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七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都離不開(kāi)試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷1
一、積累與運(yùn)用（共20分）
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()（2分）
A.蟬蛻（tuì） 花圃（pǔ）木屐（jī）玉簪花（zān）
B.系上（jì）斑 蝥（máo）纏絡(luò)（luò）攢成（zǎn）
C.桑葚（shèn）臃腫（yōng）驪歌（pǔ ） 撣子（dǎn）
D.菜畦(qí)倜儻（tìtǎnɡ）拗過(guò)去（aǒ）彌漫（mí）
2.將錯(cuò)別字的改正字工整的寫(xiě)在田字格內(nèi)（4分）
來(lái)勢(shì)洶洶害人聽(tīng)聞人跡浫至性子很燥
3．下面句子中，標(biāo)點(diǎn)不正確的是（2分）（）
A.“聽(tīng)著，朋友”，他們說(shuō)，“你丑得可愛(ài)，連我都禁不住要喜歡你了……”
B.他們老是說(shuō)：“你這個(gè)丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!”
C.“我想我還是走到廣大的世界里去好�！毙▲喺f(shuō)。
D.丑小鴨說(shuō)他想他還是走到廣大的世界里去好。
4．按課文原文填上合適的動(dòng)詞。（3分）
掃一塊雪，（）地面，用一枝短棒（）一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便（）住了。
5.默寫(xiě)填空（2分）
假如生活欺騙了你，不要悲傷，�。海�。
6.綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》（共7分）
�、傧敕皆O(shè)法了解共同煩惱：成長(zhǎng)的煩惱都有哪些？某班學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結(jié)為4類(lèi)，并把相關(guān)情況制作成表格。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括表格所包含的信息。（要求分別從橫向和縱向考慮，共說(shuō)出兩條，2分）
②換位思考體驗(yàn)他人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴(yán)厲、媽媽的嘮叨，但是我們應(yīng)當(dāng)知道，爸媽也有他們的煩惱。請(qǐng)你站在爸媽的角度思考，他們可能有什么煩惱？（2分，要求用第一人稱(chēng)，用爸爸或媽媽的口吻來(lái)表述，最少說(shuō)出2點(diǎn)煩惱）
�、巯裏⿶来蠹夜餐袆�(dòng)：肖菁在班委會(huì)改選中意外當(dāng)選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對(duì)肖菁心懷成見(jiàn)。一次，肖菁組織節(jié)目參加元旦文藝演出，那是一個(gè)非常重要而且班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的胡萍不但故意不參加節(jié)目的排練，還唆使同學(xué)不參加。為此，肖菁傷心落淚。請(qǐng)你設(shè)身處地想想肖菁的苦惱，說(shuō)幾句話(huà)勸說(shuō)她，幫助她想想辦法，化解苦惱。（3分）
二、閱讀與鑒賞(36分)
閱讀下面文段，完成后面的題目。
(一)傷仲永（13分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
7．解釋加點(diǎn)的字。(4分)
（1）未嘗識(shí)書(shū)具（）（2）指物作詩(shī)立就（）
�。�3）不能稱(chēng)前時(shí)之聞（） （4）稍稍賓客其父（）
8．下列句子的停頓有誤的一項(xiàng)是（）(2分)
A．借旁近／與之，即／書(shū)詩(shī)四句…… B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意
C．父/利其然也D．余聞之也／久
9．翻譯下列句子。(2分)
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
10．回答問(wèn)題。
（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(3分)
（2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)
�。ǘ⿵陌俨輬@到三味書(shū)屋（節(jié)選）（11分）
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑 蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
11.本段文字表達(dá)的重點(diǎn)是（）（2分）
A.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。
B.也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。
C.單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。
D.覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
12.文段從聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等多個(gè)角度寫(xiě)景使百草園有聲有色有趣，請(qǐng)分別從文中找出相應(yīng)例句來(lái)說(shuō)明這種多角度描寫(xiě)的方法。（3分）
13.文中寫(xiě)了四件在泥墻根一帶的生活趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）
14．仿照下面格式，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。(4分)
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。
(三)閱讀理解（12分）
因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨(dú)自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停留地往家趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿笑著。吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子平平常常的家長(zhǎng)里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲(chóng)鳴漸深，我打了個(gè)呵欠說(shuō)：“爸，咱睡吧�！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嘿，睡吧�！彪S后又站起身往外走�！鞍职执蝼�，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去�！蔽覕r住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧�！�
父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的
破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹(shù)梢亂動(dòng)，篩下一床碎銀，但聽(tīng)不到那熟悉的鼾聲。
