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    小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案

    時(shí)間:2023-09-20 09:07:33 宗澤 六年級(jí) 我要投稿
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    小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,我們最不陌生的就是練習(xí)題了,做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案,歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案

      小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案

      一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

      chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì

      ( ) ( ) ( ) ( )

      zhàng dān chì rè ān yì chén jìn

      ( ) ( ) ( ) ( )

      二、認(rèn)真讀下面的內(nèi)容,根據(jù)提示,在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3.5分)

      不久,我們將離開(kāi)生活了六年的母校;厥走^(guò)往的歲月,我們想起了培育我們的老師,為了我們的成長(zhǎng),他們( )、( )地工作。在老師的教育下,我們學(xué)到了許多知識(shí),讀懂了寓言故事( )、( );也認(rèn)識(shí)了許多令我敬佩的人,有( )的彭德懷,有( )的海倫,有( )的孔子。

      三、讀下面四組詞語(yǔ),注意字形及帶點(diǎn)字的音、義,其中全對(duì)的一組是( )。2%

      1、鳥(niǎo)喙(huì) 汗流夾背 言簡(jiǎn)意賅(齊備、完備)

      2、衣冠(ɡuàn) 金碧輝煌 芳草如茵(草地)

      3、愜(qiè)意 老生常談 理直(正確、充分)氣壯

      4、蜷(quán)曲 桀驁不訓(xùn) 要(簡(jiǎn)要)言不煩

      四、讀下面這段話,然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。(2分)

      走進(jìn)樹(shù)林,空氣格外( )。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出,順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去,匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水,聽(tīng)著( )的鳥(niǎo)叫聲,真是心曠神怡!

      五、按要求寫(xiě)句子。(3分)

      1、把下面兩個(gè)句子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。

     、 我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

     、 地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。

      2、長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改成反問(wèn)句)

      3、有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ),如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師,用欣賞的眼光看學(xué)生!比绻(qǐng)你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ),你會(huì)寫(xiě):

      六、綜合修改(文中有6處錯(cuò)誤。)6分

      今年夏天,天氣嚴(yán)熱,我每天常常去游泳。游泳池里人很多,有大人、小孩、青年人、老年人,我向魚(yú)兒一樣游來(lái)游去,非常舒服極了。

      七、按要求填空。(12.5分)

      1、冬天,深褐色的海面顯得很 。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常。 涌浪像 ,從北邊的天際、 地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花,發(fā)出 的轟響,有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

      2、太陽(yáng)升起來(lái)了,在湖山的上空 ,茶園也被。采茶姑娘 。她們嫩芽。

      3、我國(guó)的古詩(shī)作品非常多,其中也不乏充滿哲理的詩(shī)句。如蘇東坡《題西林壁》一詩(shī)中有“ , ”這樣一句,就說(shuō)明了“當(dāng)局者迷,旁觀者清”這個(gè)道理。陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!边@一句,說(shuō)明的是 的道理。

      4、我們知道5月12日是母親節(jié),我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩(shī)人也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)不少表達(dá)對(duì)父母感恩的詩(shī),請(qǐng)你選擇你熟悉的一句詩(shī)來(lái):, 。

      5、《感動(dòng)中國(guó)》2005年度人物頒獎(jiǎng)詞之一:誰(shuí)能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜,誰(shuí)能從前所未有的高度見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍,他們出征蒼穹,畫(huà)出龍的軌跡,升空日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河,他們是中國(guó)航天的黃金一代。這兩位獲獎(jiǎng)人物是: 、 。(2分)

      八、閱讀短文,完成練習(xí)。(28分)

      1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí),無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處,最后得知作者兩歲喪母,七歲喪父,是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的,為了走出生命途中的泥濘,作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注,幾經(jīng)周折,找到了他的姑母,表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng),連大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢),他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去,最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫?托爾斯泰。

      社會(huì)生活中,每一個(gè)人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

      臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千起,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密,手法那么靈巧,風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行(háng xíng )都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無(wú)心寫(xiě)的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),使我想,為什么除了做小偷,我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此,他脫胎換骨,重新做人。

      培根說(shuō) 欣賞者心中有朝霞 露珠和常年盛開(kāi)的花朵 漠視者冰結(jié)心城 四?萁 叢山荒蕪 讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。 欣賞是一種給予(jǐyǔ gěi yǔ ), 一種馨香, 一種溝通與理解 ,一種信賴與祝福。

