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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案
2023年暑假已經(jīng)到來(lái)，家長(zhǎng)在在暑假中一定督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)和注意假期安全。下面是小編收集的關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，希望大家認(rèn)真閱讀!
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案 1
1.解析：本單元幾乎全為文言文，一些字的讀音已與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的讀法不同，應(yīng)引起同學(xué)們的格外注意。
答案：ho y chn ku rn fǔ w b
2.答案：A 解析：B項(xiàng)，遺應(yīng)為遣C項(xiàng)，溪應(yīng)為奚D項(xiàng)，潰應(yīng)為匱。
3.答案：D 解析：紀(jì)昀是清代人，并非唐代。
4.答案：C 解析：A句中不能不是雙重否定，難道為反問(wèn)句，也表示否定，全句把肯定否定顛倒了;B句中書(shū)籍不屬日用工業(yè)品，分類不當(dāng);D句中熱愛(ài)是非常喜愛(ài)意，非常贅余。
5.解析：給新聞稿打亂的句子排序要注意分析各層的具體內(nèi)容，第②句是總寫(xiě)，第④句和第③句是對(duì)具體場(chǎng)面的連貫描述，第⑤句是對(duì)排練場(chǎng)景的全局性描繪，第①句再次總說(shuō)。
答案：②④③⑤①
6.解析：做口語(yǔ)交際題要注意遵循生活本身的邏輯，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。
參考答案：(1)小英你的鋼琴練習(xí)影響了大家的休息。
(2)王阿姨是在夸獎(jiǎng)她。
(3)對(duì)不起，王阿姨，影響到你們休息了，我會(huì)注意的。
答案：7.所以 這種
8.這樣人們才會(huì)明白憂愁患害(能激勵(lì)人奮發(fā))，使人能夠生存，而安逸享樂(lè)能使人死亡。
9.解析：所舉事例應(yīng)該包括人名、所受的磨煉、取得的成就。
答案示例：越王勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治，終于滅掉吳國(guó)。
10.(1)拋棄 (2)離開(kāi)
11.(1)毀棄了道義來(lái)求得生存，這難道是我荀巨伯所能做的嗎?
(2)我們這些沒(méi)有道義的人，竟然侵入了講道義的地方。
12.解析：這篇文章采用對(duì)話描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)荀巨伯的義舉，寧代自己的朋友死去，也要讓朋友在危急時(shí)刻離城而去，此舉感人至深。
參考答案：本文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，珍視友情的高貴品質(zhì)，這種品格很值得贊揚(yáng)。(如自己有不同看法，只要能講出道理亦可，希望能積極思考，另辟蹊徑談看法，但不可悖理)
答案：13.解析：分析人物形象要學(xué)會(huì)文本細(xì)讀，抓住有關(guān)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句從字里行間中細(xì)細(xì)體會(huì)。
參考答案：母親：關(guān)愛(ài)孩子，教女有方，充滿偉大的母愛(ài)。女孩：天真、懂事、堅(jiān)強(qiáng)。
14.解析：理解句子要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，如握跪盯等，字字珠璣，是偉大母愛(ài)的真情流露。
參考答案：動(dòng)作(行動(dòng))描寫(xiě)。把母親對(duì)女兒的摯愛(ài)生動(dòng)、形象、細(xì)致地顯現(xiàn)了出來(lái)。
15.解析：母親的淚是為女兒流的，其中有心疼有難過(guò)，也有欣慰和感動(dòng)。
參考答案：原因：(1)女兒強(qiáng)忍劇痛而流淚昏睡，母親因女兒傷痛而難過(guò);
(2)為女兒懂事、堅(jiān)強(qiáng)而欣慰流淚。
16.解析：這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神地刻畫(huà)了一位在困境面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的母親形象，她用特有的慈愛(ài)在鼓舞著女兒，成為一股巨大的精神動(dòng)力。
參考答案：(1)表現(xiàn)母親特有的慈愛(ài);(2)表現(xiàn)母親始終以微笑面對(duì)挫折，體現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng);(3)母親善于鼓勵(lì)女兒與傷痛作斗爭(zhēng)。
17.解析：開(kāi)放性試題，可聯(lián)系自身體會(huì)從多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，言之有理即可，要體現(xiàn)出偉大的母愛(ài)或母女之情。
