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引導(dǎo)寶寶進(jìn)行社交禮儀技巧
爸爸媽媽們應(yīng)該如何對(duì)寶寶日常社交禮儀還有禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)呢?下面是小編精心整理的引導(dǎo)寶寶進(jìn)行社交禮儀技巧,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
引導(dǎo)寶寶進(jìn)行社交禮儀技巧 1
鏡頭1:
媽媽帶玲玲去朋友家做客,在前往的路上,媽媽再三對(duì)玲玲說(shuō):“寶貝兒,等會(huì)到了要叫人知道嗎?媽媽教過(guò)你很多次了,要做個(gè)有禮貌的好寶寶,是吧?乖乖聽(tīng)話的寶寶媽媽喜歡。”到了朋友家,玲玲在媽媽的“指揮”下叫著“爺爺、奶奶、叔叔、阿姨…”大家都稱贊玲玲是個(gè)懂事的好寶寶。
提到寶寶的社會(huì)交往(交際),我國(guó)的父母大多會(huì)聯(lián)想到“禮貌”這個(gè)詞,希望自己的寶寶在與別人交往時(shí),顯得彬彬有禮,落落大方。于是,鏡頭1中的現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。只要寶寶開(kāi)口叫了人,“甜甜的小嘴”總能贏得一片贊揚(yáng)之聲。然而有調(diào)查顯示,大多數(shù)的寶寶卻并不愿意這樣做,他們對(duì)此十分反感。
雖然國(guó)外也有著許多不同的禮儀規(guī)則,但國(guó)外小紳士們的“修煉”過(guò)程卻不同于我們。當(dāng)帶寶寶去朋友家做客時(shí),國(guó)外的父母會(huì)向他們的成年朋友“隆重”地介紹自己的寶寶:“這是我的兒子xx(女兒xx)!,與此同時(shí),他們向自己的寶寶介紹:“這是xx叔叔(xx阿姨)。”接著,雙方會(huì)十分友好地握握手或進(jìn)行口頭上的問(wèn)好。國(guó)外的寶寶從來(lái)都不被強(qiáng)迫叫人,而這點(diǎn)僅僅是出于對(duì)寶寶的尊重和平等對(duì)待。
鏡頭2:
球球是個(gè)聰明活潑的小男孩,在媽媽眼里,球球最大的缺點(diǎn)就是過(guò)于害羞。每次媽媽帶球球去公園或兒童樂(lè)園玩時(shí),球球總顯得十分內(nèi)向,不愿意主動(dòng)和別的寶寶打招呼。媽媽覺(jué)得球球應(yīng)該像個(gè)男子漢,要落落大方一些,不能像女寶寶那樣扭扭捏捏的。于是,媽媽總是“不厭其煩”地要求球球去和別的小朋友一起做游戲。
在國(guó)外,媽媽們常會(huì)為寶寶組織一些社團(tuán)活動(dòng)、一周一次甚至幾次的親子聚會(huì)來(lái)增進(jìn)彼此間的互動(dòng)交流;趪(guó)情因素,國(guó)外的全職媽媽數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我國(guó)的全職媽媽。不過(guò),我國(guó)近年來(lái)層出不窮的親子機(jī)構(gòu)和早教論壇,也為年輕的中國(guó)媽媽提供了大量互相交流的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。寶寶們可以更多地接觸到同齡的小伙伴而不是整日在家面對(duì)著父母祖輩。但是機(jī)會(huì)的增多,并不能與寶寶的“合群”指數(shù)成正比。寶寶是否能很好地與其他小朋友玩成一片,不取決于他的性別,而在于寶寶的先天氣質(zhì)和父母的后天引導(dǎo)。
每個(gè)寶寶都有其獨(dú)特的心理發(fā)展特征,相對(duì)于中國(guó)媽媽,外國(guó)媽媽往往更傾向于從寶寶自身的特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注寶寶的心理多于他的表面行為;不會(huì)急于求成地催促他去與人交往,更不會(huì)用責(zé)備、嘲笑的形式亂給寶寶“扣帽子”。外國(guó)媽媽會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地肯定寶寶,鼓勵(lì)他大膽嘗試。如果寶寶還沒(méi)有準(zhǔn)備好,她們會(huì)耐心等待。
試想一下,即使是成人,在初融陌生集體的瞬間都會(huì)覺(jué)得有些不自在甚至緊張,更何況是兩三歲的小寶寶呢?
