2017人教版高一第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
【2017人教版高一第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷】
第Ⅰ卷 閱讀題(51分)
一、論述類文本閱讀(共9分)
閱讀下面文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)
悲劇與人生的距離
悲劇中有人生，人生中不必有悲劇。我們的世界中有的是兇災(zāi)險(xiǎn)惡，但是說(shuō)這種兇災(zāi)險(xiǎn)惡是悲劇，只是在用修辭比譬。悲劇所描寫(xiě)的固然也不外兇災(zāi)險(xiǎn)惡，但是悲劇的兇災(zāi)險(xiǎn)惡是在藝術(shù)鍋爐中蒸餾過(guò)來(lái)的。
像一切藝術(shù)一樣，戲劇要有幾分近情理，也要有幾分不近情理。它要有幾分近情理，否則它和人生沒(méi)有接觸點(diǎn)，興味索然;它也要有幾分不近情理，否則你會(huì)把舞臺(tái)真正看作世界，看《奧瑟羅》會(huì)想到自己的妻子，或者老實(shí)遞消息給司馬懿，說(shuō)諸葛亮是在演空城計(jì)!
悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離，你走進(jìn)舞臺(tái)，你便須暫時(shí)丟開(kāi)世界。
悲劇都有些古色古香。希臘悲劇流傳于人間的幾十部之中只有《波斯人》一部是寫(xiě)當(dāng)時(shí)史實(shí)，其余都是寫(xiě)人和神還沒(méi)有分家時(shí)的老故事老傳說(shuō)。莎土比亞并不醉心古典，在這一點(diǎn)他卻近于守舊，他的悲劇事跡也大半是代遠(yuǎn)年淹的。十七世紀(jì)法國(guó)悲劇也是如此。拉辛在《巴雅澤》序文里說(shuō)，“說(shuō)老實(shí)話，如果劇情在哪一國(guó)發(fā)生，劇本就在哪一國(guó)表演，我不勸作家拿這樣近代的事跡做悲劇”。他自己用近代的“巴雅澤”事跡，因?yàn)樗l(fā)生在土耳其，“國(guó)度的遼遠(yuǎn)可以稍稍補(bǔ)救時(shí)間的鄰近”。這是以空間的遠(yuǎn)救時(shí)間的近。莎士比亞也很明白這個(gè)道理。他回到本鄉(xiāng)本土搜材料時(shí)，他心焉向往的是李爾王、麥克白一些傳說(shuō)上的人物，這是以時(shí)間的遠(yuǎn)救空間的近。
悲劇和平凡是不相容的，而在實(shí)際上不平凡就失人生世相的真面目。所謂“主角”同時(shí)都有幾分“英雄氣”。普羅米修斯、哈姆雷特乃至于無(wú)惡不作的埃及皇后克莉奧佩特拉都不是你我凡人所能望其項(xiàng)背的，你我凡人沒(méi)有他們的偉大魄力，卻也沒(méi)有他們那副傻勁兒。許多悲劇情境移到我們?nèi)粘Ｊ澜缰衼?lái)，都會(huì)被妥協(xié)釀成一個(gè)平凡收?qǐng)觯恢烈疖幦淮蟛�，如果你我是俄狄浦斯，要逃弒父娶母的預(yù)言，索性不殺人，獨(dú)身到老，便什么禍?zhǔn)乱矝](méi)有。悲劇的產(chǎn)生就由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所易避免的災(zāi)禍里闖。悲劇的世界和我們是隔著一層的。
這種另一世界的感覺(jué)往往因神秘色彩而更加濃厚。悲劇壓根兒就是一個(gè)不可解的謎語(yǔ)，如果能拿理性去解釋它的來(lái)因去果，便失其為悲劇了。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，是人類的普遍希望，而事實(shí)往往不如人所期望，不能尤人，于是怨天，說(shuō)一切都是命運(yùn)。悲劇是不虔敬的，它隱約指示冥冥之中有一個(gè)搗亂鬼，但是這個(gè)搗亂鬼的面目究競(jìng)?cè)绾�，它卻不讓我們知道，本來(lái)它也無(wú)法讓我們知道。戲劇在人情物理上籠上一層神秘障，也是慣技。一部《紅樓夢(mèng)》所寫(xiě)的完全是兒女情，作者卻要把它擺在“金玉緣”這個(gè)神秘的輪廓里。別說(shuō)什么自然主義或是寫(xiě)實(shí)主義，易卜生寫(xiě)的在房子里養(yǎng)野鴨來(lái)打的老頭兒，是我們這個(gè)世界里的人物么?
悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡，射到某種距離以外去看�？鄲灥暮籼�(hào)變成莊嚴(yán)燦爛的意象，霎時(shí)間使人脫開(kāi)現(xiàn)實(shí)的重壓而游魂于幻境，這就是尼采所說(shuō)的“從形相得解脫”。
(選自朱光潛《我與文學(xué)及其他》，有刪改)
1. 下列對(duì)“悲劇與人生之間自有一種不可跨越的距離”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A 悲劇能反映人生，但是它只是用修辭比喻的形式表現(xiàn)我們世界中的兇災(zāi)險(xiǎn)惡，因而走進(jìn)舞臺(tái)，不須丟開(kāi)世界。
B 悲劇所描寫(xiě)的也不外兇災(zāi)險(xiǎn)惡，由于經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，所以，悲劇的內(nèi)容在時(shí)間或空間上大都距離觀眾的生活較遠(yuǎn)。
C 悲劇的主人公有平凡人缺少的英雄氣。在實(shí)際上不平凡就失人生世相的真面目，悲劇的世界和我們是隔著一層的。
D 悲劇往往充滿神秘色彩，人情物理上籠著一層神秘障，因而讓觀眾覺(jué)得劇中世界是另一個(gè)世界。
2. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A “看《奧瑟羅》會(huì)想到自己的妻子”，這是不懂戲劇的不近情理的特點(diǎn)所致，這樣是將戲劇和現(xiàn)實(shí)世界等同了。
B 莎士比亞的悲劇故事都取材于距今十分久遠(yuǎn)的時(shí)代，這正體現(xiàn)了悲劇往往有些“古色古香”的特點(diǎn)。
C 普羅米修斯、哈姆雷特乃至于無(wú)惡不作的埃及皇后克莉奧佩特拉，這些凡人難以望其項(xiàng)背的主角們，具有我們沒(méi)有的偉大魄力和那副傻勁兒。
D 曹雪芹為《紅樓夢(mèng)》設(shè)計(jì)“金玉緣”這個(gè)神秘的輪廓，可讓另一世界的感覺(jué)因此而更加濃厚。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A 無(wú)論是戲劇或是其他文學(xué)樣式，都需要有幾分近情理來(lái)尋求人生的接觸點(diǎn)，也要有幾分不近情理以使舞臺(tái)世界和現(xiàn)實(shí)世界有所區(qū)分。
B 傻勁十足的平常人睜著大眼往人們易避免的災(zāi)禍里闖，這樣就產(chǎn)生了悲劇。俄狄浦斯如果不殺人不娶妻，便能逃開(kāi)弒父娶母的悲劇。
C “悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡，射到某種距離以外去看”一句中的“放大鏡”喻指一定的藝術(shù)提煉和加工。
D 正因悲劇把苦悶的呼號(hào)變成莊嚴(yán)燦爛的意象，所以悲劇使人“從形相得解脫”，脫開(kāi)了現(xiàn)實(shí)的重壓。
二、古代詩(shī)文閱讀(共26分)
(一)閱讀下面的文言文，完成4～7題。(13分)
武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使前后十余輩。天漢元年，武帝遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱。
會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝，張勝許之。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。
單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武。馳召醫(yī)，鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息�；莸瓤�，輿歸營(yíng)。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武，而收系張勝。
武益愈。單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王。擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此!蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之?”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟;今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎?” 武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)?且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍，從我始矣。”