      1、用“ ”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

      2、“信”在字典里的解釋有:

      (1)誠(chéng)實(shí)、不欺騙;

      (2)信任,不懷疑;

      (3)消息;

      (4)書(shū)信

      (5)隨便。

      文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。(3分)

      姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )

      3、聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(6分)

      鐘愛(ài)有加:

      脫胎換骨:

      初出茅廬:

      4、給短文加一個(gè)題目,寫(xiě)在開(kāi)頭橫線上。(2分)

      5、給最后一段下劃線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

      6、仔細(xì)閱讀短文,把最令你感動(dòng)的一個(gè)地方用橫線畫(huà)出來(lái),再寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。(3分)

      7、聯(lián)系上下文,寫(xiě)出你對(duì)第二自然段中畫(huà)波浪線的話的理解。(3分)

      8、文中寫(xiě)了 和 這兩件事,告訴我們:欣賞是 ,我們?cè)谏钪幸?。(4分)

      九、習(xí)作。(35分)

      讀了上面的短文,你一定有很多感想吧!你欣賞什么?是老師、同學(xué)、父母、還是什么物、景,還是哪一種品德、習(xí)慣?你被人欣賞過(guò)嗎?請(qǐng)你圍繞“欣賞”寫(xiě)一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作。題目自擬,400字左右。

      評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

      一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(每個(gè)詞語(yǔ)一分,寫(xiě)錯(cuò)不得分。)

      憧憬 揣摩 嚴(yán)峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸

      二、 認(rèn)真讀下面的內(nèi)容,根據(jù)提示,在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

      (每個(gè)空格0.5分,最后兩個(gè)空格根據(jù)學(xué)生的回答批閱。)

      廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數(shù)

      同甘共苦 不屈不撓 循循善誘

      三、 讀下面這段話,然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。(每空格0.5分)

      清新 清澈 清爽(清甜) 清脆

      四、 按要求寫(xiě)句子。(每句一分,句子意思寫(xiě)對(duì)即可)

      1、只要我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,地球就會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。

      2、長(zhǎng)城在世界歷史上怎么不是一個(gè)偉大的奇跡呢?(沒(méi)有問(wèn)號(hào)扣0.5分)

      3、除了課堂上朗朗的讀書(shū)聲,其他時(shí)候請(qǐng)做到輕聲細(xì)語(yǔ)。

      五、 綜合修改(文中有6處錯(cuò)誤,每處一分)

      1、嚴(yán)—炎 ;

      2、“每天”和“常!比我馊サ粢粋(gè);

      3、大人去掉;

      4、老年人后的“,”改為“!;

      5、向—像;

      6、“非常”和“極了”任意去掉一個(gè)

      六、 按要求填空。(第一兩題,每橫線0.5分;第三—五兩題,每橫線1分)

      一、二題答案略。

      3、識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。要獲得真知,必須參與實(shí)踐。

      4、誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

      5、費(fèi)俊龍 聶海勝

      七、 閱讀短文,完成練習(xí)。

      1、欣喜若狂 渴望 háng jǐ yǔ (每個(gè)一分)

      2、(4) (5) (2) (每個(gè)一分)

      3、每個(gè)兩分,意思寫(xiě)對(duì)即可。

      鐘愛(ài)有加:十分喜愛(ài)。

      脫胎換骨:比喻完全改變了自己的形象。

      初出茅廬:比喻剛進(jìn)入社會(huì)或剛到工作崗位上來(lái),缺乏經(jīng)驗(yàn)。

      4、欣賞是一種善良或?qū)W會(huì)欣賞(意思寫(xiě)對(duì)即可,2分)

      5、 :“ 、 , , , ! (0.5分一個(gè))

      6、答案略(3分一個(gè))

      7、學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德,它能使欣賞者產(chǎn)生善念,使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

      8、文中寫(xiě)了列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個(gè)小偷這兩件事,告訴我們:欣賞是一種做人的美德,我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)欣賞別人。(每個(gè)橫線1分)

      八、 習(xí)作。

      優(yōu)秀( 35分—31.5分):內(nèi)容具體,有條理,感情真實(shí),語(yǔ)句流暢,基本五錯(cuò)別字。

      良好(31分—26分):內(nèi)容較具體,條理較清晰,能適時(shí)地寫(xiě)出自己的情感,語(yǔ)句較通順,錯(cuò)別字不超過(guò)5個(gè)。