鏡頭3:
2歲的冬冬是大家眼中典型的“淘氣包”,走到哪兒都是一副小霸王的姿態(tài)。他要么搶別人的玩具,要么玩滑滑梯時(shí)推別的小朋友,再要么冷不丁兒地拿著自己的小拳頭對(duì)著別的小寶寶一陣攻擊。這讓媽媽很是頭疼,甚至擔(dān)心冬冬是個(gè)有著攻擊性行為的問(wèn)題寶寶。不管是耐心地給他講道理,還是狠心地懲罰,小家伙依舊軟硬不吃、我行我素。冬冬媽覺(jué)得如此下去,冬冬的社會(huì)交往會(huì)有很大的障礙。
冬冬的行為是嬰幼兒社會(huì)交往中出現(xiàn)的典型現(xiàn)象。中國(guó)父母的傳統(tǒng)做法是:如果自己的`寶寶欺負(fù)了別的寶寶,一定會(huì)嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng):“不可以欺負(fù)別的小朋友(不可以打人),那是壞寶寶的表現(xiàn)!小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的,快說(shuō)對(duì)不起!碑(dāng)自己的寶寶不愿意將自己的玩具給別的小朋友分享,媽媽也一定會(huì)要求寶寶做個(gè)大方的寶寶:“不可以那么小氣的,小朋友之間要友好分享。”而如果自己的寶寶動(dòng)手搶了別人的玩具,多數(shù)媽媽會(huì)本能地將玩具奪下來(lái)還給別人,然后認(rèn)真地教育寶寶:“可以這樣做嗎?搶別人的玩具是不對(duì)的,不是好寶寶,媽媽不喜歡!
那么這些說(shuō)法、做法,對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是好的引導(dǎo)方法嗎?答案恐怕是否定的,寶寶的交往欲望在規(guī)則的束縛下被壓制住。其實(shí),寶寶出現(xiàn)上述的行為,大多是由當(dāng)時(shí)的心理發(fā)展特征決定的。外國(guó)媽媽不會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)“你是個(gè)壞寶寶”或“我不喜歡你”。因?yàn)檫@并不能幫助他認(rèn)識(shí)到自己行為的不妥,同時(shí)媽媽的話會(huì)對(duì)他造成沉重的心理打擊,反而讓他覺(jué)得更加委屈,進(jìn)而表現(xiàn)得更為叛逆。較合理的方法是,在理解和接納寶寶這種行為的基礎(chǔ)上給他講道理,告訴他這樣做別的小朋友會(huì)很難過(guò)的,而不能用家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)強(qiáng)迫寶寶按照自己的意愿來(lái)做。因此,媽媽在引導(dǎo)寶寶進(jìn)行社交和教授寶寶社交禮儀技巧時(shí),需要多從寶寶的角度出發(fā)。請(qǐng)記。簩殞毢蛯殞氈g是平等的,寶寶與成人之間也是平等的!
引導(dǎo)寶寶進(jìn)行社交禮儀技巧 2
心理學(xué)家認(rèn)為,人際關(guān)系是孩子心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志。對(duì)于在人際交往中總是退縮、猶豫不前的孩子,中國(guó)著名親子教育專家張雅蓮給出這樣的說(shuō)法:
對(duì)于孩子與人交往的能力,父母可以培養(yǎng),但是不要壓迫和限制,要給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間。有些孩子確實(shí)會(huì)在特定環(huán)境下,他不是沖在最前面,也許會(huì)有些害羞拘謹(jǐn),但是不要把這個(gè)孩子在特定環(huán)境中的表現(xiàn)當(dāng)成是他日后的樣子。
因?yàn)楹⒆拥目伤苄蕴罅,這期間我們只要竭盡全力做一些能夠培養(yǎng)和建構(gòu)他的社會(huì)能力的機(jī)會(huì)就好了,剩下的事情,交給孩子自然發(fā)展。所以,父母不要理所當(dāng)然地覺(jué)得,社交能力不行孩子就會(huì)不幸福。每個(gè)孩子都有自己的安全邊界,安全邊界不被破壞的孩子,各方面能力才會(huì)發(fā)展得更好。往往很多比較慢熱、小心翼翼的孩子,更善于思考和規(guī)劃。
所以并不是孩子不善于與人交往就是一件不好的事情,家長(zhǎng)不要急于否定孩子的行為,甚至孩子整個(gè)人。
孩子的人際交往是可以慢慢培養(yǎng)的。對(duì)于有些孩子不擅長(zhǎng)與人交往,家長(zhǎng)要做出正確的引導(dǎo)。在改善孩子的人際交往能力時(shí),這幾點(diǎn)要特別注意:
①尊重孩子的先天氣質(zhì)。
每個(gè)孩子都有專屬于自己的自然屬性。有的孩子樂(lè)觀熱情、善于交朋友;但是有的會(huì)比較慢熱、謹(jǐn)慎。
當(dāng)代著名童話作家鄭淵潔說(shuō):一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方法去教育一個(gè)孩子,而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子。
我們應(yīng)該尊重孩子的先天屬性,就算是孩子不善與人交往,沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)不要為了迎合而把孩子隨便打入人群中。
