蘇教版四年級下冊《19、云雀的心愿》課堂實錄
第一課時
一、導入新課
師：今天我們學習19課《云雀的心愿》。(板書：云雀，邊板書邊講解)認真看我寫，
尤其是這個“雀”字，上面是個“小”，下面這個字讀“zhuī”，看看與“隹”字有關的字都有什么?(生齊說，師板書：隹,雕 隼 雛)
師：看看這幾個字都與什么有關?
生：與鳥有關。
師：“隹”這個字原指短尾巴的鳥。云雀這種鳥，顧名思義是怎樣的一種鳥?
生：飛得很高，直穿云霄。
師，師，他與別的鳥不同的地方是：它是邊飛行邊鳴叫。在很多詩中都寫到云雀，尤
其是外國的詩歌。(補齊課題，生齊讀。)
二、生字教學
師：自己讀生字，讀完一遍舉手。(學生讀生字，師指兩人分別讀生字)
師：這些字在課文中組成什么樣的詞?看著生字讀一讀課文中組成的詞，忘了就到課文中找到再讀。(學生讀生字，組詞。)
師：我讀生字，大家來接讀課文中的詞語。我可能不按順序讀，你要注意聽哦!(師生接讀，隨機將“邀上”一次改為“邀請”。)
師：這些生字中，你想提醒大家哪個字的聲調?
生：我想提醒大家“冠”這個字的聲調。在“樹冠”中是讀一聲，在“冠軍”中讀四聲。(師板書：冠。并注音。)
師：大家在自學的時候有沒有意識到什么時候讀 “guàn”，什么時候讀“guān”?
生：“冠軍”中讀“guàn”。
師：冠軍的意思是什么?生：第一。
師：那么表示什么的時候，讀“guàn”。生：表示第一的時候，讀“guàn”。
師：什么時候讀“guān”呢?生：表示帽子的時候讀“guān”。
師：“樹冠”是什么意思?生：樹的帽子。
師：樹有帽子嗎?樹冠指什么?生：樹上長的枝葉。
師：在鞏固一遍。(師生接說)讀“guān”的時候意思是帽子，組詞：樹冠，讀“guàn”的時候意思是第一，組詞：冠軍。
師：請你教一教同學要特別注意字形的字，你打算教哪個?就是提醒同學不要寫錯，或者容易寫錯的字。
生：擦。(生板書：擦)
師：你要提醒同學注意這個字的哪一部分。
生：右邊“察”這一部分。
師：“察”下面這個字，你認識嗎?這個字讀“jì”，“祭祀”的“祭”，左邊一塊肉，右邊一雙手，下面的“示”就是供臺。表示身體部位的字都有“月字旁”左邊表示肉的部分，就是一個變形的“月”字，所以里面是兩個點。“察”的意思是仔仔細細的看，過去祭祀是很嚴肅的事情，一定要仔仔細細的做。加上“提手旁”就變成了“擦”。把這個字在筆記本上寫兩遍。(生寫生字)
師：你還想提醒大家那個字。
生：冠，不要加點。
師：我要提醒大家“貧”這個字，下面是個“貝”，上面是個“分”，寶貝分了，就貧了。記得小時候有一個順口溜里面，每一句都有“貝”字：貝者是人不是人(賭)，只為今貝起禍心(貪)，有朝一日分貝了(貧)，到頭成了貝戎人(賊)。一串帶“貝”的句子，寫了賭的壞處。
師：最后我們再把生字鞏固一遍。(生齊讀，組詞。)
三、初讀課文
師：這篇課文是一篇科普通話，在你獨立讀課文之后你能不能說出云雀的心愿是什么?請你瀏覽全文，找出重點的句子做出標記。
生：我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。
師：如果我只允許你用幾個字來說呢?
生：讓沙漠變成綠洲。
師：(板書：讓沙漠變成綠洲)注意“洲”這個字怎么寫，為什么有“三點水”?
生：洲就是水中的陸地，所以要有“三點水”。
師：這個心愿在文章的哪里才出現(xiàn)?為什么有這樣的心愿?
生：在最后一段出現(xiàn)。因為森林的好處太大了。
師：森林有什么好處?
生：森林能凈化空氣。
師：森林的好處就這一點嗎?文中有一個句子可以概括森林的好處，找一找。
生：森林實在太重要了!(師板書)
師：童話有一個很重要的特征：三次重復。哪個句子在文中反復出現(xiàn)?請你畫下來，不要快嘴快舌，因為你的嘴一快，就把別人思考的機會搶走了。(學生讀文標記)
師：森林實在太重要了，用什么領的呀?
生：他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。他們飛呀飛，飛回他們居住的森林。(師板書：沙漠上空大河上空 森林)
師：根據(jù)意思把課文分成三個層次，用雙豎線來劃分。(學生劃分課文層次)
師：劃分完之后，和同學交流一下。(學生交流，分段指名朗讀，教師隨機指導。)
師：“亂砍濫伐”這個詞什么意思?
生：“亂”和“濫”的意思是沒有節(jié)制，沒有約束，這個詞的意思是沒有節(jié)制，沒有約束的砍伐樹木。
師：解釋詞語的時候一定要解釋重點字的意思。“貧瘠”的“瘠”比較難寫，病字框里面一個“脊背”的“脊”，這個詞是什么意思?
生：土地不肥沃。
師：他是通過什么辦法解釋詞語?貧瘠的反義詞是什么?