(班固《漢書(shū)•蘇武傳》，有刪節(jié))
4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A、引佩刀自刺 引：拔出
B、惠等哭，輿歸營(yíng) 輿：抬，扛
C、會(huì)論虞常 論：討論
D、空以身膏草野 膏：肥沃，使……肥美
5、以下各組句子，全都表明蘇武忠貞不渝愛(ài)國(guó)精神的一組是(3分)
�、偾�(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢 ②武氣絕，半日復(fù)息
�、郾緹o(wú)謀，又非親屬，何謂相坐 ④復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)
�、�“蘇君今日降，明日復(fù)然。”武不應(yīng) ⑥今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎
A、 ①②③ B、②③④ C、 ④⑤⑥ D、 ①④⑤
6.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、蘇武入仕順利，受到重用，他因父蔭得官，天漢元年，以中郎將的身份出使匈奴，卻因
副使張勝參與虞常在匈奴的謀反受到牽連。
B、蘇武義不受辱，以死報(bào)國(guó)，他認(rèn)為作為使節(jié)被扣受審，于節(jié)操有虧，又辜負(fù)了朝廷的使
命，因而自殺，后因搶救及時(shí)才脫離生命危險(xiǎn)。
C、蘇武立場(chǎng)堅(jiān)定，剛強(qiáng)不屈，他在衛(wèi)律的威嚇、利誘、逼迫面前，愛(ài)國(guó)之志始終不渝，表
達(dá)了崇高的民族氣節(jié)。
D、蘇武大義凜然，痛斥漢奸，他不顧個(gè)人安危大罵衛(wèi)律，說(shuō)他利用單于對(duì)他的信任要斗倒
漢、匈兩國(guó)的君主，從旁觀禍敗。
7.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
⑴單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武，而收系張勝。
�、婆现鞅秤H，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)?
(二)閱讀下面這首詞，完成8～9題。(7分)
定風(fēng)波·紅梅 ①
蘇 軾
好睡慵開(kāi)莫厭遲，自憐冰臉不時(shí)宜。偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿。
休把閑心隨物態(tài)，何事，酒生微暈沁瑤肌?詩(shī)老②不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。
【注釋】①此詞寫(xiě)于蘇軾被貶黃州之時(shí)。②“詩(shī)老”，即宋初詩(shī)人石曼卿，他的《紅梅》詩(shī)中有“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”之句。
8、作者主要運(yùn)用什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)紅梅?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
9、作者在詞中提到“詩(shī)老”的用意是什么?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(3分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
�、艥M地黃花堆積， ， ? (李清照《聲聲慢》)
⑵元嘉草草， ， 。 (辛棄疾《永遇樂(lè)》)
�、潜伺c彼年相若也，道相似也， ， 。 (韓愈《師說(shuō)》)
三、文學(xué)類文本閱讀(共16分)
閱讀下面的文字，完成11～14題。(16分)
清 湯 面
劉慶邦
向秀玉是一位在裝煤樓揀矸石的女工。她的目光是銳利的，對(duì)矸石零容忍，偽裝再好的矸石都別想逃過(guò)她的目光。她對(duì)揀矸石在意，對(duì)吃飯不是很在意，有空就吃一口，沒(méi)空就不吃�？柿�，她拿起礦泉水瓶子，對(duì)著瓶口喝一氣水。一瓶礦泉水兩塊錢(qián)，她可舍不得花那個(gè)錢(qián)。礦泉水瓶子是她揀來(lái)的，里邊裝的是她自己燒開(kāi)后又放涼的白開(kāi)水。