父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧。”
我在這頭應(yīng)道：“睡吧�！�
月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與
父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，
輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了。睡吧�！�
我哽咽著說(shuō)：“睡吧�！�
15．文章第二節(jié)寫(xiě)父親蹲在村口路旁守望時(shí)，身軀“像一塊堅(jiān)硬的石頭……”，這個(gè)比喻生動(dòng)地刻畫(huà)出父親守望神態(tài)的而，還寫(xiě)出了父親守望時(shí)間的。（每個(gè)橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)2字的詞語(yǔ)，共3分）
16．文中，父親和兒子相互體貼，找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個(gè)，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言加以概括。（2分）
父：
子：
17．文中對(duì)夜色、月色有一些描寫(xiě)，這些描寫(xiě)有何作用？（2分）
18．選文結(jié)尾寫(xiě)道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會(huì)這樣？（2分）
19.從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。（3分）
擬題：
解答：
三、寫(xiě)作實(shí)踐（44分）
20.閱讀下面習(xí)作，按要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和修改。（4分）
細(xì)雨飄落的季節(jié)，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵；樹(shù)葉飄飛的季節(jié)，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢(mèng)幻；寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天我都喜歡用笑臉去面對(duì)，因?yàn)�，�?lè)觀(guān)是我追求的品德。
記憶中，兒時(shí)的我，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻寫(xiě)滿(mǎn)笑容。與生俱來(lái)的開(kāi)朗性格給予我樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
兒時(shí)的我，對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇，總是盼望著長(zhǎng)大去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
長(zhǎng)大了，上學(xué)了，肩上有了學(xué)習(xí)的擔(dān)子，笑容似乎隨著時(shí)光的流逝變得有些模糊了。我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己眼里布滿(mǎn)了惆悵，我感覺(jué)自己好像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進(jìn)的方向，好像再也沒(méi)有力氣向上攀登。我臉上的微笑不見(jiàn)了。我竟然再不知道樂(lè)觀(guān)是什么。
困難把我打敗了，一張張考卷上一個(gè)個(gè)令人難堪讓人羞愧的分?jǐn)?shù)不時(shí)地出現(xiàn)在眼前，隨之而來(lái)的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎？我的前途一片黑暗嗎？模糊中我看見(jiàn)了鏡中自己哭泣的臉，這是我嗎？記憶中的笑臉哪里去了？不，我喜歡那張屬于我的樂(lè)觀(guān)的笑臉，我要微笑著面對(duì)生活。
漸漸地，我在學(xué)習(xí)、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學(xué)的幫助下，在我的刻苦努力下，我的成績(jī)提高上來(lái)了。我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度在積極的情緒中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。
前方的路還很長(zhǎng)，但我已堅(jiān)信：我只要勤奮，就一定能成功。
�。�1）任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這篇文章的主要優(yōu)點(diǎn)。（2分）
�。�2）文章還有明顯的毛病，請(qǐng)指出，并說(shuō)說(shuō)你的修改意見(jiàn)。（2分）
21．人活在世上就有經(jīng)歷，有珍藏，有記憶……我們經(jīng)歷了陽(yáng)光，經(jīng)歷了花季；經(jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了順利；經(jīng)歷了痛苦，經(jīng)歷了磨礪……我們長(zhǎng)大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。
請(qǐng)拿起你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“，成為我的黃金記憶”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。
七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷2
一、積累運(yùn)用(20分)
1.閱讀下面的兩段文字，完成(1)-(3)小題。(6分)
【甲】20世紀(jì)80年代初，法國(guó)政府廣泛征求設(shè)計(jì)方案，應(yīng)征者都是法國(guó)及其他國(guó)家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請(qǐng)世界上15個(gè)聲謄卓( )著的博物館館長(zhǎng)對(duì)應(yīng)征的設(shè)計(jì)方案lín( )選 jué( )擇。
【乙】我父親那時(shí)候在軍閥( )部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張tuì( )了色的神像面前fén( )起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷( )著埋在香爐里，然后瞌了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜( )問(wèn)吉兇。
(1)給加點(diǎn)字注音。(2分)
(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)
(3)【甲】【乙】?jī)啥挝淖种杏袃蓚�(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)
___________改為_(kāi)_____________________改為_(kāi)__________
2.依次填入下面句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
(1)蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是_________， 一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!