生：肥沃。
師：所以不肥沃就是貧瘠。熟悉的反義詞是陌生，那么熟悉就可以用“不陌生”來解釋。有時沒有字典，我們要解釋詞語就可以用反義詞的方法。
(下課鈴響)師布置作業(yè)。
第二課時
一、課前板書課題，直接進入教學
師：通過昨天的學習，我們知道云雀的心愿是——
生：讓沙漠變成綠洲。
師：他為什么有這樣的心愿?
生：森林實在太重要了。
師：小云雀跟媽媽飛過許多地方，覺得森林實在太重要了!(板書：森林實在太重要了)
二、深入解讀文本
1、結合課文，了解森林的作用。
師：課文中，從小云雀與媽媽的對話中，你了解到森林有哪些作用?請打開筆記本，把它記錄下來，概括地寫出來，只要表達清楚，字數(shù)越少越好。(學生讀書，筆記。)
師：寫了森林那幾方面的作用?用一、二、三的方法列舉說出來。
生：一，沒有了森林，沙漠黃沙飛舞。
師：書上講的是沒有了森林的情景，你在說的時候必須要做出調整。森里有什么作用?沒有了森林，土地變成了貧瘠的沙漠，黃沙滿天，這說明森林有什么作用?(師板書：保土)
師：第二個作用呢?
生：沒有了森林，水被污染。
師：水位升高，淹沒村莊，這是污染嗎?泛濫是指誰太多太大了，從這個角度來說，森林的作用是什么?看后面燕子媽媽說的話中有兩個字說了森林的作用。
生：蓄水。(師板書)
師：如果你能看出森林的這兩個作用，你就很了不起了，文中沒有講森林的作用，而是講了沒有森林時的情形，所以需要我們去思考總結。第三個作用是什么?
生：調節(jié)溫度。
師：這個作用最好看到。前面兩個角度不是直接講。
師：2、3、4自然段和5、6、7、8自然段的結構相似在哪里?
生：先寫“飛呀飛，飛到哪里”，再寫小云雀和媽媽的對話。
2、分角色讀文.
師：第一部分講他們飛到沙漠上空的情形。(指名讀)
生：這是怎樣的情行啊?自己閉上眼睛想象一下，自己練讀。(生練讀，齊讀。)
(指讀小云雀說的話;同桌分角色讀;齊讀看到的情形，指名讀對話。)
師：第二部分講他們飛到大河上空的情形。(齊讀看到的情形，指名讀對話)
師：(評價)這個男媽媽讀的也很好啊!“小云雀”讀的著急、擔心、害怕都有了。
3、理解復述長段文字——學習較長的段落地方法。
師：文章最難理解的是第10自然段，當你看到一段很長的文字，你想理解它，怎么辦?
生：找關鍵詞。
師：這么長一段話，有著怎樣的結構呢?(指名分句讀)不要搶讀，看我們合作的好不好。
師：誰看明白了這一長段話里的結構?
生：先寫樹冠，再寫樹干上的苔蘚，最后寫樹下的枯枝敗葉。(板書：樹冠樹干 樹下 土壤)
師：讀課文的時候，要注意那些重要的、關鍵詞。第一句是總領(板書)，中間具體寫(板書)，最后一句通過反問來總結。根據(jù)這個順序練練說，一會兒我問“媽媽，森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”的時候，你就跟我娓娓道來。(生組織語言，練習復述。)
師：不是一字不漏的背。
(學生復述)師：媽媽，我明白了，森林的作用這么大啊!
師：解釋森林是一臺空調器的時候，媽媽是怎么講的?你能不能在筆記本上寫下第十三自然段的結構?(生讀書，筆記。)
生：是根據(jù)季節(jié)寫的。
師：先寫夏天，再寫冬天。有沒有總領的句子?哪一句?(生齊讀，師板書。)
師：最后是反問總結。(板書)
三、小結拓展
師：在云雀和媽媽飛行的過程中，了解了森林的重要作用，可以保土、蓄水、調溫。森林的作用只有這些嗎?老師發(fā)一份材料，兩人讀一份，看森林還有什么作用，用“可以……也可以……”這樣的句式說一說森林的作用。(學生閱讀材料，練習說)
師：我發(fā)現(xiàn)同桌兩個人學習，學習的方式和學習的結果都是不一樣的，有一組同學他們的學習方式非常好，先讀材料上的內容，在你說一?我說一個森林的作用，看誰說得多。這就是合作學習。(指一組學生回答)
師：一句中不要出現(xiàn)兩個森林。說得非常棒，誰還接著說。(一組學生回答)
師：文章結尾是怎么說的?齊讀最后連個自然段。
師：最后給大家留下一個小小的.問題：我知道云雀是沒有汗腺的，文章卻說：云雀媽媽擦了擦汗，她的汗是哪里來的呢?大家課下可以查一查。
附：原文
夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。
他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。
“這里的風沙真討厭!”小云雀埋怨地說。
“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”媽媽心疼地說。
他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。
小云雀不由得挨近了媽媽。
“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊?”
云雀媽媽嘆了一口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災。”
“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎?”
他們飛呀飛，覺得又累又熱，就飛回他們居住的那片森林，停在一棵大樹上休息。
“媽媽，我們的家真涼快呀!”
云雀媽媽擦去頭上的汗水說：“那是因為森林也是一個巨大的空調器。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些;冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調器?”
小云雀一邊聽，一邊不住地點頭：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”
“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去。”
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