而我的'回答永遠(yuǎn)是“這是我的工作!”所以,對(duì)我來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)如果能配合老師做好家庭教育,這其實(shí)就是對(duì)老師最大的尊重,不要把一切都推給學(xué)校、推給老師。不錯(cuò),教書育人是我們的天職,可我們不愿看到家庭教育的空白,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是相當(dāng)不利的。
在教師節(jié)即將到來(lái)之際,親愛(ài)的的孩子們,我什么都不要。只要你們有能夠好好學(xué)習(xí),好好做人,懂得愛(ài)、懂得責(zé)任、懂得向上,這就足夠了!我愛(ài)你們!
教師節(jié)日記6
9月10日的清晨,秋風(fēng)習(xí)習(xí),有些涼意。我獨(dú)自走在山間的小路上,正在冥思苦想:今天是教師節(jié),要送給老師什么驚喜呢?
走著走著,我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上,精心挑選了幾朵野菊花,準(zhǔn)備把它送給張老師。啊。那晶瑩的露珠躺在花瓣上,真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向,一邊望著這美麗的野菊花,仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色,而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親,像對(duì)自己的孩子一樣。她總是無(wú)微不至地照顧我們,辛勤地教育我們,教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有一次上語(yǔ)文課,一位因?yàn)榫o張而沒(méi)有答出問(wèn)題,覺(jué)得自己太笨了?墒菑埨蠋煵](méi)有責(zé)備他,而是用深情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他不要緊張,認(rèn)真想一想。結(jié)果,這位同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,很快地答出了這道題。同學(xué)們都說(shuō),老師的話語(yǔ)是深情的鼓勵(lì)。
一天,有兩位同學(xué)因?yàn)橹g的矛盾而了起來(lái)。老師知道后,把他們叫到辦公室,并沒(méi)有批評(píng)他們,而是用親切的話語(yǔ)告訴他們要互相尊重,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。后來(lái),這兩位同學(xué)的更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō),老師的話語(yǔ)是親切的提醒。
這時(shí),一陣笑聲打斷了我的思緒,我疾步向辦公室走去,把頭從窗口探進(jìn)去?墒寝k公室里一個(gè)人也沒(méi)有。心想:張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了,張老師多么敬業(yè)呀。
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌,辦公桌的左上角放著臺(tái)歷,正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語(yǔ)文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進(jìn)了筆筒,另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
教師節(jié)日記7
9月10日,一個(gè)偉大而又神圣的日子。不知有多少天,有多少人,盼望著這一天的到來(lái)。這一天,就是一年一度的教師節(jié)。
教師,多么偉大的職業(yè);教師,多么神圣的稱謂;教師,多少汗水組成的道路;以前,有多少次,在深夜,只有那一盞燈,還在亮著;以前,有多少次,在節(jié)假日里,只有他(她)還在備課;以前,有多少次,答應(yīng)了兒女的要求,卻又毀約。這一切,都是誰(shuí)在做?有是為了誰(shuí)?這一切,都是老師在做,為的卻不是自我,而是我們這些含苞欲放的花朵。我曾不止一次的在腦海里想過(guò):在課堂上,老師為什么寧可中斷自我的講課,也要提醒那些走思的同學(xué)呢?此刻,我明白了,正是因?yàn)椤敖處煛边@個(gè)神圣的稱謂,促使他(她)們有著較強(qiáng)的職責(zé)心,使他(她)們不容許有任何學(xué)生犯錯(cuò)。記得有本書上有這樣一段話:我想要一縷陽(yáng)光,您卻給了我整個(gè)春天我想要一片樹葉,您卻給了我整個(gè)森林我想要一滴水,您卻給了我整片海洋我想要一點(diǎn)關(guān)懷,您卻給了我母愛(ài)的慈祥我想要一點(diǎn)知識(shí),你卻給了我無(wú)限的未來(lái)教師,是那么的偉大無(wú)私。正如您所說(shuō)的:人生如同珍珠,磨礪才會(huì)光芒。遇到困難,您關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,鼓勵(lì)我們,用您的愛(ài)心來(lái)顯示您的職責(zé)。有人說(shuō),老師是清閑的,有兩個(gè)假期;有人說(shuō),老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;有人說(shuō),老師是閑情逸致的,有時(shí)讀書看報(bào);而我要說(shuō),老師,您辛苦了!忘不了清晨您陪我們?cè)缱x;忘不了操場(chǎng)
上的風(fēng)吹日曬;忘不了您毀人不倦的專注神情;也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時(shí)要鉆研很久;您仔細(xì)批改作業(yè),有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制,您的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日,您有何曾有過(guò)真正的周末!您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,所以,無(wú)法用工作來(lái)衡量!您的工作是延長(zhǎng)的,所以,無(wú)法用時(shí)光來(lái)衡量!假如有人問(wèn)我這世界上誰(shuí)最辛苦?我要說(shuō)是您!我們敬愛(ài)的老師!