參考答案：人們都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，是的，母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒;母愛(ài)是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷;母愛(ài)是甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。正如文中那位偉大的母親，她的堅(jiān)強(qiáng)慈愛(ài)令我再次體會(huì)到了世界上最深的情，最真的愛(ài)，向天下所有的母親致敬。
18.我們應(yīng)該持樂(lè)觀的生活態(tài)度，多想那些如意的事情。
19.是為了用名人的事例證明不如意事，十之八九的道理，從而引出平常人不如意的事情也很多，進(jìn)而引出作者常想一二的觀點(diǎn)。
20.適當(dāng)放棄一些身外之物，減一減太盛的名利之心;少想不如意事，多想如意的.事(或持達(dá)觀者的生活態(tài)度)。
21.不能。為了避免讀者產(chǎn)生誤解，文章最后一段從辯證的角度對(duì)少思八九和常想一二進(jìn)一步論述，這樣就使得論述更嚴(yán)密，中心論點(diǎn)更客觀，不顯得片面化、絕對(duì)化。
22.示例：常想一二是達(dá)觀者的人生態(tài)度�；艚鸬牟⊥窗阉潭ㄔ谳喴紊�，但他卻用僅能活動(dòng)的手指和一顆感恩的心探索宇宙之門;面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，陶淵明選擇信步田園，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)的呢喃、微風(fēng)的淺吟，在揮筆間流淌出東籬的菊花。只有擁有常想一二的豁達(dá)，才能造就非凡的人生。
23.寫(xiě)作提示：首先，感受往往以觀察為前提，感受是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要留意身邊發(fā)生的事情，特別是那些看似平凡但能觸動(dòng)你感情又蘊(yùn)涵人生哲理的小事情。
其次，寫(xiě)對(duì)生活的感受，就要捕捉自己內(nèi)心細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)，將對(duì)外物的觀察化為內(nèi)心情感上的體驗(yàn)，要善于總結(jié)。
參考題目：白云給我的啟示知足常樂(lè)近墨者未必黑我學(xué)會(huì)了______等。
參考例文：
我學(xué)會(huì)了向后看
作為家中的獨(dú)生女，我從小理所當(dāng)然的是父母的掌上明珠，所以我身上脾氣多多。遇事總先想到自己，對(duì)于自己所犯下的錯(cuò)誤，一向不肯當(dāng)面承認(rèn)可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我原本幼稚的思想也慢慢成熟起來(lái)。我想這成長(zhǎng)的標(biāo)志對(duì)于我來(lái)說(shuō)或許就是學(xué)會(huì)了向后看吧!
我家樓下裝上了防盜門，整幢樓的安全系數(shù)增加了，可這扇笨重的門有一個(gè)缺點(diǎn)：開(kāi)門后若沒(méi)有人拉著它，它就會(huì)很快地重重關(guān)上。如果有人緊跟在后面，一不小心門就會(huì)彈到身上，那可是很疼的。
一次，我和媽媽下樓去買東西。走到樓下時(shí)，后面還跟著一個(gè)住在三樓的阿婆。她正從三樓下來(lái)，我和媽媽打開(kāi)了防盜門，都沒(méi)有注意到后面有人。防盜門一關(guān)，彈到了正要出來(lái)的阿婆。阿婆痛苦地叫了一聲，倒在了地上。我和媽媽這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，門打到阿婆了。這把我們倆著實(shí)嚇了一跳，我們趕緊進(jìn)去扶起阿婆。幸好冬天衣服穿得多，她沒(méi)什么大礙，看著阿婆瘦小的身軀裹著厚實(shí)的棉衣棉褲，蹣跚地艱難起身，我的心里真不好過(guò)。阿婆是個(gè)好人，她笑著對(duì)我們說(shuō)：沒(méi)事兒，老太婆我身體還硬朗著呢!我和媽媽都松了一口氣
出門沒(méi)走幾步，太陽(yáng)好像一個(gè)害羞的少女，拿著朵朵云兒把自己遮了起來(lái)，剛才還陽(yáng)光燦爛的，一下子天陰了下來(lái)
媽媽怕下雨叫我去取傘，回家的路上又遇見(jiàn)了阿婆，阿婆樂(lè)呵呵地向我打招呼，我也對(duì)她笑了。不知怎地，我輕聲對(duì)阿婆說(shuō)了句：剛才真對(duì)不起。她連連擺手，說(shuō)不能怪我。這一次進(jìn)門我可注意到阿婆!一邊扶住門，一邊向后看，等阿婆進(jìn)去后才松手。阿婆說(shuō)我真乖，還用她那滿是皺紋的手，輕輕地摸著我的頭
從那件事后，我每次打開(kāi)門都會(huì)往后看，等沒(méi)人出來(lái)后才松手，我覺(jué)得自己不僅學(xué)會(huì)了要往后看一眼，更學(xué)到了要怎樣關(guān)心人、幫助人，因?yàn)槿诵枰嗷椭�、相互依存�?/p>