(2)因?yàn)榻舆B一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車(chē)上搖晃11個(gè)鐘頭，我已經(jīng)_________得像一團(tuán)棉花了。
(3)夕陽(yáng)映照下，位于北京長(zhǎng)安街西單路口的中國(guó)銀行總部大廈，顯出驚人的_________與高貴的_________。
A.察覺(jué) 困軟 氣勢(shì) 氣質(zhì) B.察覺(jué) 柔軟 氣質(zhì) 氣勢(shì)
C.覺(jué)得 困軟 氣質(zhì) 氣勢(shì) D.覺(jué)得 柔軟 氣勢(shì) 氣質(zhì)
3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.當(dāng)接到上級(jí)命令時(shí)，我還在新聞學(xué)院進(jìn)修，聽(tīng)說(shuō)自己幸運(yùn)地得到了拍攝國(guó)慶大閱兵的機(jī)會(huì)，興奮得不能自已。
B.遼寧省博物館的書(shū)畫(huà)展品在國(guó)內(nèi)外一直享有盛譽(yù)，每次推出的書(shū)畫(huà)系列展覽都會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)引起軒然大波。
C.醫(yī)院環(huán)境按星級(jí)賓館標(biāo)準(zhǔn)修建，簡(jiǎn)約溫馨的裝修風(fēng)格與柔美舒緩的 典雅音樂(lè)相得益彰，讓每一位來(lái)院就診的患友都能感受到身心的愉悅。
D.雕漆《錦繡萬(wàn)年春》大花瓶題材構(gòu)思新穎，畫(huà)面設(shè)計(jì)別具匠心。具有大、精、新的特點(diǎn)，體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)雕漆的最高水平，實(shí)屬珍品。
4.依次填入下面句中方格內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
(1)像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她□怎么會(huì)不愿意和她親近呢?
(2)那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩□嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的。
(3)我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情的時(shí)候□我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。
(4)從香山飯店的設(shè)計(jì)，我企圖探索一條新的道路□在一個(gè)現(xiàn)代化的建筑物上，體現(xiàn)出中國(guó)民族建筑藝術(shù)的精華。
A.?——，： B.，——;：
C.，，，。 D.?，;。
5.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是( )(2分)
A.一到晚上，廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈就像一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的水晶宮。
B.她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷。
C.他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
D.這座新建的香山飯店，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會(huì)感到她輕妝淡抹的自然美。
6.填空。(6分)
(1)在這四年里，__ ___________，____________，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)
(2)她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——___________________________， ___________________________。(高爾基《童年的朋友》)
(3)常建《題破山寺后禪院》中“______________，______________”描繪出了一幅山深林密、花木森森的幽邃的深山古寺圖，表現(xiàn)了古人獨(dú)特的審美觀(guān)。
二、綜合實(shí)踐(7分)
7.2014年9月10日晚，由中國(guó)中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)綜合頻道、科教頻道首播。下面是“最美鄉(xiāng)村教師——秦開(kāi)美”的事跡，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，并完成(1)-(2)小題。(7分)
