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秋季學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的秋季學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
一、積累與運(yùn)用（共30分）。
1．閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（4分）
深受聽(tīng)眾喜愛(ài)的勵(lì)志演講家尼克·胡哲，天生沒(méi)有四肢，是一名hǎn見(jiàn)的“海豹肢癥”患者。面對(duì)身體的殘zhàng，他樂(lè)觀幽默，頑強(qiáng)不屈qū，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)生命的奇跡。
（1）根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出漢字。
（2）寫(xiě)出“幽”的第七劃
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．不同的作者，有不同的人生際遇、不同的精神追求、不同的文字風(fēng)格。
B．“你不會(huì)表達(dá)你的感情，換句話(huà)說(shuō)，你不會(huì)演戲。至少，”他溫柔地加了一句，“你不會(huì)在火車(chē)站演戲�！�
C．它雖是一個(gè)孩子簡(jiǎn)單的好心，但又何嘗不是人類(lèi)最終的集體愿望呢？世上哪一條活著的生命不企盼“后來(lái)一切都好”呢？
D．課文《陳毅市長(zhǎng)選場(chǎng)》主要講述了陳毅夜訪(fǎng)化學(xué)家齊仰之的故事。
3．下列加粗的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．中國(guó)足球隊(duì)在亞洲杯比賽中，不孚眾望，以小組賽三戰(zhàn)全勝的成績(jī)晉級(jí)八強(qiáng)。
B．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。
C．“你懂的”“高大上”等詞語(yǔ)從眾多新詞中脫穎而出，獲評(píng)2014年度十大流行語(yǔ)。
D．他縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題，也能探驪得珠，找到核心所在。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8分，①-④每題分，第⑤題4分）
�、賍_____________________，勿以善小而不為。
�、诟咂鋵�(shí)遂，______________________。
③______________________，云歸而巖穴暝。
�、芪以陔鼥V中眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，______________________。
�、堇畎缀吞K軾都借用典故來(lái)表達(dá)自己渴望被朝廷重用的愿望，分別是《行路難》中的______________________，______________________，《江城子·密州出獵》中的______________________，______________________
5.名著閱讀。（6分）
�。�1）《格列佛游記》的作者是英國(guó)作家__________________，格列佛最后一次航海來(lái)到_________國(guó)，見(jiàn)識(shí)了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。（2分）
（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．魯迅先生在《朝花夕拾》中回憶留學(xué)生活時(shí)，著力寫(xiě)了一位老師和一位朋友，老師是藤野先生，朋友是范愛(ài)農(nóng)。
B．《父親的病》既諷刺庸醫(yī)，也批判封建主義的孝道，提出一種嶄新的人道主義態(tài)度。
C．《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，不過(guò)童話(huà)色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，對(duì)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。
D．格列佛在小人國(guó)成為舉國(guó)稱(chēng)贊的英雄，是因?yàn)樵诶⑵痔貒?guó)和不來(lái)夫斯庫(kù)國(guó)交戰(zhàn)時(shí)，格列佛跨過(guò)海面把敵人的戰(zhàn)艦全部拉了過(guò)來(lái)，幫助利立浦特國(guó)打敗了敵人
�。�3）《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，我的保姆長(zhǎng)媽媽有許多規(guī)矩，如：新年的時(shí)候要吃福橘、說(shuō)吉利話(huà)；人死了要說(shuō)“老掉了”；死了人、生了孩子的屋子里不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上必須撿起來(lái)，最好是吃下去；曬褲子的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的??你如何看待長(zhǎng)媽媽的這些規(guī)矩？
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6．專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）
圍繞“我們愛(ài)語(yǔ)文”這個(gè)主題，學(xué)校開(kāi)展了系列活動(dòng)。
�。�1）【我來(lái)點(diǎn)評(píng)】生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。隨處可見(jiàn)的廣告語(yǔ)就折射出語(yǔ)言的豐富。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下列一則大家耳熟能詳?shù)膹V告詞。（4分）
煮酒論英雄，才子贏天下。（才子男裝）
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�。�2）【我來(lái)解釋】在學(xué)校舉行的成語(yǔ)大賽中，出現(xiàn)了“田忌賽馬”這個(gè)成語(yǔ)，剛上初一的小明同學(xué)不了解“田忌賽馬”這個(gè)成語(yǔ)故事，請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)籌方法的思想向小明做一個(gè)簡(jiǎn)要的解說(shuō)。（4分）
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二、閱讀理解（共60分）
�。ㄒ唬╅喿x蔣捷的《虞美人?聽(tīng)雨》，完成第7題。（6分）
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。
【注】蔣捷，經(jīng)歷了元滅南宋，飽受滄桑離恨。宋亡后，隱居太湖竹山，抱節(jié)終身。
7.（13分）
�。�2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”一句。（3分）
