2017年高職�？浦驹柑顖笾改�
面對眾多專科學校的宣傳攻勢，一些成績不甚理想的家長、考生顯得無所適從。在全國2000多所高校中，�？祁愒盒Ｕ紦�(jù)絕大多數(shù)，里邊難免魚龍混雜，良莠不齊，那么考生、家長應該怎樣選擇呢?下面是2017年高職�？浦驹柑顖笾改�，歡迎閱讀：
一、高職招生院校分三類：
第一類是本科院校的高職專業(yè)。這其中一部分是211重點本科院校，還有一部分是市屬高校;
第二類是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大，高職辦學時間長，在職業(yè)教育與就業(yè)上有一定優(yōu)勢。
第三類是民辦高職院校，國家承認學歷，不過學費較高。
二、能公辦不民辦
現(xiàn)階段，由于人們傳統(tǒng)就業(yè)觀念與現(xiàn)實教育體制的原因，民辦高校很難吸引到優(yōu)秀的高層次的人才充實到教師隊伍當中，師資配備良莠不齊，甚至剛畢業(yè)的學生一 轉(zhuǎn)眼就成了“大學教師”，教學質(zhì)量堪憂;教學過程中得不到國家的財政支持，就只能“羊毛出在羊身上”，由學生埋單，公辦學校三千多的學費，到了民辦學校動 輒七八千;畢業(yè)后，從法律地位上來說，公辦學校與民辦學校是平等的，但現(xiàn)實就業(yè)中卻仍有歧視民辦院校的現(xiàn)象時有發(fā)生。
三、首選行業(yè)類院校
選�？�=選專業(yè)，選專業(yè)=選就業(yè)。行業(yè)院校由于在長期的辦學過程中積累了豐富的人脈關(guān)系，而其相關(guān)專業(yè)技術(shù)性強、要求標準高，開設相關(guān)專業(yè)的院校少，所以考生選擇此類院校中的王牌專業(yè)更容易就業(yè)，對口率也高。例如，石油類�？茖W校、民航類�？茖W院、鐵路類學院、水利水電類學院等。
四、看畢業(yè)生就業(yè)情況
讀高職校就是以就業(yè)為目的，如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生就業(yè)率就會高。目前高職校畢業(yè)生就業(yè)情況確實不錯，但學校公布的就業(yè)率不排除摻假可能。所以，如果有辦法，盡可能找這些學校在讀或已畢業(yè)的學生了解，他們應該會透露更真的信息。
五、考察總體情況
看是否在教育部批準的學校之列此內(nèi)容可在各教育網(wǎng)站查詢�？磳W校情況，實力與聲譽、軟硬件設施如果你已經(jīng)選定了心儀的高職校，盡可能實地探訪一下，有些學校宣傳時有夸張成分，眼見為實。看畢業(yè)生就業(yè)情況
讀高職校就是以就業(yè)為目的，如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生就業(yè)率就會高。目前高職校畢業(yè)生就業(yè)情況確實不錯，但學校公布的就業(yè)率不排除摻假可能。所以，如果有辦法，盡可能找這些學校在讀或已畢業(yè)的學生了解，他們應該會透露更真的信息。
看學校招生程序是否規(guī)范，有沒有亂拉生源或者違規(guī)招生的.情況，這事關(guān)學校信譽。看是否能提供助學貸款，獎助學金情況有些高職校是民辦學校，有些銀行是不向這類學校提供助學貸款的，貧困生如果想靠助學貸款完成學業(yè)，一定要先打聽清楚。
【�？浦驹柑顖蟮�“三個誤區(qū)”】
填報誤區(qū)之一：志愿填報不考慮自己的分數(shù)實際
任何一個考生，無論分高與分低，無論本科�？贫加羞x擇院校與專業(yè)的權(quán)利，都有著極強烈的上優(yōu)質(zhì)大學讀理想專業(yè)的心理。
這種心理可以理解，但考生及家長在志愿填報中關(guān)注院校的同時一定也要關(guān)注自己的分數(shù)，所謂考多少分，報考多少分的學校是有一定道理的。切忌不考慮自己的分數(shù)實際，盲目沖高。盲目沖高的后果無非有兩種：落榜或者專業(yè)被調(diào)劑。
例如2015年一河南文科考生成績387分(�？谱畹涂刂凭�180分)，擬報考專業(yè)為會計。第一志愿報考河南財稅高等�？茖W校會計學專業(yè)并不同意專業(yè)調(diào)劑，結(jié)果河南財稅高等�？茖W校當年文科僅380分以上的考生就有1096人，而會計專業(yè)恰恰又是該校的優(yōu)勢特色專業(yè)，其結(jié)果，令人惋惜。
填報誤區(qū)之二：院校之間無梯度或者梯度錯亂
高考志愿填報中的院校與專業(yè)都需要梯度，但實際填報當中很多考生卻沒有注意到這一點，導致高分低就，高分落榜。
例如2015年一河南理科考生，成績313分，擬報考口腔醫(yī)學專業(yè)，報考5個院校順序為：漯河醫(yī)學高等�？茖W校、河南中醫(yī)學院、河南醫(yī)學高等專科學校、商丘醫(yī)學高等�？茖W校、南陽醫(yī)學高等�？茖W校。
該生最后的錄取結(jié)果是落榜，究其原因如下：首先、學校梯度錯亂，結(jié)合近三年上述五個院校的錄取分數(shù)高低排序依次為：河南中醫(yī)學院、河南醫(yī)學高等�？茖W校、南陽醫(yī)學高等�？茖W校、漯河醫(yī)學高等�？茖W校、商丘醫(yī)學高等�？茖W校(第一志愿未完成招生計劃);其次、不了解順序志愿的投檔規(guī)則，錯誤的認為院校只要填的滿，總有一個會錄取投檔。
如果該考生能把商丘醫(yī)學高等�？茖W校放在第一位，以該考生的分數(shù)被該院校錄取被滿足專業(yè)完全可能。
填報誤區(qū)之三：不認真了解高校
全國高校有2000多所，其中高職高專類院校占絕大多數(shù)，與本科高校的分層分類一樣，專科院校也有分層分類，也有優(yōu)劣好壞之分，對于以技能教育為主的�？圃盒碚f，選專業(yè)就是選就業(yè)。
所以低分考生在志愿填報之前一定要對擬報考的相關(guān)院校進行深入的全方位的了解，有條件的甚至可以親自去擬報考學校參觀了解，避免因為盲目填報導致高分低就而遺憾終生。
例如2015年一河南考生理科321分，擬報考會計專業(yè)，擬報考院校區(qū)域要求鄭州地區(qū)。這個考生所填報的唯一志愿為河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院，結(jié)果如愿以償?shù)乇粓罂紝W校及專業(yè)錄取。
但入校后該考生失望至極，原因如下：首先、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院不是在鄭州市區(qū)，而是在新鄭;其次、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院的前身為鄭州糧食學校，食品糧食類專業(yè)為該校的優(yōu)勢專業(yè);再次、學校周邊及校內(nèi)環(huán)境與考生理想中的大學相差甚遠。
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