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陳獻(xiàn)章《道學(xué)傳序》原文和譯文
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，許多人都對(duì)一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。為了幫助更多人學(xué)習(xí)文言文，以下是小編為大家整理的陳獻(xiàn)章《道學(xué)傳序》原文和譯文，希望能夠幫助到大家。
陳獻(xiàn)章《道學(xué)傳序》原文
自炎漢迄今，文字記錄著述之繁，積數(shù)百千年于天下，至于汗牛充棟，猶未已也。許文正語人曰：“也須焚書一遭�！贝吮┣刂E，文正不諱言之，果何謂哉？廣東左方伯陳公取元所修《宋史?列傳》中《道學(xué)》一編鏤板，與同志者共之�！端问贰分杏谔煜掠腥珪�，公復(fù)于此留意焉。噫，我知之矣。
孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”后世由圣門以學(xué)者眾矣，語忠信如圣人，鮮能之。何其與夫子之言異也？夫子之學(xué)，非后世人所謂學(xué)。后之學(xué)者，記誦而已耳，詞章而已耳。天之所以與我者，固懵然莫知也。夫何故？載籍多而功不專，耳目亂而知不明，宜君子之憂之也。是故秦火可罪也，君子不諱，非與秦也，蓋有不得已焉。
夫子沒，微言絕。更千五百年，濂、洛諸儒繼起，得不傳之學(xué)于遺經(jīng)，更相講習(xí)而傳之。載于此編者，備矣。雖與天壤共弊可也。抑吾聞之：《六經(jīng)》，夫子之書也；學(xué)者徒誦其言而忘味，《六經(jīng)》一糟粕耳，猶未免于玩物喪志。
今是編也，采諸儒行事之跡與其論著之言，學(xué)者茍不但求之書而求諸吾心，察于動(dòng)靜有無之機(jī)，致養(yǎng)其在我者，而勿以見聞亂之，去耳目支離之用，全虛圓不測(cè)之神，一開卷盡得之矣。非得之書也，得自我者也。蓋以我而觀書，隨處得益；以書博我，則釋卷而茫然。此野人所欲獻(xiàn)于公與四方同志者之芹曝也。
承公命為序，故及之。公名選，字士賢，浙之臨海人。先公勿齋先生宰新城，遺愛在民。公稱其家學(xué)云。（《宋史》卷427）
參考譯文：
自漢朝以來，有文字記錄的著作繁多，累積幾百上千年，達(dá)到汗牛充棟的地步，還沒有停止。許文正對(duì)人說：“還必須再來一次焚書�！薄胺贂边@是殘暴秦王的行為，文正不忌諱談它，實(shí)際上說的什么意思呢？廣東左方伯陳公選取元代編修的《宋史列傳》中的《道學(xué)》一編刻版印刷，和對(duì)此有共同興趣的人一起研究。《宋史》有全書在世上通行，而陳公又只專注這一編的研究。唉，我知道他的本意啊。
孔子說：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了�！焙笫栏鷱娜寮覍W(xué)習(xí)的人就多了，但說到像孔子一樣忠信，就很少有人具備了。為什么和孔子的話有這樣的差別呢？孔子所說的學(xué)習(xí)，不是后世之人所說的學(xué)習(xí)。后世求學(xué)的人，只是記憶背誦罷了，只是講究詞章罷了。這樣，上天所給予讀書人的，本來就是茫然無知的了。什么原因呢？士人們流連于眾多典籍之中，而探求研究不夠深入專一，耳目迷亂于各家之說，自己的智慧因而受到壓抑和窒息，君子擔(dān)憂這些是應(yīng)該的啊。所以，秦王焚書是有錯(cuò)誤的，君子卻不忌諱談它，不是贊成秦王的做法，大概是不得已啊。
孔子死后，他精深的言論也就消失了。經(jīng)過一千五百年，周敦頤、程顥和程頤等許多學(xué)者相繼興起，在遺留下來的典籍中找到?jīng)]有流傳的經(jīng)學(xué)著作，重新宣講學(xué)習(xí)并傳授它。載于這一編中的，已經(jīng)很齊備了。既使同天地一起共享也是可以的。但是我卻聽說：《六經(jīng)》是孔子的著作；學(xué)習(xí)的人如果只是誦讀它的文字而忘記它的精神實(shí)質(zhì)，那么，《六經(jīng)》就只是一種糟粕罷了，仍然不免于在讀書中喪失自己的本心。