父母可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,只要孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是快樂(lè)的,他就會(huì)越做越好,遲早會(huì)遇到志趣相投的人。在孩子與人打交道這件事上,父母需要給孩子足夠的尊重,還要有足夠的耐心和時(shí)間。
②不要對(duì)孩子的害羞大驚小怪和貼標(biāo)簽。
孩子最害怕的是父母給自己貼標(biāo)簽,有些標(biāo)簽一旦貼上就很難再撕下來(lái)。
很多父母“恨鐵不成鋼”,把孩子奚落一番,甚至就毅然決然地把“害羞”“不會(huì)與人交往”的標(biāo)簽給孩子貼上了。
其實(shí)這個(gè)時(shí)候,父母的理解和鼓勵(lì),才是讓孩子勇敢地踏出那一步的力量源泉。
、劢o孩子建立合適的交往環(huán)境。
想要培養(yǎng)孩子與人交往的能力,父母首先要經(jīng)常與人打交道,多邀朋友來(lái)家里玩,多帶孩子出門(mén)去,去到各種公共場(chǎng)合,見(jiàn)識(shí)各種人各種事。和越多的人相處,見(jiàn)識(shí)到多種性格的人,孩子的人際交往能力就越強(qiáng)。
在這些與人接觸的機(jī)會(huì)中,父母可以給予孩子一些交往的技巧和規(guī)則,包括怎樣待人接物,怎樣與小朋友友好相處,怎樣向別人提出請(qǐng)求更合適,等等。
孩子在交往中表現(xiàn)得越有素養(yǎng),在小伙伴中就越受歡迎。
父母還可以跟孩子多做一些社交游戲,比如模擬購(gòu)物,孩子做店主或顧客;又比如警察和路人的游戲,在這些社交場(chǎng)景中讓孩子懂得更多的.社交禮儀。
孩子可以從父母與人打交道的過(guò)程中學(xué)到父母人際交往的經(jīng)驗(yàn)。而自己的親身實(shí)踐,會(huì)促使孩子在與人交往中變得更加順利。
④父母要塑造有愛(ài)的家庭氛圍,給予孩子足夠的安全感。
很多孩子在外露怯、緊張,膽子特別小,這樣的孩子往往感受到的愛(ài)也不夠多,很沒(méi)有安全感。足夠的安全感才是孩子在人際交往中能勇敢踏出那一步的神助攻。
心理學(xué)家鮑爾比說(shuō),在孩子的早期發(fā)展中,孩子依靠父母給予的安全感,可以探索環(huán)境和學(xué)習(xí)。父母婚姻幸福,孩子才能從美滿的家庭氛圍中感受到愛(ài)和被愛(ài),父母之間的愛(ài)會(huì)像陽(yáng)光―樣照射進(jìn)孩子的心房,給孩子最初的安全感。
孩子內(nèi)心有安全感,才能讓孩子對(duì)親友,對(duì)所處的環(huán)境產(chǎn)生信任感,在和小伙伴交往時(shí)才能放得開(kāi)。
引導(dǎo)寶寶進(jìn)行社交禮儀技巧 3
其一:寶寶要出門(mén)時(shí)候
在媽媽要帶上寶寶上幼兒園時(shí)候,在出門(mén)前,讓寶寶要和爸爸說(shuō)下再見(jiàn)。
友情提示:所有父母要在日常的生活當(dāng)中要一定要注意去培養(yǎng)起來(lái)寶寶的良好的習(xí)慣。那千萬(wàn)不要去因?yàn)樗亲约业娜四蔷秃雎粤嗽谶@些日常生活中的基本的生活禮儀。那如果要是寶寶給忘記了,那媽媽就要去用溫和比較輕快的語(yǔ)氣去提醒寶寶。
其二:寶寶在路上的時(shí)候
寶寶在路上主動(dòng)地去與認(rèn)識(shí)的一些人打招呼。
友情提示:在寶寶心情很好的時(shí)候呢,他會(huì)主動(dòng)的向認(rèn)識(shí)的.或者不認(rèn)識(shí)的人去打招呼,這時(shí)候媽媽千萬(wàn)不要去以為寶寶在向生人們打招呼就會(huì)覺(jué)得會(huì)很尷尬。那就在這時(shí)候呢,就應(yīng)該這時(shí)候?qū)λM(jìn)行一些鼓勵(lì),那這樣呢寶寶就會(huì)知道了這也是一種比較受人歡迎的一種行為。那以后要是寶寶在見(jiàn)到生人的時(shí)候呢,他就會(huì)樂(lè)于向他們打打招呼。這時(shí)候?qū)氊愐簿蜁?huì)變得是人見(jiàn)人愛(ài)了。
其三:來(lái)到了幼兒園時(shí)候
帶小朋友們到了幼兒園時(shí)候,要向老師打招呼問(wèn)好,并相互打招呼問(wèn)好。
友情提示:有人說(shuō)過(guò)“身教重于言傳”是要在于公共的場(chǎng)合在進(jìn)行一些社會(huì)交往的時(shí)候,媽媽就一定要給自己的寶寶作一個(gè)好的榜樣。按這樣呢在比單純地要求下寶寶效果會(huì)好很多的"。寶寶要是在這種比較融洽的輕松的環(huán)境中成長(zhǎng),按就會(huì)更樂(lè)于向別人來(lái)表示友好行為。
其四:寶寶也是要玩的
當(dāng)小朋友們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候,會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí),經(jīng)過(guò)老師教導(dǎo)以后,那么孩子們就會(huì)和好如初,還會(huì)在一起去玩
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