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案 2
一、熟讀課文，完成下列任務(wù)
1.給下列加點(diǎn)字注音
半明半昧 mèi 模糊 mó 霎眼 shà
納涼 nà 搖搖欲墜 zhuì
2.解釋下列詞語(yǔ)含義
昧——昏暗
霎眼——眨眼
3.選擇恰當(dāng)?shù)臐h字填在下邊的橫線上。
(1) 昧/味 愚昧 滋味 津津有味 拾金不昧
(2) 密/蜜 蜂蜜 密集 緊鑼密鼓 甜言蜜語(yǔ)
(3) 幼/幻 幻想 幼稚 扶老攜幼 變幻莫測(cè)
(4) 螢/熒 螢火蟲(chóng) 熒光屏 燈光瑩然
4.仿照下面的句子，調(diào)動(dòng)生活的積累，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上造句。
我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天，從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。
我愛(ài)……我也愛(ài)……我最愛(ài)
略
5.下列各句中使用了排比修辭方法的一項(xiàng)是( C )
A.下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。
B.深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半珠的星。
C.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
D.從前在家鄉(xiāng)，七、八月的.夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。
6.對(duì)課文語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是( B )
A.“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天�！薄@句話總寫(xiě)“我”對(duì)星天的熱愛(ài)�！暗庇迷谶@里起強(qiáng)調(diào)作用，突出“我”更愛(ài)星天。
B.“望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”——這句話是寫(xiě)“我”小時(shí)候在自家庭院里納涼時(shí)看星天的舒適的感受，非常恰當(dāng)，符合小孩子的特點(diǎn)。
C.“那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書(shū)，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。”——這句話寫(xiě)正在南京求學(xué)的“我”對(duì)于星星的感受。由于知識(shí)不斷增多，理性不斷斷增強(qiáng)，“我”與星星成了朋友，常向星星交流生活體驗(yàn)。
D.“我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了�！薄@句話寫(xiě)“我”在自己家里仰望星空，感受如同小時(shí)候仰望星空一樣美好。
二、 成語(yǔ)積累——查詞典，解釋下列成語(yǔ)的含義
5.不屑置辯——認(rèn)為不值得爭(zhēng)辯。
6.不言而喻——喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。
7.承前啟后——承：承接;啟：開(kāi)創(chuàng)。承接前面的，開(kāi)創(chuàng)后來(lái)的。指繼承前人事業(yè)，為后人開(kāi)辟道路。
8.春華秋實(shí)——華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
三、閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
第三章情節(jié)概括：打仗戀愛(ài)忙得湯姆不亦樂(lè)乎
湯姆在一個(gè)花園中見(jiàn)到了可愛(ài)的蓓姬，于是開(kāi)始戀愛(ài)，他在柵欄外做出各樣的驚險(xiǎn)動(dòng)作，以讓小女孩注意他，他從她那得到了一朵紫羅蘭。他回到家，姨媽錯(cuò)怪他狠揍了他一頓，他不想活了，去到蓓姬的窗下躺著準(zhǔn)備死掉，一個(gè)女仆不知到外面還有一個(gè)殉情者，她潑了一盆冷水下去，湯姆成了一個(gè)落水狗，在夜色中飛一般跑回家了
第四章情節(jié)概括：主日學(xué)校，風(fēng)頭出盡
布道開(kāi)始了，湯姆在下面玩耍他的一只黑甲蟲(chóng)，一只大狗進(jìn)了講堂，它和甲蟲(chóng)打了起來(lái)，后來(lái)坐在地上，甲蟲(chóng)蟄了它一下，大狗慘叫一聲，在過(guò)道里亂跑，又跳到主人懷里尋求幫助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂內(nèi)一陣哄笑，可憐的牧師不知道發(fā)生了什么事。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案 3
《孩子施舍的天堂》
1.認(rèn)真閱讀理解全文，你認(rèn)為孩子施舍的天堂指的是什么?
