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七年級語文下冊期中調(diào)研考試試題
在各領(lǐng)域中,我們總免不了要接觸或使用試題,試題是命題者根據(jù)測試目標(biāo)和測試事項(xiàng)編寫出來的。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎?以下是小編為大家收集的七年級語文下冊期中調(diào)研考試試題,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文下冊期中調(diào)研考試試題 1
一、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用(30分)
1、下面加粗的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、消遣(qiǎn) 苦心孤詣(yì) B、不輟勞作(zhuì)戲謔(xuè)
C、銷聲匿跡(nì)哽咽(yàn) D、絢麗(xùn)可汗(hán )
2、請用楷書寫出下列詞語所缺的字:(3分)
。1)言簡意( ) (2)( )露頭角 (3)( )費(fèi)苦心
(4)( )然大悟 (5)含辛( )苦 (6)任勞任( )
3、古今詩文積累(10分)
(1) ,卻話巴山夜雨時
。2)海內(nèi)存知己, 。
。3 會當(dāng)凌絕頂, 。
。4) 不畏浮云遮望眼, 。
。5)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中的頸聯(lián)(第五、六句)是_____________________, 。
。6)《〈論語〉六則》中闡明學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合的句子是
____________________,_____________________。
。7)成語撲朔迷離出自《木蘭詩》,其原句是
____________________,_____________________。
4、名著閱讀(6分)
冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感,不知你最欣賞的是哪一個呢?(8分)
1 我最欣賞《 》中的 (2分)。
2一句話寫出與這個人物有關(guān)的一個故事梗概(2分)
3推薦理由(4分):
5、口語交際:4月23日是世界讀書日。某班準(zhǔn)備在這天下午三點(diǎn),在教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。假如你參與這項(xiàng)活動,請按要求完成以下任務(wù)。(6分)
(1)為營造活動氛圍,教室需要張貼名人語錄,請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言(包括出處)(2分)
。2)4月22日下午,你代表全班去邀請語文張老師參加這次主題班會,你會對他怎么說?請你把要對張老師說的話寫下來。(注意:稱呼、時間 地點(diǎn)及事情要交代清楚。)(4分)
二、閱讀(60分)
。ㄒ唬度龒{》(18分)
三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。
6.《三峽》選自《 》,作者 , (朝代) 家(4分)
7.解釋下列加粗字的意思。(8分)
、賰砂哆B山,略無闕處( )②清榮峻茂,良多趣味( )( )
、劭展葌黜懀轉(zhuǎn)久絕( )④至于夏水襄陵,沿溯阻絕( )( )
、蓦m乘奔御風(fēng),不以疾也( )( )
8.翻譯文句(6分)
○1自非亭午夜分,不見曦月
○2)其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也
。ǘ╅喿x《春》選段,完成文后第9--15題(20分)
春
、a桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。b紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼晴,像星星,還眨呀眨的。
、诖得娌缓畻盍L(fēng),不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引____(A、絆 B、伴 C、拌)地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天____(A、嘹 B、繚 C、燎)亮地響著。
9、請給①段文字?jǐn)M一個小標(biāo)題:(1分)
10、解釋②段中加粗的詞。(2分)
。1)賣弄:
。2)宛轉(zhuǎn):
11、在②段括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線內(nèi),它們分別是( )( )(2分)
12、第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法?有什么作用?(4分)
13、吹面不寒楊柳風(fēng)詩句中的`楊柳風(fēng)指的是什么? (2分)
14、②段用詩句開頭在文段中有何作用?從那個角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)?(2+3分)
15、春風(fēng)本是無形、無味、無色的,但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味、有聲有色,請從原文中找出這些語句填在橫線上。 (至少兩句,4分)
。ㄈ╅喿x《意外的收獲》一文,回答第16--20題(9分)
、傥易哌M(jìn)教室的時候,教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對我說:那個張辰,上課時竟把前面兩個女生的辮子結(jié)在一起,還在上面別了一枝筆!
