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    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-03 15:02:26 一年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

      1、有感情地朗讀課文、背誦課文,懂得只有辛勤勞動(dòng),才能換來(lái)幸福生活。

      2、學(xué)習(xí)句式“有的……有的……”,培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

      3、學(xué)會(huì)三個(gè)生字:洞 呼 糧

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過朗讀來(lái)感受螞蟻的勤勞,蟈蟈的懶惰。

      教學(xué)難點(diǎn):

      懂得只有像螞蟻一樣勤勞,才會(huì)有幸福生活。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1、上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小動(dòng)物,它們是……(板書課題)

      老師范寫:“螞蟻和蟈蟈”,學(xué)生書空。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)注意點(diǎn)。

      2、齊讀課題《螞蟻和蟈蟈》。

      3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)(開火車讀、齊讀)

      4、這些詞語(yǔ)中哪些是描寫螞蟻的,哪些是描寫蟈蟈的。(指名說(shuō))

      二、細(xì)讀課文

      1、今天,螞蟻和蟈蟈都來(lái)我們班做客了。他們要比一比誰(shuí)會(huì)在小朋友的心中留下好的印象。

      2、現(xiàn)在我們就來(lái)看看他們各自的表現(xiàn)。打開書請(qǐng)小朋友自己主導(dǎo)1——2小節(jié),找到相關(guān)的句子劃一劃,讀一讀,說(shuō)說(shuō)你覺得他們?cè)趺礃印?/p>

      3、交流

      A、螞蟻:勤勞

     、拍銖哪膬嚎闯鰜(lái)的?(指名讀)

      夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背,有的拉,個(gè)個(gè)滿頭大汗。

     、浦笇(dǎo)讀好:夏天真熱。

      ⑶這么熱的`夏天,螞蟻還在搬糧食。讓我們看看他們是怎么搬糧食的?(動(dòng)畫)

     、戎该羁眨核麄冇械( ),有的( ),個(gè)個(gè)( )。

      動(dòng)作理解:背、拉;

      聯(lián)系實(shí)際理解:滿頭大汗

      指導(dǎo)讀好這一句(他們多辛苦啊)

     、尚∨笥褌儯傧胂胛浵佭會(huì)怎樣搬糧食呢?(指名說(shuō))

      生:馱、推、挑、扛、抬……

      誰(shuí)能用這些動(dòng)詞,再來(lái)說(shuō)說(shuō)螞蟻是怎么搬糧食的。也可以加上自己的動(dòng)作。

     、蔬@真是一群不怕苦,不怕累的螞蟻呀!誰(shuí)能把這小節(jié)讀好。(比賽讀)

      B那么你覺得蟈蟈呢?(懶)

     、拍銖哪目闯鰜(lái)的?

     、瞥鍪咎羁眨核麄兌愕酱髽湎( ),有的( ),有的( ),個(gè)個(gè)( )。

      ⑶與螞蟻相比,他們過得……(舒服、開心)

      ⑷看圖理解:自由自在

     、芍笇(dǎo)讀句子

     、什粌H如此,蟈蟈還在嘲笑勤勞的螞蟻呢!(引讀文中句子:他們都笑螞蟻是傻瓜。)他們會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)些什么呢?(想象,指名說(shuō))

     、宋覀?cè)賮?lái)比較一下螞蟻和蟈蟈:

      出示填空:夏天真熱。螞蟻在搬糧食,他們有的( ),有的( )個(gè)個(gè)( )。蟈蟈在乘涼,他們有的( ),有的( ),個(gè)個(gè)( )。

      (聯(lián)系課文課文1——2小節(jié)說(shuō)一說(shuō))

      4、螞蟻和蟈蟈們就這樣各自度過了一個(gè)炎熱的夏天,緊接著秋天過去了,寒冷的冬天到了,西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。這時(shí),他們又在干什么呢?(自讀第三小節(jié),指名答)

      A螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。

      B蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來(lái)了。

     、拍隳苡“有的……有的……還有的……”說(shuō)說(shuō)螞蟻過冬的情況嗎?

      (他們真是過得舒服極了)

      ⑵我們?cè)賮?lái)看看蟈蟈,你也能用“有的……有的……還有的……”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們過冬的情況嗎?

     、侵笇(dǎo)朗讀(讀出不同的語(yǔ)氣、表情并評(píng)議)

      5、欣賞課文動(dòng)畫

      用“因?yàn)?hellip;…所以……”練習(xí)說(shuō)話。

      所以,我們明白了:只有……才能……(老師引導(dǎo)說(shuō))

      6、看來(lái),我們小朋友都明白了其中的道理。如果你是小螞蟻,你會(huì)怎么勸蟈蟈呢?(指名說(shuō))

      7、朗讀全文

      三、拓展練習(xí)

      轉(zhuǎn)眼間,夏天又到了。一只老蟈蟈把大家召集在一起,討論一下今年夏天怎么做。現(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了,你們四人一組也討論討論這個(gè)問題。(交流)

      四、指導(dǎo)書寫

      1、出示生字:洞、糧、呼(認(rèn)讀)

      2、看誰(shuí)記得牢。(分析結(jié)構(gòu),書空)

      3、師范寫,講明重點(diǎn)。

      4、學(xué)生描紅、臨寫。

      附:板書 螞蟻 和 蟈蟈

      夏天 滿頭大汗 自由自在

      冬天 自由自在 又冷又餓

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