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    溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案

    時(shí)間:2021-08-13 12:00:48 高二上冊(cè) 我要投稿

    溫庭筠《商山早行》導(dǎo)學(xué)案

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、整體感知,讀懂詩(shī)意。

      2、找出作者營(yíng)造的兩幅畫(huà)面,領(lǐng)會(huì)意境。

      3、賞析名句,理解意象組合特點(diǎn)。

      重難點(diǎn):

      1、找出作者營(yíng)造的兩幅畫(huà)面,領(lǐng)會(huì)意境。

      2、賞析名句,理解意象組合特點(diǎn)。

      學(xué)習(xí)方法:

      誦讀法、感悟法、研討法。

      學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一、知識(shí)鏈接

      (一)、作者簡(jiǎn)介:

      1、有才。才思敏捷,外號(hào)“溫八叉”,且極富音樂(lè)天分,有孔即吹,有弦即彈。

      2、不幸。奇丑,屢試不中,卷入政治斗爭(zhēng)。

      3、有個(gè)性。不修邊幅,與歌妓、紈绔子弟廝混;目中無(wú)人,得罪權(quán)貴;幫人作弊,強(qiáng)索報(bào)酬,大鬧考場(chǎng)?傊且粋(gè)窮困潦倒,仕途失意的文人。

      (二)、寫(xiě)作背景:

      詩(shī)人本是太原人,因在長(zhǎng)安南郊(即“杜陵”)安了個(gè)家,在一些詩(shī)歌里,他把長(zhǎng)安南郊說(shuō)成故鄉(xiāng)。唐宣宗大中末年,他離開(kāi)長(zhǎng)安,出外宦游。當(dāng)他在商洛一帶的山區(qū)里跋涉的時(shí)候,還念念不忘 “故鄉(xiāng)”;晚上住在茅店里,也在做著“杜陵夢(mèng)”。

      二、文本探究

      一讀詩(shī)歌,整體感知:

      1、全詩(shī)的思想感情是什么?(提示:抓住詩(shī)歌中體現(xiàn)作者情感的詩(shī)句或關(guān)鍵字眼。)

      2、“悲故鄉(xiāng)”在全詩(shī)中的'作用是什么?

      3、理解詩(shī)意:

      二讀詩(shī)歌,領(lǐng)悟意境:

      1、作者為了表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情,營(yíng)造了兩幅不同的畫(huà)面,一幅是異鄉(xiāng)的畫(huà)面,一幅是故鄉(xiāng)的畫(huà)面,找出相應(yīng)的詩(shī)句,概括兩幅畫(huà)面的意境:

      2、以上兩幅畫(huà)面有何異同?(提示:可以從意境、情感、手法幾個(gè)方面去思考。)

      三讀詩(shī)歌,賞析名句:雞聲茅店月,人跡板橋霜。

      1、此聯(lián)選取了哪些意象表現(xiàn)景色的?

      2、 若將此聯(lián)改成“雞聲茅店映殘?jiān),人跡板橋落微霜”好不好?為什么?

      3、溫故知新:意象疊加的實(shí)例 ,你能舉出一兩句詩(shī)句嗎?

      小結(jié):

      1、作者情感:

      2、表現(xiàn)手法:

      三、補(bǔ)充

      羈旅詩(shī)的常見(jiàn)特點(diǎn)

      1、意象:驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、浮萍、飛蓬等。

      2、情感:旅途艱辛、漂泊無(wú)依、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親、懷才不遇、幽怨憤慨等。

      3、手法:借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、樂(lè)景襯哀情、側(cè)面落筆(不說(shuō)自己,卻說(shuō)家人想自己)等。

      四、作業(yè):背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌

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