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    《古詩》課程設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-17 15:13:33 古詩大全 我要投稿

    關(guān)于《古詩兩首》課程設(shè)計(jì)

      【課型】

    關(guān)于《古詩兩首》課程設(shè)計(jì)

      新授課。

      【教學(xué)內(nèi)容】

      《春曉》和《村居》兩首古詩,認(rèn)識其中13個(gè)生字,會(huì)寫其中的6個(gè)生字。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、會(huì)認(rèn)古、詩等13個(gè)字,會(huì)寫古、聲 等6個(gè)字。

      2、正確、流利有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

      3、初步感受古詩的韻律美、意境美,培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      識字、寫字和朗讀背誦。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      正確認(rèn)讀本課的生字。

      在田字格里規(guī)范的書寫生字。

      【用具準(zhǔn)備】

      多媒體課件 小學(xué)生古站。

      【教學(xué)設(shè)想】

      本課兩首古詩,教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀背誦。教學(xué)時(shí),首先出示課件的精美畫面,感受春天,從視覺上抓住學(xué)生,為詩文的理解做好鋪墊。教學(xué)時(shí)不要對詩句作過多的分析。詩的內(nèi)容和意境,結(jié)合課件,在反復(fù)朗讀的過程中自己理解、感悟。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,向?qū)W生展示更多的古詩文,激起他們學(xué)習(xí)的興趣。在熟知詩文的基礎(chǔ)上進(jìn)行生字的細(xì)致學(xué)習(xí),可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新舊字的聯(lián)系,讓他們自己開動(dòng)腦筋,想出識記的方法,在小組內(nèi)實(shí)行,比一比看那個(gè)小組識記的.快,選出最好的識記方法,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、自學(xué)的意識。《春曉》一課,生字較少,且部分學(xué)生可能已會(huì),可以先學(xué)習(xí)古詩,在處理生字;《村居》一課生字較多,課先學(xué)習(xí)生字,后學(xué)習(xí)古詩。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、課件播放引入課題

      1、請學(xué)生觀看畫面:

      春天的景象,用自己的語言說說所看到的,引出要學(xué)的古詩《春曉》。

      2、古代的人也喜歡春天,他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天,今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩,先來學(xué)習(xí)第一首 :

      (板書課題:春曉)認(rèn)讀生字古、詩、首。

      3、第一首古詩的題目是什么?誰能讀準(zhǔn)?

      二、誦讀古詩

      1、初讀古詩,正確流利:

     、 課件出示古詩。

      ⑵ 詢問班級內(nèi)有沒有會(huì)背誦的:

      如有,就請會(huì)背誦的同學(xué)先展示一下自己,然后同學(xué)教讀古詩。

      指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

     、 自由練讀,實(shí)行小組監(jiān)督檢查制度。

     、 抽查個(gè)別同學(xué),給與恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

      2、學(xué)習(xí)詩文:

      ⑴ 課件播放詩意的相關(guān)畫面:

      將抽象的意思以直觀的圖像展現(xiàn)在小學(xué)生的眼前,幫助其理解詩文。

      教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)播,講詩句的意思說給學(xué)生聽,使學(xué)生有個(gè)模糊的記憶。

     、 小組內(nèi)互相說說自己從古詩中知道了什么,把知識內(nèi)化為自己的東西。

     、 學(xué)生就不理解的問題進(jìn)行討論,教師對重點(diǎn)問題進(jìn)行簡單講解或點(diǎn)撥:

      如:春曉是春天的一個(gè)早晨。

      眠是睡覺的意思。

      啼鳥即鳥啼。

      三、播放音樂,誦讀古詩

      1、在音樂的渲染中體會(huì)感受古詩文的魅力,在誦讀中加深對本首詩的理解。

      2、嘗試背誦。

      四、學(xué)習(xí)生字

      1、泉出詩中不熟悉的生字,先自己借助拼音認(rèn)讀,然后請同位檢查。

      2、學(xué)生匯報(bào)、交流情況:

      說說自己認(rèn)識了哪些字,是怎么記住這些字的。

      3、檢查生字認(rèn)讀:

     、 齊讀。

     、 同桌互讀。

      ⑶ 開火車。

      五、 指導(dǎo)寫字

      1、出示生字古、多、處,認(rèn)讀并擴(kuò)詞練習(xí)。

      2、范寫、講解:

      古:橫一定要長,寫在橫中線上方;豎寫在豎中線上,可稍向左斜。

      多:注意第四筆──撇的起筆處,應(yīng)該在田字格中心交叉點(diǎn)稍微偏右一點(diǎn)。

      處:引導(dǎo)認(rèn)識折文。捺要寫出小腳丫。(寫捺畫,起筆輕,要出腳,先停停。)

      3、學(xué)生描紅并仿寫。

      〖板書設(shè)計(jì)

      春 曉

      鳥──啼叫

      春 雨──細(xì)無聲

      花──悄悄開放

      〖教學(xué)后記

      本首古詩學(xué)生都已能背誦,所以本課重點(diǎn)放在識字和寫字上。本課生字較簡單,學(xué)生通過自主識字,自己觀察,能夠比較準(zhǔn)確的認(rèn)讀生字,書寫生字。寫字時(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)處的書寫。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)、播放課件導(dǎo)入

      1、背誦古詩《春曉》。

      2、播放《村居》課件,讓學(xué)生從畫面感知今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?梢宰寣W(xué)生根據(jù)畫面猜一猜今天要學(xué)的內(nèi)容與什么有關(guān),可能會(huì)在文章中出現(xiàn)什么,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      板書課題:村居

      二、學(xué)習(xí)生字

      1、課件出示生字(村、居、醉、煙、童、散、忙),讓學(xué)生運(yùn)用利用熟字學(xué)生字的方法自學(xué)生字。

      2、學(xué)生匯報(bào)、交流自學(xué)情況:

      說說自己認(rèn)識了哪些字,是怎么記住這些字的。

      重點(diǎn)說說 醉童散。

      3、檢查生字認(rèn)讀:

     、 齊讀。

     、 同桌互讀。

     、 開火車。

      三、初讀古詩,正確流利

      1、課件出示古詩。

      2、詢問班級內(nèi)有沒有會(huì)背誦的:

      如有,就請會(huì)背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。

      3、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

      4、自由練讀。

      四、朗讀古詩

      1、師范讀 ,學(xué)生體會(huì)老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長。

      2、適當(dāng)斷句,引導(dǎo)朗讀:

      草長鶯飛/二月天,

      拂堤楊柳/醉春煙。

      兒童散學(xué)/歸來早,

      忙趁東風(fēng)/放紙鳶。

      3、學(xué)生自讀,體會(huì)感悟。

      4、自愿讀。

      5、比賽讀:

     、 同桌比賽。

     、 小組比賽。

      五、理解古詩

      1、自讀《村居》。

      2、說說自己讀懂了什么,體會(huì)到什么。

      3、播放課件,將學(xué)生不理解的知識點(diǎn)以畫面的形式展示出來:

      如:紙鳶是風(fēng)箏 。

      教師對無法展示的知識點(diǎn)進(jìn)行簡單講解或點(diǎn)撥。

      六、感悟欣賞

      1、播放音樂,聽配樂朗誦,感悟詩人對春天的喜愛之情。

      2、嘗試背誦。

      七、 指導(dǎo)寫字

      1、出示生字聲、知、忙,認(rèn)讀并擴(kuò)詞練習(xí)。

      2、范寫、講解。

      聲:上面是士字,不是土字,應(yīng)寫得上橫長,下橫短。

      知:口在右邊偏下,不要寫得太高。

      忙:左邊豎心的豎要寫得垂直而稍長。

      3、學(xué)生描紅并仿寫。

      〖板書設(shè)計(jì)

      村居

      草長鶯飛二月天,

      拂堤楊柳醉春煙。

      兒童散學(xué)歸來早,

      忙趁東風(fēng)放紙鳶。

      〖教學(xué)后記

      本首古詩學(xué)生較感興趣,朗讀時(shí)采用比賽讀、配樂讀的方式,學(xué)生積極性高。認(rèn)讀生字時(shí),讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法識記,學(xué)生掌握較好。書寫生字時(shí),抓住學(xué)生易錯(cuò)的地方重點(diǎn)指導(dǎo)。

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