六年級下家長會課件

　　六年級下家長會課件怎么設計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。

　　【教學目的】

　　1、以家長會為契機，通過交流，增進家長對學校、班級、老師和學生的了解。

　　2、向家長通報學校近期的重要活動、收費情況等，達到家長與學校共同管理好學生的目的。

　　3、共同探討一些教育孩子的話題，幫助家長解決一些困惑。

　　【教學重點、難點】

　　引導家長們樹立終身學習觀，和孩子一同進步、提高。

　　【教學準備】：

　　及早做好班級環(huán)境布置工作，力求新穎、簡潔、美觀、大方。

　　【教學過程】

　　一、家長自行翻閱課桌上孩子們的相關作業(yè)（語數英），了解相關情況，填寫簽到簿。

　　二、班主任發(fā)言 各位家長：

　　周末愉快!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的大力支持來參加六年級4班家長會。首先我要對大家的到來表示真心地感謝！今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的畢業(yè)學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價。今天我將從以下幾方面的內容和您們交流一下：

　　1、學生情況介紹

　　2、學生存在問題

　　3、青春期教育問題

　　4、給家長提點建議

　�。ㄒ唬�學生情況介紹

　　我們6（4）班現在有52名學生，我是從一年級跟上來的，現在和學生也都比較熟了 。我對我們班級學生的總體表現評價是：部分學生學習比較認真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說比較聽話。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們絕大部分的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，部分同學不及時完成作業(yè)，有一部分同學上課不積極思考，完成學習任務的等靠思想嚴重，這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我非常重視培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣，特別是學生的傾聽習慣。

　�。ǘ�）學生存在問題

　　1．上課情況

　　語數外主課聽課狀態(tài)貌似認真，但其實效果不佳。以語文課為例：點名復述問題或回答常常答不上來。綜合課比較自由散漫，尤其是品社課。

　　2．對待作業(yè)

　　部分同學拖拉、抄寫作業(yè)情況較嚴重，比較集中抄作業(yè)時間為早上，另外還有字跡潦草、偷工減料、為作業(yè)而作業(yè)不思考等現象，希望能引起您的重視，作業(yè)和練習的目的都是檢查對知識的掌握情況，如果只是為了應付老師、父母檢查而寫，這樣的作業(yè)顯然是沒有意義的，請您一定要認真地和孩子談談這個問題。 有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；有些同學始終沒有及時訂正的習慣，不少同學極不自覺，就連老師評講過的習題都不改錯。導致已做過的練習屢做屢錯。

　　3、對學習中的疑慮不能主動請教、學習任務不能自覺地及時完成、及時解決，問題一拖再拖，問題越積越多，直至無法面對。

　　4、課錢沒有養(yǎng)成提前預習、課后又不及時復習，按時完成作業(yè)，導致知識得不 4、放學之后，部分學生沒有及時回家，在外游蕩，很晚才回家做作業(yè)。作業(yè)胡亂做，不及時復習預習。學習較被動。

　　5、周末、假期時間過于放松。一上學即出現“星期一綜合癥”。 6、個別學生聰明、但缺乏自覺性和主動性。

　　7、個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著、督促做。

　　學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會導致學校教育的事倍功半。 （三）解決意見（語文具體要求）

　　1.預習

　　預習時能正確、流利地朗讀課文，不會讀或不理解的生字詞一定要查字典，對于課文里的不理解的句子或者課后要求思考的問題能夠做到心中有數，這樣老師講解時才能有的放失，否則眉毛胡子一把抓，上完一篇課文仍然不知道重點要求掌握的知識在哪里?

　　2.作業(yè)

　　作業(yè)能夠獨立思考，有不懂的主動向老師或同學提問，但是切記不能知其然而不知其所以然，最終還來問老師問什么別人這么寫是對的自己這么寫是錯的，而不問問別的同學是在什么情況下寫下這樣的理解，不怕聽不懂，就怕不肯思考。 3.復習

　　每天回家能夠復習今天學習的內容，不管是背誦還是板書，一定要從書本上搬到自己的大腦中，這樣知識才真正屬于自己。家長可以通過語文書上所做的筆記，帶回家的作業(yè)等檢查孩子的聽課情況，不一定每天檢查，但一定要向孩子明確復習的重要性。從而養(yǎng)成每天復習的好習慣。 4.推薦閱讀書目

　　不管是閱讀還是作文，要想真正提高語文成績，最離不開的還是閱讀，關于閱讀的重要性我曾經在家長會上反復提過，這次依然要提。閱讀不僅可以積累好詞佳句，還能豐富孩子的視野，開闊他們的眼界，讓他們在思想上不再當一只井底之蛙。

　�。ㄋ模┍緦W期工作方向

　　小學六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關鍵，也十分緊張。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打

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