同學(xué)們,老師為我們付出了很多,讓我們一齊來(lái)歡迎這個(gè)教師節(jié)吧!
教師節(jié)日記8
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話!
教師節(jié)日記9
今天早晨,我來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口多了四位賣花的阿姨,我覺(jué)得非常奇怪,今天難道是婦女節(jié)么?不對(duì)呀,婦女節(jié)不是3月8日么?我左想想右想想,終于恍然大悟,哦——今天原來(lái)是我們敬愛(ài)的老師的節(jié)日“教師節(jié)”呀。我拍了拍我的腦袋一下,責(zé)怪自己:“哎呦——看我這個(gè)榆木腦袋,怎么能連這么重要的節(jié)日都忘掉了呢!蔽亿s忙摸了摸口袋,空空如也,就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒(méi)帶錢。”不過(guò)沒(méi)有關(guān)系,教師節(jié)又不是只有早晨才過(guò),下午就不過(guò)了。就這樣,我大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。
下午,我穿著那雙老爸花了二百多塊錢的運(yùn)動(dòng)鞋,興高采烈地跑去學(xué)校,在校門口時(shí),我無(wú)視了所有的人以及所有的物,再次大搖大擺地走進(jìn)了學(xué)校。到了班上,我看見(jiàn),同學(xué)們手里竟然都拿著一朵朵的花,這是我才想起來(lái),大叫道:“哎呀。忘買花了。”說(shuō)完,我再次摸了摸口袋,再次出現(xiàn)了“一摸口袋沒(méi)帶錢”的場(chǎng)景,呃……怎么辦才好呢?我的記性真是差到極點(diǎn)了。教師節(jié)木有給老師送花。我真的不淡定了。我都沒(méi)臉再去見(jiàn)老師了。不過(guò)還好,第二節(jié)英語(yǔ)下課,最聰明,但最愛(ài)搗亂的杜同志想出了一個(gè)十全九美的主意,那就是,當(dāng)我們的班主任梁老師推門而入時(shí),我們就大喊“梁老師教師節(jié)快樂(lè)”這八個(gè)字,我本來(lái)還想現(xiàn)場(chǎng)飆戲,甩淚,可是由于技術(shù)不夠,還是免了。
在這緊要關(guān)頭,報(bào)告情況的夏同志報(bào)告道:“梁老師來(lái)了。梁老師來(lái)了。大家快準(zhǔn)備好!甭牭竭@句話,我們立刻安靜了下來(lái),安靜的連一根針掉到地上都能聽得見(jiàn)。梁老師推門進(jìn)入了。我們立即大喊:“梁老師教師節(jié)快樂(lè)!庇捎诓徽R,我們便再喊了一次。
喊完之后我才覺(jué)悟,原來(lái)送禮物神馬的都是浮云。大家這樣不用花一分錢就可以報(bào)答老師才是最靠譜的呀。
教師節(jié)日記10
到教師節(jié)的時(shí)候,在收到以前帶過(guò)學(xué)生的一句句祝福的時(shí)候,從小到大帶過(guò)我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來(lái),久久不能忘卻。
我的家在晉北農(nóng)村,上小學(xué)的時(shí)候,正是剛剛改革開放的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村,大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到改革開放帶給他們的諸多好處,人們的生活水平也在逐步提高。當(dāng)然,我家也不例外,父親承包村里的30多畝土地,日子逐步好轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)上學(xué),已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看,雖然那時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但也不至于很差。