秦開(kāi)美，湖北省潛 江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師。2014年6月10日上午，身帶自制炸藥、槍和汽油的農(nóng)民張澤清闖進(jìn)秦開(kāi)美的課堂，將她和52名學(xué)生劫持。在此后的40分鐘里，秦開(kāi)美與張澤清周旋，主動(dòng)留下來(lái)當(dāng)人質(zhì)，讓所有學(xué)生安全撤離。秦開(kāi)美被網(wǎng)友贊為“最美女教師”。秦開(kāi)美1988年開(kāi)始在浩口鎮(zhèn)柳洲村小學(xué)當(dāng)民辦教師，她的畢業(yè)班語(yǔ)文課教得非常好。1994年浩口鎮(zhèn)柳洲小學(xué)停辦，由于秦開(kāi)美的語(yǔ)文教學(xué)水平在浩口管理區(qū)小有名氣，浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)聘請(qǐng)她作代課教師。26年里，秦開(kāi)美錯(cuò)過(guò)兩次轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)，一次因年齡太小，一次因年齡太大�？h城一所私立學(xué)校以高薪聘請(qǐng)她，被她拒絕了——她念舊，不愿離開(kāi)待了十幾年的浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)。
(1)請(qǐng)你根據(jù)秦開(kāi)美老師的主要事跡，為其擬寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞，80字左右。(3分)
(2)假設(shè)你在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)以小記者的身份采訪(fǎng)秦開(kāi)美老師，你打算提什么 問(wèn)題?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。(4分)
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三、閱讀(43分)
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成8-9題。(6分)
登岳陽(yáng)樓
杜 甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
8.詩(shī)人“憑軒涕泗流”的原因有哪些?用詩(shī)中的原句作答。(3分)
9.下面對(duì)這首詩(shī)理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.首聯(lián)今夕對(duì)照，虛實(shí)交錯(cuò)，表面上有初登岳陽(yáng)樓的喜悅，實(shí)際上是在抒發(fā)早年抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)的惆悵，為下文寫(xiě)洞庭湖蓄勢(shì)。
B.頷聯(lián)既是實(shí)寫(xiě)，又有想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊生動(dòng)，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟。
C.頸聯(lián)是詩(shī)歌的主旨所在，寫(xiě)詩(shī)人政治生活坎坷、漂泊天涯、懷才不遇的心情;以舟為家，前途茫茫，面對(duì)洞 庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。
D.尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼，更為國(guó)家動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)亂不休而悲傷。
(二)閱讀下面的文言文，完成10-14題。(13分)
趙 普
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
10.下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.普少習(xí)吏事(熟悉)/明日，普又以其人奏(第二天)
B.普顏色不變(臉色)/在相位者多齷齪循默(品質(zhì)惡劣)
C.既薨(死)/嘗奏薦某人為某官(曾經(jīng))
D.太祖乃悟(才)/普性深沉有岸谷(嚴(yán)肅剛正)
11.下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.嘗奏/薦某人/為某官 B.家人/發(fā)篋/視之
C.在相位者/多/齷齪循默 D.普/明日/復(fù)奏其人
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。
13.宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是什么?讀書(shū)給趙普帶來(lái)什么好處?(用文中原句回答)(3分)
14.下面這幾句話(huà)都是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出了趙普的什么精神和品質(zhì)?(3分)①每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。
(三)閱讀下面的文章，完成15-17題。(9分)
一 面(節(jié)選)
阿 累
