2017年七年級語文人教版下冊第一單元測試卷
以下是小編提供的2017年七年級語文人教版下冊第一單元測試卷，一起來看看吧。
一、積累與運用
1.下列加點字的音、形完全正確的一項是 ( )
A.卓越(zhuó) 元勛(xūn)
白皙(xī) 深惡痛絕(wù)
B.選騁(pìn) 籌劃(chóu)
赫然(hè) 兀兀窮年(wù)
C.迭起(dié) 暑名(shǔ)
深邃(suì) 氣沖斗牛(dǒu)
D.涉獵(shè) 迭起(dié)
抹殺(mě) 目不窺園(kuī)
2.下列各組詞語書寫準(zhǔn)確無誤的一項是 ( )
A.馬革裹尸 婦儒皆知 心會神凝 碩果
B.感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞
C.慷慨淋漓 不以為然 惹人注目 奠基
D.契而不舍 死而后已 至死不懈 調(diào)羹
3.對下列句中加點的詞解釋有誤的是 ( )
A.獸鋌亡群(疾走) 仰之彌高(更加)
B.鍥而不舍(刻) 刮目相待(擦拭)
C.群蟻排衙(衙門) 嘔心瀝血(滴)
D.風(fēng)悲日曛(昏暗) 平沙無垠(阻擋)
4.下列句子中加點成語使用正確的一項是 ( )
A.在這場演講比賽中,有一位選手引經(jīng)據(jù)典,口若懸河,給觀眾留下了深刻的印象。
B.連日來,暴雨襲擊邕城,相關(guān)部門在各個易澇點虛張聲勢,細(xì)心排查安全隱患。
C.我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜,誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。
D.教育部門及各級學(xué)校立下海誓山盟,嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象,還青少年一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。
5.下列各句中,沒有語病的一項是 ( )
A.“七河八島”是揚州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀,這里綠化覆蓋率大約30%左右。
B.愛麗絲門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性作家。
C.我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富,太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。
D.霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。
6.下列說法不正確的一項是 ( )
A.《說和做——記聞一多先生言行片段》選自《人民日報》,作者臧克家,是我國現(xiàn)代著名詩人,主要作品有《烙印》《老馬》等。
B.蕭紅是現(xiàn)代作家,其代表作有長篇小說《呼蘭河傳》《生死場》和散文集《牛車上》等。
C.鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人,為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“‘兩彈一星’功勛獎?wù)隆薄?/p>
D.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬遷編的《資治通鑒》。
7.“腹有詩書氣自華”,請?zhí)顚懗鱿铝性娢拿洹?/p>
(1)成語“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》,其原句是: 。這一成語的意思是 。
(2)成語“刮目相看”出自《孫權(quán)勸學(xué)》,其原句是: 。這一成語的意思是 。
8.請你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩,使上下聯(lián)完整。
某餐館門口貼著一副對聯(lián)
,棄之可惜
杯中酒口口都香甜,量力而行
9.綜合性學(xué)習(xí)。
隨著電腦和手機的普及,漢字遭遇書寫危機不再是危言聳聽。鍵盤錄入、網(wǎng)絡(luò)語言流行等使寫字的機會越來越少,提筆忘字的現(xiàn)象開始發(fā)生在各個年齡段的人身上。
(1)請給以上這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,不超過10字。
材料一 在當(dāng)代教育制度的影響下,很多學(xué)生只是一味注重考試成績,認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高、成績好就可以了,至于書寫的問題,根本沒有興趣,也完全不在他們的考慮范圍之內(nèi)。對于漢字書寫有著如此“冷漠”的反應(yīng),那么字能不能寫好也就可想而知了。
材料二 現(xiàn)在的語文教學(xué)在不斷創(chuàng)新,從以前的以讀寫背為主向注重理解過渡,這是好事,但是不能把前者完全剔除。學(xué)校里,學(xué)生寫的作業(yè)很多,但沉下心來寫字的很少;老師講課也大多以PPT為主,很少用粉筆板書,這都很難幫助學(xué)生對文字進(jìn)行深刻理解。
(2)請根據(jù)以上材料,提出兩條建議,來改善當(dāng)前漢字書寫的不良狀況。
二、閱讀理解
(一)
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!”師曠曰:“何不炳燭①乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧②行③乎?”平公曰:“善哉!”
【注】①炳燭:點亮蠟燭。②昧:暗。③行:行走。
10.解釋下列句中加點的字詞。
(1)蒙辭以軍中多務(wù)。( )
(2)但當(dāng)涉獵,見往事耳。( )
(3)蒙乃始就學(xué)。( )
(4)吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣!( )
11.翻譯下列句子。
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
(2)師曠曰:“何不炳燭乎?”
