讀書(shū)手抄報(bào)相關(guān)資料：如何選書(shū)

　　著名文學(xué)家夏丏尊曾說(shuō)，當(dāng)你讀錯(cuò)一本書(shū)的時(shí)候，不要以為你只是讀錯(cuò)了一本書(shū)，因?yàn)橥瑫r(shí)，你也失去了讀一本好書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因此，不管以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)為孩子選書(shū)，也不管參考哪一位大師、作家的推薦書(shū)單，對(duì)于任何一位老師和家長(zhǎng)而言，找到好書(shū)并不是一件隨隨便便就可以完成的任務(wù)。孩子最初學(xué)到的東西，是影響未來(lái)學(xué)習(xí)的基石。因此，對(duì)于選書(shū)的吹毛求疵，一定程度上是非常有必要的。我推薦家長(zhǎng)可以自己學(xué)習(xí)Jim Trelease所寫(xiě)的《The read-aloud handbook》(國(guó)內(nèi)有出版翻譯本，書(shū)名為《朗讀手冊(cè)》)，書(shū)中詳細(xì)記錄了為孩子選擇書(shū)、讀書(shū)的重要原則和操作方案。郝廣才所著的《好繪本如何好》以及彭懿的《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》和 《圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該這樣讀》也讓我們更加清楚的了解繪本的創(chuàng)作脈絡(luò)和方向，讓我們更好的讀懂一本繪本。

　　(1)分級(jí)讀物

　　在美國(guó)，孩子的讀本有很多分級(jí)方式，比如有我們熟知的A-Z分級(jí)法(Guided Reading Level, 按照26個(gè)字母的順序?qū)�圖書(shū)分成26個(gè)級(jí)別)、按照年級(jí)分級(jí)的方法(Grade Equivalent Level，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡判斷他們的認(rèn)讀水平)、藍(lán)思分級(jí)(Lexile，這是由美國(guó)教育科研機(jī)構(gòu)為了提高美國(guó)學(xué)生的閱讀能力而研究出的一套衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識(shí)文章難易程度的標(biāo)準(zhǔn)，是衡量閱讀能力(Reader Ability)與文章難易度(Text Readability)的科學(xué)方法)等等，家長(zhǎng)可以在谷歌上輸入閱讀分級(jí)體系進(jìn)行詳細(xì)了解。一般大的出版社，如牛津、培生、麥格勞希爾、麥克米倫等，出版的分級(jí)讀物封底上都詳細(xì)標(biāo)明有讀本分級(jí)的參照標(biāo)準(zhǔn)，選擇大出版社的系列讀本，可以為家長(zhǎng)省去很多選擇的時(shí)間。臺(tái)灣親子作家汪培珽在《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》一書(shū)中，也推薦了許多系列讀本，包括許多名家的系列作品。

　　(2)獲獎(jiǎng)作品

　　很多繪本的封面上都會(huì)提到這是一本某某大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品。因此，家長(zhǎng)需要對(duì)世界上知名的童書(shū)評(píng)選賽事有基本的了解。以下是國(guó)內(nèi)引進(jìn)圖書(shū)中�？吹降乃膫�(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)介紹。

　　國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)：國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)是全球兒童文學(xué)界的最高榮耀，素有“小諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)，每?jī)赡暧蒊BBY ( International Board on Books for Young People)頒發(fā)給作品對(duì)兒童有重大及特殊貢獻(xiàn)的作家和畫(huà)家。

　　美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)：凱迪克大獎(jiǎng)已經(jīng)有超過(guò)60年的歷史，是美國(guó)最權(quán)威的繪本獎(jiǎng)項(xiàng)。它每年由美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)( American Library Association, ALA)邀請(qǐng)教育學(xué)者、專(zhuān)業(yè)人士和圖書(shū)館員，組成評(píng)審委員會(huì)，從這一年出版的數(shù)萬(wàn)本書(shū)籍中，選擇一名首獎(jiǎng)和二至三名佳作，頒贈(zèng)凱迪克大獎(jiǎng)和榮譽(yù)獎(jiǎng)。

　　英國(guó)格林納威大獎(jiǎng)：英國(guó)格林納威大獎(jiǎng)由英國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)( The Library Association) 于1955年為兒童繪本創(chuàng)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，紀(jì)念英國(guó)著名童書(shū)插畫(huà)家凱特格林納威女士。此獎(jiǎng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)著重其創(chuàng)作精神與出版形式，包括繪本的整體編排與設(shè)計(jì)，對(duì)于插畫(huà)部分精挑細(xì)選，畫(huà)面表現(xiàn)要能讓孩子有所共鳴。對(duì)于圖文間的協(xié)調(diào)性也相當(dāng)講究，就連版面設(shè)計(jì)也從不馬虎。

