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高一語文《鳥啼》練習(xí)及答案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編幫大家整理的高一語文《鳥啼》練習(xí)及答案習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
高一語文《鳥啼》練習(xí)及答案 1
一、指導(dǎo)閱讀：
本文是英國詩人、小說家、散文家勞倫斯的一篇散文。文章通過描寫嚴(yán)冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達(dá)了作者對(duì)生與死的思考和對(duì)生命神奇的由衷贊美。鳥兒的囀鳴其目的指向是生命的欲望：創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥啼這一動(dòng)物的本能行為由此獲得了意義的升華。
作者介紹
勞倫斯·大衛(wèi)·赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個(gè)礦工家庭，曾在諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)師范教育。當(dāng)過會(huì)計(jì)、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些國家漂泊十余年，廣泛接觸了社會(huì)。1911年出版第一部長篇小說《白孔雀》。成名作是長篇小說《兒子和情人》（1913），還有《虹》（1915）、《恰特萊夫人的情人》（1928）中更加鮮明。他的作品還有長篇小說《迷途的姑娘》（1920）、《戀愛中的女人》（1921）等。
文章脈絡(luò)，全文分為兩部分：
第1至5節(jié)，主要寫嚴(yán)寒過后，春天來臨，鳥兒的啼鳴。
第6至15節(jié)，側(cè)重寫鳥兒啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的思考。
二、自讀練習(xí)
1、給字注音
田鳧（）椋鳥（）老饕（）慰藉（）
薔薇（）束縛（）斑鳩（）荊棘（）
2、根據(jù)注音寫漢字
chānchán( ) zhé ()伏隱dùn ( )
zhì() 息jué ( )住 hào ()天
3、段落分析：
I閱讀文章第6小節(jié)，回答：
（1）“當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂寞”一句中的“深埋”一詞有什么作用？
�。�2）“銀光閃爍的王國”指什么？
（3）“于是我們知道，規(guī)律變了”指什么變化？
�。�4）說說這段文字的內(nèi)容和“鳥啼”之間有什么關(guān)系。
II閱讀第11小節(jié)，回答：
�。�1） 反復(fù)誦讀這個(gè)段落，說說它抒發(fā)了怎樣的感情。
�。�2） 這段話有許多比喻，說說下面兩個(gè)比喻分別表達(dá)了什么樣的內(nèi)涵。
A “它象高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨�！�
B “它纏在我們周身，像蝙蝠繞進(jìn)我們的頭發(fā)，逼的我們發(fā)瘋�！�
（3） “我們就是這樣”的“這樣”指什么？請(qǐng)用自己的話回答。
三、思考題
1、結(jié)合文章內(nèi)容，思考作者在文章中表達(dá)了怎樣的生活信念？
2、本文是一篇優(yōu)美的說理性散文，用了很多表現(xiàn)手法，試舉幾例說明。
答案：
二、1、fúliángtāojièqiángwēifùjiūjí
2、潺潺 蟄伏隱遁窒息攫住 昊天
3、I （1）表現(xiàn)冬天的嚴(yán)酷和春天的生機(jī)的頑強(qiáng)。
（2）指生機(jī)盎然的春天的世界。
（3）指由冬天抑制著春天到春天戰(zhàn)勝了冬天。
（4）春天戰(zhàn)勝了冬天，正是鳥開始啼唱的季節(jié)，而鳥的啼唱又是春天的旋律。
II （1）走出漫長冬天以后的喜悅和歡快。
�。�2）A殘暴的冬天曾給我們到來沉重的毀滅般的打擊。
B冬天曾使我們?cè)馐茈y以擺脫的痛苦。
�。�3）具有頑強(qiáng)的生命力，永遠(yuǎn)不會(huì)被冬天征服，一到春天就會(huì)洋溢著蓬勃的生命活力。
三、1、文章通過描寫嚴(yán)冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達(dá)了作者對(duì)生與死的思考和對(duì)生命神奇的由衷贊美。鳥兒啼鳴的目的指向是生命的欲望，創(chuàng)造新生而不是沉湎于死亡，鳥啼這一動(dòng)物的本能行為由此獲得了意義的升華。
勞倫斯在《鳥啼》中表達(dá)了這樣的生活信念：生命與死亡不相容，我們是為著生的，或是為著死的，非此既彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，肯定生命的價(jià)值，春天必然來臨，啟示人們像鳥兒那樣向死而生。
2、作者運(yùn)用擬人、象征等手法，將鳥人格化，把自然當(dāng)人看待，將自然人格化，是人與自然建立生命對(duì)話的有效途徑，也是本文的寫作特點(diǎn)之一。作者還運(yùn)用對(duì)比的手法，嚴(yán)冬的鳥尸（喻死亡）與暖春的鳥啼（喻新生）形成鮮明的對(duì)比，肯定了生命沖動(dòng)的力量不可阻擋，借此啟示人們像鳥兒那樣向死而生。例如午后，太陽露出了 幾星光亮，鴿子開始不間斷地緩慢而笨拙地發(fā)出呱呱的叫聲。這聲音顯得有些吃力，仿佛還沒有從嚴(yán)冬的打擊下緩過氣來。黃昏時(shí)，從河床的薔薇棘叢中，開始傳出野鳥微弱的啼鳴�！�
高一語文《鳥啼》練習(xí)及答案 2
一、語言積累
1．下列各組詞語中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．誠摯 襁褓 殘賅 大名鼎鼎