有一天，向秀玉因上班走得匆忙，忘了給上小學(xué)三年級(jí)的女兒喜蓮留飯。她愧疚壞了，也心疼壞了。
第二天，向秀玉做出了一個(gè)決定，中午不再給女兒留飯，每天給女兒3塊錢(qián)，讓女兒到礦街上的小飯店里買(mǎi)飯吃。向秀玉把3塊錢(qián)裝進(jìn)女兒的口袋后，特別跟女兒交待，這個(gè)錢(qián)�？顚Ｓ�，不許省下錢(qián)不吃中午飯，更不許拿這個(gè)錢(qián)買(mǎi)別的東西。她問(wèn)女兒：記住了?女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)記住了。向秀玉向女兒建議，最好去楊旗阿姨的小飯店買(mǎi)一碗清湯面吃，聽(tīng)說(shuō)楊阿姨做的清湯面味道很好，也熱乎，一碗清湯面的價(jià)錢(qián)正好是3塊錢(qián)。
中午放學(xué)后，喜蓮遵照媽媽的建議，到楊阿姨的清湯面館去買(mǎi)清湯面。楊阿姨一見(jiàn)喜蓮，樣子有些欣喜，說(shuō)：這不是喜蓮嘛，我的孩子!你媽那個(gè)小摳兒，怎么舍得給你錢(qián)讓你出來(lái)買(mǎi)飯吃呢!喜蓮還沒(méi)說(shuō)話，楊阿姨就指了一個(gè)座位，讓喜蓮坐下，說(shuō)阿姨馬上給你下面吃。
喜蓮掏出3塊錢(qián)，遞向阿姨，說(shuō)：楊阿姨，給你錢(qián)。楊阿姨沒(méi)有接錢(qián)，說(shuō)：錢(qián)你先拿著，等吃了面再給錢(qián)。楊阿姨把做好的一碗面端到喜蓮面前的小桌上，對(duì)喜蓮說(shuō)：湯熱，慢慢吃，別燙著。喜蓮先嘗了一點(diǎn)湯。別看湯是清湯，味道卻十分鮮美。一碗清湯面，把喜蓮吃得汗津津的，小臉兒都紅了。
吃完了面，喜蓮付給楊阿姨錢(qián)時(shí)，不料楊阿姨說(shuō)：阿姨不收你的錢(qián)，錢(qián)你自己留著吧，可以買(mǎi)本買(mǎi)筆。喜蓮說(shuō)：那不行，我媽知道了會(huì)吵我的。
楊阿姨說(shuō)：你這孩子，回家別跟你媽說(shuō)嘛。好了，吃飽了就回家吧，別耽誤上學(xué)。
喜蓮一見(jiàn)到媽媽，就把楊阿姨不收她飯錢(qián)的事對(duì)媽媽說(shuō)了，并把3塊錢(qián)掏了出來(lái)。向秀玉沒(méi)有吵女兒，她心里一沉，馬上就明白了怎么回事。自從孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇難后，周?chē)娜藢?duì)她和她的`孩子就不一樣了。大家總是找各種理由想方設(shè)法給她家送東西。不用說(shuō)，喜蓮去楊旗的面館吃面，楊旗不收喜蓮的錢(qián)，也是同情孩子照顧孩子的意思�？墒牵掠赀�水，播種還苗，哪有吃飯不花錢(qián)的道理呢!向秀玉又拿出3塊錢(qián)，和上次給的錢(qián)加在一起是6塊，口氣嚴(yán)肅地對(duì)女兒說(shuō)：你明天中午再去吃飯，一定要把這6塊錢(qián)一塊兒交給楊阿姨。每個(gè)人都要吃飯，但不能白吃飯。花自己家的錢(qián)買(mǎi)飯，飯吃起來(lái)才香。吃個(gè)飯連錢(qián)都交不出去，這怎么能行呢。
第二天下午，向秀玉下班回到家，喜蓮一見(jiàn)她就哭了，哭得很傷心的樣子，一邊哭，一邊說(shuō)：媽媽，媽媽，我明天不去外邊買(mǎi)飯吃了，中午我不用吃飯了。
向秀玉一聽(tīng)就知道，喜蓮又沒(méi)有把錢(qián)交出去，她說(shuō)：好了，別哭了，小孩子總是拗不過(guò)大人，這事兒也不能全怪你。擦擦淚，寫(xiě)作業(yè)去吧，我去找你楊阿姨。
來(lái)到楊旗的面館，向秀玉見(jiàn)楊旗一個(gè)人忙上忙下，顧不上收拾放在餐桌上的飯碗，暫沒(méi)提還錢(qián)的事，先替楊旗收拾碗筷，擦桌子。
她把碗筷收拾到一個(gè)大盆子里，接著就用清水清洗。把一批碗筷洗干凈，她才把6塊錢(qián)掏出來(lái)，說(shuō)：這是我女兒這兩天在這里吃飯的錢(qián)，請(qǐng)楊姐收下。
楊旗一見(jiàn)向秀玉掏錢(qián)就急眼了，她一急眼，眼淚就在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她說(shuō)：秀玉妹子，你不能這樣，你要是跟姐分這么清，姐就不理你了。
向秀玉說(shuō)：楊姐你得理解我，我不能讓孩子慣下毛病。
楊旗說(shuō)：咱兩個(gè)，你是誰(shuí)，我是誰(shuí)?你的孩子就是我的孩子。自家孩子在這里吃碗面條，我讓孩子花錢(qián)，我還有一點(diǎn)人心嗎!別的我不說(shuō)，誰(shuí)讓咱姐妹是一樣的命呢!