答：是指珍貴的童真與童趣，以及帶給我們的快樂(lè)。
2.第2段中提到媽媽為什么捂住孩子的嘴巴?
答：因?yàn)閶寢尭械接行﹣G臉了，想讓孩子停止“胡說(shuō)”。
3.反復(fù)品味第3段最后一句話的含義，并用自己的話將這句話的言外之意解說(shuō)出來(lái)。
答：冬天里一塊石頭所獲得的刻骨溫暖，將使那日后在有形無(wú)形的風(fēng)雪中穿行的'心感到無(wú)比美好與安慰：言外之意是用美好的心靈對(duì)待世間萬(wàn)物，能夠讓心靈在嚴(yán)冬得到慰藉。這便是童真與童趣的美好與可貴之處。
4.文中說(shuō)的那些被"成熟"折磨的經(jīng)歷在生活中極為常見(jiàn).請(qǐng)你舉出一例子。
答：有的時(shí)候，家庭中出了什么事，大人們總是左想右想，瞻前顧后，卻也沒(méi)有想出什么解決的辦法，是因?yàn)榇笕藗兊男谋怀墒旖d了，而往往是孩子卻有時(shí)能一語(yǔ)道破問(wèn)題解決的關(guān)鍵。
《雨荷》
1.似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅不紅，待香未香分別從那四個(gè)方面描繪紅蓮?
答：從情態(tài)、神態(tài)、顏色、香氣四個(gè)方面描寫(xiě)。
2.第5段"完美與自足的世界"指的是?
答：指的是在雨中怎樣地唯我而又忘我?當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光。當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候， 它自己便是歡樂(lè)!
3."生命不也如一場(chǎng)雨嗎?"在全文結(jié)構(gòu)作用是?結(jié)合文段用一句話說(shuō)明其含義。
答：作用是承上啟下。含義是點(diǎn)名了生命的意義，也體現(xiàn)了人與蓮的處境之相似，說(shuō)明生活充滿坎坷，應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)。
4."一池的綠，一池?zé)o聲的歌"中，"綠"指什么，"歌"指什么?
答：綠指——指的是連連的荷葉，歌指——荷葉紅蓮熱情綻放的生命之歌。
5.文章開(kāi)頭的"雨中"和結(jié)尾的"雨季"中的兩個(gè)"雨"的意義是否相同?
答：不同。前者指自然界中的雨水，后者指人生的艱難困苦。
《那張X光膠片》
1.文章主要采用了什么記敘順序?
答：采用了時(shí)間順序。
2.本文的主人公是?他是怎樣的人?
是牧歆的父親。他是一個(gè)無(wú)私，對(duì)待醫(yī)學(xué)研究一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，到自己快死的時(shí)候還要奉獻(xiàn)醫(yī)學(xué)的人。
3.老教授結(jié)果X光片，為什么先是雙眉緊蹙后又十分坦然?
答：雙眉緊促的原因是這是腫瘤學(xué)最典型的疑難病例，病情來(lái)得快，且不易察覺(jué)。目前醫(yī)學(xué)還沒(méi)有達(dá)到水平。十分坦然是因?yàn)樗氲矫魈煲閷W(xué)生上這一課，相信晚輩們能替他找到解決方法。
4.文章為什么以"那張X光片"為題?
答：因?yàn)椤澳菑坸光片”是主導(dǎo)線，所有事件都是因它而起的。用"那張X光片"為題，能引起讀者閱讀興趣。
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