      及格(25分—21分):內(nèi)容簡(jiǎn)單,條理不清,沒(méi)有的真情實(shí)感,語(yǔ)句混亂,意思表達(dá)不清,錯(cuò)別字較多。

      不及格(21分以下):偏題、離題之作。

      學(xué)弈練習(xí)題及答案

      一、寫(xiě)出下列字詞在文中的意思。

      弈:

      通國(guó):

      善:

      誨:

      援:

      俱:

      弗若:

      然:

      二、寫(xiě)出之在句子中的意思。

      1、弈秋,通國(guó)之善弈者也。()

      2、一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。()()

      3、雖與之俱學(xué),弗若之矣。()

      三、理解課文,回答問(wèn)題。

      為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋,后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人?

      四、仔細(xì)閱讀課文后填空。

      課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋,一個(gè)(),一個(gè)(),告訴我們()。

      五、結(jié)合注釋讀古文,用自己的話寫(xiě)下來(lái)。

      魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍魚(yú)而取熊掌也。生亦我所欲也;義亦我所欲也。二者不可兼得,舍生而取義也。

      1、我所欲也:是我所想要的。

      2、熊掌:熊的腳掌,是珍貴的食品。

      3、亦:也。

      4、二者:指魚(yú)和熊掌。

      5、兼:同時(shí)都得到。

      6、舍:舍棄。

      7、。哼x擇。

      8、生:生命。

      9、義:正義。

      答案:

      一、弈:下棋;通國(guó):全國(guó);善:善于,擅長(zhǎng);誨:教導(dǎo);援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:這樣。

      二、1、的

      2、弈秋的教導(dǎo);鴻鵠

      3、他,指前一個(gè)人

      三、因?yàn)楹笠粋(gè)人不如前一個(gè)人專心。

      四、專心致志心不在焉學(xué)習(xí)必須專心致志的道理

      五、魚(yú)是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能同時(shí)都得到時(shí),我選擇熊掌而舍棄?mèng)~。生命是我所想要的,正義也是我想要的,生命和正義不能同時(shí)都得到時(shí),我選擇正義而舍棄生命。

      古詩(shī)文練習(xí)題及答案

      李白

      太華生長(zhǎng)松,亭亭凌霜雪。天與百尺高,豈為微飆折?桃李賣(mài)陽(yáng)艷,路人行且迷。春光掃地盡,碧葉成黃泥。愿君學(xué)長(zhǎng)松,慎勿作桃李。受屈不改心,然后知君子。

      [注釋]韋黃裳,曾任侍御,據(jù)《舊唐書(shū)》記載,其為人好諂媚權(quán)貴。

      飆:風(fēng)。

      [試題]

      1,詩(shī)中與“受屈不改心”相應(yīng)的句子是“_________”、“_________”,這兩句表現(xiàn)了松樹(shù)的品格,和李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中的名句表達(dá)的思想是一致的。

      2,六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)文練習(xí)題:此詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法是_________和_________,作用是_________。

      3,詩(shī)歌五至八句是指出_________,作者寫(xiě)作此詩(shī)的意圖是_________。

      題解

      綜觀此詩(shī):前四句,李白先寫(xiě)松樹(shù),表現(xiàn)松樹(shù)凌冬不凋、昂然挺立的雄姿,傲岸不屈的精神;中間四句,寫(xiě)桃李以美艷取悅于人,卻不能久長(zhǎng),與青松形成鮮明對(duì)比。后四句,李白揭示主題,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡黃裳,要學(xué)習(xí)青松而不要作桃李,同時(shí)也顯示了自己的心志。

      參考答案

      1、讀全詩(shī)可知,“受屈”指的是受“霜雪”之寒和受“微飆”之摧,所以和“受屈不改心”相應(yīng)的句子應(yīng)該是“亭亭凌霜雪”和“豈為微飆折”。這兩者表現(xiàn)了松樹(shù)歷經(jīng)艱難而堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,而這種精神與李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中的詩(shī)句“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,是完全一致的。