三年級(jí)的時(shí)候,在我的求學(xué)生涯中是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)突然提高很多,被村子里教我的老師譽(yù)為“高才”,而這個(gè)年景,也是我們這個(gè)家的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)榉e勞成疾,父親患上重病。當(dāng)時(shí)家里的情況是:四兄弟中,年齡最大的姐姐剛剛嫁人,大哥上初三,二哥上小學(xué)五年級(jí),都面臨著升學(xué),正是用錢的時(shí)候,我才九歲。
父親的病,徹底打破我們這個(gè)家原本的計(jì)劃,二哥輟學(xué)回家,大哥雖然依舊按照原來(lái)的設(shè)想繼續(xù)念書,但家境的突變,對(duì)他的影響是顯而易見(jiàn)的,那一年,考高中時(shí)他落榜。這讓教過(guò)他的老師大跌眼鏡,包括都教過(guò)我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師,因?yàn)樵诖謇,我們(nèi)值芏际切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。
這樣艱難的境況又經(jīng)過(guò)兩年,父親的病情依然沒(méi)有多少的好轉(zhuǎn),只不過(guò)是從死亡的邊緣拉回來(lái),而我在這個(gè)時(shí)候,正是從小學(xué)升初中的時(shí)候。
永遠(yuǎn)難以忘記的是,徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績(jī)到我家時(shí)的喜悅表情:我考一個(gè)全鄉(xiāng)第二名;更難以忘記的是,徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親:這樣一個(gè)孩子,千萬(wàn)別不讓他上學(xué)!
父母答應(yīng)下來(lái),讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書,但徐老師還是不放心,考慮到我們家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí),在臨近開學(xué)的時(shí)候,徐老師為我拿來(lái)當(dāng)年升入初中的學(xué)費(fèi)。盡管父母執(zhí)意不受。
時(shí)光荏苒二十年,現(xiàn)在的我,已經(jīng)是剛過(guò)而立之年,雖然在工作以后的日子里,也曾為人師,在我逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中,不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶,但兒時(shí)徐老師在到我家通知我成績(jī)時(shí)的神情,確實(shí)印記最深。
多年沒(méi)有徐老師的消息,也許是身在外邊距離較遠(yuǎn)的緣故吧,只能通過(guò)這一紙空文來(lái)對(duì)遙遠(yuǎn)的徐老師說(shuō)聲:節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)日記11
星期五,我們老師布置了一個(gè)作業(yè):去尋找有關(guān)吊腳樓,蒙古包,四合院的資料,它們的來(lái)歷,可是,我們班的一個(gè)同學(xué),他上課的時(shí)候就是那一段累了,沒(méi)聽進(jìn)去然后找我們,問(wèn)了我們要查什么,我們告訴了他,他就開心地走了……兩天假期過(guò)去了我們第二節(jié)課是語(yǔ)文,我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料,可是,那個(gè)同學(xué)一聽,心里想:啊,我都忘了怎么辦,嗚嗚,肯定要給老師罵了,不行,我要編個(gè)理由,嗯就這樣做!扳忊忊彙鄙险n了,他沉了沉心,讓自己不要慌,老師走進(jìn)了教室說(shuō):“下面我們來(lái)討論一下上個(gè)星期讓你們?nèi)ゲ榈馁Y料!蔽覀円粋(gè)個(gè)站起來(lái),有的用著不熟練的聲音念著,有的用著自信的聲音讀者。突然,老師點(diǎn)到了那個(gè)人的名字,那個(gè)同學(xué)站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“老師,我的資料被人偷了了!崩蠋熣f(shuō):“啊,算了,沒(méi)關(guān)系的,你和你的同桌一起看吧,下一個(gè)同學(xué)!