　　德國(guó)繪本大獎(jiǎng)：德國(guó)繪本大獎(jiǎng)其實(shí)是德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)中的繪本獎(jiǎng)項(xiàng)。德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)是德國(guó)自1956年以來(lái)，唯一定期頒布的國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)。

讀書(shū)手抄報(bào)圖

　　(3)語(yǔ)言、作者與媒介

　　對(duì)于孩子的英文讀物，我強(qiáng)烈推薦購(gòu)買(mǎi)原版的書(shū)籍。現(xiàn)在書(shū)店中很有多中英文對(duì)照的版本，孩子一拿到中英文的對(duì)照版，就情不自禁的先看中文再看英文了。即使在父母念故事的時(shí)候，也會(huì)要求父母先念中文，再念英文。孩子一旦養(yǎng)成了一一對(duì)照和依賴(lài)中文的習(xí)慣，對(duì)于推斷詞義、整體理解和英文思維能力的形成，是非常不利的。同時(shí)，在選擇英文讀物的時(shí)候，讀物的作者一定是要以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的人，這樣才能確保語(yǔ)言的地道性和準(zhǔn)確性。

　　我們的孩子，一開(kāi)始是通過(guò)耳朵來(lái)學(xué)習(xí)的。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力是否流暢，一定程度上取決于成長(zhǎng)階段是否大量接收過(guò)咬字清晰且有內(nèi)涵的語(yǔ)音輸入。現(xiàn)在很多孩子的出版物都有非常完備的配套，包含音頻和視頻等內(nèi)容。優(yōu)質(zhì)的音頻和視頻內(nèi)容，對(duì)于說(shuō)話語(yǔ)氣、速度、還有情緒都拿捏的相當(dāng)講究，加上專(zhuān)業(yè)的配音演員，會(huì)細(xì)心揣摩人物角色，使得原本單一的歌曲、童謠及故事內(nèi)容，表達(dá)的熱鬧有趣，生動(dòng)立體，足以完整的傳達(dá)語(yǔ)言的精致內(nèi)涵。通過(guò)這些素材的幫助，一方面，這對(duì)于很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己發(fā)音不好提供了幫助。家長(zhǎng)可以選擇先自己模仿跟讀后再讀給孩子聽(tīng)，也可以選擇跟孩子一起觀看視頻或聆聽(tīng)音頻。另一方面，多元的材料也可以幫助孩子更好的理解故事的內(nèi)容，提升他們反復(fù)閱讀和觀看的興趣。

　　(4)英國(guó)人的選書(shū)原則

　　在給孩子選書(shū)的問(wèn)題上，英國(guó)人有兩個(gè)字和三個(gè)字的原則，分別是開(kāi)心和不功利。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)在給孩子選書(shū)的問(wèn)題上，不會(huì)刻意去考慮這本書(shū)是不是有學(xué)習(xí)的目的，是不是寓教于樂(lè)，是不是蘊(yùn)含著價(jià)值教育培養(yǎng)等等。他們認(rèn)為，童書(shū)最大的功能，不是教育，而是引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀，享受閱讀。如果僅僅以教育為目的，必然會(huì)影響到孩子享受閱讀的過(guò)程和體會(huì)閱讀的快樂(lè)，功利性的讀書(shū)最終只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離讀書(shū)。1-5歲的年齡階段，是習(xí)慣養(yǎng)成的初級(jí)階段，更是親子關(guān)系建立的關(guān)鍵期。沒(méi)有什么，能比的上父母與孩子一起對(duì)著書(shū)本捧腹大笑，和孩子一起享受故事帶來(lái)的快樂(lè)更溫馨的親子活動(dòng)了。

　　(5)選擇自己喜歡的書(shū)

　　松居直說(shuō)，人類(lèi)的語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖話語(yǔ)，會(huì)促進(jìn)嬰兒心智的健全發(fā)展。從這個(gè)意義上，對(duì)于初生的孩子來(lái)說(shuō)，聲音的感情、韻律和節(jié)奏遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語(yǔ)言的意義更重要。英國(guó)著名兒童文學(xué)作家C匠劉易斯有一句至理名言：“僅僅是讓孩子們喜歡的故事是不良的兒童文學(xué)。”所以，選擇一本你所喜愛(ài)的童書(shū)，心滿意足的和孩子們一起度過(guò)一段難忘的親子時(shí)光吧。