12.孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法:
目的:
13.呂蒙是怎樣成為一個有才略的人的?
14.從畫線的句子中可以看出,人生學(xué)習(xí)的最好時期是什么?由此你得到了什么啟示?
15.這兩個文段都是勸人學(xué)習(xí)的,從勸人的方法看,孫權(quán)和師曠有什么不同?
(二)
①“人家說了再做,我是做了再說。”
�、凇叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說。”
�、圩鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無暇及此。聞先生的書桌,零亂不堪,眾物騰怨,聞先生心不在焉,抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內(nèi)�！憋�,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四壁”。
④不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
�、菟]有先“說”,但他“做”了,做出了卓越的成績。
�、蕖白觥绷�,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部《校補》赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
16.概括文段的大意。
17.文段是抓住聞一多的什么特點來介紹的?
18.第⑥段是緊承上文哪一句話記敘的?
19.聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么?(可以用文中原話回答)
20.“人家說了再做,我是做了再說�！薄叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說�！边@些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)?
21.“一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙�！边@句話用了什么修辭手法?有何作用?
22.讀了選文你受到了什么啟發(fā)?
(三)我的父親愛迪生
�、賽鄣仙谒膶嶒炇依秕鈦眭馊�,一撮亂發(fā)覆蓋著前額,銳利的眼睛亮亮的,皺了的衣服盡是污痕和被化學(xué)藥品燒破的洞,全不像一位改革家。他也不充什么派頭。有次一位要人來訪,問他曾否獲得許多獎狀,他答:“唔,有的,家里有兩瓶酒,是媽媽獎賞的�！薄皨寢尅笔侵杆奶�,我的母親。
②可是在我們這些和他朝夕相處的人看來,他顯得超凡入圣。雖然他對人類的貢獻(xiàn)非常偉大,但最使我們念念不忘的,并非那些卓越的貢獻(xiàn),而是他無比的勇氣、想象力、決心、謙遜和機智。有時候他也很調(diào)皮。
�、鄹赣H通常每天工作十八小時以上。他對我們說:“工作有成就,是人生唯一的真正樂趣�！贝蠹叶紓髡f他每天只睡四小時,這絕非夸張。他認(rèn)為:“睡眠有如藥物,一次服用太多,頭腦就不清醒。你會浪費時間,活力減少,錯過機會�！�
④愛迪生一生有1093項發(fā)明,他的成就無人不知,他三十歲發(fā)明留聲機,把聲音錄在唱片上;他發(fā)明的電燈泡照亮了全世界。擴音器、復(fù)印機、醫(yī)學(xué)用的熒光屏、鎳鐵電池和電影,都是他發(fā)明的。他也把別人的發(fā)明——電話、電報、打字機——改進(jìn)為實用的商品。有些人問:“他從來沒有失敗過嗎?”當(dāng)然失敗過。他時常碰到失敗。
�、莞赣H曾把過去10年的大部分時間用于試驗鎳鐵電池,但未能成功,結(jié)果弄得經(jīng)濟拮據(jù)。實驗室全靠電影和唱片所獲得的利潤維持。我特別記得1914年12月間的一個嚴(yán)寒冬夜。那個晚上,工廠里忽然傳出狂喊聲:“失火了!”頃刻之間,包裝材料、做唱片用的賽璐珞、軟片和其他可燃物品,呼啦一聲,全部著火。附近八個城鎮(zhèn)的消防隊來灌救,但是火勢太猛,水壓又低,消防水管好像也無濟于事。我到處找父親也找不到,十分擔(dān)心。他有沒有出事?全部財產(chǎn)已經(jīng)燒光了,他會不會心灰意冷呢?他已經(jīng)六十七歲,不能再從頭做起了。后來我在工廠院子里看見他正朝我跑來。“媽媽在哪里?”他大聲喊道,“去把她找來!叫她把朋友也都找來!這樣的大火,百年難得一見!”