、谖翌D時火冒三丈,這個張辰,從進(jìn)了我們班開始,就沒有讓我省心過,遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架讓我頭痛不已。
、弁瑢W(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上,隔著晃動的人影和我對峙,一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學(xué)們走光,想起他的種種劣跡,我醞釀著情緒,想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā)。
、芪腋捎驳乜壬ぷ樱瑸榕鹱龀浞譁(zhǔn)備。就在這時,有個學(xué)生氣喘吁吁地跑來告訴我說,我班有個學(xué)生的自行車鑰匙不見了,讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是,我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
⑤那個車鎖很難撬,費(fèi)了我九牛二虎之力,等到大功告成時已是暮色四合。我長長吁了口氣,囑咐那個學(xué)生路上小心,然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻,我忽然想起張辰來,我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室,向那邊望了望。
、蕹龊跻饬系氖,在暗暗的暮色里,那個小小的影子還站在那兒,我的心動了動,怒氣隨之煙消云散了。我想,教育也不是萬能的,點(diǎn)石成金總有失敗的可能,算了,讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時候,我看到他在冷風(fēng)里打了個寒戰(zhàn)。那一刻,我心里突然升起了一股溫情。
、呶颐念^,俯下身子和氣地說:張辰,謝謝你還在這兒等我,天黑了,我送你回家吧,好嗎?他猛然抬起頭來,眼睛很亮地閃了一下,隨即又黯淡下來,支支吾吾地說:不不用了,我媽媽沒有下班。我笑著說:我只是想送你回家而已。他沒有說話,跟在我身后,坐上了我的自行車。
、嗦窡粢呀(jīng)亮了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去,像星星列陣,很美。我慢慢地騎車,怕夜風(fēng)凍著他,他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn),我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下,謝謝老師!他一邊大聲說著,一邊飛快地跑了。
⑨很快我有了新發(fā)現(xiàn):張辰再沒出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中;任課老師表揚(yáng)張辰上課聽講很認(rèn)真;課間做廣播操,張辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想,再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時候,恐怕時間長不了。但在課堂上,我還是及時表揚(yáng)了他。從此張辰像換了個人一樣,期中考試的成績竟然前進(jìn)了十多名。
、忾_家長會那天,我見到了張辰的爺爺,這才知道張辰父母離婚了,媽媽不要他,爸爸在外地工作,他只好和爺爺過
○11老師,謝謝你,那天晚上你把張辰送回家,孩子告訴我說,第一次有老師專門送他回家
○12我背過身,忍住奪眶欲出的淚,不為自己意外的收獲,是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧
○13我蹲下來,把張辰摟在懷里,拍拍他的后背。他矮矮的個子,只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn),但我知道,他會健康地成長,長得比我更高
16、從記敘的順序看,本文材料安排的順序是( )(1分)
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
17、文中主要敘述了我關(guān)愛學(xué)生的兩件事,請概括這兩件事的主要內(nèi)容?(2分)(1)___________________(2)____________________
18、根據(jù)你的理解,第⑦段中, 他猛然抬起頭來,眼睛很亮地閃了一下的原因是,_____________________________________________(用原文語句回答)(2分)
19、下列說法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、面對張辰的惡作劇,假如我當(dāng)時真的發(fā)怒,也會達(dá)到教育張辰的目的,讓他改過自新。
B、第6段中,我的怒氣會煙消云散的主要原因是我認(rèn)為教育不是萬能的,點(diǎn)石成金也有失敗的可能,想放棄對張辰的教育。
C、題目意外的收獲 是指想不到當(dāng)初送張辰回家會使他的爺爺對我充滿感激之情。
D、我蹲下來,把張辰摟在懷里,拍拍他的后背一句中的蹲、摟、拍三個動詞生動具體寫出了老師對張辰充滿關(guān)愛和希望之情。
20、你認(rèn)為文中的我是一位什么樣的老師?(2分)
。ㄋ模╅喿x《小 名》一文,回答第21--24題(13分)
大約我的出生與水有關(guān),于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在淼兒、淼兒的呼喚中我慢慢長大了,到了要上學(xué)的年齡時,爸爸覺得該有個體面的學(xué)名才對,便為我取了個挺大眾化的名字,可家里人還是淼兒、淼兒地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么,隨著年齡的增長,再聽到家人喚我小名競有些不舒服了,好像有一種不 被尊重的感覺。終于有一天,我在聽到媽媽又一聲淼兒的呼喚后,鄭重地對她說:媽媽,我有大名的。別叫我小名好嗎?然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會,好多同學(xué)都跑來了,家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果,一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜,當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時,同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立即稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道:媽媽,拿刀子來!