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�。ǘ╅喿x《狗猛酒酸》，完成8-11題。（14分）
宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚謹(jǐn)，為酒甚美，縣幟甚高，然不售，酒酸。怪其故，問(wèn)其所知閭長(zhǎng)者楊倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛則酒何故而不售？”曰：“人畏焉�；蛄钊孀討彦X(qián)挈壺甕而往酤，而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也�！�
夫國(guó)亦有狗，有道之士懷其術(shù)而欲以明萬(wàn)乘之王，大臣為猛狗，迎而龁之，此人⑥⑦③④⑤①②
主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也。
【注】①升概：指量酒。②謹(jǐn)：恭謹(jǐn)有禮。③挈：攜帶。④迓：迎。⑤龁(hé)：咬。⑥明：使賢明，使動(dòng)用法。⑦萬(wàn)乘之王：有萬(wàn)乘的君王。乘，兵車(chē)。⑧蔽脅：蒙蔽、脅迫。
8．(1)解釋下列語(yǔ)句中加粗的詞。(4分)
�、倏h幟甚高()②為酒甚美()
�、酃�其故()④或令孺子懷錢(qián)挈壺甕而往酤()
(2)選出與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是()(2分)
例句：而狗迓而龁之
A．得而臘之以為餌B．而山不加增
C．朝而往D．而形貌昳麗
9．用“／”給下面的句子節(jié)奏(劃兩處)。(2分)
有道之士懷其術(shù)而欲以明萬(wàn)乘之王。
10．翻譯下面的語(yǔ)句。(4分)
(1)此人主之所以蔽脅，而有道之士所以不用也。
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(2)期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。《鄒忌諷齊王納諫》
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11．酒家因狗猛而酒酸嚇退顧客，國(guó)君因奸臣而怎樣呢？結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫?不少于兩點(diǎn))。(2分)
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�。ㄈ╅喿x《時(shí)間都去哪兒了》一文，完成12-14題。（10分）
�、佟皶r(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了�！笔前�，時(shí)間到底去哪兒了？
②幼年的時(shí)光去哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究表明，對(duì)時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要大腦前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟后才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下幼時(shí)記憶的可能性并不大。
�、塾讜r(shí)記憶究竟從何時(shí)開(kāi)始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期記憶往往7歲開(kāi)始丟失。童年記憶迅速衰退，到了八、九歲，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的內(nèi)容，這是因?yàn)樵?歲時(shí)，人們形成記憶的方式開(kāi)始改變——在那之前，兒童缺少實(shí)踐和低點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式趨向于成年人。
�、茈S著年齡的增長(zhǎng),到了一定的年紀(jì)，就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這是為什么呢？
⑤首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢。實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長(zhǎng)，結(jié)果年輕人通常還沒(méi)到1分鐘時(shí)就認(rèn)為已經(jīng)到時(shí)間了，老年人則往往過(guò)了1分鐘才覺(jué)得這才是1分鐘的時(shí)長(zhǎng)。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒(méi)有變慢，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。
⑥其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。我們新去一個(gè)地方，去時(shí)路總是顯得很長(zhǎng)。因?yàn)槿r(shí)的路上你所看到的景色都是新鮮的，大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。而回來(lái)時(shí)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時(shí)候看世界卻是新鮮的，這樣就覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)；隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感，更多的是單調(diào)的重復(fù)刺激，豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)生活中的信息處理極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣，一天在不經(jīng)意間就過(guò)去了。
�、叩谌�，可以用“相對(duì)論”來(lái)解釋?zhuān)粋�(gè)5歲的兒童會(huì)感覺(jué)過(guò)去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^(guò)去的一年占他生命總過(guò)程的20%；而對(duì)一個(gè)50歲的中年人，過(guò)去的一年僅僅是他生命總過(guò)程的2%。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光明在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺(jué)得這些微不足道的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。
12.根據(jù)文章②③兩段，概括幼時(shí)記憶遺忘的原因。（3分）
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13.下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.這是一篇說(shuō)明有關(guān)“時(shí)間去哪兒了”的事理說(shuō)明文。從生理學(xué)和心理學(xué)的角度科學(xué)地解答了為什么人們會(huì)感覺(jué)光陰似箭的問(wèn)題。
