《小動物過冬》優(yōu)秀課堂實錄
教材分析
《小動物過冬》這篇課文極富童趣，貼近兒童的生活。這是一篇擬人體的童話，學(xué)生喜歡學(xué)，愛讀書。這課的重點在于了解小動物不同的過冬方式。
學(xué)生分析
我們班的小學(xué)生對朗讀都非常有興趣，并能在朗讀中提出自己的見解、表達自己的感受。喜歡模仿各種語氣、神態(tài)、動作進行朗讀和表演。低年級的學(xué)生對新奇的事物有很大的好奇心，也很喜歡小動物，所以本課的內(nèi)容很適合學(xué)生。
設(shè)計理念
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”所以本課以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，“演”中悟。
2、設(shè)計形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，積極地對待每一個學(xué)生，充分肯定每一個學(xué)生的進步，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)要求
1 能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2 學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3 理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心.
教學(xué)重難點
重點學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：老師常�？洫勀銈兪菒蹌幽X筋的好孩子，又聰明，又愛學(xué)習(xí)，所以今天我要和你們一同來學(xué)習(xí)一篇童話。學(xué)童話之前，請猜個謎語吧。“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。”“這是什么呢?”“雪花!”“雪花來臨時，什么季節(jié)到了呢?”“冬天!”“對了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課《小動物過冬》。”
(從學(xué)生感興趣或較熟悉的生活場景入手，課堂導(dǎo)入不露痕跡，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，又為后面的課文閱讀埋下伏筆。)
板書課題。齊讀。
師：看到課題你想知道些什么?
生：課文寫了哪幾種小動物?
生：小動物是怎樣過冬的`呢?
這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。
二、初讀
初讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞，標(biāo)出自然段序號。
師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，怎么讀都行，然后把你的收獲講給組內(nèi)的小朋友聽，好嗎?
(學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀是一種個性化的行為，應(yīng)該把選擇權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己感悟、比較、體驗。)
生：讀完課文，我知道這篇課文有10個自然段，我想找?guī)讉�好朋友給大家讀一讀。
(指名誰讀哪幾個自然段。)
生1：我想對××說：你的課文讀得真熟練，聲音也響亮，如果速度慢一點就更好了。
生2：我想對××說：你的聲音真美，字音讀得也很準(zhǔn)，我要向你學(xué)習(xí)。
生3：××，我想和你比一比。 (生3讀課文)
師：同學(xué)們不但課文讀得好，而且聽得也認(rèn)真，點評得更恰當(dāng)。
(反復(fù)的朗讀與評議，學(xué)生不僅可以感悟到文章內(nèi)容，而且相互交流，利于學(xué)生個性的發(fā)展，使學(xué)生逐漸由評他轉(zhuǎn)為評己。)
三、精讀課文
1 精讀一、二段
1)學(xué)習(xí)第一自然段。
師：誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?
生：小燕子、青蛙、小蜜蜂
(在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。)
師：它們是什么關(guān)系呢?
生：小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友。
師：你從那段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?
指名讀第一自然段。
師：你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?
生：從“常常，快樂”這幾個詞能看出來。
師：誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。
生：我和翟鶴是好朋友，我們常常在一起唱歌做游戲，日子過的很快樂。
生：我和魏老師是好朋友，我們常常在一起唱歌學(xué)習(xí)，日子過的很快樂。
2)學(xué)習(xí)第二自然段。
師：誰還想談?wù)勀愕氖斋@?
生：我想讀讀第二段。
師：你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀?
生：這樣讀是因為秋天是慢慢變涼的。
出示插圖
師：圖上畫了什么?
生：秋天到了，小動物們在商量過冬的事情。
指名試讀。指導(dǎo)。齊讀。
2 精讀第二部分三至七段
過渡：它們是怎么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。
他們是怎樣過冬的?大家討論討論。
師：誰想談?wù)勀愕氖斋@?
1 )生：我知道了燕子到南方去過冬。
板書：飛到南方過冬
師：那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢?