如今《道學(xué)》這一編，雜采了眾多學(xué)者做事的行為和他們著作中的言論，研究學(xué)習(xí)的人如果不但探求書中的精神，而且在其中探求自己的內(nèi)心，對(duì)于現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行觀察，致力培養(yǎng)內(nèi)在自我，而不是用眼見耳聽的東西擾亂內(nèi)心，除去耳目這些表面的繁瑣的功用，保全心中圓融奇妙的智慧，那么，一打開書卷就會(huì)有所收獲了。這不是說從書中的得到了真諦，而是說找到了真實(shí)的自我。所以，用我心去讀書，隨處都可以有收獲；只用書來增加我的見識(shí)，那么放下書卷就會(huì)茫然無知。這是我所想獻(xiàn)給陳公和各地同仁的淺薄的見解。
承蒙陳公命我作序，所以寫下這些話。陳公名選，字士賢，浙江臨海人。他的父親曾在新城作縣宰，對(duì)百姓的關(guān)愛深厚。陳公自稱這是他的家學(xué)內(nèi)容。
賞析：
《道學(xué)傳序》是明代思想家、教育家陳獻(xiàn)章所撰寫的一篇文章，這篇文章是對(duì)道學(xué)發(fā)展歷史的深刻反思與評(píng)價(jià)。以下是對(duì)其的一些賞析要點(diǎn)：
1. 歷史深度與文獻(xiàn)積累：文章開篇即展現(xiàn)出宏大的歷史視角，提到自漢代以來，文化學(xué)術(shù)的繁榮，書籍汗牛充棟，體現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化深厚積累的重視。陳獻(xiàn)章通過“汗牛充棟”的形象比喻，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)積累之豐富，同時(shí)也隱含了對(duì)文獻(xiàn)過多可能導(dǎo)致的雜亂無章的憂慮。
2. 對(duì)“焚書”事件的反思：文中引用許文正的話“也須焚書一遭”，這實(shí)際上是對(duì)秦始皇焚書坑儒歷史事件的提及，但陳獻(xiàn)章并非倡導(dǎo)這一極端行為，而是借此表達(dá)了對(duì)學(xué)術(shù)環(huán)境可能過于龐雜、需要整理和精選的思考。這種反思顯示出作者對(duì)于學(xué)術(shù)傳承與發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)。
3. 對(duì)《道學(xué)》重視的態(tài)度：陳獻(xiàn)章特別提到廣東左方伯陳公（即他自己）選取元代所修《宋史》中《道學(xué)》一編進(jìn)行刻版印刷，表明了他對(duì)道學(xué)傳統(tǒng)的重視和傳承的意愿。這種選擇性地專注于《道學(xué)》的編纂與傳播，體現(xiàn)了作者對(duì)儒家道學(xué)思想的推崇，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下，對(duì)學(xué)術(shù)方向的引導(dǎo)和價(jià)值取向的明確。
4. 提倡自得之學(xué)：陳獻(xiàn)章的教育理念中，強(qiáng)調(diào)“自得”，即學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人內(nèi)心的體悟和獨(dú)立思考，不應(yīng)被外界的框架和標(biāo)準(zhǔn)所束縛。在《道學(xué)傳序》中，雖然直接提及“自得”的內(nèi)容不多，但整體上，其提倡的學(xué)風(fēng)與“自得”精神是一脈相承的，鼓勵(lì)學(xué)者追求真知灼見，而非盲目追隨。
5. 文學(xué)風(fēng)格：文章語言凝練，用典恰切，既有歷史的厚重感，又不乏文學(xué)的韻致。陳獻(xiàn)章運(yùn)用對(duì)話、反問等手法，使文章顯得生動(dòng)而不呆板，體現(xiàn)了其作為文學(xué)家的修養(yǎng)。
綜上所述，《道學(xué)傳序》不僅是一篇對(duì)道學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的文章，也是陳獻(xiàn)章個(gè)人學(xué)術(shù)思想和教育理念的體現(xiàn)，反映了明代學(xué)者對(duì)傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的思考。通過這篇文章，我們能感受到作者對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之心，以及對(duì)后世學(xué)者寄予的厚望。
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