B.本文采用時(shí)間順序，依次說(shuō)明幼年時(shí)光去哪兒了和年齡越大感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快的原因，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。
C.文章最后一段主要采用舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了在年齡大小與時(shí)間流逝的關(guān)系中是如何體現(xiàn)“相對(duì)論”的。
D.本文的語(yǔ)言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，融科學(xué)術(shù)語(yǔ)于通俗的表述中，再加上標(biāo)題和開(kāi)頭都與流行歌曲有關(guān)，增強(qiáng)了文章的可讀性。
14.比較下面兩個(gè)句子在表達(dá)效果上的不同。（4分）
(1)時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了。
(2)在衰老的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒(méi)有變慢，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。
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�。ㄋ模╅喿x《從積累說(shuō)起》一文，完成15-17題。（10分）
�、偎未笤�(shī)人梅堯臣，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，出口成詩(shī)。很多人對(duì)他橫溢的才華感到驚訝，便留心觀察他的“秘訣”。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他無(wú)論走路，吃飯，還是游玩，手里常常拿著一支筆，時(shí)而在一張紙條上寫(xiě)幾下，而后就把小紙條裝進(jìn)一個(gè)布口袋中。待到有人打開(kāi)那個(gè)布口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)的全是一聯(lián)、半聯(lián)的詩(shī)句，從這可以看出梅堯臣的秘訣就在于“積累”。
�、诠沤裰型猓蠖嘣谑聵I(yè)上有建樹(shù)的人，都善于積累。
③元末明初，陶宗儀在教學(xué)之暇將自己的教學(xué)心得刻于葉上，放于甕中。久而久之，積少成多，他將葉上的文字摘抄整理，完成了長(zhǎng)達(dá)三十卷的《輟耕錄》。
�、芏韲�(guó)著名作家果戈里為從事文藝創(chuàng)作，總是隨身帶筆記本將所接觸的傳說(shuō)、故事、民歌、諺語(yǔ)及各地風(fēng)土人情摘抄下來(lái)，使其底蘊(yùn)豐厚。中國(guó)科學(xué)院研究員賈蘭坡很注意收集資料。他辛苦收集的資料卻被毀棄一空。1969年，他又開(kāi)始重新收集，善于積累使他攀上了科學(xué)的高峰。俄著名化學(xué)家門(mén)捷列夫?qū)⒁簧τ糜诳茖W(xué)，他是在書(shū)桌上逝世的，臨死時(shí)仍握筆摘抄，他以勤奮的一生實(shí)踐了自己的諾言。何為天才?終生努力，便成天才。只有積累者邁著堅(jiān)定不移的腳步，才能沐浴到勝利的光輝。
�、菟自�(huà)說(shuō)，冰凍三尺，非一日之寒；騏驥千里，非一躍之功。要著書(shū)立說(shuō)，就必須研究、積累，就必須研究古人和現(xiàn)代人的思想、學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)�？傊�，要成就事業(yè)，就必須注重平時(shí)的積累。
�、�魯迅說(shuō)過(guò)，無(wú)論什么人，如果不斷地積累材料，積上十年，終可成一學(xué)者。但積累不是來(lái)者不拒的眉毛胡子一把抓，也不是吹毛求疵到雞蛋里去挑骨頭，積累需要眼光，需要判斷，然后才能投沙揀金，去粗取精，從而真正學(xué)會(huì)積累。
�、叻e累靠勤，靠恒。積累能夠補(bǔ)拙救愚，能夠抑傲挫躁，只有學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸了，你才會(huì)領(lǐng)悟到積累的真諦。一鳴驚人的人，肯定是默默無(wú)聞了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；豁然開(kāi)朗的境界，必須經(jīng)過(guò)一段昏暗狹窄的路程。這之間，最重要的就是積累。積累的昨天叫立足，積累的今天叫進(jìn)取，積累的明天叫成功。
⑧讓我們懂得積累吧!要知道滔滔大海來(lái)源于雪山的一滴滴水珠，茫茫林海出自一根根小苗，高高大廈起點(diǎn)于一塊塊磚瓦。生活因積累而精彩。
15.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
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16.第⑥段畫(huà)線(xiàn)的句子能否刪去，為什么?(3分)
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17.積累是一條行之有效的學(xué)習(xí)方法,你嘗到過(guò)積累的甜頭嗎?請(qǐng)結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)劊?xiě)出一句有關(guān)積累的名句(文中的除外)。(4分)
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(五)閱讀劉翠嬋的《故鄉(xiāng)草》，回答18—21題。(20分)
�、龠@個(gè)時(shí)節(jié)，草是村莊最新鮮的主人，它愜意地盛開(kāi)，有點(diǎn)乍乍乎乎。各種各樣的草競(jìng)相開(kāi)放，比花兒還要熱烈。有的草小得只有米粒大，擠擠挨挨偎在一起，一個(gè)春天長(zhǎng)下來(lái)，還是那么小，看著人心生疼。有的草大大咧咧地長(zhǎng)，一個(gè)晚上不見(jiàn)，就會(huì)躥出老高。后院一堵不大的矮墻上，就有十幾種草在這里聚會(huì)。
②村子是離不開(kāi)草的，人和牲畜都離不開(kāi)。如果沒(méi)有稻草，就長(zhǎng)不出稻谷，沒(méi)有稻谷，一年的希望又在哪里？如果沒(méi)有各種各樣的草，牛吃什么羊吃什么豬又吃什么？雞鴨鵝不怎么吃草，但有草的地方，就有它們肥沃的糧食，各色蟲(chóng)子、蚯蚓隨時(shí)恭候著它們的到來(lái)。
�、鄣静菹闾�。稻谷在草葉上揚(yáng)花、抽穗，凝結(jié)一年的希望，從嫩綠到金黃，村人憂(yōu)心忡忡地牽掛著。當(dāng)金黃來(lái)臨，村莊就豐碩，香噴噴的氣息縈繞在村頭村尾，像村口溪流嘩嘩的碎語(yǔ)，止也止不住。稻草在我心里是一種有溫度的草，它恰到好處地溫暖了我童年的許多個(gè)冬天。那時(shí)夏天收割完，每家每戶(hù)都會(huì)在稻草堆里挑出一些長(zhǎng)得好的草桿，曬干后扎成草墊，待到冬天鋪在席子下，就是暖了。
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