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文學(xué)常識(shí)：文言文句式停頓規(guī)律
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家一定都接觸過文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編為大家整理的文學(xué)常識(shí)：文言文句式停頓規(guī)律，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、了解文言文句式的內(nèi)容，讀好停頓
我們?cè)谧x文言文時(shí)，要結(jié)合課文注釋，結(jié)合課文中已有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，基本弄懂句意、文意，在此基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)體會(huì)一個(gè)長句中哪個(gè)詞與哪個(gè)詞該連在一起讀，或不該連在一起讀，才符合句意、文意。這樣，你就能把握住句子內(nèi)部的自然停頓。
例如“舌一吐而二蟲盡為所吞”（《幼時(shí)記趣》），此句在文中之意是：（蛤�。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。朗讀時(shí)應(yīng)在“舌一吐”后停頓，即“舌一吐/而二蟲盡為所吞”，不能停在“而二蟲”后，即“舌一吐而二蟲/盡為所吞”。如果讀成后者，其句意就成了“（蛤�。┥囝^一伸兩只蟲子，就全被吞進(jìn)肚里”這樣就不好理解了。
二、了解文言文詞語特點(diǎn)，讀好停頓
現(xiàn)代漢語中的一些雙音節(jié)詞，在文言文里常常是兩個(gè)單音節(jié)詞，詞義與現(xiàn)代漢語也有所不同。在文言文里，就要將兩個(gè)單音節(jié)詞分開來讀，而不能錯(cuò)把它們當(dāng)成一個(gè)詞來讀。
例如：“可以已大風(fēng)”（《捕蛇者說》）中“可以”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)代漢語的能愿動(dòng)詞“可以”，所以在朗讀時(shí)應(yīng)這樣停頓：“可/以已大風(fēng)”；又如“可/以一戰(zhàn)”（《曹劌論戰(zhàn)》）。
三、借助語法知識(shí)，讀好停頓
在弄懂文言文句意的基礎(chǔ)上，可以用語法知識(shí)去分析句子的結(jié)構(gòu)。先判斷一下構(gòu)成句子的詞或短語在句中充當(dāng)什么成分，這樣能把握文言文句中的一些自然停頓。
1.主謂之間應(yīng)稍加停頓。例：
�。�1）先帝/不以臣卑鄙。（《出師表》）
�。�2）吾/視其轍亂，望其旗靡。（《曹劌論戰(zhàn)》）
（3）普/性深沉有岸谷。（《趙普》）
2.動(dòng)賓短語中，動(dòng)賓之間應(yīng)稍加停頓。例：
�。�1）恐/前后受其敵。（《狼》）
�。�2）恐/托付不效。（《出師表》）
（3）愿/陛下托臣以討賊興復(fù)之效。（《出師表》）
3.介賓短語后置的文言句式，朗讀時(shí)，在其前面應(yīng)稍加停頓。例：
�。�1）受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間。（《出師表》）
�。�2）愿/陛下托臣/以討賊興復(fù)之效。（《出師表》）
�。�3）叫囂/乎東西，隳突/乎南北。（《捕蛇者說》）
4.提前的狀語，在朗讀時(shí)應(yīng)在其后和主語之前稍加停頓。例：
�。�1）今/天下三分。（《出師表》）
�。�2）今/南方已定。（《出師表》）
（3）向/吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
5.在轉(zhuǎn)折連詞前一般要稍加停頓。例：
�。�1）后狼止/而前狼又至。（《狼》）
�。�2）人不知/而不慍。（《〈論語〉八則》）
�。�3）先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。（《出師表》）
四、除此以外，還有些表議論、推斷、反問等語氣的句子，若前面有“夫”“蓋”“其”等詞領(lǐng)起，朗讀的時(shí)候，在這些詞后應(yīng)稍加停頓
�。�1）若夫/霪雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）
�。�2）蓋/追先帝之殊遇。（《出師表》）
�。�3）蓋/大蘇泛赤壁云。（《核舟記》）
�。�4）其/如土石何。（《愚公移山》）
�。�5）豈若/吾鄉(xiāng)鄰旦旦有是哉。（《捕蛇者說》）
