教育好自己的孩子很困難，這是家長(zhǎng)最?lèi)?ài)和我說(shuō)的一句話。難在有的家長(zhǎng)缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)只知責(zé)怪自己的孩子，卻很少想到是自己本身施教的態(tài)度或者教育方法失當(dāng)造成的。
第一.用心了解孩子。盡管父母有時(shí)工作十分繁忙，但必須抽時(shí)間與孩子以及老師多交流。有的父母常早出晚歸，不是很了解孩子在家或在校的情況，只有加強(qiáng)交流，才能增進(jìn)感情，孩子才愿意與父母交流。常交流，即便孩子出現(xiàn)了行為偏差的情況，家長(zhǎng)也會(huì)找準(zhǔn)引導(dǎo)的正確方向。
第二.及時(shí)吸收先進(jìn)的教育知識(shí)。經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，育人的環(huán)境也在發(fā)生變化，那么，家長(zhǎng)的教育方式也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，不斷更新教育觀念，莫用權(quán)威去教育孩子。
第三.耐心傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法。孩子出現(xiàn)行為偏差時(shí)，父母一定提醒自己：鎮(zhèn)定加冷靜。因?yàn)橛械暮⒆痈静恢雷约哄e(cuò)在哪里?還有的孩子不知道那樣做就叫錯(cuò)?稱(chēng)職的父母必須先認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，然后和孩子一道想辦法解決現(xiàn)實(shí)中存在的具體問(wèn)題，而不是破口大罵或者把孩子痛打一頓，甚至把孩子趕出家門(mén)。有時(shí)情況特殊，父母還得學(xué)會(huì)原諒孩子。
第四.放下尊嚴(yán)，平易近人。不要總是把父母的尊嚴(yán)寫(xiě)在臉上，把孩子看作平等的人，尊重孩子;不要總是對(duì)孩子用命令的口吻，多用一些商量的語(yǔ)氣，讓家庭教育始終處在和諧的氛圍里。
第五.少講大道理，充分發(fā)揮表率作用。道理需要講，但要適度。青春期的孩子，最怕父母的說(shuō)教。人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，父母就是孩子的榜樣。當(dāng)父母批評(píng)孩子貪玩時(shí)，曾想過(guò)自己沉迷于電視劇情或者其他娛樂(lè)之中嗎?當(dāng)孩子與同學(xué)關(guān)系不融洽時(shí)，父母更應(yīng)反省自己的行為中是否有對(duì)他人的過(guò)度苛求?要想修復(fù)孩子，得先修復(fù)自己。
第六.讓孩子多體驗(yàn)生活。很多父母因擔(dān)心孩子的安全常不敢放手讓孩子體驗(yàn)生活。孩子長(zhǎng)大時(shí)，最終會(huì)離開(kāi)父母，走向自己的工作崗位與人生，不可能整天都圍著父母轉(zhuǎn)，什么安全意識(shí)，什么多鍛煉對(duì)身體有好處，什么不該說(shuō)的話不準(zhǔn)亂說(shuō)，什么全面發(fā)展好處多等等。如果孩子沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，他(她)能知道嗎?通過(guò)自身體驗(yàn)，孩子才能感覺(jué)到好習(xí)慣的重要性以及父母的正確教育。
第七.情緒過(guò)于激動(dòng)時(shí)最好不要管教孩子。父母情緒激動(dòng)，易把自己對(duì)生活的不滿或者憤怒情緒發(fā)泄在孩子身上，這時(shí)，父母可以多聽(tīng)聽(tīng)純音樂(lè)，看看自己喜歡的書(shū)，也可以做做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，等到心情平和時(shí)，再找合適的機(jī)會(huì)與孩子交流。
第八.莫對(duì)孩子期望過(guò)高。有的家長(zhǎng)喜歡把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這種想法就是不正確的。人與人所處的社會(huì)環(huán)境不一樣，理想也會(huì)發(fā)生變化。父母怎能用放大鏡去看自己的孩子?孩子在這樣的家庭氛圍里生活是很累的。
第九.真誠(chéng)對(duì)待孩子。父母與孩子交流，不應(yīng)有命令的語(yǔ)言;不應(yīng)有指責(zé)的語(yǔ)言。父母與孩子的交流應(yīng)該沒(méi)有距離。父母如果有什么擔(dān)心或者顧慮可以主動(dòng)講給孩子聽(tīng)。其實(shí)，只要父母夠真誠(chéng)，孩子是能夠體諒的。
教育孩子沒(méi)有固定之法，我們只有在摸索中循序漸進(jìn)。