學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。
有的學(xué)生答，因為它們的毛薄，有的答因為北方太冷了。學(xué)生說春天飛回北方，冬天飛到南方的就是候鳥。我補充說，它們都是候鳥，是隨著氣侯變化而遷徙的鳥。
(讓學(xué)生從燕子的話中體會冬天天氣嚴(yán)寒，它們尋找食物很困難，會影響它們的生存。)
生：因為南方暖和，還有許多蟲子。
理解“暖和”“很多蟲子”
說的好，讀的更好，你現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。
指名試讀。齊讀。
2)小青蛙是怎么過冬的呢?
請同學(xué)們先讀一讀，再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的，小青蛙又是怎樣回答的。請讀4，5自然段。
出示句子。
燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛，怎么到南方去了?”
指名讀。指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。
燕子怎么稱呼小青蛙的?說明什么?
指名讀。同桌讀。
青蛙怎么回答的?誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里
出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”
指名讀。
師：青蛙為什么要冬眠?
生：因為青蛙是兩棲動物，它的身體表面很光滑，(學(xué)生爭著說沒有毛和羽毛)，它是變溫動物，身體體溫調(diào)節(jié)能力很差，隨著氣溫變化而變化，如果它不冬眠，它就會凍死的。冬眠時，它就降低新陳代謝，盡量用已有的養(yǎng)分來生活，不吃也不喝。到了春天再醒過來。
(真的為這些小小的孩子驚奇，思維這么活躍，知識也非常全面，令人驚嘆。)
指導(dǎo)。“吃得飽飽的”是什么樣子?誰能再讀一讀。
“來年冬天”，相機理解“來年”
師：青蛙要睡多長時間?
齊讀第五段。
師生合作讀。
男女生合作讀。
3 )說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的?板書：躲到蜂巢里
指名讀第七段。
小蜜蜂為什么這樣過冬呢?
生：我想到了一年級學(xué)的《螞蟻和蟈蟈》這一課。螞蟻也是儲備食物過冬，我們還學(xué)過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。
分角色朗讀。
[這個環(huán)節(jié)重在使學(xué)生通過對課文的反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，并把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。]
3 精讀第三部分
他們商量好之后，還有了一個什么約定?
齊讀第八段。
師：不要這一段行不行?為什么?
生：這樣才說明它們是真正的好朋友。
四、針對課文特點，入情激趣。
1 練習(xí)分角色朗讀。
2 這么有趣的故事!大家想不想把它演出來?要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。
1.小組先討論討論，在分角色演一演。
2.試演，表演后對“演員”的表演一分為二地提出意見。(對照課文中的詞語推敲)
3.默讀課文，思考：那些地方該怎樣演?
小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)“最佳表演獎”。
[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師引導(dǎo)學(xué)生自己去動口動腦，讓他們自己看一看，說一說，讀一讀，演一演，評一評，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮，從而滲透思想教育。]
五、拓展練習(xí)
師：你現(xiàn)在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂，你想對人類說什么?
生：有一首歌就是唱我們小燕子的，“小燕子，穿花衣……”(拍手齊唱)，我們小燕子多么可愛，希望小朋友們都來愛護我們。
生：我們青蛙是保護莊稼的益蟲，請人類不要再吃我們了!
生：人人都說小蜜蜂很勤勞，其實我們是在為過冬準(zhǔn)備糧食呢!
六、交流匯報
動物過冬有各種方式，你們還知道哪些?給大家說一說。
生：松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
生：蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動物，聚在一起可以減少死亡率。熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。”
生：你們愿意聽故事嗎?1782年的一天法國巴黎郊外采石場的一位工人敲開一塊大石頭，竟發(fā)現(xiàn)有四只活著的蟾蜍。蟾蜍是怎么鉆進石頭的呢?原來當(dāng)時那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那兒過冬，可是氣溫一直很低，它們就沒有醒過來。過了一百萬年，它們泥都變成石頭了，等到工人把它們救出來，它們才醒過來。你們看，蟾蜍這一覺睡了多久啊!足足有一百萬年!
七、升華總結(jié)
師：同學(xué)們，自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿�，只要我們努力學(xué)習(xí)，一定會成為小小科學(xué)家。
板書：
19 小動物過冬
小燕子飛到南方去(遷徙)
小青蛙鉆到泥土里(冬眠)
小蜜蜂躲到蜂巢里(備糧)
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