媽媽一邊遞過來一把瓜刀,一邊叮嚀:淼兒,小心點(diǎn)!
咦!你原來叫淼兒呀,挺好玩的名字!
萍?xì)g快地叫著,同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來,我的臉唰地紅到了耳根。
晚上,臨睡覺時,我推開了媽媽的房門。倚著門框,又一次對她說:媽媽,我不是說過嘛,別叫我小名!語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情,看了走進(jìn)來的爸爸一眼,嘆了口氣:對不起!高翔!可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬,似乎很繞口。
沒多久,我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天,爸媽一起送我去車站,爸爸一直喋喋地叮三囑四,媽媽則沉默著,顯得有些黯然。我大人似的笑笑,反過來撫慰著他們:放心吧,沒事的,我已不是孩子了。
火車開動的剎那,我從車窗探出頭去,同他們揮手告別,一直不言不語的媽媽突然抬起了頭,眼里竟有了淚。她追著,跑著,揮動雙手,脫口喊了出來-
寫信回來。淼兒!
我稍稍一愣,心里似乎被什么東西猛撞了一下,淚水奪眶而出。
21.本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)
22.我曾兩次抗議媽媽喊我小名,這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣
媽媽的表情
23.為什么媽媽在送別我的時候脫口喊出了我的小名?(3分)
24.結(jié)尾一段中的什么東西應(yīng)該是指什么?(4分)
三、作文(60分)
25、兩道題任選一題
(1)《好書伴我成長》
。2)《最讓我___________的人》
要求:(1)任選一題,寫一篇文體規(guī)范的記敘文,字?jǐn)?shù)600字左右,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,班級。
。2)如選第二題,應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填感動、 感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘等均可。
七年級語文下冊期中調(diào)研考試試題 2
一、積累與運(yùn)用(15分)
1、下列語語中加粗字的注意全對的一項(xiàng)是( )(2分)
A、熾痛(zhì) 阻抑(yì) 亙古(gèng) 回環(huán)曲折(qǔ)
B、嗥鳴(háo) 污穢(huí) 默契(qì) 氣沖斗牛(dǒu)
C、祈禱(qǐ) 迭起(dié) 仰慕(mù) 鮮為人知(xiǎn)
D、磐石(pán) 躊躇(chóu) 重荷(hé) 義憤填膺(yīng)
2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、人聲鼎沸 萬丈狂瀾 芳草萋萋 鋒芒必露
B、迥乎不同 亦復(fù)如是 雜亂無章 家喻戶曉
C、婦儒皆知 鞠躬盡瘁 尋歡作樂 一反既往
D、叢山疊嶺 一拍既合 一瀉萬里 博學(xué)多識
3、下列語句中加粗的成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、為了實(shí)現(xiàn)心中的夢想,在中考沖刺階段,同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),幾乎達(dá)到了忘乎所以的程度。
B、在乒乓球世錦賽中,李曉霞針對對手的特點(diǎn),隨機(jī)應(yīng)變,巧妙運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù),贏得勝利。
C、人生路上有時山高難攀,海闊難越,只要我們鍥而不舍,定會登上理想之巔,到達(dá)夢想之岸。
D、四川愛樂交響樂團(tuán)每月舉辦的免費(fèi)音樂會,將音樂無與倫比的美,帶給了成都的廣大市民。
4、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》,作者普希金是俄國著名詩人。
B、《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關(guān),含義豐富,既指夾竹桃花的敗落,又暗示天性愛花的爸爸離開人世,還指“我”長大成人。
C、《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。
D、《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