�、薜诙煸绯课妩c半鐘,火勢剛受到控制的時候,他召集全體職工宣布:“我們要重建�！彼梢粋�人去把附近地區(qū)所有的工廠都租下來,又派另一個人去借伊利鐵路公司的救險吊車。然后他好像忽然想起一件小事似的補充一句:“唔,有誰知道可以從哪里弄些錢嗎?”“人往往可以因禍得福,”他說,“舊廠燒了也好,我們可以在廢墟上建起更大更好的廠�！�
⑦父親從沒退休,也不怕老。在八十歲高齡,他還開始研究一門以前未曾研究過的學(xué)科——植物學(xué),想在當(dāng)?shù)刂参镏姓页鱿鹉z來源。他和助手把一萬七千種植物加以試驗和分類之后,終于研究出從紫菀科植物抽取大量膠汁的方法。
⑧八十三歲時他還拉母親去熱鬧的紐華克機場“看一個真正飛機場的實際情形”。他第一次看到直升機的時候,笑逐顏開地說:“我一向的想法,就是這個樣子�！庇谑撬珠_始設(shè)計,對于那架不大為世人所知的直升機,提出許多改進(jìn)的意見。
�、岬搅税耸臍q,他終因患尿毒癥危在旦夕。數(shù)十位新聞記者前來探訪他的病情,整日守候。醫(yī)生每小時向他們宣布一次消息:“燈火仍然在照耀著�！钡�1931年10月18日上午3點24分,噩耗終于傳來:“燈滅了。”
�、馀e行葬禮之日,當(dāng)局為了向他表示哀悼和敬意,本來預(yù)備把全美國的電流切斷一分鐘,但是考慮到那樣做所付代價太大,而且可能產(chǎn)生危險的后果,所以只把一部分燈光熄掉片刻。
進(jìn)步之輪是片刻不停的。愛迪生泉下有知,一定也同意這樣做。
(查理斯/文,有刪改)
23.說說第①段中“愛迪生在他的實驗室里踱來踱去”一句在全文中的作用。
24.第②段畫線處“超凡入圣”的“入圣”換成“脫俗”好嗎?請簡要說明理由。
25.愛迪生一生有1093項發(fā)明,對這些文章只是一筆帶過,而把寫作重點放在寫愛迪生的失敗上。請說說作者這樣選材的意圖是什么。
26.將第⑦段中“從沒退休”與“不怕老”調(diào)整一下語序好不好?為什么?
27.為什么第⑨段中說“燈滅了”,而不說“巨星隕落了”?說說你的理解。
28.第 段畫線處“進(jìn)步之輪是片刻不停的”用得好嗎?為什么?
三、寫作
29.請以“說說我自己”為題,寫一篇文章。
提示與要求:
�、倏梢詫懩愕慕�(jīng)歷、見聞,也可以寫你的感悟、認(rèn)識。
�、诳梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
�、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。
�、艹u是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。
⑤考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于600字。
【答案與解析】
1.A(B.騁—聘;C.暑—署;D.“抹”讀mǒ。)
2.C(A.儒—孺;B.徙—徒;D.契—鍥)
3.D(“垠”解釋為“邊際”。)
4.A(B項中“虛張聲勢”指假裝出強大的氣勢嚇唬或迷惑對方。屬于不合語境。C項中“味同嚼蠟”比喻文章或說話枯燥乏味。屬于望文生義。D項中“海誓山盟”指像高山大海一樣永不改變的盟約誓言。屬于對象誤用。)
5.B(A句中“大約”與“左右”重復(fù),去掉其中一個;C句“價值”與“廣闊”搭配不當(dāng),“價值”改為“前景”;D句否定判斷不當(dāng),去掉“不會”。)
6.D(《資治通鑒》作者為北宋政治家、史學(xué)家司馬光。)
7.(1)(魯肅)與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!” 泛指缺少學(xué)識、文才的人 (2)士別三日,即更刮目相待 用新的眼光看待
8.盤中餐粒粒皆辛苦
9.(1)漢字遭遇書寫危機 (2)示例一:在對學(xué)生的綜合評價中加大對漢字書寫的考查力度。 示例二:創(chuàng)辦一些以漢字書寫研究為主的社團(tuán),培養(yǎng)師生對漢字書寫的愛好。 示例三:舉辦類似于“漢字聽寫大賽”的活動,培養(yǎng)師生在漢字書寫方面的興趣。(或舉辦書法講座,舉辦毛筆字、鋼筆字書寫展覽或評比等活動) 示例四:掌握漢字工具性特征的同時,加強漢字演變和漢字符號背后的文化底蘊教育。
10.(1)推辭 (2)粗略地閱讀 (3)于是,就 (4)遲
11.(1)我難道要你研究經(jīng)典做博士嗎? (2)師曠說:“為什么不點亮蠟燭呢?”
