《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)精選
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。
2、朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。
3、了解本文的說(shuō)明順序，方法。
4、增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。
2、學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。
3、學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1、出示松鼠的圖片：
同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請(qǐng)把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō)。
2、今天，我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布封所寫(xiě)的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字。自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題。
2、自由朗讀課文，做到正確、通順。標(biāo)出自然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么?
三、默讀思考，合作交流
1、默讀課文，邊讀邊想：
松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?
2、在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。
四、圍繞重點(diǎn)，全班研討
學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言。
1、松鼠是一種怎樣的動(dòng)物?齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。
2、課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納：
漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。
馴良：在高處活動(dòng)、不接近人的'住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物等，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。
乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。
最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其習(xí)性。
五、閱讀感悟、體會(huì)寫(xiě)法
1、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運(yùn)用比較的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)。
2、把你最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累。
六、思維拓展、練習(xí)表達(dá)
1、作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還有哪些特點(diǎn)嗎?請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料。
2、假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢?
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
2、使學(xué)生了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、猜謎語(yǔ)：
“頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹(shù)上住，忙著摘果子。”揭示課題。
2、欣賞課文動(dòng)畫(huà)。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、松鼠給你最深刻的印象是什么?用一個(gè)詞或一個(gè)句子簡(jiǎn)要的說(shuō)一下。
3、檢察讀課文：
把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。
4、教師對(duì)詞語(yǔ)的讀法做以指導(dǎo)。
三、細(xì)讀課文，深入理解
1、學(xué)習(xí)第一自然段：
�、耪页雒鑼�(xiě)松鼠外形的內(nèi)容讀一讀。
�、瞥鍪菊n件：(要求學(xué)生完成課件中的填空。)
松鼠__的小面孔上，嵌著一雙__的小眼睛，身上__的毛__得好像擦過(guò)油。一條__的大尾巴總是__，顯得格外__。這段話按照從__到__的順序，寫(xiě)出了松鼠的__。
⑶教師小結(jié)：
這段話采用先總后分的形式，按從上到下的順序，介紹了動(dòng)物的外形，同學(xué)們要記住這種寫(xiě)作手法。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：
�、抛杂勺x第二自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
�、浦该x把松鼠的機(jī)靈讀出來(lái)。
�、菐熒u(píng)價(jià)朗讀，并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)第三自然段：
�、抛x一讀這一自然段。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
�、颇x這一自然段。找出表示順序的詞語(yǔ)。
�、峭阑フf(shuō)：
用“先……再……然后……最后”造句。
4、學(xué)習(xí)第四自然段：
⑴默讀第四自然段，畫(huà)出這段中的三個(gè)“它們”。
⑵小組討論：
最后一段中三個(gè)“它們”各指代什么?
四、總結(jié)全文，豐富感受
1、分組表演松鼠的生活習(xí)性：
(活動(dòng)、吃、住)
2、小記者到小組內(nèi)采訪松鼠的活動(dòng)以及吃、住情況。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
外形美麗可愛(ài)
松鼠生活習(xí)性活動(dòng)機(jī)靈討人喜歡
住聰明
吃有趣
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