5、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來的,_________,_________。_______。____________,直到把冰與雪安葬到泥土深處,然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
、 也就是說,北國的春天,是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的
② 而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭,逐漸擺脫冰雪的桎梏
③ 它從三月化到四月甚至五月,沉著果敢,心無旁騖
、 曲曲折折地接近溫暖,苦熬出來的。
A、②④①③ B、①③②④
C、②④③① D、①②④③
6、名著閱讀。(5分)
(1)《童年》的作者是 (國家)的 。主人公名叫 。
(2)《童年》刻畫了眾多的人物形象,外祖父是一個 的人,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。外祖母 ,對誰都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。
二、默寫。(5分)
7、 ,寒光照鐵衣。
8、馬上相逢無紙筆, 。
9、夜發(fā)清溪向三峽, 。
10、 ,彈琴復(fù)長嘯。
11、山際見來煙, 。
三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)
學(xué)校開展以“龍”為主題的系列活動,請你完成下面的任務(wù)。
活動一 從下列材料中任選兩則,參照示例,探究中國龍的象征意義。(4分)
[材料一]古老的東方有一條龍,它的名字就叫中國;古老的東方有一群人,他們?nèi)际驱埖膫魅。巨龍腳下我成長,長成以后是龍的傳人;黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
[材料二]在中國封建社會里,皇帝稱為“真龍?zhí)熳印;实鄣纳眢w叫“龍體”,臉叫“龍顏”,穿的衣服叫“龍袍”,坐的椅子叫“龍椅”,睡的床叫“龍床”,乘坐的車子叫“龍輦”,就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。
[材料三]在喜慶的日子里,人們喜歡舞龍燈,跳龍舞,賽龍舟,以祈求風(fēng)調(diào)雨順,國泰民安。
[材料四]龍具百獸之形態(tài),匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法:角似鹿,頭似駝(馬),眼似兔(龜),項(xiàng)似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛。龍能顯能隱,千變?nèi)f化,騰云駕霧,上天入海,呼風(fēng)喚雨。
示例:我選材料三,探究的結(jié)果是:龍象征著吉祥平安
12、我選 ,探究的結(jié)果是:
13、我選 ,探究的結(jié)果是:
活動二 同學(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語佳句。這些語句形象生動,耐人尋味。請從下列四句中任選一句,寫出你從中悟出的道理。(3分)
、 不下大海,難捉蛟龍
、 龍?zhí)煸撇恍,魚無水不生。
③ 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。
14、我選第 句,悟出的道理是:
四、文言文閱讀。(14分)
閱讀甲乙兩文,完成1~5題。(14分)
(甲)傷仲永
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣”。
(乙)孫權(quán)勸學(xué)
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
15、請用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)春天。(每句劃一處)(2分)
、儆嗦勚簿谩 、诜菑(fù)吳下阿蒙
16、下面加粗詞詞義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、忽啼求之
不能稱前時之聞
B、稍稍賓客其父
其此之謂乎
C、以為順流下矣
自以為大有所益
D、結(jié)友而別
博學(xué)而篤志
17、解釋下面加粗的詞。(3分)
①世隸耕 隸:
、谌扳仲永環(huán)謁于邑人 扳:
、奂更刮目相待 更:
18、翻譯。(4分)
(1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
19、乙文的題目是編者加的。請根據(jù)文意,另選角度為乙文擬一個題目,并說明理由。(3分)
五、現(xiàn)代文閱讀。(29分)
(一)(9分)
“人家說了再做,我是做了再說!
“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說!