�。�6）蓋/一歲之犯死者/二焉。（《捕蛇者說》）
�。�7）然/往來視之，覺無異能者。（《黔之驢》）
�。�8）故/漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）
五、弄清哪些地方不該停頓，對(duì)掌握文言句式的停頓規(guī)律，做到順暢朗讀而不至于讀破句也很重要
一般地說，以下的兩種短語間不能停頓，否則會(huì)影響古文原來的意思。
1.偏正短語。例：
�。�1）刻/唐賢今人詩賦/于其上。（《岳陽樓記》）
�。�2）縣官/日有/廩稍之供。（《送東陽馬生序》）
例（1）中的“唐賢今人詩賦”是偏正短語，作動(dòng)詞“刻”的賓語；例（2）中的“日有”是偏正短語，作謂語。以上兩例，在朗讀的時(shí)候，都要連讀。
2.介賓短語。例：
�。�1）茍全性命/于亂世，不求聞達(dá)/于諸侯。（《出師表》）
�。�2）其印/為予群從所得。（《核舟記》）
例（1）中的“于亂世”“于諸侯”是介賓短語，分別作“全”“聞達(dá)”的補(bǔ)語；例（2）中的“為予群從”為介賓短語，作“得”的狀語。以上兩例中的介賓短語，都不能拆開讀。
最后，需要注意的是：
�。�1）在具體劃分節(jié)奏的時(shí)候，注意不能劃得太瑣碎；
�。�2）文言句式的停頓，不能生搬硬套，要結(jié)合語境，反復(fù)研讀，在正確理解句意的基礎(chǔ)上，才能順當(dāng)?shù)卣业秸_的停頓位置。
六、文言文句式停頓規(guī)律
1. 句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面停頓
文言文中，有些虛詞放在句子的開頭，起強(qiáng)調(diào)語氣或統(tǒng)領(lǐng)全句乃至全段的作用，如“夫”、“蓋”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“誠宜”等。在這些詞語后面應(yīng)稍作停頓。
2. 主謂之間、動(dòng)賓之間停頓
文言文的句子結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語相似，通常由主語、謂語、賓語等成分構(gòu)成。在朗讀時(shí)，主謂之間、動(dòng)賓之間應(yīng)停頓，以便清晰地表達(dá)句子的意思。
3. 充當(dāng)狀語的名詞與中心詞之間連讀
當(dāng)名詞作狀語時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。這是因?yàn)闋钫Z是用來修飾中心詞的，它們之間應(yīng)該緊密相連。
4. 省略成分處停頓
文言文中常有省略句式，如省略主語、賓語等。在省略之處停頓，有助于我們理解句子的完整意思。
5. 利用虛詞斷句
虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語氣詞和一些連詞。它們的前后往往是該斷句的地方。例如，句首發(fā)語詞、陳述句末尾的虛詞、疑問句和感嘆句末尾的虛詞等，都是斷句的重要參考。
6. 依句式斷句
文言文中有許多固定句式和特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句等。這些句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有助于我們確定句子的停頓位置。
7. 節(jié)奏劃分口訣
劃一劃二不劃三：在一句文言句子中，停頓一二次是常事，停頓三次或三次以上就很少了。
主謂動(dòng)賓要停頓：朗讀時(shí)主謂之間、動(dòng)賓之間要停頓。
遇上關(guān)聯(lián)想一想：遇上表示假設(shè)、轉(zhuǎn)折等連詞或句首發(fā)語詞時(shí)，往往在這些詞語的后面要停頓。
省略成分?jǐn)鄾]錯(cuò)：在省略之處停頓準(zhǔn)保沒錯(cuò)。
8. 借助語法結(jié)構(gòu)斷句
詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語、定語、狀語等成分的關(guān)系，可以幫助我們更準(zhǔn)確地確定句子的停頓位置。
9. 借助修辭斷句
排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法在文言文中也很常見。這些修辭手法的運(yùn)用往往使得句子的結(jié)構(gòu)更加整齊對(duì)稱，有助于我們根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來確定停頓位置。
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