店里空蕩蕩沒(méi)有一個(gè)顧客，只有店后面長(zhǎng)臺(tái)子旁邊有兩個(gè)人用日本話(huà)在談笑。他們說(shuō)得很快，聽(tīng)不清說(shuō)些什么。有時(shí)忽然一陣大笑，像孩子一樣的天真。那笑聲里，仿佛帶著一點(diǎn)“非日本”的什么東西。我向里面望了一下，陰天，暗得很， 只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。
我把帆布袋、夾剪、票板放在一個(gè)角落的地板上，開(kāi)始翻看南面一排社會(huì)科學(xué)雜書(shū)。翻了一會(huì)兒，覺(jué)得沒(méi)有什么合意的，就踱到北面。
門(mén)外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見(jiàn)架上橫排著一列中文的《毀滅》�！稓纭�?我記得一本什么雜志上介紹過(guò)，說(shuō)是一本好書(shū)。看一下那書(shū)脊，赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。
我先看那后記(我讀魯迅先生的書(shū)，一向是這么讀法)，但是看完第一面就翻不開(kāi)了：書(shū)沒(méi)有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。
“先生，這本書(shū)多少錢(qián)?”對(duì)于同情中國(guó)的內(nèi)山老板，我總是帶著敬愛(ài)和感激叫“先生”的，雖然并沒(méi)有什么根據(jù)。
他殷勤地點(diǎn)頭，接過(guò)書(shū)翻了翻底頁(yè)：
“一塊四�！�
一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。像我，穿著一身黃咔嘰布的工人制服，嵌著“ConductorXX”藍(lán)磁牌的制帽戴在后腦勺上，平素看慣了西裝同胞的嘴臉，現(xiàn)在忽然受著這樣的優(yōu)遇，簡(jiǎn)直有點(diǎn)窘了起來(lái)。我不好意思地笑了一下，鞠了一個(gè)“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一塊多錢(qián)，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了。我紅了臉說(shuō)：
“貴了�！�
他沒(méi)有注意到我的窘相，揚(yáng)著眉毛，一半正經(jīng)一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在書(shū)上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦捻那張灰綠色厚布紋紙的封面：
“哪里貴?你看這紙……”
厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書(shū)，拿在手里，有一種怪舒服的感覺(jué)。
“你買(mǎi)一本吧，這書(shū)是很好的�！�
我真躊躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書(shū)也太好了，買(mǎi)一本放在床頭，交班回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè)，該多好!我摩挲著那本書(shū)，舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。
15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文所寫(xiě)的內(nèi)容。(3分)
16.文中的畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分)
17.“我摩挲著那本書(shū)，舍不得丟開(kāi)，也不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)�！斌w會(huì)句中“摩挲”一詞的表達(dá)效果。(3分)
(四)閱讀下面的文章，完成18-22題。(15分)
感憶恩師
蔣建平
7歲以前，我一直待在鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶常帶我去割豬草。我背著小背簍，在高低錯(cuò)落的田埂上蹦蹦跳跳。那時(shí)候，我覺(jué)得割豬草是最快樂(lè)的事。這樣的經(jīng)歷導(dǎo)致我在上學(xué)的第一天被媽媽拿著火鉗在后面趕著去學(xué)校。我一路上都在哭著喊：“我要回家跟奶奶割豬草!”
她是我的學(xué)前班老師，也是我人生中第一位語(yǔ)文老師。那時(shí)候，學(xué)校安排班主任在學(xué)校門(mén)口接低年級(jí)的學(xué)生，我被她拉著走向教室�？赡苁窃谀吧嗣媲安桓铱摁[，我乖乖地跟著她走。我一邊走，一邊不時(shí)抬頭去看她——①她總是笑著，剪個(gè)女士包頭，黑發(fā)中夾雜著很多白發(fā)，陽(yáng)光下白發(fā)顯得很是耀眼，只是右邊眼睛上長(zhǎng)著一個(gè)瘤子，比較大了，多少遮住了眼睛，倒也不令我這個(gè)年紀(jì)的孩子害怕�！翱爝M(jìn)教室吧，喜歡割豬草的小朋友。”她俯下身來(lái)看我，依舊笑著。