當(dāng)著飯館那么多人，向秀玉沒(méi)讓楊姐說(shuō)下去。楊姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一場(chǎng)事故遇難的，那場(chǎng)事故死了80多人。提起那場(chǎng)突如其來(lái)的事故，向秀玉擔(dān)心，她們都管不住自己的情緒。向秀玉硬起心腸，把錢(qián)放在楊姐面前的灶臺(tái)上，說(shuō)：楊姐，孩子的路還長(zhǎng)，我不能跟她一輩子。我想讓她從小就能夠自強(qiáng)，能像別的孩子一樣過(guò)正常的生活，不能讓孩子成為例外，變成可憐蟲(chóng)。這6塊錢(qián)，你一定得收下。你要是收下，我明天還讓孩子來(lái)你這里吃飯，你要是不收，我再也不會(huì)讓孩子到你這里吃飯了。
楊旗只得妥協(xié)，說(shuō)好好好，這個(gè)錢(qián)我收下。明天一定還讓孩子過(guò)來(lái)吃飯啊。我這個(gè)妹子喲，真是個(gè)一根筋哪!
晚上見(jiàn)到媽媽，喜蓮對(duì)媽媽說(shuō)：楊阿姨在面條碗里給我臥了一個(gè)荷包蛋我沒(méi)吃。明天中午我不去楊姨的面館吃飯了。 (節(jié)選自《 人民日?qǐng)?bào) 》，有刪改)
11.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)
A、小說(shuō)語(yǔ)言淺淡而淳樸，傳達(dá)出的卻是深沉而高雅的情懷，加之景物描寫(xiě)和心理道白，更
讓讀者感到心靈震撼。
B、丈夫遇難后，大家總是想方設(shè)法給她家送東西、幫助她們，但向秀玉一律委婉謝絕。由
此說(shuō)明向秀玉明是個(gè)明事理、不愿麻煩人的人。
C、楊旗看見(jiàn)喜蓮來(lái)面館吃面很高興，還不收她的錢(qián)。這說(shuō)明她喜歡喜蓮，還因?yàn)樗煞蚝?/p>
喜蓮的爸爸是同一場(chǎng)事故遇難的。
D、向秀玉給女兒買(mǎi)午飯的錢(qián)時(shí)，特別跟女兒交代，要�？顚Ｓ�。這主要是因?yàn)樗揖池毢?/p>
同時(shí)也不想讓女兒養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
E、作者善于在平凡生活中捕捉閃光點(diǎn)，化平凡為不凡，表達(dá)了對(duì)礦難遺屬的同情與關(guān)懷。
作品還體現(xiàn)了一種互助友愛(ài)、積極向上的精神。
12.作者為什么在文中與文末提及瓦斯事故?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。( 4分)
13.向秀玉這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
14.小說(shuō)以“清湯面”為題，有主題思想、人物塑造、結(jié)構(gòu)方式等多方面考慮。請(qǐng)任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?5分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題(49分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共9分)
15.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.今年“五一”小長(zhǎng)假期間，山西中北部的局部地區(qū)突然飄起了雪花，最低氣溫驟降至零
度，快立夏了竟一寒如此，但這也沒(méi)影響人們的出游熱情。
B.投桃報(bào)李、禮尚往來(lái)，是人之常情。在釣魚(yú)島問(wèn)題上日本對(duì)我國(guó)態(tài)度如此惡劣，卻指望
我們對(duì)他們?cè)鯓佑押茫@怎么可能呢?