后來(lái),他一直耿耿于懷,他很感激老師沒(méi)有當(dāng)眾把他那容易戳穿的謊言識(shí)破,挽留了他的面子,我一直在等待機(jī)會(huì),一個(gè)月過(guò)去,我們迎來(lái)了九月份,他認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了,于是他一放學(xué)就待在家里的自己房間,連他爸爸都不知道他在干什么,只知道那個(gè)同學(xué)每天都用零用錢買紙,九月十日教師節(jié),我們都送上了自己的禮物就他沒(méi)送,我們都很納悶,下午,我和老師走進(jìn)了教室,突然,我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上有一束白色的康乃馨花,老師和我都很驚訝,于是走向那束花拿起了里面的卡片,上面寫著:老師,我用十天的時(shí)間做了一束花給你希望你喜歡,最后,祝您教師節(jié)快樂(lè)。我站在老師旁邊,望了望老師,看見(jiàn)了老師流下的晶瑩淚珠……講臺(tái)桌上的花,感動(dòng)了一個(gè)人;講臺(tái)上的花,洗凈了一個(gè)人的心靈。如果沒(méi)有那天,就不會(huì)有這束花,也就不會(huì)有這個(gè)人留下的淚珠,和那一份份的感動(dòng)……
教師節(jié)日記12
時(shí)間過(guò)的真快,去年過(guò)教師節(jié)的情景還記憶憂新,今年的教師節(jié)一眨眼又來(lái)了。我們的班主任鄭老師,前幾天生了個(gè)小寶寶,我們?cè)缇痛蛩闳タ纯此恕S谑俏液蛷埑、王鯨超問(wèn)清了鄭老師家的地址,決定明天到鄭老師家去。
到別人家去拜訪,總應(yīng)該送點(diǎn)禮物吧,F(xiàn)在是教師節(jié),而且鄭老師又生了個(gè)小寶寶,真可謂是雙喜臨門啊。那送什么?“鮮花?玩具?補(bǔ)品?奶粉?蛋糕?還是······”我們一下子報(bào)出了好幾樣,巴不得什么都送。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論,我們決定買一束鮮花,再加上我花了一個(gè)暑假編制的毛線小包以及王鯨超珍藏的麥當(dāng)勞小汽車。
第二天,我們一手捧著鮮花,一手抱著禮物,興沖沖地趕往鄭老師家。到了家門口,我們把鮮花藏在背后,按響了門鈴!笆迨搴谩,“我們是鄭老師的學(xué)生,請(qǐng)問(wèn)她在家嗎?”“哦,在!编嵗蠋煹恼煞蛘f(shuō)著,把我們領(lǐng)進(jìn)主臥室。只見(jiàn)鄭老師無(wú)力地躺在床上,她的頭發(fā)剪短了,我覺(jué)得她反而更年輕了!班嵗蠋煿(jié)日快樂(lè)。”我們齊聲喊道。她從床上爬起來(lái),走進(jìn)客廳,問(wèn)了好多關(guān)于學(xué)校了班級(jí)的事。我迫不及待地問(wèn):“鄭老師可以讓我們看看小寶寶嗎?”她微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)嬰兒房。
“哇,好漂亮!狈块g雖然不大,但是墻上、天花板上到處都是小動(dòng)物。嬰兒睡在搖籃里,只見(jiàn)他小腿一動(dòng),小手一抬,做了個(gè)伸懶腰的姿勢(shì)!皩殞,三位大姐姐來(lái)看你啦。”鄭老師溫柔說(shuō),他好像聽懂了話睜開眼睛,小嘴微微動(dòng)了一動(dòng)。我們湊進(jìn)一點(diǎn),仔細(xì)看了一看。
“瞧,他有酒窩。真漂亮。”張楚楚叫道。
“是啊,你觀察得真仔細(xì)!
