文言文南轅北轍原文及閱讀答案
南轅北轍是一個成語，意思是心想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。出自《戰(zhàn)國策·魏策四》：“猶至楚而北行也�！毕旅媸切【帪榇蠹艺淼奈难晕哪限@北轍原文及閱讀答案，歡迎參考！
文言文南轅北轍原文及閱讀答案 篇1
南轅北轍
今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚�！背荚唬骸熬�，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊芒鄱�!”臣曰：“用雖多，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊撷苌�!”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。
注釋：①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動詞，往，到。③ 用：資用，即路費。④御者：駕車的仆夫。
小題1:解釋加點的詞(2分)
�、傥矣�()②將奚為北面()③吾馬良()④此數(shù)者愈善()
小題2:翻譯(2分)
�、亳R雖良，此非楚之路也。
�、诖藬�(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。
小題3:成語______出自本文，比喻___________________。(2分)
參考答案：
小題1:1.想要 2.何、什么 3.良好 4.越
小題1:1.馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。2.這些條件越好，卻離楚國就越遠罷了。
小題1:南轅北轍 行動和目的相反
小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。
小題2:此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。
小題3:此題考查學(xué)生對成語“南轅北轍”含義的考查，要求學(xué)生多識記帶有故事的成語，拓展自己的視野。
文言文南轅北轍原文及閱讀答案 篇2
南轅北轍
今者臣來，見人于大行（太行山），方北面而持其駕北，告臣曰：“我欲之楚�！背荚唬骸熬�，將奚為北面?”曰：“吾馬良�！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多�！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊呱��！�?此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳?
1.下列句子中加粗的詞語，理解不正確的一項是（ ）?
A.今者臣來 臣：我
B.方北面而持其駕北 面：向著北方；面向北方
C.我欲之楚 之：往，去。
D.吾用多 用：用處。
2.翻譯“馬雖良，此非楚之路也”一句的現(xiàn)代漢語意思。
答：_____________________________。
3.概括寫出這則寓言的寓意或給你的啟示。（不超過30字。）?
答：_____________________________。
參考答案：
1.D
2.馬雖然好,（但是）這并非去楚國的.路呀。
3.行動應(yīng)與目的相一致。寓言告訴我們，無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。（意對即可）
文言文南轅北轍原文及閱讀答案 篇3
魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚�！荚唬骸瑢⑥蔀楸泵�？’曰：‘吾馬良�！荚唬骸R雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多�！荚唬骸秒m多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善�！藬�(shù)者愈善而離楚愈遠耳。今王動欲成霸業(yè)，舉欲信于天下。恃王國之大、兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也�！�
【小題1】解釋下列劃線的字詞。（4分）
�。�1）季梁聞之，中道而反（ ） （2）衣焦不申，頭塵不去（ ）
�。�3）我欲之楚（ ） （4）吾用多（ ）
【小題2】翻譯下面兩個句子。（4分）
�。�1）今王動欲成霸業(yè)，舉欲信于天下。
�。�2）神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題3】本文告訴我們一個什么道理？（3分）
答案
【小題1】（1）反同返，返回(2)申同伸，舒展（3）到（4）費用
【小題1】（1）現(xiàn)在大王行動想成就霸主的事業(yè)，采取重大行動想讓天下信服擁護。（2）心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
【小題1】告訴我們，無論做什么事，都要首先看準方向才能發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。
解析【小題1】試題分析：通假字，要寫出相通字和解釋�！胺础绷碛辛x“反叛”，“用”是古今異義詞，現(xiàn)代漢語中當介詞和動用用，此句中是名詞“費用”。
考點：文言字詞辨識。
點評：本題不難，因為短文很淺顯。學(xué)習(xí)古文，要多加注意常用詞語的意義，尤其是課文注釋中的詞語。另，古文中很多詞語都是一詞多義的，學(xué)習(xí)時要對“多義”詞識別記憶，學(xué)習(xí)時要舉一反三，識記字詞某一意思時，要想一想學(xué)過的其它意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。
【小題1】試題分析：“欲”有“想要”和“將要”的意思，要根據(jù)句意理解；“今”不是“今天”，是“現(xiàn)在”，這是古今義的不同；“霸業(yè)”意譯為“稱霸天下”也可以；“舉”意為“采取某種有重大影響的行為”，可譯為“采取重大行動”；“信”為“信服”擁護，“天下”為廣大的民眾。第二句中的“鞭”是名詞當動詞，“鞭打”的意思。
考點：翻譯文言句子。
點評：第一小題較難翻譯，一些字詞與現(xiàn)代漢語差別較大，不易理解，像“舉”，第二小題容易。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。
【小題1】試題分析：故事中講到楚王行為的兩具因素，行為“條件”和行為“方式（方句）”，抓住故事的關(guān)鍵點理解道理。
考點：根據(jù)文章，闡述觀點。
點評：此題不難，因為這個故事家喻戶曉，很容易理解它講的道理。平時多閱讀，多積累這類故事的材料，閱讀時勤于思考，養(yǎng)成好習(xí)慣，考試時解答此類題目就會游刃有余。主觀題的解答，陳述的觀點要明確，句子要簡練。
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