C.我們從網(wǎng)上下載的許多學(xué)習(xí)資料錯(cuò)誤很多，題型陳舊，毫無(wú)新意，使用這種殘羹冷炙是
很難保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的。
D.根據(jù)莎士比亞名著《哈姆雷特》改編的電影《王子復(fù)仇記》在我省上映期間，居民萬(wàn)人空巷，都在電影院里欣賞這部杰作。
16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A 陳丹青表示，現(xiàn)在的內(nèi)地電影人缺少自律、反思精神，缺少冒險(xiǎn)內(nèi)容，因此，大陸影片在
國(guó)際上獲大獎(jiǎng)的較少。
B 睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)的原因，是因?yàn)橛幸环N看不見(jiàn)的神秘力在對(duì)它起作用。
C 白居易故居紀(jì)念館中的唐文化游樂(lè)園，按照唐代的風(fēng)俗設(shè)立了馬球場(chǎng)、乘騎場(chǎng)等，以便人們感受唐風(fēng)唐韻。
D 太原已成為國(guó)家“智慧城市”技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)的試點(diǎn)城市，即將投入使用的“智能公交”項(xiàng)目將更方便百姓的生活。
17. 下面的邀請(qǐng)函中有三處不得體，請(qǐng)指出并改正。(3分)
尊敬的XXX：
你好!
我們邀請(qǐng)您和貴公司代表榮幸地參加將于5月1日至5月5日在廣州會(huì)展中心琶洲展館舉辦的“第115屆中國(guó)出口商品交易會(huì)(廣交會(huì))”。今年我公司開(kāi)發(fā)了很多新的男鞋款式，相信你方一定會(huì)感興趣。并望借此機(jī)會(huì)繼續(xù)談判新的業(yè)務(wù)與合作事宜。誠(chéng)望屆時(shí)光臨!
順頌商祺!
XXX公司
X月X日
五、作文(40分)
18.閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。(40分)
“爾憚?dòng)谧魑�，正可借此逼出幾篇�?rdquo;曾國(guó)藩曾這樣教誨自己的兩個(gè)兒子，讓他們逼一逼自己。他認(rèn)為“天下事無(wú)所為而成者極少，有所激有所逼而成者居其半。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
參考答案
一、論述類文本閱讀(9分)
1.(3分)A(“不須丟開(kāi)世界”應(yīng)是“暫時(shí)丟開(kāi)世界”)
2.(3分)B(“都取材于距今十分久遠(yuǎn)的時(shí)代”錯(cuò)，“都”應(yīng)是“大
半”。)
3.(3分)B( 并不是“平常人”，而是“不平常的人”)
二、古代詩(shī)文閱讀(26分)
(一)(13分)
4(3分)C(論：判罪、判定)。
5、(3分)D(②是敘述蘇武氣絕復(fù)息的經(jīng)過(guò); ③是蘇武對(duì)自己無(wú)罪的辯解; ⑥是衛(wèi)律逼迫蘇武的話)
6、(3分)D(不是“要斗倒兩國(guó)君主”，而是“要使兩主相斗”)。
7、(4分)
⑴單于很欽佩蘇武的氣節(jié)，早晚都派人問(wèn)候蘇武，而將張勝逮捕監(jiān)禁起來(lái)。(2分：“系”1分，大意1分)
⑵背叛主上，離棄雙親，在異族那里投降做奴隸，我要見(jiàn)你干什么?(2分：“畔”1分，大意1分)
(二)(7分)
8、(4分)
擬人。(1分)作者把紅梅比作少女，她“酒生微暈”，面如桃花，有雪霜之姿，不流時(shí)俗。(2分)作者借外表和心靈俱美的嫻雅少女形象表現(xiàn)出紅梅的風(fēng)姿神韻。(1分)
9、(3分)
蘇軾認(rèn)為“詩(shī)老”的“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”詩(shī)句僅有紅梅之形，而無(wú)紅梅之神。(1分)蘇軾借否定“詩(shī)老”，說(shuō)明梅之美在“梅格”：既要有艷如桃杏之形，更要有“孤痩雪霜”高潔脫俗之神。(1分)梅品即人品，紅梅的獨(dú)特“風(fēng)流標(biāo)格”，正是詞人自我品格的生動(dòng)寫(xiě)照(托物言志)。(1分)
(三)(6分)
10(6分)