鄭老師的寶寶真乖,沒(méi)有哭,又睡著了。我想:他長(zhǎng)大,一定是一個(gè)很守紀(jì)律的人。寶寶睡著了,我們也不好意思打擾他,墊起腳尖,悄悄地走了出去。
“鄭老師我們新學(xué)了的課文中有一首關(guān)于教師節(jié)的文章,我們給您朗誦一便吧!蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)道。
“哦,哪太好了!编嵗蠋煙釡I盈眶的說(shuō)。
“親愛(ài)的鄭老師:在這金風(fēng)送爽的季節(jié)
·····”
背著背著鄭老師不禁流下了眼淚。
“丁冬丁冬”裘里杭和他的爸爸也來(lái)到了鄭老師家。于是在鄭老師盛情邀請(qǐng)下,我們?cè)卩嵗蠋熂页粤宋顼,回家了?/p>
“鄭老師,您快點(diǎn)回來(lái)吧。”我們的心里默默地呼喚著。
教師節(jié)日記13
今天九月十號(hào),教師節(jié)!祝所有的老師,教師節(jié)快樂(lè)!也許在老師的印象里,我并不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,但我自認(rèn)為是一個(gè)聽話的學(xué)生!因?yàn)樵谒械膶W(xué)生中我并無(wú)一點(diǎn)特別,只是普普通通的其中一員,不搗亂,成績(jī)也只是平平而已!
早上八點(diǎn)鐘被鬧鐘叫醒,睡眼惺忪的我顯得很疲憊,好想多睡一會(huì)但是生活逼迫著我起床!洗漱的時(shí)候明顯感覺(jué)到自己的身體不如以前,也許是因?yàn)楹芫脹](méi)有鍛煉的緣故吧,又或許是因?yàn)樽蛲碇恍菹⒘藘蓚(gè)小時(shí)來(lái)整理“老師”交給我的任務(wù),直到凌晨六點(diǎn)鐘才睡下!昨晚,我才真正領(lǐng)略到互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,網(wǎng)上有太多太多我們需要的東西,只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛和汲取其中精華的時(shí)間而已!
在上班的路上給高中的語(yǔ)文老師發(fā)了一條短信,祝她教師節(jié)快樂(lè)!
我以為她早已經(jīng)不記得我,因?yàn)槲覀兒芫枚紱](méi)聯(lián)系過(guò)!
她回我:謝謝!也祝你工作順利!
我回到:您還記得我么?
她說(shuō):當(dāng)然記得,去年你也祝我教師節(jié)快樂(lè)來(lái)著!
瞬間我的精神就好了很多,欣喜的是她還記得我曾做過(guò)她的學(xué)生,記得這個(gè)普普通通的我!也許有時(shí)候生活就是這樣,不經(jīng)意間就會(huì)給你很多感動(dòng)!哪怕只是單純的記得也好!
到了公司,由于我昨天給她們的任務(wù)沒(méi)有完成,就算做的一些工作質(zhì)量也不高,心情瞬間就不好了,心情不好,對(duì)她們的態(tài)度自然也不好了!一氣之下,都攬到自己身上自己做,到了晚上在表情妹的幫助下終于把今天要完成得任務(wù)做完了,心情也放松了很多!在回家的路上,她的心情一直不好!
在路上她給我講了一下完不成的原因,我就知道今天對(duì)她的態(tài)度有點(diǎn)過(guò)了,道完歉,說(shuō)了一下工作的事情,她的心情也好了很多!嗯,以后得考慮一些問(wèn)題,每個(gè)人的思維方式都不同,做事的方式和方向自然也不會(huì)相同,不能像今天自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的事情很快就完成的事情強(qiáng)加到別人的身上!
嗯,今天就到這里了,得睡覺(jué)了!