      2、長(zhǎng)松”和“桃李”是對(duì)比,同時(shí)又是比喻(象征),其作用自然是既形象生動(dòng)地表現(xiàn)出“長(zhǎng)松”和“桃李”的不同品格,又鮮明地突出了詩(shī)歌的主題——為人必須不趨炎附勢(shì),堅(jiān)持高尚堅(jiān)貞的品格。

      3、詩(shī)歌的5——8句是寫(xiě)桃李可以迷人一時(shí),好景不長(zhǎng)。它們奴顏婢膝而“賣(mài)陽(yáng)艷”確實(shí)可以使人“行且迷”,但是春天一過(guò),桃李就“碧葉成黃泥”,下場(chǎng)悲慘了。也就是說(shuō)獻(xiàn)諂媚人僅能得意一時(shí),卻不能長(zhǎng)久。因此,李白寫(xiě)作此詩(shī)的意圖也十分明確:“愿君學(xué)長(zhǎng)松,慎勿作桃李”,希望黃裳做個(gè)正人君子

      暑假練習(xí)題及答案

      (一)拼音(7分)

      1.我能按字母表的順序,重新排列并規(guī)范地寫(xiě)在四線三格內(nèi)(3分)

      Z D F H W L

      2.這些詞語(yǔ)我會(huì)寫(xiě)(4分)

      qīnshīchōuyēbiānpàojīngbīngjiǎnzhèng

      ()()()()

      (二)查字典,按要求填空。(3分)

      “出其不意”中的“意”用音序查字法應(yīng)先查音序__,再查章節(jié)___;用部首查字法應(yīng)先查部首__,再查_(kāi)_畫(huà),“意”的解釋有①意思;②心愿,愿望;③意料,料想。在“出其不意”中應(yīng)選__。“詞不達(dá)意”應(yīng)選( )

      (三)我會(huì)選擇。(5分)

      1、老師鼓勵(lì)我們要敢于( )

      A、胡思亂想 B、異想天開(kāi) C、想入非非 D、冥思苦想

      2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事( )

      A、赤壁之戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

      3、如果生命是水,尊嚴(yán)就是流動(dòng);如果生命是水,尊嚴(yán)就是___;如果生命是鷹,尊嚴(yán)就是___。( )

      A、烈焰 飛騰 B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛

      親愛(ài)的小朋友,快樂(lè)的暑假來(lái)到了,你們可以放松一下自己了!在愉快的暑假中,希望你們能按時(shí)認(rèn)真地完成暑假作業(yè)。

      第2頁(yè)

      欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

      衰落蓑衣瞻仰屋檐靈魂瑰寶沙漠寂寞延遲誕生

      第3頁(yè)

      (橫著來(lái))松鼠大象蜜蜂兔子犀牛雞

      第4頁(yè)

      自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道

      他會(huì)想:雖然我快死了,但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ),我一定要活下去!

      謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車(chē))

      第5頁(yè)

      寶寶少生病,媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié),聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)

      這題每個(gè)人的看法不一樣的,所以沒(méi)辦法做準(zhǔn)確答案。

      小心,教室正在沉睡!祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!

      4、___是數(shù)九寒天,爺爺___堅(jiān)持鍛煉 ( )

      A、如果……就…… B、因?yàn)椤浴?C、即使……也…… D、不但……而且……

      5、“我以日始出時(shí)去人近”中的“去”的意思是 ( )

      A、過(guò)去不 B、除掉 C、離 D在動(dòng)詞后,表示持續(xù)

      (四)成語(yǔ)是一座豐富的文化寶庫(kù),我能活學(xué)活用。(9分)

      1、補(bǔ)充成語(yǔ)(2分)

      溫文爾( ) 司空見(jiàn)( ) 余音繚( ) ( )而不舍

      2、在教學(xué)樓快要倒塌的___的時(shí)刻,譚千秋老師迅速地把幾個(gè)孩子摟在懷里,幾個(gè)孩子___,而譚千秋老師卻永遠(yuǎn)地走了。(2分)

      3、即將進(jìn)入中學(xué),我想用“______、______”等成語(yǔ)來(lái)描述我的心情。

      4、我還積累了描寫(xiě)人的口才的成語(yǔ)______;來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)______

      描寫(xiě)同學(xué)友情的成語(yǔ)_____;(3分)

      (五)按要求改寫(xiě)句子。(7分)

