八年級語文上冊《蘇州園林》教案設(shè)計
《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。下面是小編整理的八年級語文上冊《蘇州園林》教案設(shè)計,歡迎閱讀參考!
教學(xué)目標(biāo)
1.整體感知課文,梳理文章的寫作思路,弄清作者介紹園林的條理和順序,培養(yǎng)按事物本身規(guī)律組織材料、有條理地說明事物的能力。學(xué)習(xí)抓住事物特征,由總到分的說明順 序。
2、揣摩語言,引導(dǎo)學(xué)生體會本文說明中糅合記敘、議論,表達(dá)方式靈活多變、語言簡潔生動的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子等說明方法。
4.情感態(tài)度和價值觀:了解我國園林建筑的成就,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn) 理清課文思路,把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序;揣摩語句,理解句子豐富的內(nèi)涵,體會本文的語言特色。
教學(xué)難點(diǎn) 理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系,搞清本文所運(yùn)用的說明方法,并理解其作用。
了解文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次,準(zhǔn)確、簡潔、生動的語言特點(diǎn)。品味作者贊美蘇州園林的美如畫,實(shí)際上也是在贊美中國園林的博大精深,贊美設(shè)計者和匠師們巧奪天工的技藝。同時,讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法。
教學(xué)過程:
第一課時
課型:新授。方法:講述。過程:
一、 導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,俗話說“上有天堂,下有蘇杭”。蘇州園林之所以獲得“天堂”的美稱,在很大程度上是由于它設(shè)計巧妙,構(gòu)思新穎,很有藝術(shù)性。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生的《蘇州園林》,一起體會一下它的“美”吧。
二、檢查預(yù)習(xí):
1、借助工具書和課文注釋,給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)讀音寫漢字.,請學(xué)生到黑板上作答。
xuān xiè {軒 榭) lín xún ( 嶙峋 ) jiàn shǎng ( 鑒賞 ) zhēn zhuó ( 斟酌 ) 池沼 ( zhǎo ) 丘壑 ( hè ) 鏤空 ( lòu ) 闌干 ( lán ) 模樣 ( mú )
2、借助工具書解釋下列詞語的意思 ,學(xué)生口頭作答。
因地制宜 : 根據(jù)個地不同的情況制定適宜的辦法 。
自出心裁 :出于自心的創(chuàng)造和裁斷 。
標(biāo)本:這里指樣本典范 》
敗筆 : 寫字中寫的不好的一筆或繪畫中畫的不好的部 分。
嶙峋:枯瘦的樣子。
3、朗讀課文,標(biāo)記段落序號,了解大概內(nèi)容,感受文章要點(diǎn)。帶著問題邊讀邊思考。
思考:⑴本文的體裁是什么?⑵文章主要介紹蘇州園林的什么特點(diǎn)?⑶從那些方面來具體介紹的'?
4.把學(xué)習(xí)中遇到的問題、想法寫在下面,課堂交流。
三、 自主合作學(xué)習(xí)
1、 朗讀課文,自主完成
(1) 整體把握課文,劃分結(jié)構(gòu)層次,說出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),概括段落大意
(2) 精讀第二段,找出蘇州園林的共同特點(diǎn),為了體現(xiàn)這個特點(diǎn),設(shè)計者和匠師們都有哪些講究?這種追求是為了實(shí)現(xiàn)怎樣的目的?
4、 小組合作,深入探究
(1) 課文的第3、4、5、6段內(nèi)容與第2段是什么關(guān)系?你能找出與這些關(guān)系照應(yīng)的句子嗎?
(2)課文第7、8、9段分別寫了什么內(nèi)容?與中心有何關(guān)系
(3)劃出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),體會文章的說明順序 。
(4)細(xì)讀文章第4段,說出本段的說明中心及結(jié)構(gòu)層次,體會說明順序
四、 點(diǎn)撥講解
1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):抓住事物特征,采用由總到分的說明順序,增強(qiáng)說明效果。
2、 板書設(shè)計
蘇州園林
總:概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)
分:具體說明蘇州園林的特征 講究亭臺軒榭的布局
圖畫美 (總說) 講究假山池沼的配合 (分說) 大
講究花草樹木的映襯 局部
講究近景遠(yuǎn)景的層次
角落圖畫美
門窗圖案美 (分說) 小
屋瓦色彩美 細(xì)處
五、布置作業(yè).
運(yùn)用你從課文中學(xué)到的欣賞中國園林的知識,介紹你游玩過的一座園林。
提示:①要注意園林各方面的布局是否妥當(dāng)適宜,具體景物布置是否自然合理。
、谧⒁庾プ√攸c(diǎn)來寫,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和合理的表達(dá)方式。
六、教學(xué)反思
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