下面是小編收集整理的六年級下冊英語課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
一、 教學(xué)重、難點目的與要求:
1. 能聽懂會說本課的對話 .
2. 能聽說讀寫What kind of cake would you like? What shape wouldyou like?整句及其單詞 .
3. 能正確讀出jelly biscuits triangle cake round cake rectangle cake square caked等單詞 .
4、 能在所學(xué)基礎(chǔ)上進行生日購物及其它購物相關(guān)的對話練習(xí)。
二、教學(xué)過程：
1、熱身：let’s chant
2、復(fù)習(xí)檢查：A組學(xué)生：課文抽讀
B組學(xué)生：造句及對話練習(xí)
C組學(xué)生：Play a game.
1、新授知識：
本堂課所教授的是關(guān)于過生日goshopping 的單詞和句型。這堂課的內(nèi)容對學(xué)生來說既很容易，又不是那么的容易。這種說法看來好像很矛盾，為什么呢?就書本上的知識來說，本課中有的新單詞：balloon?ice-cream?cake?在前面的英語書中已經(jīng)出現(xiàn)過了。
1、利用Powerpoint軟件來制成適合自己風(fēng)格的、適合學(xué)生口味的特色CAI課件。先出示物體的某一部分，問：What’s this?學(xué)生競猜，再出現(xiàn)整個物體，然后播放錄音。學(xué)習(xí)jelly biscuits triangle cake round cake rectangle cake square caked新單詞，操練為主并及時糾正讀音，這一過程貫穿了動態(tài)的視覺和聽覺刺激，讓學(xué)生在真情實境中感悟英語，在游戲中學(xué)習(xí)英語，在競賽中記憶英語。
2、利用Althwore課件播放、學(xué)習(xí)、演示重點句型
What kind of cake would you like?What shape would you like?使學(xué)生掌握重點句型的使用方法。
3、單詞、句型游戲： 用新單詞結(jié)合重點句型
C組同學(xué)自主描述，B組同學(xué)模仿為主，A組同學(xué)能復(fù)述別人的句子為主，最后，C組同學(xué)能結(jié)合所學(xué)自己造句為主
4演示：課文教學(xué)課件及圖片
2、Let’s do
1、聽錄音，理解，跟讀，教師領(lǐng)讀。
2、逐句解釋：A、B組同學(xué)提問，C組同學(xué)解答。
3、小組進行對話練習(xí)。
4、在birthday party購物準備的對話練習(xí)中則是讓學(xué)生以小組形式到前面來
進行表演。C小組到講臺前“示范”，這些C小組學(xué)生語言智能很突出，很快找到了學(xué)英語的樂趣和自信，學(xué)習(xí)效果非常好;隨后，A、|B兩個小組，同學(xué)進行練習(xí)。最后我有意識地將口語較好，但動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生和動作協(xié)調(diào)但口語一般的學(xué)生進行組合，讓他們在活動中互學(xué)互進，互相幫助。這樣不僅相互提高了學(xué)生的口語表達能力，而且提高了自己的肢體?運動智能，達到了一舉多得的效果。
5、這堂課除了掌握書上的單詞和句型?熟練運用這些單詞和句型外，更要利用Althwore課件播放為學(xué)生創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?了解更多關(guān)于購物方面的英語知識等教學(xué)內(nèi)容。
3、鞏固練習(xí)、拓展延伸練習(xí)：
1、創(chuàng)設(shè)購物的模擬情景，通過學(xué)生們自編的生活情景短劇讓學(xué)生扮演生活中的shop-assistant和customers讓他們自己發(fā)掘go shopping是會碰到些什么問題?例如：區(qū)分商店的名稱，不同的商店運用的語言不同，以及在小商店購物時，如何討價還價，等等。
2、在旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的“birthday song”、伴奏中，進行其購物對話編寫及訓(xùn)練。不僅促進了教學(xué)，而且開啟了學(xué)生的心智。在節(jié)奏與音樂美的反復(fù)熏陶中，輕松掌握了所學(xué)內(nèi)容，同時也開發(fā)了學(xué)生音樂智能。
3、birthday hats的制作：
在birthday hats的制作過程中，讓孩子們找來家中的彩紙、布頭彩帶來分小組進行制作,并在下一課生日會上佩戴自己的“得意之作”學(xué)生們興高采烈，高興極了。在學(xué)英語的過程中，學(xué)生通過自主設(shè)計、動手畫，逐漸提高自己對空間、色彩、線條和形狀的感悟能力。同時也為教學(xué)突破重難點，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識靈活運用提供了有效支撐。
4、布置回家作業(yè)
A組學(xué)生：熟練朗讀所學(xué)單詞、課文。
B組學(xué)生：熟練朗讀所學(xué)單詞、課文，結(jié)合課文編寫對話。
C組學(xué)生：熟練朗讀所學(xué)單詞、課文。結(jié)合購物自由編寫對話。
學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會在散發(fā)思維中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說，不會說到現(xiàn)在的學(xué)生“思如泉涌”，滿堂彩，教學(xué)的效果大大提高了。
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