教師節(jié)日記14
我雖然不是您最出色的學(xué)生,不是您最得力的班干部,但您是我最喜歡的老師。每天我們捧著書本坐在課堂里,您站在講臺(tái)上為我們揮灑“雨露”,我們?nèi)琊囁瓶实募橙≈坝曷丁笔歉侍鸬模歉挥姓芾淼摹?/p>
老師,您還記得嗎?那天我早早的來(lái)到了學(xué)校,開始了一日之計(jì)在于晨的學(xué)習(xí),第一節(jié)是語(yǔ)文課。您走進(jìn)了教室對(duì)我們說(shuō)預(yù)習(xí)《爸爸的花兒落了》這篇文章,您走到我跟前問(wèn)我:“你知道英子最后為什么這么鎮(zhèn)定嗎?”在我說(shuō)出我的觀點(diǎn)后,您肯定了我的回答并且讓我起來(lái)回答,也許就是這一次肯定,我喜歡上了語(yǔ)文,喜歡上了我的語(yǔ)文老師。
老師,您還記得嗎?一次我和同學(xué)去辦公室,看見(jiàn)你在批改作文,于是便好奇地湊過(guò)去,您看見(jiàn)我了便微笑著對(duì)我說(shuō):“你的作文還需要長(zhǎng)進(jìn)呀,語(yǔ)句需要再通順一點(diǎn),從你的作文里可以看出看你內(nèi)心的想法不錯(cuò),但是卻不善于表達(dá),要多看書呀!蹦囊环捄笞屛疑钣畜w會(huì),您說(shuō)得對(duì),我看書的確不多。于是從那開始我開始如饑似渴地看書,從書中我學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多道理。我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn),提高了不少。
老師,您還記得嗎?那次調(diào)換座位由于我不想離開好朋友,所以就情不自禁地流了金豆豆,細(xì)心的您及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的情況,快速過(guò)來(lái)對(duì)我柔聲說(shuō)道:“這點(diǎn)小事哭啥。和我說(shuō)不就是了!碑(dāng)時(shí)您二話不說(shuō),就幫我把座位換回來(lái)了。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng),不顧同學(xué)們的眼光,任由眼淚流淌下來(lái)。
老師,您還記得嗎?有時(shí)我上課走神,您會(huì)用一個(gè)眼神提醒我認(rèn)真聽課;有時(shí)我遇到了難題,您會(huì)認(rèn)真給我講解;有時(shí)我感冒難受時(shí),您會(huì)給我安慰。當(dāng)同學(xué)們有難題時(shí)您也總會(huì)像母親一樣,教我們?cè)鯓咏鉀Q問(wèn)題,引領(lǐng)我們一步步成長(zhǎng)。
您為什么會(huì)這樣做,因?yàn)槟俏覀冏钕矚g的老師,因?yàn)槟闶俏覀兊陌嘀魅蝿⒗蠋。因(yàn)槟,我們這個(gè)七年一班的大家庭才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上,擁有快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
教師節(jié)日記15
老師,我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空,用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己,給我們點(diǎn)燃希望的火種,用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔,三尺講臺(tái)上,依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠(chéng)的心,銘記成長(zhǎng)的辛酸,陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了,在溫暖的夕陽(yáng)下,我總會(huì)想起兒時(shí)的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵,但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái),是多么親切,而今天,我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們,送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上,書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,老師!
老師,你們孜孜不倦的教誨,我們會(huì)銘記在心,因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;老師,你們對(duì)我的鼓勵(lì),我一直溫習(xí)著,因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師,你們對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念,因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師,你們教會(huì)了我太多太多了,同時(shí),你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧,我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo),我沒(méi)有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!
有人說(shuō),老師是園丁,哺育著花兒;有人說(shuō),老師是紅燭,照亮了我們,犧牲了自己;有人說(shuō),老師是太陽(yáng),幫我們照亮前行的路;而我說(shuō),老師是無(wú)私的雨露,花園中,一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露,燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗為何挺拔,因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,都是受時(shí)間的控制,只有我的祝福,不會(huì)改變,謝謝你們,勤勞的老師們。
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