上課并不是什么難事，我最愁的是下午放學(xué)前。老師總要求我們?cè)谙挛缱詈笠还?jié)課寫(xiě)當(dāng)天的作業(yè)，寫(xiě)完給老師批閱過(guò)關(guān)了才能回家。長(zhǎng)時(shí)間的“神游”加上7歲前并不像其他大部分同學(xué)那樣接受了父母的早期教育，我比其他同學(xué)“晚發(fā)育”很多，每次放學(xué)都是“雷打不動(dòng)”地 最后一個(gè)回家。很多時(shí)候因?yàn)閷?xiě)不出作業(yè)，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)背著書(shū)包回家，我就會(huì)開(kāi)始哭，越哭越大聲。老師們大多在我一哭起來(lái)時(shí)就沒(méi)了辦法，只能催著我收拾書(shū)包回家，以免打擾其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)。②但這在她那里并不奏效。
那天，我照舊不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，拼音字母歪歪扭扭地寫(xiě)得亂七八糟，擦了又擦，紙都被擦破了。教室里的同學(xué)漸漸少了起來(lái)，我望了望講臺(tái)上的她，像前幾次寫(xiě)其他作業(yè)那樣，“哇哇”哭了起來(lái)。我抬頭看了看她，她還是翻著手中的作業(yè)本，我頓了頓，鼓足氣，哭得更加起勁。淚眼中 她向我走了過(guò)來(lái)，我心中開(kāi)始竊喜�！安灰蘖耍氵@招對(duì)我沒(méi)有作用，你的事其他老師都跟我說(shuō)了。我不會(huì)因?yàn)榕履憧蘧妥屇慊丶�，哭是解決不了問(wèn)題的。但是如果你想早點(diǎn)回家，你可以叫我教你�！蔽矣檬直衬四ㄑ蹨I，小聲抽泣著說(shuō)“好”，心里卻是一百個(gè)不愿意。她在旁邊的座位坐了下來(lái)，拿過(guò)我的作業(yè)本，叫我仔細(xì)看著，一邊寫(xiě)一邊跟我說(shuō)著該如何起筆如何轉(zhuǎn)彎如何結(jié)束。就這樣，她在每一行的開(kāi)頭端端正正地寫(xiě)下字母，寫(xiě)完后把作業(yè)本推過(guò)來(lái)：“照著老師寫(xiě)的字母寫(xiě)，你在老師寫(xiě)的字母后面跟著寫(xiě)滿(mǎn)一行，寫(xiě)完咱們就一起回家。”我接過(guò)她手中的筆，看著她在前面寫(xiě)的字母，又回憶她寫(xiě)時(shí)跟我說(shuō)的話(huà)，小心翼翼地寫(xiě)下了一個(gè)“ɑ”，剛寫(xiě)下，就聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)“好，很好”。我抬頭看她，她正笑著看我。她總在我寫(xiě)下一個(gè)字母后表?yè)P(yáng)我，我就寫(xiě)得越來(lái)越快，下筆時(shí)也不猶豫了。六行字母全部寫(xiě)完后，她輕輕地為我鼓掌，說(shuō)：“你寫(xiě)得比老師還好。真棒!”我不知道該如何去回應(yīng)她，只是看著她笑。她捏了捏我的臉，用手背擦了擦我臉上未干的眼淚：“明天寫(xiě)作業(yè)不要哭啦，你看你明明會(huì)做的。現(xiàn)在咱們回家。”她用手背擦我的臉時(shí)，我覺(jué)得暖暖的卻有點(diǎn)疼，好像能感覺(jué)到她手背上的細(xì)紋。長(zhǎng)大后，才知道，那些細(xì)紋，因?yàn)榭偸墙佑|粉筆，才會(huì)被刻畫(huà)得那么深，那么糙。
大概我上一年級(jí)的時(shí)候，她離開(kāi)了學(xué)校，我之后再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她�？墒俏抑�，是因?yàn)樗�，因�(yàn)橄矚g她，我才喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課，才開(kāi)始編織起自己的文學(xué)夢(mèng)來(lái)。
18.文章第一段寫(xiě)“我”喜歡和奶奶割豬草的事，有什么作用?(3分)
19.畫(huà)線(xiàn)句子①運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法?表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)?(3分)
20.“最愁的是下午放學(xué)前”的原因是什么?(3分)
21 .畫(huà)線(xiàn)句子②中“這”具體指代的是什么?(3分)
22.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)
四、寫(xiě)作(50分)
23.從下面的兩道作文題中，任選一題作文。(50分)
(1)請(qǐng)以“我是一個(gè)_________________的人”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng) 的詞語(yǔ);②自主立意，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);③不少于550字。
(2)請(qǐng)以“有你真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①有真情實(shí)感，寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn);②自主立意，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);③不少于550字。
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