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
20、哪兩句話是對聞先生作為學(xué)者“說和做”的高度概括。(2分)
21、聞先生潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么?(1分)
22、“1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的'初級階段!闭埬銓@句話作賞析。(3分)
23、用簡練的語言概括聞一多先生作為學(xué)者的形象。(3分)
(二)門鈴(20分)
⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛,雖然因年老而顯得暗淡,卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過,他私下里有時也悲傷。
、朴幸惶欤贿吀苫,一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面,陽光溫暖而明亮,天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來,店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無二的、有魅力的回響,在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺,每天都要擦拭它。
、锹牭解徛暎疗て鹕碚泻艨腿!澳阈枰c(diǎn)什么,小姑娘?”帕皮的聲音天性快活!澳,先生!毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛,說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮,然后慢慢地掃了一眼整個房間,似乎在尋找某種特殊的東西。
、扰㈧t腆地告訴老人:“我想買一件禮物,先生。”“好嗎,咱們看看,”帕皮說,“想給誰買呀?”“是給我外公買,但是不知道買什么!
、膳疗ら_始提一些建議!靶湔涫直碓趺礃?這表完好無損,是我自己修理的。”他自豪地說。
、市∨]有回答,然后走到門口,把門輕輕扭開,按了按門鈴?吹脚⑴d奮的微笑,帕皮似乎也容光煥發(fā)!熬褪沁@個!毙∨l(fā)出咯咯的笑聲,“媽媽說外公喜歡聽音樂!
、司驮谶@時,帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心,老人告訴女孩說:“對不起,小姑娘,那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的!睘榱俗屌⒛芾斫,帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人,眼里含著一大滴淚珠,甜甜地說:“我想我懂了,謝謝您。”
、掏蝗唬疗は氲阶约撼宋醋≡谝黄鸬呐畠,其余的家人都沒了,即使女兒也有十年未見面了。他想,為什么不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢?
、汀暗鹊龋」媚。”就在女孩向門外走的時候,也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時候,老人喊住了她,“我決定賣鈴鐺了。給你手絹,擤擤鼻涕!
⑽小女孩拍起手來:“哦,謝謝您,先生,外公會非常高興的!薄昂美玻」媚,好啦。”帕皮幫了這個孩子,感覺很不錯,然而,他知道自己會想那個門鈴的!澳阋欢ㄒ婺阃夤9芎媚莻鈴鐺,也也替我保管好那個鈴鐺,好嗎?”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。
、稀芭,我保證!毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮,再一次小聲問:“多少錢啊?”“哦,我看一下,你想花多少錢?”帕皮笑著問道。
、信目诖锬贸鲆粋小零錢袋,然后舉起來2元47分硬幣,放在柜臺上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后,帕皮說:“小姑娘,今天是你的幸運(yùn)日,那個鈴鐺正好2元47分!
、涯翘彀恚疗(zhǔn)備關(guān)門的時候,發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子,不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然,這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。
、揖驮谶@時,帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常,然后朝門口走去。小女孩就站在門口,正在一邊按門鈴,一邊甜甜地笑。
、优疗ぢ阶呦蚝⒆訒r,有些困惑不解:“這是什么,小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒有!迸⑦肿煨α,“媽媽說這是給您的!
⒃帕皮還沒來得及再說一句,孩子的母親走了進(jìn)來,忍住眼淚小聲說:“你好,爸爸。”
⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說:“給你,外公。給你手絹,擤擤鼻涕!
24.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
25.選文第⑵段中畫線句子有什么作用?(3分)
26.下面句子中加粗詞語富有表現(xiàn)力,請加以品析。(2分)
老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進(jìn)一個牛皮紙袋里。
27.分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。(4分)
28.選文第⒄段中畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?(3分)
29.“門鈴”在選文中多次出現(xiàn),有什么作用?(2分)
30.帕皮身上有許多閃光點(diǎn),請找出其中兩點(diǎn)并加以分析。(4分)
六、作文。(30分)
題目:那份不一樣的真情
要求:(1)書寫工整,卷面整潔
(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;
(3)不少于600字
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