      1、李曉玲對(duì)王紅說(shuō):“我要像你一樣熱愛(ài)集體!(改轉(zhuǎn)述句)

      2、他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。(改反問(wèn)句)

      3、我高興得坐立不安。(用修改符號(hào)修改病句)

      4、我們學(xué)校是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。(必為雙重否定句)

      5、這地方太小,怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢?(改為夸張句)

      6、 寬容如春兩,滋潤(rùn)人的心田,(仿寫(xiě)句子)

      寬容如__,__________。

      寬容如__,__________。

      (六)我積累了很多知識(shí),能按要求填寫(xiě)。(14分)

      1、“卜算子”是詞牌名,我還知道的詞牌名有____、____等。

      2、 即將離開(kāi)母校,離開(kāi)老師和同學(xué),在離別之際,我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)“__________,__________!(2分)

      3、《猴王出世》選自《 》,它是我國(guó)四大名著之一,作者是____。

      4、在小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物,如:____的周總理,寧死不屈的李大釗,____的居里夫人。(2分)

      5、過(guò)去的日子如 _____ ,被微風(fēng)____了,如_____,被初陽(yáng) _____了。這個(gè)句子選自現(xiàn)代著名作家____的《 》。(3分)

      6、我的座右銘是__________,因?yàn)開(kāi)_________(2分)

      7、《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是_______,_______。(2分)

      (七)交流平臺(tái)(3分)

      請(qǐng)你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”中任選一題,談?wù)勛约旱南敕,字(jǐn)?shù)在50個(gè)字左右。

      閱讀訓(xùn)練營(yíng)――我來(lái)賽賽(22分)

      (一)

      “她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

      1、這段話選自我們學(xué)過(guò)的課文《_________________》,作者是丹麥作家。這位作家被稱為“_________________”我還讀過(guò)他的、等作品。(2分)

      2、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有_______________、_______________、_______________、_______________。(2分)

      3、文中有兩個(gè)幸福,這兩個(gè)幸福意思一樣嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)

      __________________________________________________________________________________________________

      _______________________________________________________________________

      (二)

      _______

      有一天,我從學(xué)校里跑出來(lái),流著淚,很傷心地走回家里。

      媽媽抱著弟弟,站在門(mén)口。弟弟向我招招手,媽媽親切地微笑著,歡迎我回來(lái)。

      但是我淌(tāngtǎng)著淚的臉,使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手,一邊走過(guò)去,一邊問(wèn)我:“為什么這么傷心?”

      “媽媽,我想做的、我要做的事情,老師不讓我做!”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)。

      “呀!到底什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。

      “學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角,卻只要我在后臺(tái)……工作!那小龍反做了……做了主角了!”我嗚嗚咽咽地,連話也說(shuō)不清楚了。

      媽媽伸出手來(lái),要我看看她戴著的手表。

      云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫和地問(wèn)

      “那是一塊玻璃,兩個(gè)指針。”我回答說(shuō)。

      媽媽把弟弟放在一旁脫下手表,把表殼打開(kāi),又問(wèn)我:“你看見(jiàn)了些什么呢?”

      “小齒輪和螺(luóruó)絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

      媽媽繼續(xù)說(shuō):“當(dāng)表的指針不走,或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō),‘這表是虛有外表’?墒窃鯓硬拍苁顾鼤(huì)走,并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲,還有許多你看不到的部分!

      停了一會(huì)兒,媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō):“這沒(méi)有人喝彩的工作,但卻是重要的工作,而且是不能沒(méi)有的。”

      我忽然明白起來(lái),心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。

      請(qǐng)做題:

      1、給短文加上合適的題目:(2分)

      2、把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)去。(1分)

      3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

      4、手表是由、、、等部件組成的,其中讓人喝彩的有,沒(méi)有人喝彩的有。(4分)

      5、老師讓“我”在后臺(tái)工作,“我”為什么哭了?(2分)

      6、最后“我”明白了什么?你周?chē)袥](méi)有“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作?”請(qǐng)舉出例子。(4分)

      習(xí)作小擂臺(tái)――我要露一手(30分)

      六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,回顧這六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或后悔……如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫(xiě)一篇作文。

      寫(xiě)到此處,你的答題已經(jīng)結(jié)束了,趕快逐行仔細(xì)檢查檢查吧,成功就在你的眼前!

