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    《“黑板”跑了》教案「第二課時」

    時間:2021-04-01 19:44:07 二年級下冊 我要投稿

    《“黑板”跑了》教案「第二課時」

      一、教學(xué)目標(biāo):

    《“黑板”跑了》教案「第二課時」

      1、鞏固本課的生字詞。

      2、通過課文的品讀,學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神,懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。

      3、探究課文的寫法,學(xué)著用“原來”說話。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,為講故事做好鋪墊。

      難點(diǎn):在語言文字中學(xué)習(xí)安培做任何事都認(rèn)真專心的精神,深化學(xué)生的`閱讀感受。

      三、教學(xué)過程:

      一、聽寫詞語,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      師:小朋友們,昨天老師和你們一起學(xué)習(xí)了《“黑板”跑了》這一課,和這一課的生字詞語交上了朋友,F(xiàn)在,老師想考考大家,看你們能不能把生字寫正確,寫美觀。請打開默寫本,抓好筆,聽清楚,把字寫端正。

      開始 思考 移動 粉筆

      后來 計算 準(zhǔn)備 而是

      (投影出示)自己批改和訂正詞語。

      二、精讀課文,體會專心。

      1、學(xué)習(xí)第一自然段。

      (1)課件出示第一自然段。齊讀。

      (2)邊讀邊思考,你知道了什么?(安培生活的年代,國籍,身份以及他非常專心。)

      (3)學(xué)生說一說,讀一讀。教師板書:安培(專心)

      2、第二段。

     、胖该x。思考:這個自然段講了什么?

     、破纷x:街上的行人、車輛來來往往,很熱鬧?墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見,什么也沒有聽見,只顧低著頭朝前走。

     、切∨笥褌冋归_想象,大街上怎么熱鬧的?(來來往往)讀好這個詞。

     、纫x:這么熱鬧的大街,可是安培……(生:什么也沒有看見,什么也沒有聽見,只顧低著頭朝前走。)

      ⑸我用一個句子替換一下,大家看可以嗎?你的理由呢?

      區(qū)別:①可是安培什么也沒有看見,什么也沒有聽見。(先出示這一句。)

     、诳墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見,什么也沒有聽見。

      從這句話可以看出什么?說說自己的理解。帶著你的感受來讀一讀。

      (6)那他在干什么呢?哦!(引讀)原來,……。(把“可是”和“原來”這兩句連起來讀一讀。)

      以前,我們說帶原因的句子是把原因放在前面,而這段話呢,卻把原因放在后面,這樣是為了強(qiáng)調(diào)原因。現(xiàn)在,我們也來學(xué)著說說。

      我先來。

     、倮涮飯@的字寫得非常漂亮,作業(yè)總是得“優(yōu)加星“,原來,她每天都在家里練字。(說到“原來”的時候,加一個“是因?yàn)檠?rdquo;。)

     、趶N房里的魚不見了,地上有一些小貓腳印,原來_____________。

      ③___________________,原來,________________。(課件分步驟呈現(xiàn))

      3、第三、四、五自然段:

      ⑴出示第三自然段。齊讀。

      “太好了!”他為什么這么高興呢?學(xué)生來說一說。你來讀一讀。注意指導(dǎo)讀好“說來也巧”,“特地”。教師范讀。比賽讀。

      這里的黑板加了引號,這黑板是真的嗎?它其實(shí)是一輛馬車車廂的后壁,那安培怎么會不知道呢?(他太專心了。)

      再來讀一讀這個自然段。

      (2)生默讀課文第四、五自然段。找出黑板是怎么跑的,安培又是怎樣表現(xiàn)呢?四人小組討論。

      全班交流。根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師適當(dāng)總結(jié),形成板書:

      慢慢移動 忙說

      還在移動 跟走

      越走越快 才發(fā)現(xiàn)

      重點(diǎn)指導(dǎo)安培的一句話“別動,別動,再等一會兒就得到結(jié)果了!”

      指名讀。你為什么這樣讀呢?再讀一讀。

      (3)講解“聚精會神”。

     、“聚精會神”這個詞在字典里的意思是(課件出示:形容精神高度集中。)

      ②聯(lián)系課文前面的內(nèi)容來說一說。(教師手指著板書)

      ③我們一起坐正,認(rèn)真聽老師講,這就是“聚精會神”。

      ④把這個詞送到句子來讀一讀。

      ⑤這個成語非常準(zhǔn)確地把安培的專心學(xué)習(xí)表達(dá)了出來。小朋友們,你們還能說出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語?(課件出示)

      讀一讀。選擇兩、三個記在書上。

      三、總結(jié)全篇,拓展延伸。

      1、看多媒體出示的題目,大家說一說。

      安培研究科學(xué)非常( ),所以成為( );拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋時非常( ),所以成為( );我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常( ),才能成為( )。

      2、逛“作業(yè)超市”。

      (1)學(xué)做小演員,演一演課本劇。

      (2)結(jié)合上下文,說一說“聚精會神”的意思,再找?guī)讉關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語,做成小書簽。

      板書:

      14、“黑板”跑了 安培(專心)

      慢慢移動 忙說

      還在移動 跟走

      越走越快 才發(fā)現(xiàn)

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