12.方法:但當(dāng)涉獵。 目的:見往事耳。
13.呂蒙聽從孫權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),成了一個有才略的人。
14.青少年時期。每一個青少年都應(yīng)該珍惜這人生學(xué)習(xí)的黃金時段,努力學(xué)習(xí)。
15.孫權(quán)是以自己和呂蒙比較,現(xiàn)身說法說服呂蒙;師曠則用形象的比喻講明老年學(xué)習(xí)的重要性。
16.寫聞一多先生在學(xué)術(shù)方面,實干苦干,碩果累累。
17.做了再說,做了也不說。
18.人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。
19.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
20.嚴(yán)謹(jǐn)踏實的治學(xué)態(tài)度、言行一致的高尚人格及謙遜的人品。
21.比喻。突出了紙上的字寫得密,寫得整齊,從而突出了聞一多在學(xué)術(shù)上下的功夫之深。
22.言之有理即可。
23.①交代人物所處的典型環(huán)境,說明了人物的主要經(jīng)歷。②勾勤出人物的總體形象,暗示了人物取得杰出成就的原因。
24.“脫俗”只能說明人物不庸俗、與眾不同,但不能說明人物的偉大�！叭胧ァ奔饶苷f明人物與眾不同,又能說明其偉大與杰出。
25.①突出人物無比的勇氣和決心。②告訴人們成功來之不易。(人們往往只看到偉人輝煌的.一面,而忽略了其遭遇挫折的一面,而遭遇的挫折才更能體現(xiàn)人物超人的勇氣以及與困難作斗爭的不屈精神,更能激勵啟發(fā)他人。)
26.“從沒退休”強調(diào)的是愛迪生一直“堅持工作”,這是原因、是重點;“不怕老”是說愛迪生還保持著良好的心態(tài),這是前者的結(jié)果、是次重點;調(diào)換之后主與次、因與果就顛倒了,人物形象也就打折了。
27.①“燈滅了”“巨星隕落了”都是象征委婉的用法,既突出了愛迪生的偉大,同時又表達(dá)了人們的惋惜之情。②“燈滅了”內(nèi)涵更豐富,指愛迪生貢獻(xiàn)之大(特指燈泡的發(fā)明),與前文相照應(yīng)。③一語雙關(guān),表明了作者獨特的構(gòu)思與表達(dá)。
28.好。①這句話說明愛迪生的貢獻(xiàn)對以后科技進(jìn)步產(chǎn)生的巨大影響。②表明了愛迪生的追求與愿望,間接說明了愛迪生謙遜寬闊的胸懷和處事風(fēng)格。
29.寫作點撥:
(1)審題�！罢f說我自己”,這個題目選材的范圍很廣泛,可以通過人的視角寫,也可以通過物的視角寫;可以寫你的經(jīng)歷、見聞,也可以寫你的感悟、認(rèn)識。要抓住某一方面或某一件重要的事情來展開,才能給閱卷老師留下深刻的印象。從學(xué)生的寫作情況來看,很容易寫成簡單的自我介紹,千篇一律,沒有新意。在600字的篇幅內(nèi),要讓“自己”在閱卷老師面前立起來,留下深刻的印象,必須突出個性,寫出新意。
(2)立意。優(yōu)秀的文章一定要有深刻的意蘊,給人以深刻的思想啟迪。這道作文題有一定的寓意,初中階段是孩子世界觀和人生觀初步形成時期,作文要表現(xiàn)出作者的人生態(tài)度和價值觀。所以,筆下的自己要積極健康向上,最好能體現(xiàn)出鮮明的時代氣息,表達(dá)出自己對社會、對人生的獨特感悟。
(3)選材。選材對于寫好一篇文章來說十分重要。所以,選取什么材料入文是作文成敗的重要環(huán)節(jié)。但凡能得高分的考生,或敘述個人成長的經(jīng)歷,或描繪自己獨特的愛好,或揭示自己的優(yōu)點與不足,或表達(dá)自己對生活獨到的見解;而那些內(nèi)容空洞、缺少真情實感的文章得分就很低。因此,考生在寫作時,要結(jié)合自己的實際生活經(jīng)歷,運用自己獨特的眼光去深入思考、提煉作文的主題,寫出一篇實實在在、情真意切的文章。
(4)表達(dá)。除了文章內(nèi)容,還要注意今年中考語文的新變化,那就是在50分作文中,“文章內(nèi)容”只占20分,“文章表達(dá)”卻占了30分,這對考生遣詞造句、語言表達(dá)等提出了更高的要求。要想在作文表達(dá)上獲得高分,只有結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢,才能給閱卷老師一個最初的好印象。
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