�、� 憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘
�、品饫蔷玉� 贏得倉(cāng)皇北顧
�、俏槐皠t足羞 官盛則近諛
(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字或多字少字則該空不給分。)
三、文學(xué)類文本閱讀(16分)
11、(3分)答E給2分，答C給1分，其他項(xiàng)不得分。(A小說(shuō)中沒(méi)有景物描寫(xiě);B“向秀玉一律委婉謝絕”，文中無(wú)據(jù);D強(qiáng)調(diào)專款專用的主要原因應(yīng)是擔(dān)心孩子不把錢(qián)用在吃飯上，影響發(fā)育。
12、(4分)
�、徘楣�(jié)上：暗中交代了向秀玉堅(jiān)持給錢(qián)與楊旗不要錢(qián)的原因，使小說(shuō)波瀾起伏。
�、菩蜗笊希航沂救宋镏g的關(guān)系，使人物言行更加合理，凸顯了向秀玉和楊旗的形象。
�、切Чc主旨上：使讀者受到靈魂的震撼，產(chǎn)生同情心，加深對(duì)主人公美好人格的認(rèn)識(shí)，突出了小說(shuō)的主旨。
(答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即得4分，意思對(duì)即可。)
13、(4分)
�、殴ぷ髡J(rèn)真，業(yè)務(wù)嫻熟：偽裝再好的矸石都別想逃過(guò)她的目光，工作時(shí)有時(shí)連飯都顧不上吃。
⑵勤勞儉樸，堅(jiān)強(qiáng)自強(qiáng)：自覺(jué)幫楊旗洗碗筷，舍不得花錢(qián)買(mǎi)水買(mǎi)飯，勇挑生活重?fù)?dān)。
�、敲骼碜宰�，教女有方：教育女兒“不能白吃飯”，讓她從小就能夠自強(qiáng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，像別的孩子一樣過(guò)正常的生活。
(答對(duì)一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即得4分。)
14、(5分)。
觀點(diǎn)一：使主題顯得集中、深刻。小說(shuō)寫(xiě)的是兩個(gè)遇難礦工家屬和一個(gè)女孩的一段很普通的生活故事，“清湯面”是她們關(guān)系中的一個(gè)小插曲，以小見(jiàn)大，展示了普通人善良美好、樂(lè)觀向上的高貴品格。
觀點(diǎn)二：使得人物形象鮮明突出。“清湯面”把兩個(gè)遇難礦工家庭連接起來(lái)，在吃面、還錢(qián)等一系列情節(jié)中刻畫(huà)人物，讓人們看到生命在承受苦難中依然頑強(qiáng)。
觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)顯得緊湊有序。圍繞“清湯面”安排敘事結(jié)構(gòu)，提綱挈領(lǐng)、聚攏人物，使小說(shuō)中兩個(gè)家庭的三個(gè)人物聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如，收到了平中見(jiàn)奇的效果。
(觀點(diǎn)2分，論述3分。任選一個(gè)方面探究即可。)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(9分)
15、(3分)B(禮尚往來(lái)，交往中應(yīng)當(dāng)有來(lái)有往，也指用相應(yīng)的方式回報(bào)對(duì)方。A.一寒如此，竟然貧困到這地步，形容貧困潦倒到極點(diǎn);C.殘羹冷炙，吃剩的飯菜，借指權(quán)貴的施舍;D.萬(wàn)人空巷，家家戶戶的人都從巷里出來(lái)。多形容群眾參加慶祝、歡迎等盛況。)
16.(3分)D(A“冒險(xiǎn)內(nèi)容”改為“冒險(xiǎn)精神”，搭配不當(dāng);B “之所以……的原因，是因?yàn)?rdquo;,句式雜糅;C.“乘騎場(chǎng)等”后面加“娛樂(lè)設(shè)施”，成分殘缺。)
17. (3分)(1)將”邀請(qǐng)您和貴公司代表榮幸地”改為“榮幸地邀請(qǐng)您和貴公司代表”;(2)將“你方”改為“貴公司”;(3)將“談判”改為“商談”或“洽談”(每點(diǎn)1分)
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