      附:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案(本答案僅供參考)

      詞句總動(dòng)員—我來(lái)練一練

      (一)1、D F H L W Z (每個(gè)0.5分)

      2、侵蝕 抽噎 鞭炮 精兵簡(jiǎn)政 (每個(gè)1分)

      (二) (3分)

      Y yi心 9 ③ ① (每空0.5分)

      (三) (5分)

      B D C C C (每個(gè)1分)

      (四)(9分)

      1.雅 慣 梁 鍥 (每空0.5分)

      2.千鈞一發(fā) 安安然無(wú)恙 (每個(gè)1分)

      3.欣喜若狂 興高采烈 (每個(gè)1分)

      4.出口成章 、能說(shuō)會(huì)道等 葉公好龍、 刻舟求劍等, 形影不離、手足情深等 (每個(gè)1分)

      (五)(7分)每小題1分,第6題2分

      1.李時(shí)珍對(duì)王紅說(shuō),她要像王紅一樣熱情愛(ài)集體。

      2.他舍己為人的精神怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢?

      3.我高興得坐立不安,手舞足蹈。(坐立不安與手舞足蹈調(diào)換位置)

      4.我們學(xué)校不會(huì)不是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。

      5.這地方只有巴掌大,怎么容得下風(fēng)個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢?

      6.(略)

      (六)(14分)

      1.長(zhǎng)相思 浣溪沙等 (每空0.5分)

      2.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情等,是送別詩(shī)即可(每空1分)

      3.《西游記》 施耐庵 (每空1分)

      4.工作勞苦 生活簡(jiǎn)樸等 為科學(xué)獻(xiàn)身 等(每空1分)

      5.輕煙 吹散 薄霧 蒸融 朱自清 《匆匆包》(每空0.5分)

      6.略

      7.本自同根生,相煎何太急 (每空1分)

      (七)(3分)

      略

      閱讀訓(xùn)練營(yíng)—我來(lái)賽賽(22分)

      (一)3、“,!?”,。

      4、一塊玻璃兩個(gè)指針小齒輪螺絲一塊玻璃、兩個(gè)指針小齒輪、螺絲

      5、“我想做的、我要做的事情,老師不讓我做!”“我”覺(jué)得在后臺(tái)工作沒(méi)有人喝彩。

      6、“我”明白了:在后臺(tái)工作雖是沒(méi)有人喝彩的工作,但卻是重要的工作,而且是不能沒(méi)有的。(不能只做有人喝彩的工作,也要做沒(méi)有喝彩的幕后工作。)

      例子(略)

      句子改寫(xiě)練習(xí)題及答案

      一、把下面的句子換為“被”字句。

      1、我把桌子修好了。

      2、秋風(fēng)吹落了樹(shù)葉。

      3、售貨員的態(tài)度感動(dòng)了我。

      4、雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。

      二、把下面的句子換為把字句。

      1、他的病被醫(yī)生治好了。

      2、小花貓捉住了那只花蝴蝶。

      3、洪水淹沒(méi)了莊稼。

      4、大地被太陽(yáng)烤熱了。

      三、把下面的陳述句換為反問(wèn)句。

      1、這里的風(fēng)景很美麗。

      2、這么遠(yuǎn),箭射不到。

      3、這個(gè)故事很感人。

      4、這比山還高比海還深的情誼,我們不會(huì)忘記。

      5、西瓜沒(méi)有授粉,不會(huì)結(jié)出瓜來(lái)。

      四、把下面的反問(wèn)句換為陳述句。

      1、游覽了長(zhǎng)城,我怎能不受到教育呢?

      2、難道落花生的精神不令人敬佩嗎?

      3、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活, 這難道不是真理嗎?

      4、那些好書(shū)不正是你的良師益友嗎?

      5、領(lǐng)頭的纖夫,難道不是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^兒?jiǎn)?

      五、把下面的直接引述句換為間接轉(zhuǎn)述句。

      1、小紅軍對(duì)陳賡說(shuō):“我還要等我的同伴呢。”

      2、父親說(shuō):“我還是小伙子的時(shí)候,就會(huì)養(yǎng)蜂了。”

      3、老班長(zhǎng)說(shuō):“我早就吃過(guò)了。”

      4、諸葛亮說(shuō):“我愿意立下軍令狀,三天造不好,感受懲罰。”

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