B．強(qiáng)悍 予感 隱遁 有條不紊
C．跌宕 搖曳 震攝 噴涌而出
D．撕裂 耗盡 攫住 勢(shì)不可擋
2．依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）
�、傥以敢庀嘈胖R(shí)一種純粹的不具任何含義的 ，但又隱隱覺得這里似乎存在著某種可以引申的其他因素。
�、谖浵佇枰锌克鼈凖嫶蟮臄�(shù)量，才能在布滿死亡陷阱的世上不滅地 下去。
③ 我擁有十八歲前寶貴的鄉(xiāng)村見聞， 如此巨大的蜥蜴，我還是第一次看到。
A．偶然 延續(xù) 即使/但B．偶爾 沿襲 盡管/但
C．偶然 延續(xù) 盡管/但D．偶爾 沿襲 即使/但
3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．這就是精神崩潰——一位親赴唐山的老醫(yī)生對(duì)我說，是他們自己在極度恐懼中“扼殺”了自己。
B．在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過“你為我想想”。
C．“哎呀，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說：“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”
D．“我要證明……我要報(bào)仇……”可是證明什么呢？報(bào)什么仇呢？這一點(diǎn)我自己也不清楚。
4．填空
（1）屠格涅夫是 作家，一生創(chuàng)作了許多文學(xué)杰作，著名的有長篇小說《 》《 》《 》。
�。�2）勞倫斯大衛(wèi)赫伯特（1885－1930）， 作家。代表作品：長篇小說《 》《 》《 》《 》《 》，短篇小說集《 》。弗洛伊德主義的心理分析與對(duì)社會(huì)矛盾的揭示糾糾纏在一起，是勞倫斯創(chuàng)傷的突出特點(diǎn)。
�。�1）俄國 羅亭 父與子 獵人筆記（2）英國 白孔雀 兒子和情人 恰特萊夫人的情人 迷途的姑娘 袋鼠 英國，我的英國
二、課文鏈接
5．《我的鄰居胡蜂》結(jié)尾，作者為什么說與胡蜂“比鄰而居”是“神對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)”？
答：
6．《鳥啼》一文中，作者不僅滿懷欣喜、贊美之情描繪了春天驟臨的景象和鳥啼的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，而且又不避諱死亡和丑陋，描述“數(shù)不清的腐鳥的血衣”和“攫取我們生命的死亡”。請(qǐng)說說這樣寫有何作用？
答：
7．《我的鄰居胡蜂》和《鳥啼》中都有議論的語句，他們?cè)谖闹杏惺裁床煌饔茫?/p>
答：
三、選段在線
我的新來的鄰居，受到可誠摯歡迎。它們是我遠(yuǎn)方的客人。為了避免以后打擾它們，我做了一點(diǎn)微不足道的犧牲。我把這扇窗戶徹底封上，在已經(jīng)來臨的夏季里，我的書房將只來另一扇窗。盡管這會(huì)有諸多不便但我依然感激它們。我的給予，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及它們?yōu)槲規(guī)淼臇|西。
胡蜂是昆蟲世界不多的具備防衛(wèi)武器的個(gè)體。他們的大名鼎鼎的武器，為卑微的昆蟲贏得了外界應(yīng)有的敬畏與肯定，但也因此給他們自身招致了許多莫名的厄運(yùn)。很早的時(shí)候，我曾試圖寫一篇關(guān)于昆蟲的童話，這樣開始：“在昆蟲的美麗國度里，大家各盡職守，一切井然有序。雄峰是街頭巡視的警察，胡蜂是邊境護(hù)衛(wèi)的士兵，它們裝備精良，但從不主動(dòng)……”的確，在它們與我們的敵對(duì)歷史上，可以斷定，不會(huì)有任何一次沖突真正起因于它們。
我的鄰居的工程，正有條不紊地進(jìn)行。坐在書房里，每天我都感受到它們帶倆的新鮮的原野氣息。他們的巢在漸漸擴(kuò)大，工地上的建設(shè)者不斷增加。他們將生命中的兩件大事非凡地結(jié)合起來，建設(shè)與繁殖和諧地同步推進(jìn)。他們每建成一個(gè)巢間，即注進(jìn)一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便會(huì)投入工作，為新的生命繼續(xù)誕生加緊建設(shè)。這感人的過程，構(gòu)成了它們完美的一生。
8．作者是如何誠摯的“歡迎”“新來的鄰居”？
答：
9．畫線句子中“它們?yōu)槲規(guī)淼臇|西”，想一想，胡蜂給作者帶來了什么？
答：
10．作者為什么說胡蜂的一生是“完美”的？
答：
參考答案：
一、1．D（A“賅”應(yīng)為“骸”，B“予”應(yīng)為“預(yù)”，C“攝”應(yīng)為“懾”。）2．C（偶然，形容詞；偶爾，副詞，不能做賓語。延續(xù)，照原來的樣子繼續(xù)下去；沿襲，依照舊的或原來的規(guī)定辦理，用在這里不恰當(dāng)。即使，表讓步假設(shè)；盡管，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文有“但是”“然而”等轉(zhuǎn)折連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。）3．C（冒號(hào)改為逗號(hào)。）4．B
二、5．①出于對(duì)胡蜂的敬意；②在與胡蜂“比鄰而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“輝煌燦爛的一生”，對(duì)生命有了許多新的感悟。
7．《我的鄰居胡蜂》中的議論是卒章顯志式的，體現(xiàn)了作者對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)生存危機(jī)的警覺�！而B啼》中的議論是夾敘夾議式的，作者的議論贊頌了大自然的生命力。
三、略
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